Giáo Án học kì 1 tin học 3 sách ĐH Huế 4 cột

giáo án Tin học lớp 3 của đại học Huế, từ bài 1 đến bài 11, tức là từ tuần 1 đến tuần 16, giáo án có 4 cột, nội dung, hoạt động GV, hoạt động HS, điều chỉnh. có cả phần kiến thức năng lực phẩm chất theo ct GD 2018.

Trang 1

TUẦN 1:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIN HỌC KHỐI 3

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 01: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH, số tiết: 1

Thời gian thực hiện từ ngày 05/9/2022 đến ngày 9/9/2022

I Yêu cầu cần đạt:

* Kiến thức:

 Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thunhận hằng ngày đối với việc ra quyết định của con người;

 Nhận biết được trong ví dụ cụ thể, đâu là thông tin và đâu là quyết định;

 Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh

* Năng lực:

 Tự lực: Tự bản thân lấy được ví dụ thể hiện vai trò của thông tin

 Tự học, tự hoàn thiện: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ

để trình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: đâu làthông tin, đâu là quyết định

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với hoạt động của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn,phân công, đánh giá được kết quả của nhóm bạn

 Đánh giá hoạt động hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của

cả nhóm, tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hoạt độngcủa GV

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn

 NLc Nhận biết nhu cầu tìm kiếm, tiếp nhận thông tin để đưa ra các cách giảiquyết công việc, hành động

 Bài giảng trình chiếu

 Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu)

2. Học sinh

 SGK, vở ghi, bút, thước kẻ

Trang 2

III Các hoạt động học chủ yếu:

NỘI DUNG

HOAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

ĐIỀU CHỈNH

đơn giản minh hoạ

cho vai trò quan

trọng của thông tin

- Chuẩn bị tình huống mở đầutrong SGK hoặc treo bảng phụ

về một tình huống đã chuẩn bịtrước

- Chia nhóm HS, giao nhiệm vụ

- Quy định thời gian thực hiệnnhiệm vụ: 3 phút

- Quan sát hỗ trợ HS nếu cần thiết

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Khen ngợi, động viên hoặcchỉnh sửa những câu trả lời chưarõ

Giới thiệu vào bài mới: “Trongcuộc sống hằng ngày các emthường nhận được rất nhiềuthông tin từ bố mẹ, thầy cô, bạn

bè, ti vi, mạng xã hội, để quyếtđịnh làm một việc nào đó Vậythông tin là gì, quyết định là gì,chúng ta hãy cùng nhau khámphá nhé

- GV chia lớp thành các nhóm

- GV giải thích ví dụ mở đầu

-GV tổ chức, dẫn dắt HS thảoluận, trình bày

1 Thông tin và quyết định:

- Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu1

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có)

- HS nhậnnhiệm vụ:

Nghe để hiểu

rõ yêu cầu củaGV

-HS trả lời câuhỏi

+Biết đã đếngiờ thức dậy

+Quyết địnhthức dậy vàchuẩn bị đihọc

-Lắng nghe,nhận nhiệmvụ

- HS trìnhbày: Nghe dựbáo thời tiếtgiúp em quyết

Trang 3

vai trò của thông

tin qua tình huống

Chia lớp thành các nhóm

Yêu cầu thực hiện nội dung phầnVận dụng

Quy định thời gian trong 3 phút

(nếu không đủ thời gian GV giaonhiệm vụ, hướng dẫn HS thựchiện ở nhà, và trình bày kết quả

ở tiết học sau)

- GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và giải đáp các thắc mắc (nếu có)

- Gọi HS trình bày kết quả, đáp án

Mở rộng: Nêu ví dụ thể hiện vaitrò của việc thu nhận thông tingiúp mọi người quyết định đúng,phù hợp và cho biết thông tin đóthuộc dạng gì?

