Giáo án Lịch Sử 8 Năm học 2022 2023 Ngày soạn 24/9/2022 Ngày dạy CHỦ ĐỀ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XX ( Gồm các bài Bài 4, bài 7, bài 17 mục I 2 Thời lượng 4 tiết ( 8,9,10,11) 1[.]
Trang 1Ngày soạn: 24/9/2022
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ:
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XX
(- Gồm các bài: Bài 4, bài 7, bài 17 mục I.2.
-Thời lượng : 4 tiết.( 8,9,10,11)
1 Cơ sở hình thành chủ đề:
- Đây là 3 bài có nội dung tương đồng: Đều nói về sự phát triển của phong trào công nhân
từ khi ra đời đến đầu thế kỉ XX
- Chủ đề này có tác dụng giúp học sinh nắm vững một cách hệ thống về phong trào công nhân và tổ chức quốc tế
2 Hệ thống kiến thức của chủ đề:
- Nội dung 1: I Nguyên nhân bùng nổ phong trào công nhân
- Nội dung 2: II Các cuộc đấu tranh tiêu biểu
- Nội dung 3: III Sự ra đời của chủ nghĩa Mác và các tổ chức quốc tế
3 Bảng mô tả các mức độ kiến thức kĩ năng
Mức độ
I Nguyên
nhân bùng nổ
phong trào
công nhân
Nguyên nhân công lên đấu tranh chống tư sản
-Hiểu vì sao giới chủ lại thích sử dụng lđ trẻ em
Quan sát H24 SGK để nhận xét
về chính sách bóc lột sức lao động trẻ em của giới tư bản
II Các cuộc
đấu tranh
tiêu biểu
Các cuộc đấu tranh tiêu biểu (phá máy, khởi nghĩa ở Pháp, Đức, cách mạng Nga…)
-Hs trình bày nguyên nhân, ý nghĩa Cách mạng Nga 1905 – 1907
và phong trào cách mạng ở châu Âu những năm 1918 -1923
- Vì sao ở giai đoạn đầu, công nhân lại đấu tranh bằng hình thức đâp phá máy móc?
- Hiểu được quá trình đấu tranh phát triển đi lên của phong trào công nhân
- Hiểu về ngày Quốc tế lao
-Lí giải nguyên nhân thất bại của
pt công nhân giai đoạn này
-Bài học kinh nghiệm từ cm Nga 1905-1907
- Vai trò của
tổ chức công đoàn hiện nay?
- Đánh giá được hành động đập phá máy móc của công nhân để rút ra bài học cho bản thân
- Tìm hiểu
phong trào cách mạng
Trang 2động 1-5 -Hiểu Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga
là Đảng kiểu mới
-Hiểu nguyên nhân thất bại, ý nghĩa ls của cm Nga 1905-1907
nước ta giai đoạn đầu thế
kỉ XX
Đánh giá vai trò của Lê nin
III Sự ra đời
của chủ nghĩa
Mác và các tổ
chức quốc tế
-Trình bày những hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Mác, Ăng-ghen, Lê-nin
Hoàn cảnh ra đời, hoạt động của quốc
tế thứ nhất, thứ 2, quốc tế cộng sản
-Hiểu vai trò của Mác trong việc thành lập quốc
tế thứ nhất, quốc
tế thứ 2 Hiểu được nội dung tuyên ngôn Đảng cộng sản
-Nguyên nhân tan rã của quốc
tế thứ hai
- Ý nghĩa của Quốc tế cộng sản đối với cách mạng Thế giới và VN
-Vai trò của quốc tế thứ nhất, quốc tế thứ 2 (vai trò của Mác, Ăng ghen) đối với phong trào công nhân quốc tế
4 Hệ thống câu hỏi và bài tập cho các cấp độ mô tả
4 1 Mức độ nhận biết.
1, Nguyên nhân giai cấp công nhân đứng lên chống lại tư sản? Hình thức đấu tranh tronng buổi đầu của công nhân ntn?
2,Trình bày những sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong nửa đầu TKXIX ?
2, Em hãy trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Các Mác và Ăng –ghen, Lê nin?
