CQ NGKJEN CUU DAY CÀC CÀU TRÙC DIÉU KHIÉN TRONG LÀP TRÌNH PASCAL TIN HOC LÒP 11 BANG PHlTdNG PHÀP DAY HOC KHÀM PHÀ NGUYÉN CHI TRUNG, lì KHÀC THÀNH, PHAM TH! THÙY VÀN TtuOng Dal boc SU pham Ha Noi H iè[.]
Trang 1CQ NGKJEN CUU
DAY CÀC CÀU TRÙC DIÉU KHIÉN TRONG LÀP TRÌNH PASCAL TIN HOC LÒP 11 BANG PHlTdNG PHÀP DAY HOC KHÀM PHÀ
NGUYÉN CHI TRUNG, lì KHÀC THÀNH, PHAM TH! THÙY VÀN
TtuOng Dal boc SU pham Ha Noi
Hi è n nay, v i è c g i à n g d a y m ò n T i n h p e ò t r u ò n g
t r u n g h p e p h ó t h ò n g ( T H P T ) c o t h u à n l a i là d e
dàng àp dung cdc ùng dung eóng nghé thóng
tin (CNTT) vào trong day hpe Tuy nhién, bàn thàn
vièc àp dung dò chi nàng ve tinh chat eóng nghè ma
chua chù trpng vào phuang phàp dgy hge (PPDH)
Co thè nói, vièc giàng day tin hpe ehù yèu vàn theo
càch day truyén thóng Trong bài vièt này, ehùng tói
quan tàm dén phuong phàp day làp trinh d chuong
trình lòp 11 và de xuàt vièc vàn dung phuang phàp
day hoc khàm phà (PPDH KP) de day càc càu trùc
diéu khién trong ngòn ngù' làp trinh Pascal (Tin hpe
lòp 11) Còng vièc thUc nghièm dà chùng tó PPDH
KP co hièu qua hon nhiéu so vói PPDH truyén thóng
1 Phirang phàp day hoc khàm phà
1.1 VéténggicùaPPDHKP
PPDH/CPdUpediehtCreumtÙtièngAnhlà'Inquiry
Based Learning" (tBL) Theo t ù dién Cambridge thi
"Inquiry" nghìa là "su truy vàn, su diéu tra" Mot quan
nièm khàe giài thich rò han ràng "truy vàn" là de hòi
ve mot thù gi dò, hoàc là tìm kiém mot thù gì dò, khi
phài dói màt vói "tình huóng nhiéu lya chpn" (2), hay
mot vàn de gay eho nguòi hòi su lùng tùng NónhU
mótsutim kiém trì thùe và thóng tin bang vièc hòi Duói
eàeh nhin cùa càc nhà nghién cù\i giào due trén thè
giòi thi "Inquiry Based Learning" dUòc hiéu "Hoc dua
trèn truy vàn' hoàc don giàn hon là "Hoc dua trèn dat
càu hòi" TU "Truy vàn" hàm chù'a y nghìa khàm phà,
là mot qua trình phùe tap dòi hòi cà thè phài nò lye
ehuyén dói thòng tin và d ù lièu thành trì thiJc eó ich
Chinh vi vày PPDH KP eò bàn chat ià dgy cho nguòi
hoc tu khàm phó trì thùc Vi bàn chat này cùa PPDH
KP nèn nhiéu tài lièu trong nUòc goi tèn eùa phuang
phàp này là PPDH KP.Tuy nhién, nói dung cùa PPDH
KP trong càc tài liéu dò lai phàn ành nghTa cùa tCr
"khàm phà" là "diseovery (tue là day hpe khàm phà
.nói chung) chù khóng phài la'inquir/'{tue là day hpe
khàm phà dua vào "truy van") Ò day, ehùng tòi sù
dung tén gpi PPDH KP nhung trong càc ngù cành càn
thiét thì sé sù dung thuàt ngùf Dgy hge dUa trèn truy
vàn ("inquiry based learning"), hoàc day dù hon là dgy hge khàm phó dua trén truy vàn
