Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 31 được thực hiện nhằm giúp các em học sinh biết cách nhẩm phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số trường hợp đơn giản. Thực hành viết phép tính trừ phù hợp với câu trả lời của bài toán có lời văn và tính đúng kết quả. Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tế. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Trang 1K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 31 ầ
MÔN: TOÁN
BÀI : LUY N T P Ệ Ậ
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
Bi t tính nh m phép tr (không nh ) các s trong ph m vi 100 trong m t s trế ẩ ừ ớ ố ạ ộ ố ường h p ợ
đ n gi n.ơ ả
Th c hành vi t phép tính tr phù h p v i câu tr l i c a bài toán có l i văn và tính đúng ự ế ừ ọ ớ ả ờ ủ ờ
k t qu ế ả
Th c hành v n d ng tính nh m trong tình hu ng th c t ự ậ ụ ẩ ố ự ế
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua vi c ti p c n m t s tình hu ng đ n gi n, v n d ng phép tr đ gi i quy t ệ ế ậ ộ ố ố ơ ả ậ ụ ừ ể ả ế
v n đ , HS có c h i đấ ề ơ ộ ược phát tri n NL gi i quy t v n đ toán h c, NL t duy và l p ể ả ế ấ ề ọ ư ậ
lu n toán h c.ậ ọ
Thông qua vi c s d ng ngôn ng toán h c đ di n t cách tính, trao đ i, chia s nhóm, ệ ử ụ ữ ọ ể ễ ả ổ ẻ
HS có c h i đơ ộ ược phát tri n NL giao ti p toán h c.ể ế ọ
II/ CHU N BẦ Ị
M t s tinh hu ng th c t đ n gi n có liên quan đ n tr nh m (không nh ) các s trong ộ ố ố ự ế ơ ả ế ừ ẩ ớ ố
ph m vi 100.ạ
III CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
A. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
GV đ t v n đ : Các em đã bi t tr nh mặ ấ ề ế ừ ẩ
các s trong ph m vi 10, bài hôm nayố ạ
chúng ta s cùng nhau tr nh m các sẽ ừ ẩ ố
trong ph m vi 100.ạ
B. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ
Bài l: Tính
GV ch t các cách nh m, l y thêm các víố ẩ ấ
d khác đ HS tính nh m và tr l i k tụ ể ẩ ả ờ ế
qu phép tính (ch ng h n: 37 1; 43 2;ả ẳ ạ
74 4; )
L u ý: ư Tu vào trình đ HS, GV có thỳ ộ ể
hướng d n HS tính nh m b ng cách đ mẫ ẩ ằ ế
b t, trong đó s d ng ớ ử ụ B ng s t 1 đ n ả ổ ừ ế
100 nh sau:ư
HS th c hi n các ho t đ ng sau:ự ệ ạ ộ
Ch i trò ch i “Truy n đi n” ôn t p trơ ơ ề ệ ậ ừ
nh m trong ph m vi 10, phép tr d ng 27ẩ ạ ừ ạ
4, 6340
HS chia s v cách tr nh m c a mình vàẻ ề ừ ấ ủ
tr l i câu h i: Đ có th nh m nhanh,ả ờ ỏ ể ể ẩ chính xác c n l u ý đi u gì?ầ ư ề
Cá nhân HS th c hi n các phép tính 64ự ệ
= ?; 76 4 = ?
