Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 24

Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 24 được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh biết cách đo độ dài bằng nhiều đơn vị đo khác nhau như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính,... Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

      K  HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ       Tu n 24      ầ

      MÔN: TOÁN

BÀI : DÀI H N ­ NG N H NƠ Ắ Ơ  

Ngày:       ­      ­ 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :

­ Có bi u tế ượng v  “dài h n”, “ng n h n”, “dài nh t” “ng n nh t”.ề ơ ắ ơ ấ ắ ấ

­ Th c hành v n d ng trong gi i quy t các tinh hu ng th c t ự ậ ụ ả ế ố ự ế

C  h i h c t p tr i nghi m và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ệ ể ự ọ

­ Thông qua vi c th c hành đo đ  dài b ng gang tay, s i tay, bệ ự ộ ằ ả ước chân, que tính, k p ẹ

gi y,  , HS có c  h i phát tri n NL s  d ng công c  và phấ ơ ộ ể ử ụ ụ ương ti n h c toán.ệ ọ

­ Thông qua vi c quan sát tranh tình hu ng, trao đ i, nh n xét, chia s  ý ki n, mô t , ệ ố ổ ậ ẻ ế ả

di n đ t nh n xét cách đo v i công c  khác nhau, HS có c  h i đu   c pliá tri n NL giao ễ ạ ậ ớ ụ ơ ộ ọ ể

ti p toán h c, NL gi i quy t v n đ  toán h c.ế ọ ả ế ấ ề ọ

II/ CHU N BẨ Ị

­ Các băng gi y có đ  dài ng n khác nhau.ấ ộ ắ

III/ CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ

Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ

Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ

GV  g n  hai  băng   gi y  lên  b ng,  ch ngắ ấ ả ẳ  

h nạ

HS lên b ng, x p l i hai băng gi y, ch ngả ế ạ ấ ẳ  

h n:ạ

HS th c hi n Các ho t đ ng sau theo c p:ự ệ ạ ộ ặ

M i HS l y ra m t băng gi y, hai b nỗ ấ ộ ấ ạ  

c nh nhau cùng nhau quan sát các băngạ  

gi y, nói cho b n nghe: băng gi y nào dàiấ ạ ấ  

h n, băng gi y nào ng n h n.ơ ấ ắ ơ

Đ i di n c p HS g n hai băng gi y c aạ ệ ặ ắ ấ ủ   mình lên b ng và nói cách nh n bi t băngả ậ ế  

gi y   nào   dài   h n,   băng   gi y   nào   ng nấ ơ ấ ắ  

h n.ơ

HS quan sát tranh, nh n xét bút chì xanhậ  

dài h n ơ   bút chì đ , bút chì đ  ỏ ỏ ng n h n ắ ơ  

bút chì xanh. HS nói suy nghĩ và cách làm 

c a mình đ  bi t bút chì nào dài h n, bútủ ể ế ơ   chì nào ng n h n.ắ ơ

HS ch  vào băng gi y dài h n, nói: “Băngỉ ấ ơ  

gi y  đ   dài   h n   băng   gi y   xanh;   Băngấ ỏ ơ ấ  

gi y xanh ng n h n băng gi y đ ”.ấ ắ ơ ấ ỏ

Th c hi n theo nhóm 4: b n b n trongự ệ ố ạ   nhóm đ t các băng gi y c a mình lên bàn,ặ ấ ủ  

nh n   xét   băng   gi y   nào   dài   nh t,   băngậ ấ ấ  

gi y nào ng n nh t.ấ ắ ấ

C. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ

Bài 1. 

Bài 2. 

Bài 3. 

Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ

Bài 4. 

C ng c , d n dòủ ố ặ

Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề  

gì?

