Giáo án môn giáo dục công dân 9 download vn

Giáo án môn Giáo dục công dân 9 Download vn Trường TH THCS Phước Vinh Tổ Sử Địa GDCD Họ và tên giáo viên PHAN THỊ HIỀN Môn học/Hoạt động giáo dục GDCD; lớp 9 Năm học 2022 2023 Ngày soạn 29/10/2022 Ngà[.]

Trường TH-THCS Phước Vinh

Tổ: Sử- Địa - GDCD

Họ và tên giáo viên:

PHAN THỊ HIỀN Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; lớp: 9

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I MỤC TIÊU B ÀI HỌC :

1 Về kiến thức:

- Nêu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

- Hiểu được thế nào kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và vì sao cầnphải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Xác định được những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốtđẹp của dân tộc

- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

2 Về năng lực:

Học sinh được phát triển các năng lực:

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc

của bản thân trong học tập và cuộc sống

- Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện

- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa đúng

- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập;

cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng

3 Về phẩm chất:

- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân, luôn làm việc theo lẽ phải

- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không

tiếp tay cho kẻ xấu.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1 Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2 Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 9, tư liệu

báo chí, thông tin, clip

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học

- Học sinh bước đầu nhận biết về truyền thống tốt đẹp của dân tộc để chuẩn bị vào bài học mới.

- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Truyền thống tốt đẹp là gì? Những truyềnthống tốt đẹp, tự hào của dân tộc Việt Nam? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa

của kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng cách cho HS

xem 1 đoạn video nói về Lễ hội đền Đuổm (1 phút)

H:Nội dung của đoạn video là gì?

- Lễ hội đền Đuổm

H: Em biết gì về Lễ hội đền Đuổm?

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi

“Ai hiểu biết” HS xem 1 đoạn video nói về Lễ

hội đền Đuổm (1 phút)

Quan sát video và trả lời câu hỏi:

Video nói về nội dung gì? Hãy chia sẻ hiểu biết của

em về ý nghĩa của lễ hội đó

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả

lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu

bài học

Hàng năm, ngày mùng 6 tháng Giêng âm lịch,

nhân huyện Phú Lương lại long trọng tổ chức lễ hội

đền Đuổm Lễ hội đền Đuổm thể hiện truyền thống

Uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng dân tộc

Dương Tự Minh đã có công đánh giặc Tống dưới

triều đại Lý và mong muốn mùa màng tốt tươi, vạn

vật sinh sôi nảy nở

Truyền thống Uống nước nhớ nguồn, biết ơn là

những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta Vậy, thế

nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Dân tộc

Việt Nam có những truyền thống gì tốt đẹp đáng từ

hào? Bài học hôm nay cô giáo và các em cùng tìm

hiểu

2 Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)

a Mục tiêu:

- Khái niệm truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào

- Ý nghĩa và trách nhiệm của công dân đối với việc kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Thái độ, hành vi thể hiện việc việc kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc của bản thân và người khác

b Nội dung:

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện:

Bác Hồ nói về lòng yêu nước của dân tộc ta.Chuyện về một người thầy.

(SGK - Tr 23, 24)

- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Khái niệm; truyền thống tốt đẹp đáng tự hào của dân tộc ta, ý nghĩa và trách nhiệm của công dân đối với việc kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm dự án của các nhóm (Phiếu bài tập,

sơ đồ tư duy, trò chơi )

d Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Đặt vấn đề

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống

câu hỏi, phiếu bài tập thảo luận nhóm

Gv yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề

Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi thảo luận

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời

- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả

lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

* Nhóm 1:

* Truyền thống yêu nước của dân tộc ta được thể

hiện qua bài viết của Bác Hồ:

- Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân

tộc ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng

thì tinh thần yêu nước ấy lại sôi nổi Tinh thần

yêu nước sôi nổi, tinh thần đoàn kết chiến đấu bảo

vệ đất nước

-Thực tiễn đã chứng minh điều đó: Lịch sử ta đã

có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần

I Đặt vấn đề:

