BÀI 3 S V N Đ NG VÀ PHÁT TRI N C A TH GI I V T CH TỰ Ậ Ộ Ể Ủ Ế Ớ Ậ Ấ TI T Ế 5 L P NGÀY Ớ NG I D Y ƯỜ Ạ LÊ TH HÀỊ I M C TIÊU BÀI H C Ụ Ọ Sau khi h c xong bài này ng i h c có th ọ ườ ọ ể 1 V ki n th cề[.]
Trang 1BÀI 3: S V N Đ NG VÀ PHÁT TRI N C A TH GI I V T CH T Ự Ậ Ộ Ể Ủ Ế Ớ Ậ Ấ
TI T:…… Ế 5… L P……….NGÀY: Ớ
NG ƯỜ I D Y: Ạ LÊ TH HÀ Ị
I. M C TIÊU BÀI H C: Ụ Ọ
Sau khi h c xong bài này ng ọ ườ ọ i h c có th : ể
1. V ki n th c ề ế ứ
Hi u đ ể ượ c khái ni m v n đ ng, phát theo quan đi m c a CNDVBC ệ ậ ộ ể ủ
Bi t đ ế ượ c v n đ ng là ph ậ ộ ươ ng th c t n t i c a th gi i v t ch t. Phát tri n ứ ồ ạ ủ ế ớ ậ ấ ể
là khuynh h ướ ng chung c a quá trình v n đ ng phát tri n c a SVHT trong th gi i ủ ậ ộ ể ủ ế ớ khách quan.
2. V k năng ề ỹ :
Phân lo i đ ạ ượ c năm hình th c v n đ ng c a th gi i v t chât ứ ậ ộ ủ ế ớ ậ
So sánh đ ượ ự ố c s gi ng và khác nhau gi a v n đ ng và phát tri n c a SVHT ữ ậ ộ ể ủ
3. V thái đ ề ộ
Xem xét SVHT trong s v n đ ng và phát tri n không ng ng c a chúng ự ậ ộ ể ừ ủ
Kh c ph c quan ni m c ng nh c và thái đ thành ki n, b o th trong cu c ắ ụ ệ ứ ắ ộ ế ả ủ ộ
s ng cá nhân, t p th ố ậ ể.
II. CHU N B C A GIÁO VIÊN Ẩ Ị Ủ
1. Ch ươ ng trình gi ng d y: ả ạ SGK, Giáo án
2. D ki n hình th c, ph ự ế ứ ươ ng pháp đánh giá ki n th c, k năng c a h c ế ứ ỹ ủ ọ sinh: Gi ng gi i ả ả , đàm tho i ạ , v s đ ẽ ơ ồ
III. TI N TRÌNH LÊN L P Ế Ớ :
1. n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ (Th i gian: ờ 2 phút): Ki m tra sĩ s , nh c nh h c sinh ể ố ắ ở ọ
2. Ki m tra bài cũ ể (Th i gian: ờ 5 phút):
TT H c sinh th ọ ứ N i dung (câu h i, bài t p) ki m tra ộ ỏ ậ ể
1 1 So sánh s gi ng và khác nhau gi a PPLBC và PPLSH? ự ố ữ
Trang 2N I DUNG Ộ
HO T Đ NG C A GV Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HS Ạ Ộ Ủ
Ho t đ ng 1: ( ạ ộ D n nh p ẫ ậ )
1. Th gi i v t ch ế ớ ậ ấ t luôn
luôn v n đ ng ậ ộ
a Th gi i v t ch ế ớ ậ ấ luôn t
luôn v n đ ng ậ ộ
V n đ ng là m i s bi n ậ ộ ọ ự ế
đ i (bi n hóa) nói chung ổ ế
c a các SVHT trong gi i ủ ớ
t nhiên và đ i s ng xã h i ự ờ ố ộ
D n d t: Có ai s ng mà ẫ ắ ố không v n đ ng không? ậ ộ
Có s v t nào không v n ự ậ ậ
đ ng không? ộ Ăng ghen kh ng đ nh: ẳ ị
“M t v t không v n đ ng ộ ậ ậ ộ thì không có gì đ nói c ể ả”
Ti n hành th o lu n nhóm: ế ả ậ
Giáo viên cho l p chia làm ớ hai nhóm và g i ý cho HS ợ
th o lu n v hai v n đ S ả ậ ề ấ ề ự
v t nào tr c ti p quan sát ậ ự ế
đ ượ c, s v t nào không tr c ự ậ ự
ti p quan sát đ ế ượ c?