1.2 Khài nièm dgy hoc khàm phà
PPDH KP duoc hiéu là PPDH trong dò eó sif huòng dàn cùa giào vién (GV) thóng qua qua trình
"truy vàn" nhò dò hpe sinh (HS) khàm phà ra mot
trì thùc nào dò trong ehuang trình món hpe Nò là
qua trình ma GV khéo léo dàt HS vào dia vj nguòi phàt hién lai, nguòi khàm phà lai trì thù'c Thuòng thi
GV ehi néu ra nhCfng nói dung ngàn de HS de dàng
t u hòi và tra lòi theo eàeh ma thày co huòng dàn, ehinh HS là ngùòi t u tìm hiéu, khàm phà nói dung kién thùc cho mình Ò càp dò eao hon, HS de xuàt càu hòi, tó ehLfc, sàp xép vièc diéu tra (tìm hièu) de tra lòi nhùng càu hòi dò HS phài dói dièn vói nhùng tìm kiém ma ho hoàc nhùng tìm kièm ma nò bàe
bò eàe già thuyét và phài dUa ra càc phàn bièn cho chinh bàn thàn mình Sau giò day, cài ma HS thu dupc khóng chi eó kièn thye mòi ma eòn là càch tìm hiéu vàn de cùng nhu phuang phàp hpe tàp hièu qua Quyét dinh hièu qua hoc tàp là nhùng gì HS làm ehù khóng phài là nhù'ng gi GV l à m
1.3 Mò hình dgy hge khàm phà
a
Dinh già i\i thành còng
Cu€n hùt vào càc chù deva phàt inén càc tri thOlc
^ 1 ^ ^ Này sinh càc c3uhdi
Chia %è nhùng iis hiéu
Nhan d?ng tal guyèn, thu thàp dCr hèu
Trang 2Ò trĩn lă mó hình truy văn dănh eho nguòi
hpe (Mò hình IBL) Mò hinh năy chi ra mot chu trình
trong dò HS dupc lói cuòn văo eăe chù de, năy sinh
ra căc cău hói de khăm phă, quyĩt dinh thòng tìn
năo căn dupc tìm kiĩm, thu thăp dù" liĩu, tdng hpp
sutìm kiỉm, truyĩn dat su tim kiĩm, vă sau dò lupng
giă su thănh còng
1.4 Căch truy văn trong PPDH khăm phă
Truy văn trong khăm phă thỉ hiỉn d hai Ioai
cău hói: ThLf nhăt lă cău hòi cùa GV de dăn dăt HS
tiĩp eăn kiĩn thùc; t h ù hai lă eău hòi cùa HS, phăt
sinh do HStU nghi văn, t u t i m hiĩu (khăm phă) kiỉn
thù'c Căp dò truy văn căng cao thì cău hòi cùa GV
căng it, cău hòi cùa HS căng nhiĩu (vă ngupe lai)
De văn dung dugc mó hình IBL thi viĩe phăn Ioai
eău hòi lă mot van de quan trong Mot so Ioai cău
hòi thuong gap trong truy văn co the ăp dung eho
GV (de dăn dăt) hay HS (de t u duy vă t u truy văn)
nhU: Cău hói dya văo su thue (Faetual); Cău hòi tăi
hiỉn (Reappear); Cău hòi quy nap (Convergent);
Dang eău hòi diỉn djeh (Divergent); Dang cău hòi
dănh giă (Evaluative) (2)
GV co thỉ kỉt hpp căc dang eău hòi de tao
thănh mot kjch băn "Văn dăp tìm tòi (dăm thogi)"ăĩ
dinh huòng, dăn dăt HS t ù n g bUòc khăm phă, phăt
hiỉn băn ehăt, tfnh quy luăt eùa kiĩn thùc Vi văy,
PPDH KP dòi hòi nghỉ thuăt săng tao eùa GV dăn
dung he thóng cău hòi eó dinh huòng, biĩt dăn dăt
vă tó chùc HS trao dói y kiĩn, tranh luăn vă tìm tòi