1.Bác Hồ nói về lòng yêunước của dân tộc ta

2.Chuyện về một người thầy

yêu nước của dân tộc ta (Bà Trưng, Bà Triệu, Trần

Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung  Quyết tâm hi

sinh vì đất nước

-Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ

tiên ta ngày trước Những cử chỉ cao quý đó tuy

khác nhau nơi việc làm nhưng đều giống nhau nơi

lòng nồng nàn yêu nước và biết phát huy truyền

thống yêu nước  Mọi người tham gia kháng

chiến, tăng gia sản xuất…

* Nhóm 2: Thầy giáo Chu Văn An (1292 - 1370),

một người thầy nổi tiếng tính tình cương trực, luôn

giữ mình trong sạch Khi đậu tiến sĩ nhưng không ra

làm quan mà ở nhà mở trường dạy học

Nhận xét gì về cách cư xử của học trò cụ Chu Văn

An đối với thầy giáo cũ

- Phạm Sư Mạnh – dù là một quan lớn trong triều

đình nhưng vẫn nhớ ơn, tôn trọng thầy giáo của

mình

- Vẫn giữ tư cách là một người học trò:

+ Đến mừng thọ thầy

+Vái chào, lạy thầy  lễ phép,

+Không dám ngồi ngang với thầy.(Dù đã là quan to )

 kính cẩn trả lời thầy

 tôn trọng, kính trọng thầy giáo

+Họ cư xử đúng tư cách của một người học trò lễ

phép, tôn trọng thầy, với thái độ kính cẩn, khiêm tốn

đối với thầy giáo cũ

=> Đó chính là truyền thống “Tôn sư trọng đạo” nét

đẹp của dân tộc ta

* Nhóm 3: Qua bài viết của Bác Hồ và câu chuyện

trên, em có suy nghĩ

- Lòng yêu nước của dân tộc ta là một truyền thống

quý báu Truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến

ngày nay

- Biết ơn, kính trọng thầy cô giáo dù mình là ai, đó

là truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta.

Đồng thời tự thấy mình cần phải rèn luyện những

đức tính như học trò của cụ Chu Văn An

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề

Nhiệm vụ 2: Nội dung bài học: Khái niệm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống

câu hỏi

H: Qua bài viết của Bác Hồ và chuyện về một người

II Nội dung bài học

1 Khái niệm: Truyền thống

tốt đẹp của dân tộc là

(SGK – Tr 25) -Truyền thống tốt đẹp của

thầy cho thấy dân tộc Việt Nam có những truyền

thống tốt đẹp gì?

- Truyền thống yêu nước, và truyền thống tôn sư

trọng đạo.

H: Em hiểu “Truyền thống là gì”

-Truyền thống là những thói quen tốt đẹp được lưu

giữ từ đời này qua đời khác.

H: Theo em, truyền thống yêu nước và truyền

thống tôn sư trọng đạo là những giá trị tinh thần

hay vật chất?

-Là giá trị tinh thần

H: Thế nào là giá trị tinh thần?

-Giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống,

cách ứng xử tốt đẹp…)

H: Truyền thống yêu nước và truyền thống “tôn

sư trọng đạo” được hình thành từ bao giờ?

-Hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân

tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh suy nghĩ, trả lời

- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề

GV giảng: Như vậy, truyền thống yêu nước và

truyền thống tôn sư trọng đạo được đề cập trong

bài viết của Bác Hồ và câu chuyện trên chỉ là hai

trong số những truyền thống cốt lõi, tiêu biểu rất

đáng tự hào của dân tộc Vậy, dân tộc ta còn có

những truyền tốt đẹp nào không?

dân tộc là những giá trị tinh

thần (những tư tưởng, tínhcách, lối sống, cách ứng xử tốtđẹp…) hình thành trong quátrình lịch sử lâu dài của dântộc, được truyền từ thế hệ nàysang thế hệ khác

Nhiệm vụ 3: Nội dung bài học: Các truyền thống

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi

“Thử tài hiểu biết”