- Khen ngợi, động viên hoặcchỉnh sửa

- Nhắc học sinh đọc phần ghinhớ ở cuối bài

định áo quầnphù hợp đểmặc…

- HS trình bày

- Tình huống1: Thông tinthu nhận: Đèngiao thôngmàu đỏ

- Quyết định:

Dừng lại chờđèn chuyểnsang màuxanh

- Đèn giaothông màu đỏ

là thông tindạng hình ảnh

- Tiếp nhận vàhiểu yêu cầu

-Thảo luận

-Trình bày đápán

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Trang 4

TUẦN 2:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 2: XỬ LÍ THÔNG TIN, số tiết: 1

* Kiến thức:

 Nhận ra được trong một tình huống cụ thể, thông tin thu nhận và được xử lí

là gì, kết quả của xử lí là hành động hay ý nghĩ gì

 Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộphận xử lí thông tin

* Năng lực:

 Tự lực: Lấy được ví dụ minh hoạ cho bộ não là bộ phận xử lí thông tin

để trình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: đâu làthông tin tiếp nhận, đâu là hành động, kết quả

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với hoạt động của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn,phân công, đánh giá được kết quả của nhóm bạn

cả nhóm, tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫncủa GV

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản ở phần vận dụng theo hướngdẫn

 Rèn luyện tư duy độc lập khi đưa ra các câu trả lời theo kiến thức của bảnthân

 NLc: Nhận biết, biết sử dụng tài nguyên thông tin, phân tích thông tin tiếpnhận và kết quả xử lý

 Máy tính kết nối ti vi (hoặc máy chiếu)

Trang 5

2. Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

- Chia nhóm HS, giao nhiệmvụ

- HS nhận nhiệm vụ: Nghe đểhiểu rõ yêu cầu của GV

- Quan sát hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

- GV giới thiệu bài mới: Khinhận được một thông tin, chúng

ta sẽ quyết định làm một việcnào đó Vậy ở mỗi tình huống,

sẽ tiếp nhận thông tin gì và đưa

ra quyết định hoặc thực hiệncông việc như thế nào? Các emcùng nhau khám phá qua bàihọc mới

Nghe đểhiểu rõ yêucầu của GV

- Thảo luận

- Trả lờitheo yêu cầu

- Lắng nghe,quan sát

Trang 6

III Hoạt động Luyện

tập, thực hành

Hoạt động luyện tập

Mục tiêu:

-Thực hành xác định:

đâu là thông tin, đâu là

quyết định, thông tin

- Hướng dẫn HS thảo luận vàgiúp đỡ nếu cần

- Gọi HS trình bày đáp án, nhậnxét lẫn nhau

- Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa

- Kết luận: Khi nhận được thông tin, muốn có quyết định nào đó thì thông tin thu nhận đóphải được xử lí Bộ não là bộ phận xử lí thông tin của con người Sơ đồ xử lí thông tin:

Thông tin => Xử lí => Quyết định

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu

- Quy định thời gian HĐ 6 phút

 Thảo luận

lời cáccâu hỏi

- Lắng nghe,quan sát

-Hiểu và nhận các yêu cầu

- Thảo luận nhóm

- Chia sẽ đáp án

- Nhận xét,

bổ sung

Trang 7

- GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và giải đáp các thắc mắc (nếu có)

- Gọi HS trình bày kết quả, đáp án

 Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa những câutrả lời chưa rõ nghĩa

-Nhắc HS đọc phần ghi nhớ ở

- Nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 8

TUẦN 3:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 3: MÁY XỬ LÍ THÔNG TIN, số tiết: 1

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với HĐ của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn, phâncông, đánh giá được kết quả của nhóm bạn

 Tạo thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoànthành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô

 Đánh giá HĐ hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cảnhóm, tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo HD của GV

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản ở phần vận dụng theo hướngdẫn

 NLc: Nhận biết, biết sử dụng tài nguyên thông tin, phân tích máy móc có thểtiếp nhận và xử lí thông tin

* Phẩm chất:

 Ham học: Trong các tình huống cụ thể, để ý và nhận ra máy móc trong thực

tế có thể tiếp nhận và xử lí thông tin

 Có trách nhiệm với bản thân: Có ý thức sử dụng các loại máy móc phù hợp

để phục vụ cho các nhu cầu thực tế

 Có trách nhiệm trong hoạt động tập thể: tích cực tham gia các HĐ học tậpnhóm do GV tổ chức

Trang 9

 Bài giảng trình chiếu.

2. Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

- Chia nhóm HS, giao nhiệmvụ

- HS nhận nhiệm vụ: Nghe đểhiểu rõ yêu cầu của GV

- Quan sát hỗ trợ HS (nếu cầnthiết)

 Chia nhóm, nêu các

- Tìm hiểunội dung

- Trình bàykết quả

- Nhận xét

- Lắng nghe

-Nhận biếtcác yêu cầu

Trang 10

loại máy đã tiếp nhận

thông tin gì?, Kết quả

- Gọi HS nhận xét, bổ sung ýkiến

- Chiếu ảnh hay điều khiểnquạt từ xa và nêu yêu cầu 2

- Gọi HS nhận xét, bổ sung ýkiến

- Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa

Kết luận: Những máy móc thông minh, khi nhận được thông tin (tín hiệu), sẽ xử lí và quyết định hành động dựa trên tín hiệu nhận được Bộ phận

xử lí thông tin của máy là bộ

- Gọi HS trình bày nội dung

- Đọc thôngtin SGK vàkhai thác nộidung theo cáccâu hỏi gợi

mở để hiểukiến thức

- Trả lời câuhỏi theo sựsuy nghĩ, hiểubiết của HS

- Nhận xét,

bổ sungthông tin đểhoàn chỉnh

- Lắng nghe

- Thảo luậnnhóm

- Chia sẽ đápán

- Nhận xét,

bổ sung:

Trang 11

kết quả của từng yêu cầu.

- Gọi HS nhận xét đáp án

- Khen ngợi, động viên hoặcchỉnh sửa những câu trả lời

 Chia lớp thành cácnhóm

 Yêu cầu thực hiện nộidung phần Vận dụng

 Quy định thời gian trong

3 phút

(nếu không đủ thời gian GVgiao nhiệm vụ, hướng dẫn HSthực hiện ở nhà và trình bàykết quả ở tiết học sau)

- GV quan sát quá trình thảoluận của các nhóm và giải đápcác thắc mắc (nếu có)

- Gọi HS trình bày kết quả,đáp án

 Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa những câutrả lời chưa rõ nghĩa

Nhắc HS đọc phần ghi nhớ ởcuối bài

đúng, sai, bổ sung ý kiến

- Thảo luận

- Nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 13

TUẦN 4:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 4: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH, số tiết: 2

 Tự lực: Để ý và nhận ra được từng loại máy tính và các bộ phận của nó

 Thích làm việc với máy tính

để trình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: máy tính

có những loại nào, các bộ phận cơ bản của máy tính

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với hoạt động của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn,phân công, đánh giá kết quả của nhóm bạn

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề: phân biệt các bộ phận khác nhau ởtừng loại máy tính

 Nla: Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kĩ

Trang 14

 Chuẩn bị hình ảnh các loại máy tính và các thiết bị như: máy tính để bàn,máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại di động, chuột, bàn phím, loa,màn hình, máy in ở bảng phụ

 Nếu có điều kiện có thể chuẩn bị máy tính và các thiết bị thật

2. Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

- Quan sát hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

 Chia nhóm, nêu các yêu cầu

- Tìm hiểu nộidung

- Trình bày kết quả theo

sự hiểu biết của HS

- Nhận xét

- Lắng nghe

-Nhận biết cácyêu cầu

Trang 15

- Gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến

+ Kết luận: Máy tính hiện nay

đa dạng, có nhiều loại như:

máy tính để bàn, xách tay,bảng, điện thoại,…

2 Các thành phần cơ bản của máy tính:

- Tổ chức HS đọc thông tin SGK thực hiện yêu cầu 2

- Phát phiếu học tập, hướng dẫn HS

- Gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến

Kết luận: Máy tính hiện nay có

4 loại thường gặp: bàn, xáchtay, bảng, điện thoại thôngminh Các bộ phận cơ bản gồmcó: thân máy, bàn phím, chuột

và màn hình

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Đọc thôngtin SGK vàkhai thác nộidung theo cáccâu hỏi gợi

mở để hiểukiến thức

- Trả lời câuhỏi theo sựsuy nghĩ, hiểubiết của HS

- Nhận xét, bổsung thông tin

để hoàn chỉnh

- Lắng nghe

- Thực hiệnnhiệm vụ

- Trình bàynội dung ởphiếu học tập

và đối chiếukết quả

-Hiểu và nhận

Trang 16

thực hiện các yêu cầu.

