Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau: – Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu ở
Trang 1Thứ tư, ngày 13 tháng 4 năm 2022
BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (2 tiết)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau:
– Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn
có nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
– Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận
về sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
– Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn
1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực
đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo,
ngôn ngữ… thông qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu
sản phẩm, nội dung đã học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2
1.3 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái,
trung thực, trách nhiệm… thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan
tâm đến người thân và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình,
của bàn bè, của người khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2.1 Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2…
2.2 Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong
học kì 2, trong năm học lớp 2
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
3.1 Phương pháp: Trực quan, quan sát, vấn đáp, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải
quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn…
3.2 Kĩ thuật: Động não, phòng tranh, tia chớp, bể cá,…
3.2 Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phân bố nội dung chính của mỗi tiết học
Tiết 1 - Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
- Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
TIẾT 1
Hoạt động 1 Khởi động, giới thiệu bài (3 phút)
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS - Xem các bài đã học
Trang 2vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học
- Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học
thiệu
Hoạt động 2 Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút)
*Mục tiêu: Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
- Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trang 77, 78 và giao nhiệm
vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK
- Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã học
- Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ hơn
nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 2, kết hợp sử dụng
sơ đồ tư duy và yêu cầu HS đối chiếu với bài học cụ thể trong
SGK:
+ Hình cơ bản lặp lại (đối xứng xen kẽ): Bài 10
+ Khối cơ bản lặp lại (trang trí hình cơ bản lại): Bài 11
+ Biểu hiện của nhịp điệu thông qua đường lượn (hình, màu, chấm,
nét): Bài 12, 13
+ Kết hợp hình, khối, màu sắc, chấm, nét tạo sản phẩm và trang trí
lặp lại: Bài 14, 15
+ Sản phẩm kết hợp vẽ, cắt, dán, in: bài 16
- Quan sát
- Thảo luận: Nhóm 3-4 HS
- Trả lời câu hỏi
Hoạt động 3 Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, trao đổi, thảo luận (Khoảng 13’)
*Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm:
+ Chọn sản phẩm yêu thích
+ Trưng bày theo vị trí, tên chủ đề/bài học
- Nhắc HS thảo luận về cách trưng bày và đặt tên sản phẩm theo
từng chủ đề/bài học
- Quan sát các nhóm HS chọn, trưng bày sản phẩm
- Thị phạm, hỗ trợ HS khi cần thiết
- Chọn, trrưng bày sản
phẩm yêu thích trong học kì 2
- Trao đổi, thảo luận nhóm
Hoạt động 4 Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách trưng bày các sản phẩm
và sản phẩm yêu thích nhất có trong phòng trưng bày
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận:
+ Cách chọn, trưng bày sản phẩm
+ Tên sản phẩm, sản phẩm nhóm em chọn trưng bày thuộc nội
tạo nhịp điệu…)
+ Em chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất/chưa
thích trong học kì 2/năm học lớp 2 và giải thích vì sao thích/chưa
thích?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm em thích vào trong cuộc sống của em?
- Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi
nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức,
kĩ năng đã biết ở học kì 2: Sử dụng hình, khối lặp lại để tạo sản
Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống
Trang 3phẩm và trang trí kết hợp chấm, nét; sắp xếp chấm, nét lặp lại tạo
đường lượn có nhịp điệu; có thể sáng tạo sản phẩm về cuộc sống
xung quanh bằng nhiều cách: vẽ, cắt, xé, dán, nặn, in.
Hoạt động 5 Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’)
*Mục tiêu:Gợi mở HS chia sẻ vận dụng cách trưng bày sản phẩm ở lớp để trưng bày một số sản phẩm MT khác ở nhà, góc học tập của mình
- Tổng kết, nhận xét tiết học
- Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2
- Chia sẻ mong muốn thực hành