2 Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào như: Yêu nước,

bất khuất chống giặc ngoạixâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần

cù lao động, tôn sư trọng đạo,

hiếu thảo ; các truyền thống

về văn hóa (các tập quán tốt

đẹp và cách ứng xử mang bản

Luật chơi:

+ Giáo viên chia lớp thành 3 đội Mỗi đội cử 3 bạn

xuất sắc nhất (HS sưu tầm những bức ảnh nói về

những truyền thống tốt đẹp của dân tộc): khoảng

15 bức ảnh

-Đội 1: Tìm những bức ảnh có nội dung nói về

truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam

-Đội 2: Tìm những bức ảnh có nội dung về truyền

thống nghệ thuật của dân tộc Việt Nam

-Đội 3: Tìm những bức ảnh có nội dung về truyền

thống văn hóa của dân tộc Việt Nam

+ Thời gian:Trò chơi diễn ra trong vòng 3 phút.

+ Cách thức: Các thành viên bằng cách chọn những bức

ảnh có nội dung nói về những truyền thống tốt đẹp

của dân tộc Sau đó, lần lượt từng bạn cầm bức ảnh

chạy nhanh lên bảng dán vào giấy

+ Bạn thứ nhất dán xong, chạy nhanh về chỗ,

+ Bạn thứ hai chạy lên tiếp sức

+ Trong thời gian 3 phút đội nào tìm ra nhiều đáp án

đúng, dán tranh đẹp và thuyết trình hay thì đội đó sẽ

chiến thắng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận

GV:

- Yêu cầu HS lên trình bày

- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần)

HS:

- Trình bày kết quả làm việc cá nhân

- Học sinh chơi trò chơi

Đội 1: Truyền thống đạo đức

-Chiến sĩ hải quân canh giữ biển đảo TT yêu nước

- Quân dân Việt Nam đoàn kết trong cuộc kháng

chiến chống Mỹ cứu nước TT đoàn kết.

- Đại diện HS tặng hoa cô giáo TT tôn sư trọng đạo

sắc văn hóa Việt Nam), về nghệ thuật (nghệ thuật tuồng,

chèo, các làn điệu dân ca…)

Đội 2: Truyền thống nghệ thuật

- Múa rối nước

- Tuồng,chèo

- Dân ca quan họ Bắc Ninh

-Đội 3: Truyền thống văn hóa

- Làm bánh chưng ngày lễ, Tết

- Lễ hội đền Hùng

-Trò chơi dân gian: đấu vật

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

những bức tranh về truyền thống tốt đẹp của dân

tộc

H: Em hãy khái quát dân tộc Việt Nam có những

truyền thống tốt đẹp gì đáng tự hào?

Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp

đáng tự hào như: Yêu nước, bất khuất chống giặc

ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động,

tôn sư trọng đạo, hiếu thảo ; các truyền thống về

văn hóa (các tập quán tốt đẹp và cách ứng xử mang

bản sắc văn hóa Việt Nam), về nghệ thuật (nghệ

thuật tuồng, chèo, các làn điệu dân ca…)

Nhiệm vụ 4: Nội dung bài học: Ý nghĩa

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi

phần đọc tình huống với kĩ thuật Think-

Pair-Share

+Think: Suy nghĩ đ c l p v ýộ ậ ề nghĩa c a c a vi c ủ ủ ệ kế

th a và phát huy nh ng truy n th ng t t đ p c a dânừ ữ ề ố ố ẹ ủ

t c?ộ

+Pair: Chia sẻ cặp đôi về ý nghĩa của k th a và phát huyế ừ

nh ng truy n th ng t t đ p c a dân t c?ữ ề ố ố ẹ ủ ộ

+Share: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về ý nghĩa của kế

th a và phát huy nh ng truy n th ng t t đ p c a dânừ ữ ề ố ố ẹ ủ

t c?ộ

trước lớp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra

phần giấy dành cho cá nhân

+Thảo luận nhóm cặp đôi 1 phút và ghi kết quả ra

phiếu học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm)

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV:

- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày

- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần)

HS:

- Trình bày kết quả làm việc nhóm

- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-Yc hs nhận xét câu trả lời

Nhiệm vụ 5: Nội dung bài học: Cách rèn luyện

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi với

kĩ thuật khăn trải bàn.