3, Nêu những nét chính về PTđấu tranh của công nhân nửa cuối TK XIX? Nhận xét?
4, Nêu những sự kiện chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển trong những năm đầu thế kỉ XX ? Kết quả ?
5, Trình bày hoàn cảnh ra đời và hoạt động của Quốc tế thứ hai?
6, Đồng minh những người cộng sản ra đời ntn? ý nghĩa?
7, Tuyên ngôn của ĐCS ra đời trong hoàn cảnh nào ? Nội dung ? ý nghĩa?
8, Hoàn cảnh ra đời, hoạt động của quốc tế cộng sản?
4.2 Mức độ thông hiểu.
1, Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ?
2, Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, g/c công nhân lại sử dụng hình thức đấu tranh là đập phá máy móc ?
3, Vì sao Quốc té thứ nhất được thành lập ?
4, Vì sao Quốc tế thứ hai tan rã?
5,Những điểm nào chứng tỏ Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới?
Trang 34.3 Mức độ vận dụng thấp.
1, Vì sao buổi đầu công nhân lại đập phá máy móc? Hành động này thể hiện sự nhận thức ntn của công nhân?
2 Em hiểu gì về tổ chức Công đoàn? Vai trò của nó đối với đời sống của công nhân ntn?
3, Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân diễn ra mạnh mẽ mà ko đi đến thắng lợi ? ý nghĩa?
4,Điểm giống nhau giữa tư tưởng của Mác và Ăng ghen, Lê nin?
5, Sự ra đời của các chính đảng công nhân ở các nước có ý nghĩa gì?
6, Phân tích ý nghĩa lịch sử của Cách mạng Nga 1905-1907?
7, Sự ra đời của Quốc tế cộng sản có ý nghĩa gì đối với cách mạng Thế giới và VN?
4.4 Mức độ vận dụng nâng cao.
1, Em hiểu gì về tổ chức công đoàn ? Vai trò của tổ chức Công đoàn ở nước ta hiện nay ?
2, Đánh giá vai trò của Mac và Ăng-ghen trong việc thành lập Quốc tế thứ 1?
3, Sự phát triển của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX có tác động
gì đến cách mạng Việt Nam lúc đó?
4 Ngày Quốc tế lao động có nguông gốc từ sự kiện nào trong lịch sử? Hãy giải thích vì sao lại lấy ngày đó làm ngày Quốc tế lao đông?
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết nguyên nhân bùng nổ phong trào công nhân
- Những nét chính về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX Trình bày cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó
- Một số nét chính về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Mác, Ăng-ghen, Lê-nin
- Hoàn cảnh ra đời, hoạt động của quốc tế thứ nhất, thứ hai, quốc tế cộng sản
2 Năng lực:
* Năng lực chung: Hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, trình bày một vấn đề trước tập thể, năng lực tự học.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:
Trình bày được sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB, tình cảnh của GCCN dẫn đến sự bùng nổ của phong trào đấu tranh
- Trình bày những nét chính về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX
- Năng lực vận dụng: phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào TK XIX – đầu thế kỉ XX đặc biệt là phong trào cách mạng Nga 1905 – 1907 để hiểu khái
niệm “CM dân chủ TS kiểu mới” Tìm hiểu phong trào cách mạng nước ta giai đoạn đầu thế
kỉ XX
- Đánh giá được nhận thức và hành động buổi đầu của công nhân để rút ra bài học cho bản thân
- Đánh giá phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau khi CNXH khoa học ra đời Vai trò của Mác – Ăng ghen
3 Phẩm chất:
- Yêu nước: Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH- lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân
Trang 4- Nhân ái: Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, tinh thần đoàn kết chiến đấu của giai cấp công nhân
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy tính
- Phiếu học tập
- Một số tư liệu về phong trào công nhân
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Hs (1phut/tiết)
2 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3 phút/tiết)
3 Bài mới: (30 phút/tiết)
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút/tiết)
Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý của Học sinh
Tổ chức hoạt động:
- Gv cho hs quan sát hình ảnh:
? Em có suy nghĩ gì sau khi quan sát những hình
ảnh trên?