khăm phă kiĩn thùc,
2, Văn d u n g mò h ì n h day hoc k h ă m phă
v ă o day hoc căc cău t r ù c d i ĩ u k h i ĩ n t r o n g m ò n
Tjn h9C 11
2,1, Tiĩn trình dgy hoc dùa trĩn truy văn
Bang sau day djnh huóng theo mò hình IBL mot eăeh linh hoat, biĩu thj tiỉn trình day hoc khăm phă băihpc"Cău trùc rỉ nhănh", Tiĩn trinh dupe chia tăm
3 hoat dòng tuang ùng 3 de muc trong SGK vói y tuòng lă căc hoat dòng ve sau eò so eău hói eùa GV giăm dăn, con so cău hòi cùa HS tăng dăn Do dò, căp dò hpe dUa trĩn truy văn tăng dăn
Hoat dóng 1: Tim hiĩu cau trùc rỉ nhănh GV
dUa ra 4 cău hòi cho HS, yỉu cău HS t u tra lòi duoc nhùng eău hòi năy Căc cău hòi trĩn cùa GV vă dăe biỉt lă cău hòi cuòi nhăm kich thich cho HS t u năy sinh thĩm mot eău hói cho ehinh mình vă GV de HS tusuy nghi tra tòi
Hoat dóng 2: Tim hiĩu cău trùc lĩnh rĩ nhănh
if- then - else GV dăt ra 2 cău hòi cho HS, yỉu cău
HS t u tra lòi Khi dò eò it nhăt "6 văn de" tón tai, gióng nhU căc nghi văn căn phăi dUpc xăc nhăn Diĩu dò kich thich HS phăi t u dăt ra 6 eău hòi de suy nghì tra lòi De diỉn tiĩn eùa truy văn thuăn Ipi, trong trUòng hop năy, GV sĩ nĩu ra mot cău hòi lăm tiĩn de dinh huòng eăe cău hòi - tra lòi cho HS,
Hoat dăng 3: Rỉn tuyĩn kì năng văn dung cau
lỉnh rĩ nhănh Hoat dóng năy dat duoc căp dò cao
nhat cùa truy văn, GV khòng dăt cău hòi, con HS t y dăt ra 4 cău hot vă t u suy nghT tra lòi Hoat dóng 3 chi
ăp dung dói vói dói tupng HS khă trò lỉn
2.2 Hoat ẳng dgy - hoc khăm phó dUa trĩn truy văn
Kihiĩu: GV-H: Giăo viĩn dăt cău hòi; GV-T: Giao viĩn tra Idi eău hói, gai dóng cahoăc giăng giăi; HS-H: Hge sinh hòi (truy văn); HS-T: Hoc sinh tra lòi truy văn hoăc dăt văn
de tìm hiĩu; H lă viĩt tăt cùa "Hòi", Tlă viĩt tăt cùa 'Iră lòi"
Hoat d ó n g cùa GV H o a t d ó n g c ù a HS
Hoatdòng 1 : Tim hiĩu cău tiùc rĩ nhănh
GV nhăn xĩt: Trong cuòc song hăng ngăy co nhiĩu viỉe
thòa man Trong khoa hoc cùng văy,
Vidu 1: Nĩu delta > 0 thì phuong trình eó hai nghiỉm
VI du 2: Nĩu delta < 0 thì phUOng trình vò nghiỉm, nĩu
khóng tht phuong trình eò nghiỉm
GV-H1:Căe em lay thĩm vi du khăc trong thUc tiĩn?
GV-H2: Hăy diỉn dat lai vi du 1 vă vi du 2 ò dang tóng
HS-T1 : Vi du trong thue tiĩn:
Nĩu tòi nay co bòng dă thi em sĩ ò ntiă
Nĩu tròi mua th) em sĩ ò nhă nĩu khòng thì em sĩ di
Trang 3q u à t ' (GV co t h i tra lòi g i ù p HS càu h ò i này)
GV n h à n xét- Dién dat nhU vi d u 2 g p i là d a n g d ù Càu
càu trùc rè n h à n h t h i é u và d ù ,
GV-H3.- Hày so sành s u khàc nhau giura hai d a n g rè n h à n h
thiéu v à d ù ?