Câu 1:Thế nào là kế thừa phát huy truyền thống dân

tộc Hãy kể một vài việc em và các bạn đã làm để

4 Cách rèn luyện:

-Chúng ta cần tự hào, giữ gìn

và phát huy truyền thống tốtđẹp của dân tộc, lên án vàngăn chặn những hành vi làm

góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp

của dân tộc, của nhà trường?

- Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là: Trân

trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị

truyền thống để cái hay, cái đẹp của truyền thống

phát triển và toả sáng

- HS tham gia LĐ, vệ sinh ở Đền Liệt sĩ, di tích lịch

sử quốc gia đại đoàn 308; Đền Đuổm; ……

Câu 2: Những biểu hiện trái với truyền thống, thuần

phong mĩ tục Việt Nam ở địa phương em

- Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý

nghĩa tích cực còn có truyền thống, thói quen, lối

sống tiêu cực : phong tục, hủ tục

- Tập quán lạc hậu, nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện, coi

thường pháp luật, tư tưởng hẹp hòi, tục lệ ma chay,

cưới xin, lễ hội, mê tín

Câu 3: - Học sinh chúng ta cần làm gì để kế thừa

và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

- Tham cuộc thi hát dân ca …

- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra

phần giấy dành cho cá nhân

+Thảo luận nhóm 2 phút và ghi kết quả ra phiếu học

tập chung của nhóm

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV:

- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày

- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần)

HS:

- Trình bày kết quả làm việc nhóm

- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-Yc hs nhận xét câu trả lời

- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:

+ Kết quả làm việc của học sinh

+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm

việc

Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức

tổn hại đến truyền thống dântộc

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệthống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài

tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu

hỏi, phiếu bài tập và trò chơi

? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.

?Trò chơi đối mặt

- Tìm ca dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền thống

tốt đẹp của dân tộc

a.Uống nước nhớ nguồn

b.Tôn sư trọng đạo

c.Thương người như thể thương thân

d Lá lành đùm lá rách

đ Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

e Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao

khoa theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não,

…

Bài tập 1: Những thái độ và hành vi nào sau đây thể

hiện sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của

dân tộc?

Bài 3: Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

* HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành bài học

* Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm

- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá

nhân, nhóm của HS

- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:

+ Kết quả làm việc của học sinh

+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm

Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a Mục tiêu:

- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống

- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học

b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập tình huống, tìm tòi mở rộng,

sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án

c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu

hỏi phiếu bài tập, hoạt động dự án

+ Hoạt động dự án: Bài 2: SGK - Tr 26:  Em hãy

tìm hi u ngu n g c và ý nghĩa c a m t truy n th ngể ồ ố ủ ộ ề ố

t t đ p quê em (ngh truy n th ng, phong t c t p,ố ẹ ở ề ề ố ụ ậ

l h i truy n th ng, trò ch i dân gian, trang ph c dânễ ộ ề ố ơ ụ

t c ) và gi i thi u cho b n bè cùng bi t?ộ ớ ệ ạ ế

BT4- SGK - Tr 26

? Hãy kể vài việc mà em và các bạn đã và sẽ làm để

phát huy truyền thống dân tộc?

Bài tập 5- SGK- Tr 26: Cho học sinh đóng vai và

nêu cách xử sự?