M i đ i di n nhóm lên ờ ạ ệ trình bày
Cho HS gi i thích vì sao ả
s v t đó v n đ ng ho c ự ậ ậ ộ ặ không v n đ ng ậ ộ khái ni m ệ
v n đ ng ậ ộ
HS lên trình bày
HS gi i thích ả
Trang 3N I DUNG Ộ
HO T Đ NG D Y Ạ Ộ Ạ
H C Ọ TH I GIA Ờ N
HO T Đ NG C A GV Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HS Ạ Ộ Ủ
Ho t đ ng 2: ạ ộ
b V n đ ng là ph ậ ộ ươ ng
th c t n t i c a th gi i ứ ồ ạ ủ ế ớ
v t ch t ậ ấ
V n đ ng là thu c tính ậ ộ ộ
v n có, là ph ố ươ ng th c t n ứ ồ
t i c a th gi i v t ch t ạ ủ ế ớ ậ ấ
c. Các hình th c v n đ ng ứ ậ ộ
c b n c a th gi i v t ơ ả ủ ế ớ ậ
ch t ấ
* 5 hình th c v n đ ng c ứ ậ ộ ơ
b n: ả
+ V n đ ng c h c ậ ộ ơ ọ
+ V n đ ng v t lý ậ ộ ậ
+ V n đ ng hóa h c ậ ộ ọ
+ V n đ ng sinh h c ậ ộ ọ
+ V n đ ng xã h i ậ ộ ộ
L y ví d : ấ ụ
Cây t n t i khi có quá ồ ạ trình trao đ i ch t ổ ấ
Trái đ t ch t n t i khi ấ ỉ ồ ạ quay quanh tr c c a nó và ụ ủ quay xung quanh m t ặ
tr i(do l c hút c a m t tr i, ờ ự ủ ặ ờ
n u trái đ t không t quay ế ấ ự quanh tr c c a nó s b m t ụ ủ ẽ ị ặ
tr i hút) ờ
* Chuy n ý: M i SVHT ể ỗ
đ u g n li n v i nhi u hình ề ắ ề ớ ề
th c v n đ ng khác nhau, ứ ậ ộ trong đó có m t hình th c ộ ứ
đ c tr ng cho SVHT ặ ư
Yêu c u h c sinh tham ầ ọ
kh o SGK và li t kê các ả ệ hình th c v n đ ng ứ ậ ộ
GV dùng s đ quan h ơ ồ ệ
HS l ng nghe và ghi bài ắ
HS đ c sách và li t kê ọ ệ
Trang 4gi a 5 hình th c v n đ ng ữ ứ ậ ộ
đ giúp h c sinh phân lo i ể ọ ạ các hình th c v n đ ng theo ứ ậ ộ
th t t th p đ n cao ứ ự ừ ấ ế Các hình th c v n đ ng có ứ ậ ộ quan h h u c v i nhau ệ ữ ơ ớ Các hình th c v n đ ng cao ứ ậ ộ
xu t hi n d a trên các hình ấ ệ ự
th c v n đ ng th p h n ứ ậ ộ ấ ơ
Đ t câu h i: Nêu ví d v 5 ặ ỏ ụ ề hình thái v n đ ng c a th ậ ộ ủ ế
gi i v t ch t đ ch t l i ớ ậ ấ ể ố ạ
ki n th c ế ứ
HS suy nghĩ và l y ví d ấ ụ
Ho t đ ng 3: ạ ộ
2. Th gi i v t ch t luôn ế ớ ậ ấ
luôn phát tri n ể
a. Th nào là phát tri n ế ể
Cho HS l y ví d v s v n ấ ụ ề ự ậ
đ ng c a s v t trong t ộ ủ ự ậ ự nhiên, xã h i và t duy ộ ư Yêu c u HS phân tích ví d ầ ụ
đã nêu
HS l y ví d ấ ụ
D ki n: Cây n y m m, ự ế ả ầ
ra hoa, k t trái ế