GV-H4: Hày néu càc bude d e két luàn n g h i è m cùa
p h u o n g t r i n h bàc hai'
ax^ + bx + e = 0
và hày xem xét ve d a n g biéu d i è n cùa càc càu trùc ré
nhành
• PhSn sau cùa càu h ò i H4 n ó i t r é n là d m h h u ó n g cùa GV
d e HS t u này sinh càu hòi H5 và t u tra lòi TS
HS-T2.- Dang t ó n g quàt:
V f d u ; ' N é u t h i
Vidu 2: Néu t h ì , néu k h ò n g thì
HS-T3' Dang 1 c h i x é t eóng viée Ung v à i diéu kièn dOng,
Dang 2 xét 2 c ò n g vièc t u o n g Ung v ó i hai t r u ò n g hop
d u n g và sai cùa diéu kién
HS-T4. N é u delta < 0 t h ì két luàn p h u a n g t r i n h vó nghièm,
- Néu delta > = 0 t h t két luàn p h u o n g t r ì n h co nghièm
X = (-b+sqrt(delta))/{2a)
X = (-b - sqrt(delta))/(2a)
Hoc sin/i Mnàysinh càu boi
HS-H5.- Vói yéu cau này liéu co dièn dat theo dang dù
dupc khòng nhl?
HS-T5: Co dièn d a t dUoc:
Néu delta > = 0 t h ì két luàn p h u a n g trình eó nghiém:
x = (-b+sqrt(deita))/(2a)
x = ( - b - s q r t ( d e l t a ) ) / ( 2 a )
néu k h d n g thì p h u o n g t r ì n h vò n g h i è m
Hoat dóng 2: Tìm hiéu càu trùc lènh rè nhành if- then - else
G V - H 1 : Trong t i é n g A n l i : Néu thì; Néu thì, néu khòng
thì duoc viét n h u thè nào?
GV eung cip k i é n thiJtc v e eù p h à p cùa càu lénh If t h e n
eùa Pascal ò dang t h i é u và d ù :
- D a n g t h i é u :
H <àiéu kién> t h e n <càu lènh>;
• Dcing d ù :
if <diéu kién> t h e n <càu lénh 1 > else <càu lénh 2>;
GV giài t h k h ki Hiéu kién và eàe càu lénh t r o n g càu lénh
if , then
GV giàng: Ve so d ò càu t r ù c rè n h à n h d a n g khuyét
Sadó 1: D a n g t h i é u
GV-H2; Trong rè n h à n h d a n g d ù , t h e o eàe em càn chèn
t h è m khòi nào nCfa? Hày v e so d ò eùa càc cau trùc rè
n h à n h dang d ù ,
GV-H3: Càc e m hày p h à t hièn n h ù n g d i é m g i ó n g nhau
và khàe nhau giùa hai so d ò , hày dira doàn và giài t h i c h
HS-T1: If., t h e n ; If t h e n , else.,
HS-T2;Càn co càu lènh 1 và càu lénh 2 và chèn t h è m càu
/ènh 2 vào sau diéu k i è n t u a n g Ùng vói n h à n h "sai"
Càu lènh2
•
Sa
y^ Oiéu N^
N, kién y^
^ ^ Cùng
SfftfÓ2:Dangdù
Càu lénhl ' '
HS-T3; Sir g i ó n g nhau d ò là: Óiéu kièn déu d u p c t i n h và
kiém tra
Su khàe nhau là: Ò so d ò 1 àléu kièn " d ù n g " thì cdu lènh
Trang 4hoat dóng cùa càc càu trùc rè nhành này'
GV tó chiirc hoc tàp: Chia lóp thành mot so nhóm (hai
bàn mot nhóm) de thào luàn, truy vSn Cuòi cùng, mói
nhóm cCf mot nguòi dùng lén phàt bilu ve:
- Nhùng càu hói ma nhóm dà "nghì ra"
- Nhùng diéu (nói dung kién thùc) ma nhóm minh thu
hoach duoc
