NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG II SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRỌNG GIẢNG DẠY CÁC MÔN NGHIỆP VỤ PHÔNG, CHỐNG TỘI PHẠM VỂ MÔI TRƯỜNG CHO HỘC VIỀN Nưưc CỘNG HÒÃ DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO TẠI HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÃN Bùi[.]
Trang 1NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG II
Bùi Bích Chung *
* Khoa Cảnh sát môi trường, lỉọc viện Cảnh sát nhân dân
ABSTRACT
Currently, using electronic lesson plans brings manv positive effects and contributes to improving the quality of teaching In the past time, the Faculty ofEnvironmental Police has always been active and proactive
in using electronic lesson plans in teaching professional subjects to prevent and combat environmental crimes for students of the Lao People’ s Democratic Republic in Laos People's Police Academy, however, in practice, there are still some difficulties and problems The article focuses on analyzing and evaluating the current situation and proposing some solutions to enhance the efficiency of this work in the coming time.
Keywords: Electronic lesson plan; Crime Prevention: environment
Received: 6/01/2022; Accepted: 7/01/2022; Published: 11/2/2022
Hiện nay, vấn đề đổimới phương phápdạy học
đang trở thành mối quan tâm hàng đầu của những
người làmcông tác giáo dục Sựphát triểncủa khoa
học - kỹ thuật ngày càng gópphầntạo ra bước tiến
mới trongsử dụng các phương pháp giảng dạymới
Trong nhữngnăm qua, Đảng ủy, BanGiám đốc Học
việnCảnhsátnhân dân đãtập trung lãnhđạo,chỉ đạo
áp dụngtriệtđểkhoahọc, công nghệ trong công tác
giáodục và đàotạo.Là một cơ sở đào tạovànghiên
cứu khoa học hàng đầucủangànhCôngan,Học viện
Cảnh sát nhân dân đãtriển khaisử dụng giáo ánđiện
tử,qua đó tạo nênnhữngchuyểnbiếntíchcực trong
công tác giảngdạy Đặc biệt,đối với giảng dạy cho
học viên hệ quốc tế,cụ thểlà học viên nướcCộng hòa
dânchủ nhân dân (CHDCND) Lào các môn nghiệp
vụphòng, chống tội phạm (PCTP) về môi trường,
việc sử dụng giáo án càng phát huyđượcnhững ưu
điểm vàkhaithác hiệu quả được thành tựu củakhoa
học - kỹ thuật Tuy nhiên, trong quá trình triểnkhai,
sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy các môn
nghiệp vụ phòng, chống tội phạm về môi trường còn
gặp một số khó khăn, vướngmắc
2 Nội dung nghiên cứu
2.1 Khái quát chung về giáo án điện tử
Giáo ánđiện tửlàbảnthiết kế toàn bộ quátrình
dạy,họcmộtđơnvị bài học (bao gồm mục tiêu, nội
dung, phương pháp)trên các phươngtiệntrìnhchiếu điện tử, trongđó có thể có cáchình ảnh, âm thanh,
môphỏng thí nghiệm Giáo ánđiện tử cóthểhiểu
là bản thiết kế toàn bộ kế hoạch hoạtđộng dạy học của giảng viêntrên giờ lên lớp, toàn bộ hoạt động dạy họcđó đã được số hóavàminh họa bằngcác dữ liệu đa phương tiện một cách trựcquan, có cấu trúc chặtchẽ vàlogic đượcquyđịnh bởi cấutrúccủabài học Khác với giáo án truyềnthống, giáo án điện tử được soạn trên máy tính có nộidung đa dạng gồm text, âm thanh, hình ảnh sống động, bài giảng được trình chiếu qua các slide cùng với cácgợi ý, dẫn dắt, qua đógiúp học viêncảmthấyhứng khởi hơnđối với nội dungbàigiảng Giáo ánđiệntửmanglại một số lợiích trong quá trình giảng dạy như: làmtăng tính sinhđộng củabàihọc; học sinh dễ dàng tiếp thu các nội dung của bài học; có thể cầm theo bất cứ đâu bằng cách lưu giáo án vào thẻ nhớ, usb; lun trữ và trao đổi chuyên môn dễ dàng và thuậntiện.Việcsử dụnggiáo ánđiện tử góp phần hỗ trợ, bổ sungcho các phương pháphọc truyền thống, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
2.2 Thực trạng sử dụng giáo án điện tử trong
giảng dạy các môn nghiệp vụ phòng, chống tội
phạm về môi trường cho học viên nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào tại Học viện Cảnh sát nhân
dân
Trongthời gian qua, Khoa Cành sát môi trường luôn tích cực, chủ động trong sử dụng các phương
TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 259 KỲ 2 - 2/2022 • 109