Xã h i t Công xã ộ ừ Nguyên th y lên Chi m ủ ế
h u nô l ữ ệ
Trang 5N I DUNG Ộ
HO T Đ NG D Y Ạ Ộ Ạ
H C Ọ TH I GIA Ờ N
HO T Đ NG C A GV Ạ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HS Ạ Ộ Ủ
Phát tri n là khái ni m ể ệ
dùng đ khái quát nh ng ể ữ
v n đ ng theo chi u ậ ộ ề
h ướ ng ti n lên t th p đ n ế ừ ấ ế
cao, t đ n gi n đ n ph c ừ ơ ả ế ứ
t p, t ch a hoàn thi n ạ ừ ư ệ
đ n hoàn thi n h n Cái ế ệ ơ
m i ra đ i thay th cái c , ớ ờ ế ủ
cái ti n b thay th cái l c ế ộ ế ạ
h u ậ
b Phát tri n là khuynh ể
h ướ ng t t y u c a th ấ ế ủ ế
gi i v t ch t ớ ậ ấ
Khuynh h ướ ng t t y u ấ ế
c a quá trình phát tri n là ủ ể
cái m i ra đ i thay th cái ớ ờ ế
c , cái ti n b thay th cái ủ ế ộ ế
l c h u ạ ậ
Đ t câu h i: V y em hi u ặ ỏ ậ ể
nh th nào là phát tri n? ư ế ể
Nh n xét, ch t ý ậ ố
Chuy n ý: Theo em, s phát ể ự tri n c a th gi i v t ch t ể ủ ế ớ ậ ấ
di n ra theo khuynh h ễ ướ ng nào?
Khuynh h ướ ng nào là t t ấ
y u, vì sao? ế
Gi i thích: V n đ ng có ả ậ ộ khunh h ướ ng ti n lên, th t ế ụ lùi, tu n hoàn nh ng trong ầ ư
đó v n đ ng ti n lên là ậ ộ ế khuynh h ướ ng t t y u ấ ế Quá trình phát tri n c a ể ủ SVHT không di n ra m t ễ ộ cách th ng t p mà di n ra ẳ ắ ễ
m t cách quanh co, ph c ộ ứ
t p Ví d vi c h c hành ạ ụ ệ ọ
Nh n th c l c h u đ n ậ ứ ạ ậ ế văn minh
HS phân tích ví d đã nêu ụ
HS tr l i ả ờ
HS ghi chép
HS suy nghĩ và tr l i ả ờ
Trang 6Bài h c: ọ
Phát hi n cái m i, ng ệ ớ ủ
h cái m i ộ ớ
Tránh m i thái đ thành ọ ộ
ki n, b o th ế ả ủ
c a con ng ủ ườ i tr i qua ả nhi u khó khăn v t v , t ề ấ ả ừ THPT v ươ n lên thi đ t t ỗ ố nghi p r i đ đ i h c ệ ồ ỗ ạ ọ
Đ t câu h i: T quan ni m ặ ỏ ừ ệ
v s phát tri n, em rút ra ề ự ể
đ ượ c bài h c gì khi xem xét ọ các SVHT trong cu c s ng? ộ ố
HS suy nghĩ và tr l i ả ờ
C ng c ki n th c và k t ủ ố ế ứ ế
thúc bài
(C ng c ki n th c, ki m ủ ố ế ứ ể
tra/đánh giá m c đ hi u ứ ộ ể
bài c a h c sinh) ủ ọ
V nhà làm bài t p 4 và 6 ề ậ SGK trang 23
Qu n 9, ngày ậ tháng năm 201
HI U TR Ệ ƯỞ NG
(Ký tên và đóng d u) ấ TTCM THÔNG QUA
(Ký và ghi rõ h tên) ọ
NG ƯỜ I SO N BÀI Ạ
(Ký và ghi rõ h tên) ọ
Trang 7