-Trên cơ sở câu trả lời của HS GV dẫn vào bài:
Giai cấp công nhân ra đời và lớn mạnh cùng với
sự hình thành và phát triển của CNTB Do đối lập
về quyền lợi, mâu thuẫn giữa công nhân với TS
ngày càng gay gắt, dẫn đến những cuộc đấu tranh
g/c ngay từ buổi đầu thời cận đại CNXH khoa
học ra đời đã chỉ đường cho g/c công nhân đoàn kết đấu tranh giành thắng lợi
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
I Nguyên nhân bùng nổ phong trào
-Mục tiêu: HS phân tích được nguyên nhân bùng nổ phong trào công nhân từ cuối thế kỉ
XVIII đến đến đầu thế kỉ XX
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia lớp thành 3 nhóm thống nhất các nội dung đã chuẩn bị tại
nhà
GV tổ chức cho HS gắp phiếu lựa chọn 1 trong 3 nhiệm vụ để báo
cáo trước lớp
- Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin mục I.1 sgk trang 28 và quan sát H24
cho biết: Điều kiện lao động, ăn ở, thời gian lao động và tiền lương
của công nhân như thế nào? Em hãy vào vai người công nhân đê mô
tả về tình cảnh của họ
Nhiệm vụ 2: Đọc phần chữ nhỏ sgk trang 28 và 29 và cho biết: Thời
gian làm việc của trẻ em? Tại sao giới chủ lại thích sử dụng lao động
trẻ em? Tại sao trẻ em lại phải đi làm những công việc nặng nhọc
như vậy? Em hãy vào vai một công nhân nhỏ tuổi để kể về cuộc
sống của mình?
- Bị bóc lột nặng nề: làm việc kéo dài (từ 14-16 giờ/ngày), lương thấp
- Điều kiện lao động, sinh hoạt tồi tệ
Mâu thuẫn giữa giai cấp vô sản
và tư sản ngày càng gay gắt
Bùng nổ các cuộc đấu tranh
Trang 5- Nhiệm vụ 3: Hãy cho biết vì sao công nhân nổi dậy đấu tranh?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Hs trao đổi với bạn để thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, phản biện, bổ sung
- Nhóm trình bày: hội ý giải đáp thắc mắc của nhóm khác
- GV ghi lại những phần cần giải đáp cho hs
GV nhận xét, giải đáp và chuẩn hóa kiến thức
GV nhấn mạnh: Cho HS quan sát tranh ảnh về đời sống công nhân
đặc biệt là hình ảnh trẻ em lao động và đoạn trích trong tác phẩm
“Từ cây gậy đến nhà máy tự động” để tạo biểu tượng về đời sống
của công nhân – Khắc sâu kiến thức: Nguyên nhân công nhân nổi
dậy đấu tranh
GV liên hệ tới cuộc sống của trẻ em và giai cấp công nhân hiện nay
II Các cuộc đấu tranh tiêu biểu
Mục tiêu: Thống kê các phong trào tiêu biểu Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của
phong trào công nhân vào TK XIX – đầu thế kỉ XX đặc biệt là phong trào cách mạng Nga
1905 – 1907 để hiểu khái niệm “CM dân chủ TS kiểu mới”
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
Đọc thông tin mục I.1, I.2, mục II.3 bài 4 Mục I.1, II.1, II.2 bài 7 và mục I.2 bài 17 trong sgk
để hoàn thành phiếu học tập số 1 (theo mẫu)
Thực hiện cá nhân ở nhà Đến lớp trao đổi với bạn để bố sung
Bước 2: HS thực hiên nhiệm vụ học tập.
