Luyện tập thao tác lập luận phân tích Khởi động 2 8 3 1 8 12 7 6 5 4 11 10 PHT số 1 Nguyên nhân bạo lực học đường PHT số 1 Nguyên nhân bạo lực học đường Bị lôi kéo Dụ dỗ Tỏ vẻ Anh hùng Tâm sinh lý Gam[.]
Trang 1Luyện tập thao tác lập luận phân tích
Trang 2Khởi động
Trang 3…………
8
…………
3
…………
1
…………
8
…………
12
…………
7
…………
6
…………
5
…………
4
………
11
…………
10
…………
PHT số 1: Nguyên nhân bạo lực học đường
Trang 4Bị lôi kéo
Dụ dỗ
Tỏ vẻ Anh hùng
Tâm sinh
lý
Game bạo lực
Ghán ghép
đôi
Phim ảnh
Chọc ghẹo
Mâu thuẫn Ghen tị
Nhìn đểu
Gia đình
Tình yêu
Trang 5Khám phá kiến thức
Trang 6I Ôn tập lí thuyết
Trang 7Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích.
01
Cách phân tích
02
Nội dung bài học
Trang 8Làm rõ ý kiến, kết luận về một hiện tượng, vấn đề bằng thao tác phân tích thành từng mặt để xem xét kĩ lưỡng, tường tận.
Mục đích của thao tác lập luận
Trang 91
Xác định
vấn đề
phân tích.
Chia vấn đề
thành những khía cạnh nhỏ.
Khái quát tổng hợp
2
Yêu cầu của một lập luận phân tích
Trang 10Cần dựa trên những
tiêu chí, quan hệ
nhất định
Đi sâu vào từng mặt, từng bộ phận nhưng cần lưu ý đến quan hệ giữa chúng với nhau, khái quát để rút ra bản chất chung của đối tượng.
Cách phân tích
02.
Trang 11II Bài tập
Trang 12PHIẾU HỌC TẬP – LÀM VIỆC NHÓM ĐÔI
-Những biểu hiện của thái độ tự
ti và tự phụ
Tác hại của tự ti và tự phụ
Thái độ sống hợp lí
……….………
……….………
……….
……….
……….
………
………
……….
Trang 13Báo cáo kết quả
thảo luận
Trang 14Bài tập 2
a Xác định các ý chính
cần có
Phân tích nghệ thuật đảo trật tự cú pháp
Phân tích sự đối lập giữa 2 hình ảnh sĩ tử và
quan trường
Suy nghĩ về cách thi cử ngày xưa
b Xác định cách lập luận: Tổng – phân - hợp
Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ,
cú pháp, hình ảnh
Nêu cảm nghĩ về cách thi cử ngày xưa và liên
hệ cách thi cử ngày nay
Trang 15Luyện tập
Trang 16Đoạn văn sau viết theo cấu trúc nào?
Chúng ta thừa nhận rằng trong thời đại bùng nổ thông tin, sách và ấn phẩm báo chí thì nhiều, nhưng quyền hưởng thụ văn hoá của nhân dân thì vẫn còn khoản
g cách khá xa nông thôn và thành thị, đặc biệt là với vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Trước tình hình đó, nhiều tờ báo đã tìm cách hạ giá bán để báo có thể đến tay bà con nghèo Nhưng đối với sách thì còn khó hơn vì giá giấy, công in tăng mà sách lại in ít bản nên giá sách không thể hạ Từ đó dẫn đến hệ quả dễ thấy là thị trường mà bị sách thu hẹp chưa từng có.
(Theo Nguyễn Hữu Giới, Tlđd)
A Song hành
B Móc xích
C Diễn dịch
D Quy nạp
Trang 17Vận dụng
Trang 18Đoạn văn sau được viết theo cách phân tích nào?
Đạo đức gồm cả luân lí mà luân lí chỉ là một phần trong đạo đức mà thôi.
Đã gọi là người thì phải có nhân, nghĩa , lí , trí, tín, cần, kiệm Nhân là có lòng
thương người; Nghĩa là làm việc phải; Lễ là ăn ở cho có lễ độ; Trí để làm việc
cho đúng; Tín là nói với ai cũng giữ lời cho người ta tin mình mới làm được việc; Cần là làm việc phải siêng năng; Kiệm là ăn ở dành dụm trong lúc no để phòng lúc đói, lúc có đề phòng lúc không…Người đạo đức là người đã ở trong đạo làm người vậy Đạo đức dã như thế thì không có mới, có cũ, có đông, có tây nào nữ
a nghĩa là nhất thiết đời nào, người nào cũng phải giữ đạo đức, ấy mới là người trọn vẹn Dầu nhà bác học đề ra học thuyết nào khác nữa, cũng không tài nào vượt qua khỏi chân lí của đạo đức, nghĩa là đạo đức thì không bao giờ thay đổi được.
(Phan Châu Trinh, Bài diễn thuyết về đạo đức luân lí Đông Tây, Giảng văn 9, Nhà sách Khai Trí)
Trang 19Tìm tòi, mở rộng
Trang 20Chọn 1 vài đoạn văn nghị luận trong SGK Văn 11, chỉ ra thao tác
lập luận phân tích