- Cả lớp nhận xét, góp ý

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

* Trò chơi đóng vai

+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh

thực hiện, gợi ý nếu cần

* Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn

bị Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất

nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo

- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm

+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên

cứu, trình bày nếu còn thời gian

- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

-Yc hs nhận xét câu trả lời

-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức

Bài 2: SGK - Tr 26:  Hoạt động dự án:

Thông qua bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích hoặc làm video;

BT4- SGK - Tr 26

Những việc làm mà em và cácbạn đã và sẽ làm để góp phầngiữ gìn truyền thống tốt đepcủa dân tộc, của địa phương

đó là:

+ Cố gắng chăm ngoan họcgiỏi để trở thành công dân cóích cho xã hội

+ Cùng đoàn kết và giúp đỡnhau trong học tập

+ Thăm và tưởng niệm cácanh hùng đã hi sinh vì độc lậpdân tộc

+ Tặng quà và thăm hỏi cácthương bệnh binh ở địaphương…

Bài tập 5- SGK- Tr 26:Cho

học sinh đóng vai và nêu cách

xử sự?

Em không đồng ý với An Bởi vì dân tộc Việt Nam có

truyền thống lâu đời Với mấynghìn năm văn hiến, chúng ta

đã có bề dày về lịch sử vàtruyền thống dân tộc chứkhông phải chỉ có mỗi truyền

thống đánh giặc như An nói.

- Em sẽ nói với An rằng:

Nước ta không phải chỉ có mỗitruyền thống đánh giặc như Annói, mà nước ta còn có rấtnhiều các truyền thống Ví dụnhư cần cù, chịu khó, yêuthương đùm bọc lẫn nhau,hiếu thảo, hiếu học…Đó lànhững truyền thống đều rất tựhào của dân tộc ta. 

1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá lại kiến thức về từ tiết 1 đến tiết 9

2 Nănglực: So sánh, phân tích, lựa chọn, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

II Hình thức kiểm tra : Trắc nghiệm khách quan 40% kết hợp tự luận 60%.

III Ma trận đề kiểm tra:

MA TRẬN ĐỀ Cấp độ

vô tư làgiải quyếtcông việctheo lẽphải

Vận dụngkiến thức

đã học đểgiải quyếttình huốngtrong thựctiễn

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1 0,5 5%

1 2 20%

2 2,5 25%

2 Tự chủ

Nhậnbiết đượcbiểu hiệncủa tự chủ

Hiểuđược ýnghĩacủa tựchủ vàcách rènluyệntính tựchủ

Số câu

Số điểm

1 0,5

1 2

2 2,5

Tỉ lệ 5% 20% 25%

3 Dân chủ

và kỉ luật

Hiểu vàhành độngthể hiệntính dânchủ và kỉluật

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1 0,5 5%

1 0,5 5%

4 Bảo vệ

Hoà bình

Nhậnbiết vềlòng yêuhoà bình

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1 0,5 5%

1 0,5 5%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1 2,0 10%

1 2,0 20%

từ cònthiếutrong bàilàm thểhiện Kế

thừa vàphát huytruyềnthống tốtđẹp củadân tộc

1 2,0 20%

2 2,5 25%

2 4,0 20%

1 2 ,0 20

8

10 100%

MÃ ĐỀ 1.

I.TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)

A Chọn đáp án đúng điền vào bảng sau (mỗi câu được 0,5 điểm=2,0 điểm)

Đáp án đúng

Câu 1: Chí công vô tư là?

a Giải quyết công việc theo lẽ phải c Giải quyết công việc theo số đông

b Giải quyết công việc theo cảm tính d Giải quyết công việc theo tình cảm

Câu 2: Những biểu hiện nào dưới đây thể hiện rõ tính tự chủ?

a Luôn tự nhắc mình phải làm theo số đông

b Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình

c Luôn tự nhắc mình, không cần quan tâm đến các sự việc xung quanh

d Luôn có lập trường rõ ràng, thái độ từ tốn trước các sự việc.