Khi thưc hiện có thể trao đổi với ban
GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết
Bước 3: Hs báo cáo kết quả
Gv chọn Hs trả lời ngẫu nhiên theo vòng quay “Chiếc nón kì diệu” để báo cáo kết quả theo từng giai đoạn
Gọi HS khác nhận xét
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức (Phiếu học tập đã chuẩn bị sẵn)
Khi Hs trình bày xong từng giai đoạn GV mở rộng và chốt kiến thức luôn theo từng giai đoạn
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Bảng niên biểu các sự kiện chính về phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ
XX
Tên phong
Phong trào
CN cuối
thế kỉ
XVIII
- Đập phá máy móc đốt công xưởng
- Bãi công đòi tăng lương, giảm giờ làm Thành lập công đoàn
PT công - Khởi nghĩa: Li ông (Pháp: 1831), Sơ-lê-din Đánh dấu sự trưởng thành từng
Trang 6nhân nửa
đầu thế kỉ
XIX
(Đức: 1844)
- Mít tinh, biểu tình, đưa kiến nghị: “Phong trào Hiến chương (Anh: 1836-1847)
bước của phong trào công nhân quốc tế, tạo tiền đề cho sự ra đời của lí luận cách mạng
PT công
nhân nửa
cuối
TKXIX
- Khởi nghĩa vũ trang: Pa ri, Đức, Bỉ, Anh…
- Mít tinh: Luân Đôn (1864)
- Bãi công, biểu tình: (Bỉ: 1868-1869, Anh
1899, Mĩ: 1886) Các tổ chức chính trị của CN được thành lập ở Đức (1875), Pháp (1879), Nga (1883)
Công nhân trưởng thành trong đấu tranh, nhận thức rõ hơn về giai cấp mình và tinh thần đoàn kết quốc tế của công nhân
PT cách
mạng đầu
thế kỉ XX
- Cách mạng Nga (1905 – 1907): Biểu tình đưa yêu sách – Khởi nghĩa vũ trang của Công nhân- Nông dân – Binh lính
- Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng và là bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN
- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa phụ thuộc
Cao trào cách mạng 1918 – 1923:
- Bãi công – Tổng bãi công – Khởi nghĩa vũ trang ở Đức lật đổ chế độ quân chủ thành lập chính quyền Xô Viết→ Chính quyền rơi vào tay giai cấp tư sản
- Phong trào cách mạng bùng nổ ở Hung ga ri
và các nước châu Âu → Nhiều Đảng cộng sản được thành lập
* GV nhấn mạnh, mở rộng khắc sâu kiến thức theo từng giai đoạn:
- Phong trào CN cuối thế kỉ XVIII:
Giải thích lí do Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản,công nhân lại đập phá máy móc, đốt công xưởng Hành động đó đúng hay sai? Vì sao? Nếu em là công nhân trong hoàn cảnh đó
em sẽ làm gì?
Liên hệ: vai trò của tổ chức công đoàn hiện nay
- PT công nhân nửa đầu thế kỉ XIX:
Mô tả phong trào Hiến chương ở Anh?
Gv cho HS thấy điểm mới của phong trào công nhân trong giai đoạn này là: Giai cấp công nhân lớn mạnh, đấu tranh chính trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản.
Ý nghĩa của phong trào công nhân đầu thế kỉ XX?
- Pt công nhân nửa cuối TKXIX:
Nhấn mạnh những thắng lợi: thắng lợi của cuộc bãi công ở Anh buộc chủ phải tăng lương
Gv cho HS quan sát tranh ảnh về cuộc biểu tình ở Niu-ooc ngày 1/5/1886 đòi ngày làm 8 giờ
ở Mĩ →Liên hệ tới lịch sử ngày Quốc tế lao động 1/5 hàng năm
Sự ra đời của các chính đảng công nhân ở các nước có ý nghĩa gì?