- Quy định thời gian hoạt động

 Quy định thời gian trong

3 phút

(nếu không đủ thời gian GVgiao nhiệm vụ, hướng dẫn HSthực hiện ở nhà và trình bàykết quả ở tiết học sau)

GV quan sát quá trình nêu củacác nhóm và giải đáp các thắcmắc (nếu có)

-Nhắc HS đọc phần ghi nhớ ởcuối bài

các yêu cầu

- Nhận xét, bổsung: đúng, sai, bổ sung ý kiến

- Thảo luận

- Nêu kết quả

Trang 17

- Lắng nghe.

TUẦN 5:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 4: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH, số tiết: 2

TIẾT 2

* Kiến thức:

 Nêu được sơ lược về chức năng của bàn phím và chuột, màn hình và loa;

 Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng và điện thoại thôngminh cũng là bộ phận tiếp nhận thông tin vào

* Năng lực:

 Tự lực: Để ý và nhận ra được từng loại máy tính và các bộ phận của nó,nhận biết màn hình cảm ứng là thiết bị nhập – xuất thông tin

 Thích làm việc với máy tính;

 Tự học, tự hoàn thiện: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ đểtrình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: các bộ phận

cơ bản của máy tính và chức năng của nó

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với HĐ của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn, phâncông, đánh giá được kết quả của nhóm bạn

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề: màn hình cảm ứng của máy tính bảng

và điện thoại thông minh cũng là bộ phận tiếp nhận thông tin vào

thuật số thông dụng.

Trang 18

* Phẩm chất:

 Ham học: Trong các tình huống cụ thể, để ý và nhận ra các bộ phận cơ bản,tìm hiểu các chức năng của chúng, khám phá chức năng của màn hình cảmứng

 Có trách nhiệm với bản thân: Có ý thức sử dụng máy tính và điều khiển các

4. Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa nếu có

Giới thiệu bài mới: Cùngnhau khám phá những bộ

- Tìm hiểu nội dung

- Trình bày kết quả theo

sự hiểu biết của HS

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 19

nhận thông tin vào.

III Hoạt động Luyện tập,

thực hành

Hoạt động Luyện tập

Mục tiêu:

-Thực hành phân biệt, gọi

tên các loại máy tính thông

 Quy định thời gianthực hiện: 15 phút

1 Chức năng của bàn phím, màn hình, chuột và loa:

- Giao HS thảo luận yêucầu 1

- Quan sát hỗ trợ HS, đặtcác câu hỏi gợi mở ngoàicác bộ phận cơ bản đã học,nếu muốn nghe âm thanh

bộ phận có chức năng:

nhập (bàn phím, chuột),xuất (loam màn hình) hoặc

xử lý thông tin

2 Màn hình cảm ứng:

- Gợi mở: màn hình trênđiện thoại thông minh haymáy tính bảng là màn hình

có thể tương tác hay còngọi cảm ứng

- Tổ chức HS thực hiện yêucầu 2

ý kiến

- Sử dụng máy tính bảng

- Đọc thông tin SGK và khai thác nộidung

- Trả lời câu hỏi theo sự suy nghĩ, hiểu biết củaHS

- Nhận xét,

bổ sung thông tin để hoàn chỉnh

- Lắng nghe

- Thực hiện nhiệm vụ

- Trả lời theo sự suy nghĩ, hiểu biết của HS

- Quan sát, thực hiện theo hướng dẫn của GV

Trang 20

- Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa

Kết luận: Màn hình cảm

ứng là thiết bị đưa thông

tin ra, cũng là thiết bị tiếp

nhận thông tin vào

- Chia nhóm, giao nhiệm

vụ thực hiện các yêu cầu

- Quy định thời gian hoạtđộng 7 phút

- Quan sát hỗ trợ HS (nếucần)