T  ng  toán h c nào em c n chú ý?ừ ữ ọ ầ

V  nhà, em hãy tìm tình hu ng th c t  liênề ố ự ế  

quan   đ n   so   sánh   đ   dài,   chi u   cao   sế ộ ề ử 

d ng các t  “dài h n”, “ng n h n”, “caoụ ừ ơ ắ ơ  

h n”, “th p h n” đ  hôm sau chia s  v iơ ấ ơ ể ẻ ớ  

các b n.ạ

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát hình, trong t ng trừ ường h p xácợ  

đ nh: Đ  v t nào dài h n? Đ  v t nàoị ồ ậ ơ ồ ậ  

ng n   h n?   Chi c   thang   nào   dài   h n?ắ ơ ế ơ   Chi c thang nào ng n h n?ế ắ ơ

Gi i thích cho b n nghe.ả ạ

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát hình v , đ t câu h i cho b n sẽ ặ ỏ ạ ử 

d ng các t  “dài h n”, “ng n h n”, “dàiụ ừ ơ ắ ơ  

nh t”, “ng n nh t” đ  nói v  các chi cấ ắ ấ ể ề ế   váy có trong b c tranh.ứ

M t vài c p HS chia s  trộ ặ ẻ ướ ớc l p

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát hình v , đ t câu h i cho b n sẽ ặ ỏ ạ ử 

d ng các t  “cao h n”, “th p h n”,  đụ ừ ơ ấ ơ ể 

mô t  các con v t.ả ậ

M t vài c p HS chia s  trộ ặ ẻ ướ ớc l p

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát hình v , đ t câu h i cho b n sẽ ặ ỏ ạ ử 

d ng các t  “cao h n”, “th p h n”, “caoụ ừ ơ ấ ơ  

nh t”, “th p nh t” đ  mô t  m i ngấ ấ ấ ể ả ọ ườ  i trong b c tranh.ứ

M t vài c p HS chia s  trộ ặ ẻ ướ ớc l p

HS so sánh m t s  đ  dùng nh  bút chì,ộ ố ồ ư  

t y, h p bút,   v i b n r i nói k t qu ,ẩ ộ ớ ạ ồ ế ả  

ch ng h n: Bút chì c a t  dài h n bút chìẳ ạ ủ ớ ơ  

c a b n,  ủ ạ

  GIÁO VIÊN

           Nguy n Th  Tâmễ ị

      K  HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ       Tu n 24      ầ

      MÔN: TOÁN

BÀI : ĐO Đ  DÀIỘ

Ngày:       ­      ­ 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :

Bi t đo đ  dài b ng nhi u đ n v  đo khác nhau nh : gang tay, s i tay, bế ộ ằ ề ơ ị ư ả ước chân, que  tính, 

Th c hành đo chi u dài b ng l p h c, bàn h c, lóp h c,  ự ề ả ớ ọ ọ ọ

Phát tri n các NL toán h c.ể ọ

II/ CHU N BẨ Ị

M t s  đ  dùng đ  đo nh : que tính, k p gi y,  ộ ố ồ ể ư ẹ ấ

III/ CÁC HO T Đ NG D Y H C Ạ Ộ Ạ Ọ

HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ

Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ

Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ

1. GV h ng d n HS đo b ng gang tay, s iướ ầ ằ ả  

tay, bước chân:

GV hướng d n m u, g i HS lên b ng th cầ ẫ ọ ả ự  

hành theo m u cho các b n xem, nói k t quẫ ạ ế ả 

đo,   ch ng   h n:   Chi c   bàn   dài   kho ng   10ẳ ạ ế ả  

gang tay

GV nh n xét cách đo c a các nhóm, nh cậ ủ ắ  

HS các l u ý khi đo. Đ t câu h i giúp HSư ặ ỏ  

hi u có  th  dùng gang tay, s i  tay, bể ể ả ướ  c

HS th c hi n các ho t đ ng sau theoự ệ ạ ộ  

c p:ặ Quan sát tranh và chia s  v i b n xemẻ ớ ạ   các b n nh  trong b c tranh đang làmạ ỏ ứ   gì? (Đo đ  dài b ng gang tay, s i tay,ộ ằ ả  

bước chân,  )