HS th o lu n nhóm tìm cách th c hi nả ậ ự ệ phép tính 76 4 = ? mà không c n đ t tínhầ ặ (ch ng h n: 6 4 = 2 nên 76 4 = 72), r iắ ạ ồ nêu k t qu Chia s trế ả ẻ ướ ớc l p
HS nh n xét, bình lu n đ t câu h i v cáchậ ậ ặ ỏ ề tính c a b n.ủ ạ
HS hoàn thành bài 1. Ki m tra l n nhau, nóiế ẫ cho b n nghe cách làm.ạ
Trang 2Bài 2: Ch n k t quọ ế ả
L u ý: ư GV có th t ch c thành trò ch iể ổ ứ ơ
đ tăng h ng thú cho HS, GV có th thayể ứ ể
th b ng các phép tính khác đ HS th cế ằ ể ự
hành tính nh m.ẩ
Bài 3: Tính
L u ý: ư bài này, HS l n đ u tiên đỞ ầ ầ ượ c
ti p xúc v i d ng bài yêu c u th c hi nế ớ ạ ầ ự ệ
liên ti p hai phép tính, trong đó có c phépế ả
tính c ng và phép tính tr , theo th tộ ừ ứ ự
hi n liên ti p hai phép tính, nh ng ho cệ ế ư ặ
ch có m t phép tính c ng ho c m t phépỉ ộ ộ ặ ộ
tính tr (cũng theo th t l n lừ ứ ự ầ ượ ừt t trái
qua ph i). Vì v y, GV c n nh n m nh thả ậ ầ ấ ạ ứ
t th c hi n phép tính cho HS.ự ự ệ
Bài 4: Tính
L u ý: ư GV khuy n khích HS tính nh mế ẩ
tìm k t qu phép tính, n u HS g p khóế ả ế ặ
khăn có th cho phép HS vi t k t quể ế ế ả
trung gian
C. Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ
Bài 5
GV nên khuy n khích HS suy nghĩ và nóiế
theo cách c a các em.ủ
C ng c , d n dòủ ố ặ
Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề
gì? Nh ng đi u đó giúp ích gì cho emữ ề
trong cu c s ng h ng ngày?ộ ố ằ
Em thích nh t bài nào? Vì sao?ấ
HS th c hi n các phép tính nêu trong bàiự ệ (HS có th đ t tính ra nháp ho c tính nh mể ặ ặ ẩ
v i nh ng phép tính đ n gi n) r i ch nớ ữ ơ ả ồ ọ
k t qu đúng, nói cho b n nghe qu táoế ả ạ ả treo phép tính ng v i ch u nào.ứ ớ ậ
HS th c hi n m i phép tính theo th t tự ệ ỗ ứ ự ừ trái sang ph i:ả
50 1030 = 40 30= 10 677 20 = 60 20 = 40
HS cùng nhau ki m tra l i k t qu ể ạ ế ả
HS th c hi n m i phép tính theo th t l nự ệ ỗ ứ ự ầ
lượ ừt t trái qua ph i. L u ý k t qu c aả ư ế ả ủ phép tính phía trên là g i ý cho k t qu c aợ ế ả ủ phép tính phía dưới:
2 + 43 = 3 20 + 40 30 = 30
HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát m u đ bi t cách th c hi n phépầ ể ế ự ệ tính có s đo đ dài là xăngtimét.ố ộ
Th c hi n phép tính có s đo đ dài xăngự ệ ố ộ timét (theo m u).ẫ
Ki m tra l n nhau, nói cho b n nghe cáchể ẫ ạ làm
HS đ c bài toán, nói cho b n nghe bài toánọ ạ cho bi t gì, bài toán h i gì.ế ỏ
HS th o lu n v i b n cùng c p ho c cùngả ậ ớ ạ ặ ặ bàn v cách tr l i câu h i bài toán đ t raề ả ờ ỏ ặ (quy t đ nh l a ch n phép c ng hay phépế ị ự ọ ộ
tr đ tìm câu tr l i cho bài toán đ t ra,ừ ể ả ờ ặ
gi i thích t i sao).ả ạ