- Gọi HS trình bày nộidung kết quả của từng yêucầu

- Gọi HS nhận xét đáp án

- Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa những câutrả lời

 Nêu các yêu cầu

 Quy định thời giantrong 3 phút

(nếu không đủ thời gian

GV giao nhiệm vụ, hướngdẫn HS thực hiện ở nhà vàtrình bày kết quả ở tiết họcsau)

- GV quan sát quá trình nêucủa các nhóm và giải đápcác thắc mắc (nếu có)

-Hiểu và nhận các yêucầu

- Chia sẽđáp án

- Nhận xét,

bổ sung: đúng, sai, bổsung ý kiến

- Thảo luận

Trang 21

- Nhận xét, chỉnh sửa.

- Tổ chức HS tham gia nộidung yêu cầu 2

 Khen ngợi, độngviên hoặc chỉnh sửanhững câu trả lời chưa

rõ nghĩa

-Nhắc HS đọc phần ghinhớ ở cuối bài

- Nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 22

TUẦN 6:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 5: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH, số tiết: 2

 Tự lực: Để ý và nhận ra được từng loại máy tính và các bộ phận của nó

để trình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: máy tính

có những loại nào, các bộ phận cơ bản của máy tính

 Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ củanhóm, trách nhiệm với hoạt động của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn,phân công, đánh giá kết quả của nhóm bạn

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề: phân biệt các bộ phận khác nhau ởtừng loại máy tính

Trang 23

 Chuẩn bị hình ảnh các loại máy tính và các thiết bị như: máy tính để bàn,máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại di động, chuột, bàn phím, loa,màn hình, máy in ở bảng phụ

2. Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

chuột, nháy chuột, nháy

đúp chuột, kéo thả chuột;

- Yêu cầu HS hoạt động cánhân và trả lời câu đố

- HS nhận nhiệm vụ: Nghe

để hiểu rõ yêu cầu của GV

 Chuẩn bị phiếu họctập

 Quy định thời gian

- Trả lời sự hiểu biết của HS

-Đọc thông tin SGK và

Trang 24

tập, thực hành

Mục tiêu:

-Thực hành phân biệt,

gọi tên các loại máy tính

thông dụng hiện nay

-Gọi tên và chỉ ra được

- Giao HS thảo luận yêu cầu

- Gọi HS nhận biết, nêu tên các nút chuột trên vật mẫu

- Gọi 1-2 HS thao tác cầm chuột, gọi HS nhận xét

+ Kết luận: chuột máy tínhthường có 3-2 nút (trái,phải, cuộn)

2 Các thao tác cơ bản:

- Tổ chức HS thực hiện yêu cầu 2

- Phát phiếu học tập và hướng dẫn HS

- Chia nhóm đôi

- Yêu cầu thực hiện cầmchuột và thao tác: Dichuyển, nháy, nháy đúp, kéothả

khai thác nội dung

- Trả lời câu hỏi theo sự suy nghĩ, hiểu biết của HS

- Nhận xét,

- Trả lời đúng (sai)

- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Trình bày nội dung và đối chiếu kết quả

- Quan sát,thực hiệntheo hướngdẫn của GV

Trang 25

- Quan sát hỗ trợ HS (nếucần).

- Gọi HS nhận xét lẫn nhau

-Khen ngợi, động viên hoặcchỉnh sửa những câu trả lời

(nếu không đủ thời gian GVgiao nhiệm vụ, hướng dẫn

HS thực hiện ở nhà và trìnhbày kết quả ở tiết học sau)

-GV quan sát quá trình nêu của các nhóm và giải đáp các thắc mắc (nếu có)

- Nhận xét, chỉnh sửa

 Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa nhữngcâu trả lời chưa rõnghĩa

-Nhắc HS đọc phần ghi nhớ

ở cuối bài

- HS luyện tập

- Quan sát

- Nêu các bộ phận

- Nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 26

Phiếu học tập

1 Có bao nhiêu thao tác cơ bản khi sử dụng chuột?

2 Nối tên (cột A) với cách thực hiện thao tác (cột B) sao cho phù hợp:Cột A (tên thao

tác)