Câu 3: Trong các hành động sau đây, hành động nào thể hiện tính dân chủ?

a.Theo bạn xấu rủ rê trốn học c Đi học muộn vì mải xem phim

b Góp ý vào nội quy lớp học d Không tuân theo kế hoạch của lớp

Câu 4: Hành vi nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?

a Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn

b Chỉ cần thân thiện với những người có quan hệ thân thiết với mình

c Chung sống thân ái, khoan dung với mọi người xung quanh

d Sống khép mình mới tránh được mâu thuẫn, xung đột

B Em hãy chọn những cụm từ sau đây điền vào chỗ … để hoàn thành Trách nhiệm của mỗi công dân và học sinh trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống

tốt đẹp của dân tộc?(2,0 điểm): ngăn chặn, di tích lịch sử, tự hào, tổn hại

- Cần …(1) và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc như: sưu tầm, tìm hiểu về

các truyền thống tốt đẹp của dân tộc; trân trọng, tự hào về các anh hùng dân tộc, cácdanh nhân văn hóa của đất nước; giữ gìn…(2)…, bảo vệ các loại hình nghệ thuật truyềnthống

- Lên án…(3)… , những hành vi, việc làm……(4)… đến các truyền thống dân tộc 1: 2:

3: 4:

II TỰ LUẬN: (6,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) Biểu hiện của tự chủ? Em hãy nêu cách rèn luyện tính tự chủ của bản

thân?

Câu 3: (2,0 điểm) Là HS chúng ta nên thể hiện tinh thần đoàn kết hữu nghị, hợp tác

như thế nào?

Câu 4: (2,0 điểm) Bạn Hà là cán bộ lớp học giỏi, nhiệt tình trong các hoạt động của

lớp, trường, được thầy cô và bạn bè đánh giá cao Vì vậy, Hà được các bạn trong lớpbầu đi dự Đại hội đại biểu học sinh ưu tú Nhưng có một số bạn không tán thành vì Hàhay phê bình thẳng thắn các bạn đó mỗi khi các bạn đó có việc làm sai trái

Hỏi:

a/ Em có đồng tình việc làm của các bạn trong lớp Hà không? Vì sao?

b/ Nếu là thành viên của lớp đó, em sẽ làm gì?

MÃ ĐỀ 2.

I.TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)

A Chọn đáp án đúng điền vào bảng sau (mỗi câu được 0,5 điểm=2,0 điểm)

Đáp án đúng

Câu 1: Trong các hành động sau đây, hành động nào thể hiện tính dân chủ?

a Góp ý vào nội quy lớp học b.Theo bạn xấu rủ rê trốn học

c Đi học muộn vì mải xem phim d Không tuân theo kế hoạch của lớp

Câu 2: Chí công vô tư là?

a Giải quyết công việc theo số đông b Giải quyết công việc theo cảm tính

c Giải quyết công việc theo lẽ phải d Giải quyết công việc theo tìnhcảm

Câu 3: Hành vi nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?

a Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn

b Chung sống thân ái, khoan dung với mọi người xung quanh

c Sống khép mình mới tránh được mâu thuẫn, xung đột

d Chỉ cần thân thiện với những người có quan hệ thân thiết với mình

Câu 4: Những biểu hiện nào dưới đây thể hiện rõ tính tự chủ?

a Luôn tự nhắc mình phải làm theo số đông

b Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình

c Luôn tự nhắc mình, không cần quan tâm đến các sự việc xung quanh

d Luôn có lập trường rõ ràng, thái độ từ tốn trước các sự việc.

B Em hãy chọn những cụm từ sau đây điền vào chỗ … để hoàn thành Trách nhiệm của mỗi công dân và học sinh trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống

tốt đẹp của dân tộc?(2,0 điểm): ngăn chặn, di tích lịch sử, tự hào, tổn hại

- Cần …(1) và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc như: sưu tầm, tìm hiểu về

các truyền thống tốt đẹp của dân tộc; trân trọng, tự hào về các anh hùng dân tộc, cácdanh nhân văn hóa của đất nước; giữ gìn…(2)…, bảo vệ các loại hình nghệ thuật truyềnthống

- Lên án…(3)… , những hành vi, việc làm……(4)… đến các truyền thống dân tộc 1: 2:

3: 4:

II TỰ LUẬN: (6,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) Là HS chúng ta nên thể hiện tinh thần đoàn kết hữu nghị, hợp tác

như thế nào?