GV goi mò vidu cho HS truy vàn
Vidu:
Hày viét doan chUOng trình tìm sfl Iòn han trong hai so a
vàb
GV thuc hièn vai trò djnh hiTòng: Theo dói hoat dòng
cùa nhóm, dinh huòng HS tu thào luàn và dàt càu hòi
giàng
GV djnh hUdng truy vìn: Dùng hai càu lénh if.„ then
cùng dupc nhung ta phài màt thòi gian di so sành 2 làn
lènh gàn max:=a và lénh if then dang thiéu
lénh {khòng co cdu lénh 1 và càu lènh 2 nhu so dò 2) Ò so
dò 2 diéu kién "dùng" thi thuc hién càu lénh 1, diéu kièn sai thì thiTc hièn càu lénh 2
HS hot tàp theo nfióm và hoc thòng qua truy vàn
HS-H1:Sosành hai so a, b nhu thè nào d i tìm duoc SÓ lón
hon?
HS-T1 • oé biét so nào Iòn hdn ta di so sành a và fa Néu a
> fa thì a là SÓ lón hon, néu khòng thì (tue là néu fa >fl) fa là
so lón hon, HS-H2,' Minh vùa dién dat theo cau trùc néu,., thì,., néu khòng thì Dùng clu trùc nào de giài bài toàn nhì? HS-T2.' Dùng càu trùc rè nhành dang dù
If b > a then max.= b else max,= a;
HS-H3:Tacóthédùng càu trùc dang thiéu duoc khóng? HS-T3: Néu dùng dang thiéu thì chi là: Néu a>b thì max = a; hoac Néu b > a thì max = b
HS-H4.'Dùng hai càu iénh if then lièu eó dUpc khóng? HS-T4.GpÌ y cùa thày/có hay.Ta co doan lénh: max = a;
[f b > a then max'= b;
HS-H5: Néu sau t£r khóa then hoàc else ta cSn thuc hién nhiéu còng viée thì liéu mày co hiéu khóng?
HS-TS.Chàelàcó
HS-HS: Co eàu lènh nào dà duac hoc cho phép ta thuc hièn nhiéu lénh trong dò khòng nhl?
HS-T6:Khi hoc càu trùc chUdng trình, càu lènh begin end eho phép ta thUc hièn day lénh trong dò
Hoat dóng 3: Rèn luyèn klnóng vàn dung càu lénh ré nhành
GV gdi ma vi du mòi Óécho HS tu thào luàn, day càc em
càch nghi vàn và dàt càu hòi de biét càch the hièn y tuòng
thuàt toàn thành chuang trình:
Vi du: Viét chuong trinh nhàp tù bàn phim dò dai ba
canh a, b, e Kiém tra và dUa thòng bào ra man hình xem
ba canh dò eó làp thành tam giàc hay khóng, Néu co, tinh
chu vi tam giàc dò
GV Trình chiéu chuang trình Pascal cho HS so sành
Program vidu; uses crt;
Vara, b, e, ev:integer;
Begin
writeCnhap eac eanh a, b, e: ');
readln(a, b, e);
if (a+b>c) and (a+e>b) and (b+e>a) then
begin
writelnCta co tam giac');
ev:= a+b+c;
writelnCehu vi tam giac: ',cv);
end
else wnteinCkhong co tam giac');
readln;
end
Tien hành khàm phà:
HS-H1,- Diéu kièn dò dai ba canh a, b, e tao thành tam giac là gì?
HS-T1: Néu tóng dò dai hai canh bat ki Iòn hon dò dai canh con lai, tÙc là: a + b > e và a + c> b và b + c> a thi ta
co mot tam giàc,
<=> Sù dung càu trùc rè nhành
HS-H2.' IVllnh sù dung càu lénh dang thiéu hay dang dù day?