Hãy suy nghĩ xem, ngoài gang tay, s iả   tay, bước chân chúng ta có th  dùng cáiể  

gi đ  đo?ể

HS th c hành đo theo nhóm, ghi l i k tự ạ ế  

qu  đo, ch ng h n:ả ẳ ạ

Đo bàn h c b ng gang tay, đo chi u dàiọ ằ ề  

l p h c b ng bớ ọ ằ ước chân, đo chi u dàiề  

b ng l p bàng s i tay, đo gh  ng i c aả ớ ả ế ồ ủ  

em b ng que tính.ằ

Đ i di n m t s  nhóm báo cáo k t quạ ệ ộ ố ế ả 

đo trướ ớc l p

chân đ  đo đ  dài nh ng cũng có th  dùngể ộ ư ế  

que tính ho c các v t khác đ  đo.ặ ậ ể

C. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ

Bài 1. 

Bài 2. 

Nh n xét: Có th  dùng k p gi y, kim băngậ ể ẹ ấ  

ho c các đ  v t khác đ  đo đ  dài; cùngặ ồ ậ ế ộ  

m t v t đo b ng các đ  v t khác nhau thì cóộ ậ ằ ồ ậ  

k t  qu  khác  nhau (chi c  bút  dài  b ng 6ế ả ế ằ  

ghim gi y và dài b ng 4 cái t y).ấ ằ ẩ

Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ

Bài 3. 

C ng c , d n dòủ ố ặ

Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề  

gì?

T  ng  toán h c nào em c n chú ý?ừ ữ ọ ầ

V  nhà, em hãy dùng gang tay, s i tay, bề ả ướ  c

chân, que tính đ  đo m t s  đ  dùng, ch ngể ộ ổ ồ ẳ  

h n đo chi u dài căn phòng em ng  dài baoạ ề ủ  

nhiêu bước chân bàn h c c a em dài m yọ ủ ấ  

que tính,   đ  hôm sau chia s  v i các b nể ẻ ớ ạ

HS nh n xét, qua th c hành rút ra kinhậ ự   nghi m khi đo và ghi k t qu  đo.ệ ế ả

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát tranh v , nói v i b n v  ho tẽ ớ ạ ề ạ  

đ ng c a các b n trong tranh.ộ ủ ạ Nói k t qu   đo (đã th c hi n   ho tế ả ự ệ ở ạ  

đ ng   ph n B).ộ ở ầ

HS th c hi n các thao tác sau r i traoự ệ ồ  

đ i v i b n:ố ớ ạ Quan   sát   hình   v ,   nêu   chi u   dài   c aẽ ề ủ   chi c bút, c a chi c lế ủ ế ược

HS th c hi n các thao tác:ự ệ Quan sát hình v , đ t câu h i cho b nẽ ặ ỏ ạ  

s  d ng các t  “cao h n”, “th p h n'ử ụ ừ ơ ấ ơ  

“cao   nh t”,  “th p   nh t”,   “b ng   nhau”ấ ấ ấ ằ  

đ  mô t  các ngôi nhà trong b c tranh.ể ả ứ

M t vài c p HS chia s  trộ ặ ẻ ướ ớc l p

  GIÁO VIÊN

           Nguy n Th  Tâmễ ị

      K  HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ       Tu n 24      ầ

      MÔN: TOÁN

BÀI : XĂNG­TI­MÉT Ngày:       ­      ­ 2021 I/ M C TIÊUỤ : H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau ọ ạ ầ :

Bi t xăng­ti­mét là đ n v  đo đ  dài, vi t t t là cm.ế ơ ị ộ ế ắ

C m nh n đả ậ ược đ  dài th c t  1 cm.ộ ự ế

Bi t dùng thế ước có v ch chia xăng­ti­mét đ  đo đ  dài đo n th ng, v n d ng trong gi i ạ ể ộ ạ ẳ ậ ụ ả quy t các tình hu ng th c t ế ố ự ế

