Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 29 được thực hiện nhằm giúp các em học sinh biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng và phép tính trừ trong phạm vi 100. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Trang 1K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 29 ầ
MÔN: TOÁN
BÀI : PHÉP C NG D NG 25 + 4; 25 + 40 Ộ Ạ (Ti t 2) ế
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
Bi t cách đ t tính và th c hi n phép c ng trong ph m vi 100 (c ng không nhế ặ ự ệ ộ ạ ộ ớ
d ng 25 + 4, 25 + 40).ạ
V n d ng đậ ụ ược ki n th c, kĩ năng v phép c ng đã h c vào gi i quy t m t sế ứ ề ộ ọ ả ế ộ ố tình hu ng g n v i th c t ố ắ ớ ự ế
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua vi c ti p c n m t s tình hu ng đ n gi n v n d ng phép c ng đ gi iệ ế ậ ộ ố ố ơ ả ậ ụ ộ ể ả quy t v n đ HS có c h i đế ấ ề ơ ộ ược phát tri n NL gi i quy t v n đ toán h c, NL t duyể ả ế ấ ề ọ ư
và l p lu n toán h c.ậ ậ ọ
Thông qua vi c s d ng ngôn ng toán h c đ di n t cách tính, trao đ i, chia sệ ử ụ ữ ọ ể ễ ả ổ ẻ nhóm, HS có c h i đơ ộ ược phát tri n NL giao ti p toán h c.ể ế ọ
II. CHU N BẨ Ị
Các th thanh ch c và kh i l p phẻ ụ ố ậ ương r i nh SGK ho c các th ch c que tínhờ ư ặ ẻ ụ
và các th que tính r i trong b đ dùng h c toán; b ng con.ẻ ờ ộ ồ ọ ả
M t s tình hu ng đ n gi n có liên quan đ n phép c ng trong ph m vi 100ộ ố ố ơ ả ế ộ ạ
III CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
C. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ
Bài 1: Tính
GV hướng d n HS cách làm, có th làmẫ ể
m u 1 phép tính.ẫ
GV ch t l i quy t c c ng t ph i sangố ạ ắ ộ ừ ả
trái, vi t k t qu th ng c t.ế ế ả ẳ ộ
Bài 2: Đ t tính r i tínhặ ồ
GV ch a bài, ch nh s a các l i đ t tính vàữ ỉ ử ỗ ặ
tính cho HS
L u ý: ư GV quan sát kĩ các thao tác c a HS,ủ
n u có HS c ng t trái sang ph i GV nêuế ộ ừ ả
trướ ớc l p đ nh c nh và kh c sâu choể ắ ở ắ
HS
Bài 3: Tính
GV hướng d n HS theo trình t nh m uẫ ự ư ẫ
bài 3 trang 137 SGK:
+ Đ c yêu c u: 25 + 40 = ?ọ ầ
HS tính r i vi t k t qu phép tính vào v ồ ế ế ả ở
HS đ i v ki m tra chéo, nói cách làm choổ ở ể
b n nghe.ạ
HS đ t tính r i tính và ghi k t qu vào v ặ ồ ế ả ở
HS đ i v ki m tra chéo, nói cách làm choổ ở ể
b n nghe.ạ
HS quan sát m u, nói cách th c hi n phépẫ ự ệ tính d ng 25 + 40.ạ
Trang 2+ Đ t tính (th ng c t).ặ ẳ ộ
+ Th c hi n tính t ph i sang trái:ự ệ ừ ả
5 c ng 0 b ng 5, vi t 5.ộ ằ ế
2 c ng 4 b ng 6, vi t 6.ộ ằ ế
+ Đ c k t qu : V y 25 + 40 = 65.ọ ế ả ậ
GV ch t l i cách th c hi n, đ ngh m tố ạ ự ệ ề ị ộ
vài
GV ch t l i quy t c c ng t ph i sangố ạ ắ ộ ừ ả
trái, vi t k t qu th ng c t.ế ế ả ẳ ộ
Bài 4: Đ t tính r i tínhặ ồ
GV ch a bài, ch nh s a các l i đ t tính vàữ ỉ ử ỗ ặ
tính cho HS
L u ý: ư GV quan sát kĩ các thao tác c a HS,ủ
n u có HS c ng t trái sang ph i GV nêuế ộ ừ ả
trướ ớc l p đ nh c nh và kh c sâu choể ắ ở ắ
HS
D. Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ
Bài 5
GV nên khuy n khích HS suy nghĩ và nóiế