HS-T2.' Khi khóng thòa man diéu kièn néu d trén, ta vàn tiép tue thye hièn lènh de thóng bào két qua ra man hình 'khóng tao thành tam giàc*
•=> Càu lènh if„ then dang dù
HS-H3; Khi nào thì di tfnh chu vi tam giàc?
HS-T3; Chu vi tam giàc dupe tinh khi diéu kién if là dung
o Càu lénh if„ then dang dù, Sau tù khóa then là day lénh:
wrìteln('ta co tam giac'); ev:= a+b+c;
writelnCehu vi tam giac: ',cv);
HS-H4.' Sau tù khóa then eó nhùng 3 lènh dUOe thue hièn Vày sùdung tiép eàu lènh ghép dupc khóng? HS-T4.' Sùdung càu lènh ghép là dùng rói
•=> Viét chuong trinh cho vi du
Trang 53 Két qua thUc nghièm
Vièe kiém tra két qua day hoc bài "Càu trùc rè
nhành" bang PPDH KP dUpc tìen hành thi dièm tai
hai lóp 11 (lòp 11 A3,11 A4 truòng THPT QuàngOai,
Ba Vi, Ha Nói) Phiéu dành già dupc ehia thành hai
phàn:
Phàn 1: góm 31 eàu hòi trae nghièm khàeh
quan duoc thiét ké theo càc thang do dành già
vièc giàng day cùa GV Trong dò, Uu tièn nhiéu eàu
hòi cho càc thang do quan trpng nhU "nghièp vu
su pham", "phuong phàp giàng day thuàt toàn và
làp trình" Mot so eàu hói dupe dUa vào de thàm
dò HS ve PPDH mòi (PPDH KP)
Phàn 2: Góm 21 càu hói trac nghièm khàeh
quan dupc thiét ké dành già chat lupng hpe tap
cùa HS Càc eàu hòi ehi tàp trung vào ba thang
do ea bàn là "mCfc dò biét", "mCfe dò hièu" và "khà
nàng vàn dung" cùa HS Mot so eàu hòi lién quan
dén viée kiém tra khà nàng truy vàn eùa HS thòng
qua eàe goi y dàt eàu hòi
* Càc huàe thuc hièn thUc nghièm
Buòc 1: Thiét ké màu phièu khào sàt dièu tra,
tièn hành khào sàt
Buòc 2: Thu thàp phiéu, Ioai bò phiéu khòng
hpp le,
8uòc3: Nhàp d ù lièu vào phàn mèm phàn tieh
sÓ lièu thóng ké SPSS
Su'ó'c4;TÌnh toàn càc già trj thang do tù SPSS
Bude 5: Bao cào kèt qua và triie quan d ù lièu
bang dò thi
Kèt qua nhàn dupc t ù buóc 5 nhu sau (xem
Két qua phàn 1:
bang két qua phàn 1):
Bang Statisties eho bièt co 41 HS dUpe diéu tra, khóng eó d ù lièu khuyét thiéu (khòng co HS khóng tra Idi phiéu diéu tra) và khòng co d ù lièu khóng phù hpp
- Bang t h ó n g ké t h a n g do XL_PP (xép Ioai
ve PPDH) cho thày eó 12.2% HS dành già GV à mure dò t r u n g b i n h ve p h u o n g phàp và 87.8%
HS dành già GV dat mùe dò khà ve phuang phàp (xem bang két qua phàn 2)
- Bang Satistics cho biét eó 41 HS dupc dièu tra, khóng eó d ù lièu khuyét thièu (khòng co HS khóng tra lói phiéu dièu tra) và eùng khóng co dù lièu khòng phù hop
- Bang thóng kè vói thang do XL_VD (Xép Ioai
ve khà nàng vàn dung cùa HS) eho thày co 24.4% HS làm bài trung binh; 73.2% HS làm bài khà; và 2.4 HS iàm bài tòt
4 Két luàn
Két qua t h u c n g h i è m Ò trén cho thày vièc vàn d u n g PPDH KP dà cuÓn hùt dupc HS tich cue kién tao t r i thùfc, dàn dàt dUpc HS tiép càn vàn de nhanh và hièu qua Khàm phà khòng phài là chiéc chia khóa van nàng dói vói vàn
de hay bài t o à n day hoc khoa hpe Tuy nhièn, day là PPDH eó hiéu qua eao de phàt trièn ce kién thùc làn ki nàng t i m hiéu vàn de trong hoc tàp Sau khi HS t h a m già qua t r ì n h khàm phà, kién thùTc m a n g lai là do chinh bàn t h à n HS tìm
t ò i nghién cùu nèn eó su luu t r ù , g h i nhó và
)fl.PP
N Valid
Missing
XL_NQ
41
0
XL_QT
41
0
XL NV
41
0
XL_QL
41
0
XL_PP
41
0
XL_DG
41
0
XL_TD
41
0
XL_PP
Valid 2
3
Tota!