C  h i h c t p tr i nghiêm và phát tri n năng l c cho h c sinhơ ộ ọ ậ ả ể ự ọ

Thông qua các ho t đ ng quan sát, đo đ c, so sánh, trao đ i, nh n xét, chia s  ý ki n đạ ộ ạ ổ ậ ẻ ế ể 

n m v ng cách đo, đ n v  đo xăng­ti­mét, HS có c  h i đắ ữ ơ ị ơ ộ ược phát tri n NL giao ti pể ế   toán h c, NL gi i quy t v n đ  toán h c, NL s  d ng công c  và phọ ả ế ấ ề ọ ử ụ ụ ương ti n h c toán.ệ ọ   Kích thích trí tò mò c a HS v  toán h c, tăng cứ ề ọ ường s n sàng h p tác và giao ti p v iẵ ợ ế ớ  

người khác; c m nh n s  k t n i ch t ch  gi a toán h c và cu c s ng.ả ậ ự ế ổ ặ ẽ ữ ọ ộ ố

II/ CHU N BẨ Ị

Thước có v ch chia xăng­ti­mét.ạ

­ M t s  băng gi y v i đ  dài xăng­ti­mét đ nh trộ ố ấ ớ ộ ị ước

III/ CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINH Ạ Ộ Ủ Ọ

Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ

GV cũng dùng gang tay c a mình đo chi uủ ề  

r ng bàn và nói k t qu  đo.ộ ế ả

HS dùng gang tay đ  đo và đ c k t qu  đoể ọ ế ả   (GV g i đ i di n HS mà có gang tay dài,ọ ạ ệ  

ng n khác nhau).ắ

HS nh n xét, cùng do chi u r ng bàn GVậ ề ộ  

nh ng m i ngư ỗ ười đo l i có k t qu  khácạ ế ả   nhau. T i sao? (Có b n tay to, có b n tayạ ạ ạ  

nh , tay cô giáo to)ỏ

Ho t đ ng hình thành ki n th cạ ộ ế ứ

1. GV gi i thi u khung công th c trang 117ớ ệ ứ  

SGK

Trong   bàn   tay   c a   em,   ngón   tay   nào   cóủ  

chi u r ng kho ng 1 cm?ề ộ ả

Tìm m t s  đ  v t, s  v t trong th c tộ ố ồ ậ ự ậ ự ế 

có đ  dài kho ng 1 cm.ộ ả

GV hướng d n HS dùng thẫ ước đo đ  dàiộ  

theo 3 bước:

Bước 1: Đ t v ch s  0 c a thặ ạ ố ủ ước trùng 

v i m t đ u c a v t, đ  mép thớ ộ ầ ủ ậ ể ước d cọ  

theo chi u dài c a v t.ề ủ ậ

Bước 2: Đ c s  ghi   v ch c a thọ ố ở ạ ủ ướ  c,

trùng v i đ u còn l i c a v t, đ c kèmớ ầ ạ ủ ậ ọ  

theo đ n v  đo cm.ơ ị

Bước 3: Vi t s  đo đ  dài đo n th ng vàoế ố ộ ạ ẳ  

ch  thích h p.ỗ ợ

C. Ho t đ ng th c hành, luy n t pạ ộ ự ệ ậ

Bài 1. 

Bài 2. HS th c hi n các thao tác:ự ệ

Bài 3

GV nh c HS đ  đo đ  dài không máy móc,ắ ế ộ  

c n th c hành linh ho t trong trầ ự ạ ường h pợ  

không th  đo b t đ u t  v ch s  0 (thể ắ ầ ừ ạ ố ướ  c

g y, thẫ ước b  m )  thì v n có  th   đoị ờ ẫ ể  

được   nh ng   ph i   đ m   s   xăng­ti­métư ả ế ố  

tương  ng v i đ  dài cra v t c n đo.ứ ớ ộ ậ ầ

Ho t đ ng v n d ngạ ộ ậ ụ

Bài 4. 