Câu 2: (2,0 điểm) Bạn Hà là cán bộ lớp học giỏi, nhiệt tình trong các hoạt động của

lớp, trường, được thầy cô và bạn bè đánh giá cao Vì vậy, Hà được các bạn trong lớpbầu đi dự Đại hội đại biểu học sinh ưu tú Nhưng có một số bạn không tán thành vì Hàhay phê bình thẳng thắn các bạn đó mỗi khi các bạn đó có việc làm sai trái

Hỏi:

a/ Em có đồng tình việc làm của các bạn trong lớp Hà không? Vì sao?

b/ Nếu là thành viên của lớp đó, em sẽ làm gì?

Câu 3: (2,0 điểm) Biểu hiện của tự chủ? Em hãy nêu cách rèn luyện tính tự chủ của bản

thân?

MÃ ĐỀ 3.

I.TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)

A Chọn đáp án đúng điền vào bảng sau (mỗi câu được 0,5 điểm=2,0 điểm)

Đáp án đúng

Câu 1: Trong các hành động sau, hành động nào thể hiện chí công vô tư?

a Chọn bạn xứng đáng nhất làm lớp trưởng c Không nên phê phán cái sai

b Không chơi với ai học giỏi hơn mình d Chơi với bạn vì bạn hay cho quà

Câu 2: Những biểu hiện nào dưới đây thể hiện rõ tính tự chủ?

a Luôn tự nhắc mình phải làm theo số đông

b Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình

c Luôn tự nhắc mình, không cần quan tâm đến các sự việc xung quanh

d Luôn có lập trường rõ ràng, thái độ từ tốn trước các sự việc

Câu 3: Kỉ luật là?

a Tuân theo nhưng quy tắc của bản thân c.Tuân theo những quy định chung

b Làm theo những gì mình thích d Làm theo ý muốn của người khác

Câu 4: Hành vi nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?

a Sẵn sàng dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn

b Ứng xử thân thiện với người nước ngoài đến Việt Nam

c Không tiếp chuyện với người lạ khi họ có điều muốn hỏi

d Sẵn sàng gây gổ với bất kì ai mình không thích

B Em hãy chọn những cụm từ sau đây điền vào chỗ … để hoàn thành ý nghĩa của các truyền thống của dân tộc ta?(2,0 điểm): lũ bán nước cướp nước, tự hào, làn sóng

a, Theo em việc làm của Trang, của lớp 9A như vậy là đúng hay sai? Vì sao?

b, Nếu là thành viên của lớp 9A, em sẽ làm gì?

MÃ ĐỀ 4.

I.TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)

A Chọn đáp án đúng điền vào bảng sau (mỗi câu được 0,5 điểm=2,0 điểm)

Đáp án đúng

Câu 1: Hành vi nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?

a Sẵn sàng dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn

b Không tiếp chuyện với người lạ khi họ có điều muốn hỏi

c Sẵn sàng gây gổ với bất kì ai mình không thích

d Ứng xử thân thiện với người nước ngoài đến Việt Nam

Câu 2: Trong các hành động sau, hành động nào thể hiện chí công vô tư?

a Không nên phê phán cái sai b Chọn bạn xứng đáng nhất làm lớp

trưởng

c Không chơi với ai học giỏi hơn mình d Chơi với bạn vì bạn hay cho quà

Câu 3: Kỉ luật là?

a Tuân theo nhưng quy tắc của bản thân c.Tuân theo những quy định chung

b Làm theo những gì mình thích d Làm theo ý muốn của người khác

Câu 4: Những biểu hiện nào dưới đây thể hiện rõ tính tự chủ?

a Luôn có lập trường rõ ràng, thái độ từ tốn trước các sự việc

b Luôn tự nhắc mình phải làm theo số đông

c Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình

d Luôn tự nhắc mình, không cần quan tâm đến các sự việc xung quanh

B Em hãy chọn những cụm từ sau đây điền vào chỗ … để hoàn thành ý nghĩa của các truyền thống của dân tộc ta?(2,0 điểm): lũ bán nước cướp nước, tự hào, làn sóng

a, Theo em việc làm của Trang, của lớp 9A như vậy là đúng hay sai? Vì sao?

b, Nếu là thành viên của lớp 9A, em sẽ làm gì?