Nhận xét: Phong trào công nhân giai đoạn này đã có tính tự giác
- PT Cách mạng đầu thế kỉ XX
Trang 7Phân tích bài học kinh nghiệm, ý nghĩa lịch sử của Cách mạng Nga 1905-1907:
+ Nhờ ảnh hưởng của CM Nga 1905, các cuộc đấu tranh CM ở các nước Tây Âu và châu Á đã phát triển mạnh hơn, phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa và nửa thuộc địa bước vào một thời kỳ đấu tranh mới: “ châu Á thức tỉnh ”
+ Cuộc CM Nga 1905 - 1907 để lại những bài học kinh nghiệm :Tổ chức đoàn kết, tập hợp g/c đấu tranh Kiên quyết chống tư bản, phong kiến
Nguyên nhân bùng nổ cao trào cách mạng ở châu Âu 1918 – 1923
Thắng lợi lớn nhất của Phong trào cách mạng đầu thế kỉ XX là: Nhiều Đảng cộng sản được thành lập như Đảng Cộng sản Hung-ra-ri (1918), Đảng Cộng sản Pháp (1920), Đảng Cộng sản Anh (1920),
Đánh giá chung về phong trào:
Nhưng cuộc đấu tranh đầu tiên của công nhân cuối Tk XVIII: pt đập phá máy móc, đốt công xưởng bắt đầu ở Anh, Pháp, Đức, Bỉ Sau đó là bãi công Các pt này đều là đấu tranh tự phát nên thất bại Thành quả để lại là các tổ chức công đoàn được thành lập
Sang đầu TKXIX phong trào công nhân có bước tiến mới, có tính quần chúng rộng lớn, tính
tổ chức và mục tiêu chính trị rõ nét (phong trào Hiến chương ở Anh) Các phong trào này chưa có đường lối đúng đắn, thiếu tổ chức chính trị vững vàng nên cuối cùng thất bại
Nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào công nhân giai đoạn này đã có tính tự giác nên đã đạt được một số thành công nhất định (cuộc bãi công ở Anh năm 1889 đã buộc chủ phải tăng lương, cuộc biểu tình ngày 1/5/1886 ở Mĩ có 50.000 người được quyền ngày làm 8 giờ/ngày Nhiều
tổ chức chính trị của công nhân ra đời như Đảng xã hội dân chủ Đức: 1875, Đảng công nhân Pháp: 1879, Nhóm giải phóng lao động Nga: 1883)
Đầu thế kỉ XX, Phong trào càng lên cao mạnh mẽ, ý thức chính trị của giai cấp công nhân ngày càng lớn mạnh, đảng kiểu mới ra đời ở Nga, đảng cộng sản được thành lập ở nhiều nước trở thành tổ chức lãnh đạo phong trào
Sự ra đời của CN Mác sẽ tạo đk cho phong trào công nhân phát triển hơn tìm hiểu tiết sau:
III Sự ra đời của chủ nghĩa Mác và các tổ chức quốc tế
Mục tiêu:
-Trình bày những hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Mác, Ăng-ghen, Lê-nin
- Hoàn cảnh ra đời, hoạt động, ý nghĩa của tổ chức Đồng min những người cộng sản, quốc tế thứ nhất, thứ 2, quốc tế cộng sản
- Vai trò của quốc tế thứ nhất, quốc tế thứ 2 (vai trò của Mác, Ăng ghen) đối với phong trào công nhân quốc tế
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
Hs Đọc sgk mục II.1 và II.2 bài 4 (SGK trang 30 – 32), mục I.2 bài 17 “Phong trào cách mạng càng dâng cao… phát triển phong trào cách mạng toàn thế giới” ( trang 89)
Thực hiện tìm hiểu 2 nội dung sau:
Nội dung 1: Trình bày những hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệp của Mác, Ăng ghen,
Lê nin? Điểm chung trong tư tưởng của Mác – Ăng ghen – Lê nin là gi? Em hãy vào vai 1 trong 3 nhân vật đó để tự giới thiệu về mình
Nội dung 2:
Lập bảng về các tổ chức quốc tế vào phiếu học tập số 2 (theo mẫu sau):
Trang 8gian, địa điểm thành lập
Đồng minh những
người cộng sản
Quốc tế thứ nhất
Quốc tế thứ 2
Quốc tế cộng sản
Hãy thuyêt trình 1 trong 4 tổ chức đó
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập:
Trên cơ sở đã chuẩn bị trước ở nhà, HS có thể trao đổi thêm với bạn để thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Gv gọi Hs báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ dưới hình thức thuyết trình (HS tự chuẩn bị bản thuyết trình) theo kĩ thuật “Em là chuyên gia”