C ng c , d n dòủ ố ặ

Bài h c hôm nay, em bi t thêm đọ ế ược đi uề  

gì?

T  ng  toán h c nào em c n ch  ý?ừ ừ ọ ầ ủ

Thao lu n nhóm: Làm th  nào đ  có k tậ ế ể ế  

qu   đo chính xác, khi  đo m t  v t  ai   đoả ộ ậ   cũng có k t qu  gi ng nhau?ế ả ố

HS l y thấ ước, quan sát thước, trao đ i v iổ ớ  

b n các thông tin quan sát đạ ược:

Nh n xét các v ch chia trên thậ ạ ước

Các s  trên thố ước, s  0 là đi m b t đ u.ố ể ắ ầ

HS tìm trên thước các đ  dài 1 cm (các độ ộ  dài t  0 đ n 1; t  1 đ n 2;  ), HS dùng bútừ ế ừ ế   chì tô vào m t đo n gi a hai v ch ghi sộ ạ ữ ạ ố  trên thước k  nói: “m t xăng­ti­mét”.ẻ ộ

L y kéo c t băng gi y thành các m u gi yấ ắ ấ ẩ ấ  

nh  dài 1 cm, cho b n xem và nói: “T  cóỏ ạ ớ   các m u gi y dài 1 cm”.ẩ ấ

Th c hành đo đ  dài theo nhóm, m i HSự ộ ỗ   dùng thước có v ch chia xăng­ti­mét đ  đoạ ể   chi u dài m i băng gi y r i vi t k t quề ỗ ấ ồ ế ế ả 

đo vào băng gi y, đ c k t qu  đo và nóiấ ọ ế ả   cách đo trong nhóm

HS th c hi n thao tác: Đ c chi u dài c aự ệ ọ ề ủ  

h p màu.ộ

HS dùng thước đo đ  dài m i băng gi y vàộ ỗ ấ   nêu k t qu  đo. HS nh n xét cách đo vàế ả ậ   nêu nh ng l u ý đ  có s  đo chính xác.ữ ư ể ố

HS th o lu n tìm băng gi y dài nh t, băngả ậ ấ ấ  

gi y ng n nh t. Nêu cách xác đ nh băngấ ắ ấ ị  

gi y   dài   nh t,   băng   gi y   ng n   nh t   (soấ ấ ấ ắ ấ   sánh tr c ti p các băng gi y ho c so sánhự ế ấ ặ   gián ti p qua s  đo c a chúng).ế ố ủ

HS th c hi n các thao tác: HS ch n câuự ệ ọ   đúng, l p lu n câu nào đúng, câu nào sai,ậ ậ  

t i sao; T  đó, HS nêu cách đo đúng vàạ ừ  

nh c các b n tránh l i sai khi đo đ  dài.ắ ạ ỗ ộ

HS ch i trò ch i “ơ ơ Ướ ược l ng đ  dài” theoộ  

c p ho c nhóm:ặ ặ

HS trong nhóm đ ng cùng nhau, ch  vàoứ ỉ  

m t s  đ ng dùng h c t p r i đoán đ  dàiộ ố ồ ọ ậ ồ ộ  

c a đ  dùng đó. Sau đó, ki m tra l i b ngủ ồ ể ạ ằ  

thước

Khi dùng thước có v ch chia xăng­ti­métạ  

đ  đo em nh n b n đi u gì?ể ắ ạ ề

V  nhà, em hãy t p ề ậ ướ ược l ng m t s  độ ố ồ 

dùng, đ  v t s  d ng đ n v  đo đ  dàiồ ậ ử ụ ơ ị ộ  

xăng­ti­mét, em cũng có th  dùng thể ước có 

v ch chia xăng­ti­mét đ  ki m tra l i xemạ ể ể ạ  

mình đã ướ ược l ng đúng ch a.ư

  GIÁO VIÊN

           Nguy n Th  Tâmễ ị