HS vi t phép tính thích h p và tr l i:ế ợ ả ờ Phép tính: 38 5 = 33
Tr l i: Vả ờ ườn nhà chú Doanh còn l i 33ạ
bu ng chu i.ồ ố
HS ki m tra l i phép tính và câu tr l i.ể ạ ả ờ
Trang 3Nguy n Th Tâmễ ị
K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 31 ầ
MÔN: TOÁN
BÀI : LUY N T P CHUNG Ệ Ậ
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
C ng c kĩ năng c ng, tr các s có hai ch s không nh ; nh n bi t bủ ố ộ ừ ố ữ ố ớ ậ ế ước đ u v quan ầ ề
h gi a phép c ng và phép tr ệ ữ ộ ừ
V n d ng đậ ụ ược ki n th c, kĩ năng đã h c vào gi i quy t m t s tình hu ng g n v i ế ứ ọ ả ế ộ ố ố ắ ớ
th c t ự ế
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua vi c ti p c n m t s tình hu ng đ n gi n, v n d ng phép c ng, phép tr đê ệ ế ậ ộ ố ố ơ ả ậ ụ ộ ừ giái quy t v n đ , HS có c h i đế ấ ề ơ ộ ược phát tri n NL gi i quy t v n đ toán h c, NL t ể ả ế ấ ề ọ ư duy và l p lu n toán h c .ậ ậ ọ
Thông qua vi c s d ng ngôn ng toán h c đ di n t cách tính, trao đ i, chia s nhóm, ệ ử ụ ữ ọ ể ễ ả ổ ẻ
HS có c h i đơ ộ ược phát tri n NL giao ti p toán h c.ể ế ọ
II/ CHU N BẨ Ị
Các th phép tính nh bài 1, các th d u (<, >, =).ẻ ư ở ẻ ấ
M t s tình hu ng đ n gi n d n t i phép c ng, phép tr trong ph m vi 100.ộ ố ố ơ ả ẫ ớ ộ ừ ạ
III/ CÁC HO T Đ NG D Y H C Ạ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
A. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
GV hướng d n HS ch i trò ch i, chia sẫ ơ ơ ẻ
trước lóp. Khuy n khích HS nói, di n đ tế ễ ạ
b ng chính ngôn ng c a các em.ằ ữ ủ
B. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ
Bài l: Đ t tính r i tínhặ ồ
L u ý: ư GV có th t ch c cho HS ch iể ổ ứ ơ
theo c p ho c theo nhóm, chu n b s n cácặ ặ ẩ ị ẵ
HS chia s các tình hu ng có phép c ng,ẻ ố ộ phép tr trong th c t gan v i gia đình emừ ự ế ớ
ho c ch i trò ch i “Truy n đi n”, “Đặ ơ ơ ề ệ ố
b n” ôn t p c ng, tr trong ph m vi 100ạ ậ ộ ừ ạ
đ tìm k t qu c a các phép tính trongể ế ả ủ
ph m vi 100 đã h c.ạ ọ
HS chia s trẻ ước lóp: đ i di n m t sạ ệ ộ ố bàn, đ ng t i ch ho c lên b ng, thayứ ạ ồ ặ ả nhau nói m t tình hu ng có phép c ng màộ ố ộ mình quan sát được
HS đ t tính r i tính ra v ho c ra nháp.ặ ồ ở ặ
Đ i v ki m tra chéo, nói cách làm cho ố ở ể
Trang 4th ghép tính, m t b n l y ra m t thẻ ộ ạ ấ ộ ẻ
phép tính đ b n khác nêu k t qu vàố ạ ế ả
ngượ ạc l i. Ho c cũng có th chu n b cácặ ể ẩ ị
th tr ng đ HS t vi t phép tính v i chúẻ ắ ể ự ế ớ
ý là phép tính không nh , r i đ b n vi tớ ồ ố ạ ế
k t qu thích h p.ế ả ợ
Bài 2: Ch n k t qu đùngọ ế ả
Bài 3 HS th c hi n thao tác: Tính nh mự ệ ẩ