Gọi các HS khác có ý kiến phản hồi cần giải đáp
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá (cho điểm HS thuyết trình theo tiêu chí đủ nội dung 7 điểm,
cách thức trình bày 3 điểm) và chuẩn hóa kiến thức
1 Mác , Ăng ghen , Lê nin: (SGK)
- Tiểu sử: Mác:
Ăng ghen :
Lê nin
- Cả ba: Cùng tư tưởng đấu tranh chống CNTB, xây dựng 1 XH tiến bộ
2 Các tổ chức của giai cấp công nhân thế giới:
Tổ chức
quốc tế Lãnh đạo Thời gian thành lập Những nét chính
Đồng
minh
những
người
cộng sản
Mác – Ăng ghen
1848, tại Anh - Là chính đảng đầu tiên của giai cấp vô sản quốc tế- Công bố “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản”: nhấn
mạnh vai trò của giai cấp vô sản và kết thúc là lời kêu gọi “vô sản thế giới đoàn kết lại”
Ý nghĩa: Là vũ khí lí luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống CNTB
Quốc tế
thứ nhất Mác 1864, tại Luân Đôn
(Anh)
Truyền bá học thuyết Mác -> Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển (Bãi công ở Anh, ở Bỉ)
Quốc tế
thứ 2 Ăng ghen 1889 tại Pa-ri
(Pháp)
-1889-1895: thành lập chính đảng vô sản ở mỗi nước, đấu tranh giành chính quyền, đòi ngày làm 8h…
1895 Ăng ghen mất, nội bộ phân hóa – Quốc tế thứ 2 tan rã (1914)
Quốc tế
cộng sản
V.I Lê-nin
1919,tại Matxcơva (Nga)
Đề ra đường lối đúng đắn cho từng thời kì phát triển của cách mạng đi theo con đường cách mạng XHCN
Vai trò: thống nhất và phát triển phong trào CM thế
giới
GV nhấn mạnh:
Trang 9- Sự thành lập và Cương lĩnh cách mạng của Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga (1903): + Nhiệm vụ: tiến hành cách mạng XHCN, đánh đổ tư sản, lập chuyên chính vô sản
+ Trước mắt đánh đổ Nga hoàng, thi hành dân chủ, giải quyết ruộng đất
Lợi ích của người lao động → Đảng Công nhân XH DC Nga là đảng kiểu mới
- Sau 1914, Quốc tế 2 tan rã, các nghị quyết, tuyên ngôn của Quốc tế chỉ còn là lời nói suông.
Trên thực tế, các Đảng của Quốc tế 2 đã ủng hộ chính phủ tư sản đế quốc Ngọn cờ đấu tranh cho sự nghiệp của giai cấp công nhân và sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác lê nin chỉ còn thuộc
về Đảng Xã hội dân chủ Nga dưới sự lãnh đạo của Lê nin
- Ảnh hưởng của Quốc tế cộng sản tới Việt Nam: Tại đại hội II (1920) thông qua luận cương
về vấn đề dân tộc thuộc địa của Lê nin Nguyễn Ái Quốc đã tìm thấy con đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam
* GV chốt kiến thức cho cả chủ đề :
- Như vậy, PT CN thế giới có những bước phát triển mạnh mẽ từ tự phát đến tự giác từ cuối thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX
- Sự phát triển của pt CN dẫn đến sự thành lập Công đoàn, thành lập các Đảng cộng sản và Quốc tế thứ nhất, Quốc tế thứ hai, Quốc tế Cộng sản
- Ghi nhớ công ơn của những nhà sáng lập CN cộng sản : Mác, Ăng-ghen, Lê-nin
- Sự phát triển của pt CN quốc tế và CN cộng sản có tác động lớn đến Cách mạng Việt Nam Sau này, Nguyễn Ái Quốc đã tìm ra con đường cứu nước cho cách mạng Việt Nam thắng lợi
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (30 phút) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã được lĩnh hội ở chủ
đề “Phong trào công nhân cuối thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XX
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
GV yêu cầu Hs làm bài tập qua trò chơi “Nhanh như chớp”
Nhận biết:
Câu 1 Giai cấp tư sản ra đời từ những thành phần nào trong xã hội?
A Chủ công xưởng, nhà máy, chủ đồn điền,
B Chủ công xưởng, chủ đồn điền, công nhân giàu có
C Chủ công xưởng, nhà máy, chủ đồn điền, quý tộc mới
D Nông dân, thợ thủ công
Câu 2 Hàng ngũ những người vô sản chủ yếu bắt nguồn từ đâu?