Frequency
5
36
41
Percent 12.2 87.8 100.0
Valid Pereent 12.2 87.8 100.0
Cumulative Percent 12,2 100.0
«r
E
•
•
I I
llf
1 , 1
Trang 6Két qua phàn 2:
Valid
Missing
XL_B
41
0
XL_H
41
0
XL_VD
41
0
XL VD
Valid 2
3
4
Total
Frequency
10
30
1
41
Percent 24.4 73.2 2.4 100.0
Valid Percent 24.4 73.2 2.4 100.0
Cumulative Percent 24.4 97.6 100.0
m o n g m u ó n dUpc t i é p t u e phàt huy Diéu quan
t r p n g h a n , dò là HS t i m ra d u p c p h u a n g phàp
t i m dèn t r i t h ù c cùa m i n h , t u m i n h dèn vói con
d u ò n g t r i thù'c
TÀI LIÉU THAM KHÀO
1 Edueation Broadcasting Corporation,
"Concept to Classroom - A Serles of Workshops",
Disley Learning Partnership, 2004
2 Marsha Lakes Matyas, 'Teaehlng and Learning
by/nqu/ry" Teaching and Learning By Inquiry, The
American Physiological Society, Bethesda, MD,
2000
3 Ako_admin (Ako Ad ministra ter) (2008),
"Inquiry-Based Learning Report", AKO, Aotear
Available at website: http://akoaotearoa.ac.nz/
p r o j e c t / i n q u i r y - b a s e d - l e a r n i n g / r e s o u r c e s /
books/
4.DangKhàeQuang,"Vàn dung phuang phap
dgy hge khdm phà eó hUdng dàn trong dgy hge bàt
dàng thùc d trudng THPT" Luàn vàn thac sT giào
due hoc, Dai hoc Thài Nguyén
5.Bùi Vàn N g h i , "Vàn dung II luàn vào thuc
tién dgy hge mòn Toàn ò trUòng phó thóng", NXB
DHSP, 2009
6 Ho ST Dàm (chù bién) Ho Càm Ha - Tran Dò Hùng - Nguyén Dù'c NghTa - Nguyén Thanh Tùng
- NgóAnhTuyét, "Tin hge 11", "Tin hge 11 Sàeh giào
vièn", NXB Giao due, 2006
7 HO Càm Ha (ehù bién) Le Khàc Thành,
Nguyén Chi Trung, "Dgy hge theo ehuàn kien
thùe, kl nàng món Tin hge 11", NXB Dai hoc Su
pham, 2010
a Phó DCfc Hòa, Ngò Quang Son, "Cfng dung
eóng nghé thòng tin trong dgy hge tich cUe", NXB
Giào due, 2008
SUMMARY
This artiele foeuses on teaehlng of control structure in Pascal programming for Grade 12 through diseovery teaehlng The author diseusses concepts, modets and queries of diseovery teaehing The use of diseovery teaehing In teaehing control structures in Pascal programming tanguage for grade
11 computing