c ng, tr các s tròn ch c v trái, soộ ừ ố ụ ở ế
sánh v i sô v ph i ròi ch n th dâu “>,ớ ở ế ả ọ ẻ
<, =” phù h p đ t vào ô ?ợ ặ
C. Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ
Bài 4
GV khuy n khích HS quan sát tranh, đ tế ặ
bài toán có dùng phép tr ừ
D. C ng c , d n dòủ ố ặ
Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề
gì? Nh ng đi u đó giúp ích gì cho emữ ề
trong cu c s ng h ng ngày?ộ ố ằ
Em thích nh t bài nào? Vì sao?ấ
b n nghe.ạ
HS nh n xét khó khăn, sai l m (n u có) ậ ầ ế khi đ t tính và tính k t qu các phép tính ặ ế ả
c ng, tr các s có hai ch s nêu trong ộ ừ ố ữ ố bài và nêu cách kh c ph c.ắ ụ
Tìm k t qu các phép c ng, tr nêu trongế ả ộ ừ bài (HS có thê đ t tính ra nháp đ tìm k tặ ể ế
qu ho c tính nh m v i nh ng phép tínhả ặ ẩ ớ ữ
đ n gian).ơ Nói cho b n nghe qu bóng nào tu ngạ ả ơ
ng v i r nào
HS đ c bài toán, nói cho b n nghe bài toánọ ạ cho bi t gì, bài toán h i gì.ế ỏ
HS th o lu n v i b n cùng c p ho cả ậ ớ ạ ặ ặ cùng bàn v cách tr l i câu h i bài toánề ả ờ ỏ
đ t ra (quy t đ nh l a ch n phép c ng hayặ ế ị ự ọ ộ phép tr đ tìm câu tr l i cho bài toánừ ể ả ờ
đ t ra, gi i thích t i sao).ặ ả ạ
HS vi t phép tính thích h p và tr l i:ế ợ ả ờ Phép tính: 30 + 15 = 45
Tr l i: Trong phòng có t t c 45 chi cả ờ ấ ả ế
gh ế
HS ki m tra l i phép tính và câu tr l i.ể ạ ả ờ
GIÁO VIÊN
Nguy n Th Tâmễ ị
Trang 5K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 31 ầ
MÔN: TOÁN
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
Bi t tu n l có 7 ngày, bi t tên các ngày trong tu n.ế ầ ễ ế ầ
Bi t đ c th , ngày, tháng trên t l ch bóc h ng ngày.ế ọ ứ ờ ị ằ
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua các ho t đ ng quan sát, trao đ i, nh n xét, chia s ý ki n v cách xem l ch,ạ ộ ổ ậ ẻ ế ề ị
HS có c h i đơ ộ ược phát tri n NL giao ti p toán h c, NL gi i quy t v n đ , NL s d ngể ế ọ ả ế ấ ề ử ụ công c và phụ ương ti n h c toán. Kích thích trí tò mò c a HS v toán h c, tăng cệ ọ ủ ề ọ ườ ng
s n sàng h p tác và giao ti p v i ngẵ ợ ế ớ ười khác và c m nh n s k t n i ch t ch gi a toánả ậ ự ế ố ặ ẽ ữ
h c và cu c s ng.ọ ộ ố
II/ CHU N BẨ Ị
M i nhóm HS chu n b m t vài t l ch bóc trong đó có t l ch ngày hôm nay.ỗ ẩ ị ộ ờ ị ờ ị
GV chu n b 1 quy n l ch bóc hàng ngày.ẩ ị ể ị
III/ CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ
GV nh n xét và ch t thông tin: “M t tu nậ ố ộ ầ
l có 7 ngày là: th hai, th ba, th t , thễ ứ ứ ứ ư ứ
năm, th sáu, th b y, ch nh t”.ứ ứ ả ủ ậ
Tìm hi u t l ch, cách xem l chể ờ ị ị
a) HS quan sát quy n l ch bóc h ng ngàyể ị ằ
treo trên b ng.ả