A Nông dân bị phá sản, mất đất
B Thợ thủ công bị thất nghiệp, phá sản
C Nông dân và thợ thủ công bị phá sản
D Nô lệ bị bắt ở các nước trong chiến tranh
Câu 3 Giai cấp vô sản là giai cấp:
A Chỉ có rất ít tư liệu sản xuất
B Hoàn toàn không có tư liệu sản xuất,
C Không có tài sản, chỉ có sức lao động
D Chỉ có một ít tư liệu sản xuất và hoàn toàn không có tài sản
Câu 4: Giai cấp công nhân ra đời trước tiên ở đâu?
A Hà Lan B Anh C Pháp D Đức.
Câu 5: Hình thức đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân là gì?
A Mít tinh, biểu tình B Bãi công
Trang 10C Khởi nghĩa D Đập phá máy móc.
Câu 6: Cuộc đấu tranh đầu tiên của công nhân thể hiện rõ tính chất quần chúng, rộng lớn
nhất là cuộc đấu tranh nào?
A Khởi nghĩa của công nhân Pa-ri B “ Phong trào Hiến Chương” ở Anh
C Khởi nghĩa của công nhân Sơ-lê-din D Khởi nghĩa của thợ Li-ông năm 1834
Câu 7: Đồng minh những người cộng sản là tổ chức của giai cấp nào?
A Vô sản quốc tế B Tư sản Đức
C Quý tộc Pháp D Nông dân quốc tế
Câu 8: Bản Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản do Mác và Ăng-ghen soạn thảo kết thúc bằng
khẩu hiệu nào?
A Vô sản tất cả các nước và các dân tộc bị áp bức đoàn kết lại!
B Vô sản tất cả các nước đoàn kết lại!
C Các dân tộc bị áp bức hãy đoàn kết lại!
D Nhân dân các dân tộc bị áp bức đoàn kết lại!
Câu 9: Từ khi nào ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế lao động?
A Từ năm 1889 B Từ năm 1890
C Từ năm 1895 D Từ năm 1914
Câu 10: Cương lĩnh của Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga khẳng định nhiệm vụ trước
mắt của Đảng là gì?
A Tiến hành cách mạng XHCN B Lật đổ chế độ Nga hoàng.
C Thành lập nhà nước vô sản D Cải cách dân chủ
Câu 11: Đỉnh cao của Cách mạng Nga 1905-1907 là gì?
A Khởi nghĩa ở Mát-xcơ-va B Khởi nghĩa của thủy thủ Pô-tem-kin.
C Nổi dậy của nông dân D Biểu tình ở Pê-téc-bua
Câu 12: Cuộc cách mạng Nga 1905-1907 do giai cấp nào lãnh đạo?
A Giai cấp vô sản B Giai cấp nông dân
C Giai cấp tư sản D Giai cấp tiểu tư sản
Câu 13: Mục tiêu của Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là gì?
A Lật đổ chính quyền Nga hoàng
B Lật đổ tư sản Nga, giành chính quyền về giai cấp vô sản
C Lật đổ Nga hoàng, tư bản, thành lập nhà nước chuyên chính vô sản.
D Chống chiến tranh đế quốc
Thông hiểu:
Câu 14: Đầu thế kỉ XX, Lê-nin đã thành lập một chính đảng do giai cấp công nhân lãnh đạo
Chính đảng này có gì mới so với các tổ chức trước đây?
A Chính đảng của những người lao động Nga
B Đấu tranh vì lợi ích của giai cấp vô sản
C Kết hợp chủ nghĩa Mác với phong trào công nhân.
D Lần đầu tiên giai cấp vô sản Nga có chính đảng
Câu 15: Cách mạng 1905 – 1907 ở Nga thất bại vì sao?
A Sai lầm về đường lối đấu tranh
B Thiếu sự lãnh đạo của một đảng Mác-xít.
C Chưa tập hợp được quần chúng rộng rãi
D Thiếu tổ chức chặt chẽ, lực lượng quá chênh lệch