Cột B (cách thực hiện)

Di chuyển chuột

Nhấn rồi thả nút trái chuột

Nháy chuột trái Nháy chuột hai lần liên tiếpNháy chuột

TIẾT 2

* Kiến thức:

 Khởi động, tắt máy đúng cách Kích hoạt, thoát được phần mềm ứng dụng

 Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại chothiết bị khi sử dụng

* Năng lực:

 Tự lực: Biết khởi động, tắt máy đúng cách

 Tự học, tự hoàn thiện: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ đểtrình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: các thao táckhởi động, tắt máy đúng cách

 Xác định trách nhiệm và HĐ của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ của nhóm,trách nhiệm với HĐ của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công,đánh giá được kết quả của nhóm bạn

 Có trách nhiệm sử dụng và bảo vệ các thiết bị được an toàn và dùng đượclâu dài

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề

Trang 27

 Nla: Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên một số thiết bị kĩ thuật sốquen thuộc với phần mềm hỗ trợ học tập, vui chơi, giải trí

 Nlb: Biết bảo vệ sức khoẻ khi sử dụng thiết bị máy tính

* Phẩm chất:

 Ham học: tìm hiểu các thao tác khởi động, tắt máy

 Có trách nhiệm với bản thân: Có ý thức cầm chuột đúng cách để không gâytổn thương cổ tay

 Có trách nhiệm trong HĐ tập thể: tích cực tham gia các HĐ học tập nhóm do

GV tổ chức

II Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên

 Chuẩn bị SGK Tin học

2.Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

- Trả lời sự hiểu biết củaHS

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 28

-Nêu được ví dụ cụ thể về

những thao tác không

đúng cách sẽ gây tổn hại

cho thiết bị khi sử dụng

ý kiến

- Chốt KT: các thao tác khởi động, tắt máy tính

- Gọi 1-2 HS thao tác khởi động, tắt máy

+ Kết luận: Trước khi thựchiện tắt máy, em cần thoáttất cả các chương trình đangmở

2 Tác hại khi tắt máy tính không đúng cách

- Tổ chức HS thực hiện yêu cầu 2

- Gọi HS trình bày kết quả

- Khen ngợi, chỉnh sửa, lưu

ý nếu có

3 Kích hoạt và tắt phầnmềm

- Chốt KT: Các thao táckích hoạt và tắt phần mềm

Kết luận: Để đảm bảo antoàn cho thiết bị em cầnthực hiện đúng quy trình,đúng cách

- Chia nhóm, nêu nhiệm vụ

- Đọc thông tin SGK và khai thác nộidung

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét,

- Thực hiện theo quy trình đã được cung cấp

- trình bày nội dung

-Hiểu và nhận các yêucầu

Trang 29

- Lưu ý: Khi khởi độngxong, màn hình xuất hiệntrên màn hình gọi là mànhình nền, các hình vẽ nhỏ làbiểu tượng.

- Giao HS thực hiện yêu cầu

1 xong mới sang yêu cầu 2

- Quan sát hỗ trợ Hs (nếucần)

- Gọi HS nhận xét lẫnnhau

- Khen ngợi, động viên hoặc chỉnh sửa những câu trả lời

- Nhận xét thao tác của cácnhóm khi thực hiện

 Nêu yêu cầu

(nếu không đủ thời gian GVgiao nhiệm vụ, hướng dẫn

HS thực hiện tìm hiểu yêucầu ở nhà, trình bày kết quả

ở tiết học sau)

- Giáo viên quan sát quá trình nêu của các nhóm và giải đáp các thắc mắc (nếu có)

 Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa nhữngcâu trả lời chưa rõ

- Nhắc HS đọc phần ghinhớ ở cuối bài

- Thảo luận

- Nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 30

Phiếu học tập

 Yêu cầu 1: Đọc SGK trang 18, 19 tìm hiểu:

 Các bước khởi động, tắt máy tính?