theo cách c a các em, l u ý HS tính raủ ư
nháp r i kiêm tra k t qu ồ ế ả
HS tìm m t s tình hu ng trong th c tộ ố ố ự ế
liên quan đ n phép c ng đã h c. ế ộ ọ
E. C ng c , d n dòủ ố ặ
Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề
gì? Khi đ t tính và tính em nh n b n cànặ ắ ạ
l u ý nh ng gì?ư ữ
GV nh c HS v i nh ng phép tính đ nắ ớ ữ ơ
gi n có th nh m ngay đả ể ẩ ược k t qu ,ế ả
không nh t thi t lúc nào cũng ph i đ tấ ế ả ặ
tính r i tính.ồ
v nhà, em hãy tìm tình hu ng th c t liênề ố ự ế
quan đ n phép c ng đã h c, đ t ra bài toánế ộ ọ ặ
cho m i tình hu ng đ đ hôm sau chia sỗ ố ỏ ể ẻ
v i các b n.ớ ạ
HS ch vào phép tính nh c l i cách tính.ỉ ắ ạ
HS th c hi n các phép tính khác r i đ cự ệ ồ ọ
k t qu ế ả
HS đ i v ki m tra chéo, nói cách làm choổ ở ể
b n nghe.ạ
HS đ t tính r i tính.ặ ồ
HS đ i v ki m tra chéo, nói cách làm choổ ở ể
b n nghe.ạ
HS đ c bài toán, nói cho b n nghe bài toánọ ạ cho bi t gì, bài toán h i gì.ế ỏ
HS th o lu n v i b n cùng c p ho c cùngả ậ ớ ạ ặ ặ bàn v cách tr l i câu h i bài toán đ t raề ả ờ ỏ ặ (quy t đ nh l a ch n phép c ng hay phépế ị ự ọ ộ
tr đ tìm câu tr l i cho bài toán đ t ra,ừ ể ả ờ ặ
t i sao).ạ
HS vi t phép tính thích h p và tr l i:ế ợ ả ờ Phép tính: 25 + 20 = 45
Tr l i: M làm đả ờ ẹ ược t t c 45 chi cấ ả ế bánh
HS ki m tra l i phép tính và câu tr l i.ể ạ ả ờ
GIÁO VIÊN
Nguy n Th Tâmễ ị
Trang 3K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 29 ầ
MÔN: TOÁN
BÀI : LUY N T P Ệ Ậ
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
Bi t tính nh m phép c ng (không nh ) các s trong ph m vi 100 m t s trế ấ ộ ớ ố ạ ở ộ ố ường h p ợ
đ n gi n.ơ ả
Th c hành vi t phép tính c ng phù h p v i câu tr l i c a bài toán có l i văn và tính ự ế ộ ọ ớ ả ờ ủ ờ đúng k t qu ế ả
Th c hành v n d ng tính nh m trong tình hu ng th c ti n.ự ậ ụ ẩ ố ự ễ
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua vi c ti p c n m t s tình hu ng đon gi n, v n d ng phép tr đ gi i quy t ệ ế ậ ộ ố ố ả ậ ụ ừ ể ả ế
v n đ , HS có c h i đấ ề ơ ộ ược phát tri n NL gi i quy t v n đ toán h c, NL t duy và l p ể ả ế ấ ề ọ ư ậ
lu n toán h c.ậ ọ
Thông qua vi c s d ng ngôn ng toán h c đ di n t cách tính, trao đ i, chia s nhóm, ệ ử ụ ữ ọ ể ễ ả ổ ẻ
HS có c h i đơ ộ ược phát triên NL giao ti p toán h c.ế ọ
II/ CHU N BẨ Ị
M t s phép tính đ n gi n đ HS tính nh m.ộ ố ơ ả ể ẩ
M t s tình hu ng th c t đ n gi n có liên quan đ n c ng nh m (không nh ) các s ộ ố ố ự ế ơ ả ế ộ ẩ ớ ố trong ph m vi 100.ạ
III/ CÁC HO T Đ NG D Y H C Ạ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
A. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
GV d n vào: Các em đã bi t c ng nh mầ ế ộ ẩ
các s trong ph m vi 10, bài hôm nayố ạ
chúng ta s cùng nhau c ng nh m các sẽ ộ ẩ ố
trong ph m vi 100.ạ
B. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ
Bài l: Tính
HS th c hi n các ho t đ ng sau:ự ệ ạ ộ
Ch i trò ch i “Truy n đi n” ôn t p c ngơ ơ ề ệ ậ ộ
nh m trong ph m vi 10.ẩ ạ
HS chia s : ẻ + Cách c ng nh m c a mình.ộ ẩ ủ + Đ có th nh m nhanh, chính xác c nể ể ẩ ầ