GV ch vào t l ch ngày hôm nay và h i:ỉ ờ ị ỏ
“Hôm nay là th m y?”.ứ ấ
HS quan sát quy n l ch h ng ngày theoể ị ằ nhóm, chia s hi u bi t v quy n l ch, tẻ ể ế ề ể ị ờ
l ch. Đ c các thông tin ghi trong t l ch vàị ọ ờ ị
th o lu n v nh ng thông tin đó.ả ậ ề ữ
Đ i di n nhóm chia s trạ ệ ẻ ướ ớc l p
HS chia s theo c p: “K tên các ngàyẻ ặ ể trong m t tu n l ”.ộ ầ ễ
Đ i di n m t vài c p chia s trạ ệ ộ ặ ẻ ướ ớc l p
HS tr l i câu h i: “M t tu n l có m yả ờ ỏ ộ ầ ễ ấ ngày? Đó là nh ng ngày nào?”.ữ
Nh n bi t ngày trong tu n l , m t tu n lậ ế ầ ễ ộ ầ ễ
Trang 6HS tr l i, ví d : “Hôm nay là th hai”.ả ờ ụ ứ
G i vài HS nh c l i: “Hôm nay là thọ ắ ạ ứ
hai”. GV ch vào t l ch c a ngày hôm nay,ỉ ờ ị ủ
giúp HS nh n bi t đậ ế ược tên g i c a ngàyọ ủ
trong tu n l ghi trên t l ch.ầ ễ ờ ị
HS ch vào t l ch c a ngày hôm nay, đ cỉ ờ ị ủ ọ
s ch ngày trên t l ch, chăng h n ch vàoố ỉ ờ ị ạ ỉ
s 12 trên t l ch và nói: “Hôm nay là ngàyố ờ ị
12”
HS quan sát phía trên cùng c a t l ch (ghiủ ờ ị
tháng), ch ng h n: “Tháng t ”. HS ch vàoẳ ạ ư ỉ
ch “Tháng t ” và đ c: “Tháng t ”.ữ ư ọ ư
HS ch vào t l ch nói: “Hôm nay là thỉ ờ ị ứ
hai, ngày 12 tháng t ”.ư
c. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ
Bài 1: K tên các ngày trong tu nể ầ
Bài 2
Bài 3
GV đ t câu h i liên h v i các s ki nặ ỏ ệ ớ ự ệ
liên quan đ n các ngày trong các t l chế ờ ị
trên
D. Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ
Bài 4.
(Hôm nay là th b y, ngày 15 tháng năm).ứ ả
Khuy n khích HS đ t thêm các câu h iế ặ ỏ
liên quan đ n tình hu ng trong b c tranh.ế ố ứ
E. C ng c , d n dòủ ố ặ
Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề
gì? Đi u đó giúp gì cho cu c s ng?ề ộ ố
T ng toán h c nào em c n chú ý?ừ ữ ọ ầ
có 7 ngày
b) Th c hành xem l chự ị
HS l y m t vài t l ch, th c hành đ c cácấ ộ ờ ị ự ọ thông tin trên t l ch cho b n nghe, ch ngờ ị ạ ẳ
h n: Th năm, ngày 15 tháng t ạ ứ ư
HS đ t câu h i và tr l i theo c p:ặ ỏ ả ờ ặ
Ke tên các ngày trong tu n l ầ ễ Hôm nay là th năm. H i: Ngày mai là thứ ỏ ứ
m y? Hôm qua là th m y?ấ ứ ấ
Đ i di n m t vài c p chia s trạ ệ ộ ặ ẻ ướ ớc l p
HS đ t câu h i và tr l i theo c p.ặ ỏ ả ờ ặ
Đ i di n m t vài c p chia s trạ ệ ộ ặ ẻ ướ ớc l p
HS quan sát các t l ch, đ t câu h i và trờ ị ặ ỏ ả
l i theo c p.ờ ặ + Ngày 26 tháng 3 là th sáu;ứ + Ngày 1 tháng 6 là th ba;ứ + Ngày 19 tháng 8 là th năm;ứ + Ngày 20 tháng 11 là th b y.ứ ả
HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát tranh, đ c tình hu ng trong b cọ ố ứ tranh, th o lu n và tr l i câu h iả ậ ả ờ ỏ
Trang 7Nguy n Th Tâmễ ị