 Điền thông tin vào phiếu học tập

Khởi động máy

tính

Tắt máy tính

Trang 31

TUẦN 8:

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM Bài 5: TƯ THẾ NGỒI LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH, số tiết: 1

 Tự lực: Biết cách ngồi đúng khi làm việc với máy tính

để trình bày thông tin và ý tưởng; có ý thức tổng kết, trình bày lại: vị trí đặtmáy, cách ngồi đúng khi làm việc với máy tính

 Xác định trách nhiệm và HĐ của bản thân: Hiểu được nhiệm vụ của nhóm,trách nhiệm với HĐ của mình, nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công,đánh giá được kết quả của nhóm bạn

 Nêu được cách thức giải quyết vấn đề: đưa ra suy nghĩ, nhận định đúng chocác tình huống

 Nla: thực hiện được một số thao tác cơ bản trên một số thiết bị kĩ thuật sốquen thuộc với phần mềm hỗ trợ học tập, vui chơi, giải trí

 Nlb: Biết bảo vệ sức khoẻ khi sử dụng thiết bị như thao tác đúng, bố trí thờigian hợp lý

* Phẩm chất:

 Ham học: Tìm hiểu cách ngồi đúng khi làm việc với máy tính

 Có trách nhiệm với bản thân: Có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khoẻkhi làm việc với máy tính, ngồi đúng tư thế để bảo vệ sống lưng, mắt và cổ

 Có trách nhiệm trong HĐ tập thể: Tích cực tham gia các HĐ học tập nhóm

do GV tổ chức

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên

 Chuẩn bị SGK Tin học

Trang 32

 Chuẩn bị các hình ảnh tư thế ngồi đúng và chưa đúng khi làm việc với máytính.

2 Học sinh

NỘI DUNG HOAT

ĐỘNG

ĐIỀU CHỈNH

-Nhận biết và ngồi đúng tư

thế khi làm việc với máy

tính, biết vị trí phù hợp của

màn hình với mắt, với

nguồn sáng trong phòng,

-Biết được cần phải thư

giãn sau thời gian quy định

sử dụng máy tính

- Yêu cầu HS hoạt động cánhân và trả lời câu hỏi

- HS nhận nhiệm vụ: Nghe

- Chia nhóm, nêu các yêu cầu

- Quy định thời gian thựchiện: 13 phút

Tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính:

- Giao HS thảo luận yêu cầu

- Trả lời sựhiểu biết của HS

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Nhận xét

- Lắngnghe

-Nhận biếtcác yêucầu

Trang 33

III Hoạt động Luyện tập,

thực hành

Mục tiêu:

-Nêu được tác hại của việc

ngồi sai tư thế hoặc sử

dụng máy tính quá thời

gian quy định cho lứa tuổi

-Nhận ra được tư thế ngồi

sai khi làm việc với máy

tư thế khi làm việc với

máy tính, biết sử dụng máy

tính đúng thời gian quy

định cho lứa tuổi

+ Kết luận: Chiếu hoặc treoảnh, phân tích tư thế ngồiđúng

- Tổ chức hướng dẫn HSthực hiện yêu cầu 2

- Chia nhóm, nêu nhiệm vụ

- Chiếu các hình ảnh lần lượt,yêu cầu HS nhận biết tư thếngồi đúng, sai

- Giao HS thực hiện các bàitập 1, 2

- Quan sát hỗ trợ HS (nếucần)

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét,

bổ sung thông tin

để hoàn chỉnh

- Quan sát

- Thực hiện nhiệmvụ

- trình bày nội dung

- Thảo luận nhóm

- Nêu nhậnđịnh

- Chia sẻ đáp án

Trang 34

-Chia lớp thành các nhóm.

Nêu yêu cầu

-Quy định thời gian trong 4phút

(nếu không đủ thời gian GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn

HS thực hiện tìm hiểu yêu cầu ở nhà, trình bày kết quả ởtiết học sau)

-GV quan sát quá trình nêu của các nhóm và giải đáp cácthắc mắc (nếu có)

 Khen ngợi, động viênhoặc chỉnh sửa những câutrả lời chưa rõ

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	134,89 KB
File đính kèm	KHBDTINHOC3.rar (353 KB)