l u ý đi u gì?ư ề
HS th c hi n các phép tính: 5 + 2 = ?; ự ệ
Trang 4GV ch t cách nh m, l y thêm các ví dố ẩ ấ ụ
khác đ HS tính nh m và tr l i mi ngể ẩ ả ờ ệ
k t qu phép tính (ch ng h n: 37 + 1; 43 +ế ả ẳ ạ
2; 71 + 4; )
HS l y ví d tấ ụ ương t đ b n tính nh m,ự ố ạ ẩ
tr l i mi ng.ả ờ ệ
HS hoàn thành bài 1
HS ki m tra l n nhau, nói cho b n ngheế ẫ ạ
cách làm
L u ý: ư Tu vào trình đ HS, GV có thỳ ộ ể
hướng d n HS tính nh m b ng cách đ mẫ ẩ ằ ế
thêm, trong đó s d ng ử ụ B ng các s t 1 ả ố ừ
đ n 100 ế
Bài 2: Ch n k t quọ ế ả
L u ý: ư GV có th t ch c thành trò ch iể ổ ứ ơ
đ tăng h ng thú cho HS, GV có th thayể ứ ể
th b ng các phép tính khác đ HS th cế ằ ể ự
hành tính nh m.ẩ
Bài 3: Tính
L u ý: ư GV khuy n khích HS tính nh mế ẩ
tìm k t qu phép tính, n u HS g p khóế ả ế ặ
khăn có th cho phép HS vi t k t quể ế ế ả
trung gian
L u ý: ư HS có th có nh ng cách tính đi mể ữ ể
khác nhau, GV khuy n khích HS chia sế ẻ
cách tính đi m c a mình Khi m t HSể ủ ộ
ho c m t c p HS chia s , các HS khác cóặ ộ ặ ẻ
th nh n xét, ho c đ t câu h i cho b n.ể ậ ặ ặ ỏ ạ
C. Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ
Bài 4
GV g i ý cho HS liên h tình hu ng b cợ ệ ố ứ
tranh v i th c t trớ ự ế ường, lóp mình
D. C ng c , d n dòủ ố ặ
65 + 2 = ?
HS th o lu n nhóm tìm cách tính k t quả ậ ế ả phép tính 65 + 2 = ? mà không c n ầ
đ t tính, r i nêu k t qu (5 + 2 = 7 nên 65ặ ồ ế ả + 2 = 67)
Chia s trẻ ướ ớc l p
HS nh n xét, bình lu n đ t câu h i vậ ậ ặ ỏ ề cách tính c a b n.ủ ạ
HS th c hi n các thao tác:ự ệ Tính nh m các phép tính.ẩ
Ch cho b n xem phép tính tỉ ạ ương ng v iứ ớ
k t qu đúng.ế ả
HS th c hi n các thao tác:ự ệ Tính nh m r i nêu k t qu ẩ ồ ế ả
Ki m tra l n nhau, nói cho b n nghe cáchể ẫ ạ làm
HS th c hi n theo c p:ự ệ ặ Quan sát tranh, nói cho b n nghe tranh vạ ẽ gì
H i nhau v s đi m c a hai b n (c haiỏ ề ố ể ủ ạ ả
b n đ u đ t 55 đi m).ạ ề ạ ể Tính s đi m c a m i b n r i nói choố ể ủ ỗ ạ ồ
b n nghe cách tính.ạ Quan sát tranh v , nh n bi t b i c nh b cẽ ậ ế ố ả ứ tranh, có th chia s suy nghĩ, ch ng h n:ể ẻ ẳ ạ Tranh v các b n h c sinh đang bi u di nẽ ạ ọ ể ễ văn ngh ệ
HS đ c bài toán, nh n bi t bài toán cho gì,ọ ậ ế
h i gì.ỏ
Th o lu n tìm phép tính đ gi i quy t bàiả ậ ể ả ế toán, nói cho b n nghe suy nghĩ c a mình.ạ ủ
Vi t phép tính và nêu câu tr l i.ế ả ờ Phép tính: 31+8 = 39
Tr l i: Ti t m c văn ngh đó tó t t cả ờ ế ụ ệ ấ ả
39 b n.ạ
HS ki m tra l i phép tính và câu tr l i.ể ạ ả ờ
Trang 5Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề
gì? Nh ng đi u đó giúp ích gì cho emữ ề
trong cu c s ng h ng ngày?ộ ố ằ
Em thích nh t bài nào? Vì sao?ấ
GIÁO VIÊN
Nguy n Th Tâmễ ị
K HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ Tu n 29 ầ
MÔN: TOÁN
BÀI : PHÉP TR D NG 39 15 Ừ Ạ (Ti t 1) ế
Ngày: 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :
Bi t cách đ t tính và th c hi n phép tr trong ph m vi 100 (tr không nh d ng 39 15).ế ặ ự ệ ừ ạ ừ ớ ạ