Câu 3: (2,0 điểm) Vì sao con người cần phải biết tự chủ? Em hãy nêu cách rèn luyện

tính tự chủ của bản thân?

MÃ ĐỀ DỰ BỊ.

I.TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)

A Chọn đáp án đúng điền vào bảng sau (mỗi câu được 0,5 điểm=2,0 điểm)

Đáp án đúng

Câu 1: Hành vi nào dưới đây biểu hiện của chí công vô tư?

a Góp ý khi bạn mắc khuyết điểm c Bỏ qua lỗi của người đã ủng hộ mình

b Bảo vệ ý kiến của người đã giúp đỡ mình d Mặc kệ người khác lám gì

Câu 2: Quan điểm nào dưới đây thể hiện sự thiếu tự chủ?

a Có cứng mới đứng đầu gió b Đói cho sạch, rách cho thơm

c Đứng núi này trông núi nọ d Một điều nhịn chín điều lành

Câu 3: Dân chủ… để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của mình vào công việc chung Trong dấu “…” đó là?

a tạo cơ hội b là điều kiện

c là động lực d là tiền đề

Câu 4: Hoạt động nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày?

a Tham quan, dã ngoại b Tham gia các hoạt động biểu tỉnh

c Giao lưu với các bạn thiếu nhi quốc tế d Đăng ảnh bạo lực lên mạng xã hội

B Hãy kết nối một ô ở cột bên trái (A) với một ô ở cột bên phải (B) sao cho đúng nhất? (2đ)

A HÀNH VI B TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC

a/ Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa 1/ Hiếu thảo

b/ Tìm hiểu về lịch sử chống ngoại xâm của dân

tộc

2/ Cần cù lao động

d/ Thăm hỏi, chăm sóc ông bà 4/ Biết ơn

đ/ Làm việc một cách thường xuyên, liên tục

Câu 2: (2,0 điểm) Quan hệ hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới có ý nghĩa

như thế nào đối với sự phát triển của mỗi nước và của toàn nhân loại?

Câu 3: (2,0 điểm)

Trống chùa ai vỗ thì thùng,Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng

Câu ca dao này phản ánh điều gì? Em cho rằng sự phản ánh đó đúng hay sai?

NỘI DUNG ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

Câu 1: Biểu hiện của tự chủ

Thái độ bình tĩnh tự tin Biết tự điều chỉnh hành vi của mình, biết tự

kiểm tra, đánh giá bản thân mình

Cách rèn luyện tính tự chủ của HS:

- Suy nghĩ kĩ trước khi hành động

- Sau mỗi việc làm xem lại thái độ, lời nói, hành động của mình là

đúng hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa

- Bình tĩnh, ôn hòa, lễ độ

- Không theo lời rủ rê, lôi kéo làm những việc xấu

1,0

1,0

Câu 2: Là HS chúng ta nên thể hiện tinh thần đoàn kết hữu nghị, hợp

tác với nhau để bảo vệ môi trường nơi ở, trong lớp hoc, ngoài cộng

đồng Tuyên truyền gia đình và cộng đồng thực hiện chính sách dân số,

tuyên tuyền phòng chống HIV/AIDS

Có thái độ ủng hộ chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về

đoàn kết hữu nghị, hợp tác quốc tế Biết phê phán lên án những hành

vi, việc làm đi ngược lại các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà

nước

1,01,0

Câu 3: YC HS nêu được các ý cơ bản sau:

a, Đồng tình với các bạn trong lớp bầu bạn Hà dự đại hội học sinh ưu

tú

b, Em có thể phân tích cho cả lớp thấy ý kiến phản đối Hà là chưa vô

tư trong nhận xét, đánh giá người khác, mà vì bị phê bình nên phản đối

bạn là biểu hiện không chí công vô tư

1,01,0