V n d ng đậ ụ ược ki n th c, kĩ năng v phép tr đã h c vào gi i quy t m t s tình hu ng ế ứ ề ừ ọ ả ế ộ ố ố
g n v i th c t ắ ớ ự ế
C h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ
Thông qua vi c ti p c n m t s tình hu ng đ n gi n, v n d ng phép tr đ gi i quy t ệ ế ậ ộ ố ố ơ ả ậ ụ ừ ể ả ế
v n đ , HS có c h i đấ ề ơ ộ ược phát tri n NL, gi i quy t v n đ toán h c, NL r duy và l p ể ả ế ấ ề ọ ư ậ
lu n toán h c.ậ ọ
Thông qua vi c s d ng ngôn ng toán h c đ di n t cách tính, trao đ i, chia s ệ ử ụ ữ ọ ể ễ ả ổ ẻ
nhóm, HS có c h i đơ ộ ược phát tri n NL giao ti p toán h c.ể ế ọ
II/ CHU N BẨ Ị
Các th thanh ch c và kh i l p phẻ ụ ố ậ ương r i nh SGK ho c các th ch c que tính và các ờ ư ặ ẻ ụ
th que tính r i trong b đ dùng h c toán; b ng con.ẻ ờ ộ ồ ọ ả
M t s tình hu ng đ n gi n có liên quan đ n phép tr trong ph m vi 100.ộ ố ố ơ ả ế ừ ạ
III/ CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
Trang 6HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ
A. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
HS th o lu n nhóm:ả ậ
+ B c tranh v gì?ứ ẽ
+ Nói v i b n v các thông tin quan sát ớ ạ ề
đượ ừ ức t b c tranh. B n nh trong b c ạ ỏ ứ
tranh đang th c hi n phép tính 39 15 = ? ự ệ
b ng cách thao tác trên các kh i l p ằ ố ậ
phương
B. Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ
GV hướng d n cách đ t tính và th c hi n ẫ ặ ự ệ
phép c ng d ng 39 15 = ?ộ ạ
HS đ c yêu c u: 39 15 = ?ọ ầ
HS quan sát GV làm m u:ẫ
+ Đ t tính th ng c t, hàng đ n v th ng ặ ẳ ộ ơ ị ẳ
hàng đ n v , hàng ch c th ng hàng ch c.ơ ị ụ ẳ ụ
+ Th c hi n tính t ph i sang trái:ự ệ ừ ả
Tr đ n v cho đ n v ừ ơ ị ơ ị
Tr ch c cho ch c.ừ ụ ụ
GV ch t l i cách th c hi n, đ ngh m t ố ạ ự ệ ề ị ộ
vài HS ch vào phép tính nh c l i cách ỉ ắ ạ
tính
GV vi t m t phép tính khác lên b ng. ế ộ ả
Ch ng h n: 63 32 = ?ẳ ạ
HS l y b ng con cùng làm v i GV t ng ấ ả ớ ừ
thao tác: đ t tính, tr t ph i sang trái, đ cặ ừ ừ ả ọ
k t qu ế ả
HS đ i b ng con nói cho b n bên c nh ổ ả ạ ạ
nghe cách đ t tính và tính c a mình.ặ ủ
GV l y m t s b ng con đ t tính ch a ấ ộ ố ả ặ ư
HS ch i trò ch i “Truy n đi n” c ng c kĩơ ơ ề ệ ủ ố năng tr nh m trong ph m vi 10, tr d ng ừ ẩ ạ ừ ạ 172
HS ho t đ ng theo nhóm (bàn) và th c ạ ộ ự
hi n l n lệ ầ ượt các ho t đ ng sau:ạ ộ
HS quan sát b c tranh (trong SGK).ứ
HS th o lu n nhómả ậ
HS tính 3915 = ?
Th o lu n nhóm v cách tìm k t qu phép ả ậ ề ế ả tính 39 15 = ? (HS có th dùng que tính, ể
có th dùng các kh i l p phề ố ậ ương, có th ể tính nh m, ).ẩ
Đ i di n nhóm nêu cách làm.ạ ệ
HS l y b ng con cùng làm v i GV t ng ấ ả ớ ừ thao tác: đ t tính, tr t ph i sang trái, đ c ặ ừ ừ ả ọ
k t qu ế ả
HS đ i b ng con nói cho b n bên c nh ổ ả ạ ạ nghe cách đ t tính và tính c a mình.ặ ủ
Trang 7th ng ho c tính sai đ nh n m nh l i cáchẳ ặ ể ấ ạ ạ
đ t tính r i vi t k t qu phép tính cho HS ặ ồ ế ế ả
n m ch c.ắ ắ
HS th c hi n m t s phép tính khác đ ự ệ ộ ố ể
c ng c cách th c hi n phép tính d ng 39 ủ ố ự ệ ạ
15 = ?
GIÁO VIÊN
Nguy n Th Tâmễ ị