Trang 2NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG
pháp giảng dạy mới, trong đó có sử dụng giáo án
điển từ để nâng cao chất lượng công tácgiảng dạy
Hiện nay, 100% giang viên cùa Khoa Cảnh sát môi
trườngđã sử dụng giáo án điện tứ tronggiángdạy
Việc sừ dụng giáo án điện từ mang lạimột số lợiích,
cụthể như: Với sự hồtrợcủa công nghệ Multimedia,
bài giảng tích hợp text, hình ảnh, âm thanh đã giúp
học viêndễdàngtiếp thu nội dungbài giảng, đặc biệt
dốivới học viên nước CHDCND Lào, việc tiếp thu
bài giảng đốivớicác môn nghiệpvụ về môi trường
còn khó khăn do đặc thù về ngôn ngữ, đặc biệt là
những từ ngừ chuyên ngành Bên cạnh đó, giáo án
điện tửlàdạng file mềm cóthế sao chép, lưutrữđơn
giản, thuận lợi để giảng viên có thế thường xuyên
cập nhật, dễ dàng chỉnh sửa, chèn thêm kiến thức
mới mà không cần phảixóa bỏ hay soạn lạitừ đầu,
đáp ứng yêu cầu hiện nay khi các văn bản pháp luật
cũngnhưnghiệp vụ vềmôi trường được thay đối, bổ
sung liêntục Cụ thể: Luật bảo vệ môi trườngnăm
2020 thaythe cho Luật bảo vệ môi trường năm 2014;
Nghị định số 55/2021/NĐ-CP, ngày 24/5/2021 sửa
đổi, bổsung một sốđiềucủaNghịđịnh số 155/2016/
NĐ-CP.ngày 18/11/2016của Chính phủ quy định về
xừ phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực bảo vệ
môitrường
Giáo án điện tử mang lại những lợi ích cũng
như yếu tố thuận lợi để giảng viên Khoa Cảnh sát
môi trường có thể nâng cao hiệu quả trongcông tác
giảngdạy đối với học viên nước (CHDCND) Lào,
tuy nhiêntrong quátrình sử dụng còn gậpphải một
sốkhó khăn.Cụ thể: Giáo ánđiệntửkhông phù hợp
hoàn toànvớitấtcả nội dungbài giảng, do đặc thù
về vốn ngôn ngữ cùa học viên Lào, nhất là đối VỚI
một số từ ngừ chuyên ngành, việc giảng viên trực
tiếp giảnggiải và tương tác vớibảng viết mang lại
hiệuquả cao hơn Hơn nữa, bên cạnh việc thu hút
sự quan tâmcủa học viênvề nội dungbài giảng, nếu
lạm dụng các yếutố trực quan quá nhiều sẽkhiến cho
học viên phân tâm màbò qua mụcđíchchínhcùanội
dung cầntruyền tải; đôi khi sửdụng giáoán điệntừ
còngặp phảimột số lỗi kỳthuật nhưhiệu ứng hình
ảnh, âm thanh, hệthống mạng, sự khôngtươngthích
giữa máytính vàmáy chiếu, sự cố mất điện ảnh
hưởng đến hiệu quả của công tác giảng dạy
2.3 Một số giải pháp nâng cáo hiệu quả sử dụng
giáo án điện tử trong giảng dạy các môn nghiệp vụ
phòng, chống tội phạm về môi trường cho học viên
nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào tại Học viện
Cảnh sát nhân dân
Đê nâng cao hiệu quả sử dụng giáo án điện tư trong giảng dạy cácmôn nghiệp vụ phòng,chống tội phạm về môi trường cho học viên nước CHDCND Làotại Học việnCảnh sát nhândân, trong thời gian tới, cánbộgiảng viên KhoaCảnh sátmôi trường can thực hiện tốt một số nội dung sau đây:
Thứ nhất, mồi cán bộ, giảng viên cần nâng cao nhận thức trong sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy các môn nghiệp vụ phòng, chống tội phạm về môitrường cho học viên nướcCHDCNDLàotạiHọc viện Cảnh sát nhân dân Giảng viêncầnnâng cao trình
độ tin học, ngoại ngữ, nắm vững các phương pháp dạy học, chủ động, sáng tạo trong thiếtkế nộidung bài giảng Các slidegồm những ý chính một cách rõ ràng, mạchlạc,khôngnên quá chi tiết, dàidòng, cần xác định,tim hiểu kỳ đặcđiểm, trình độcủa học viên
để lựa chọn các nội dung giảng dạy, phát huy tính tích cực của học viên Phông chữ nên sử dụng các phông chữ phổ biến, đơn giản, rõ ràng Font chữ hay dùng là Times New Roman và Arial vì chúng biểu hiện chữrõ ràng, một cách nghiêm túc và thường được mặc định trongphần mềm Mỗi slide chỉ nên bao gồm từ 7đến 9 dòng(cỡ chữ phôngTimes New Roman tối thiểu là28, Arial tối thiểu là 24) Cỡ chừ ghi nội dung cụthể nhò hơn các đề mục Màu chữ cần lựa chọn phùhợp với màu nền cùa các Slide, theo nguyên tắc tương phản, nên sử dụng chữ màu sậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm, ) trên nền trắng hay nền màu sáng, cầnthêm vào những tư liệu, ví
dụ trong thực tiễn như: thực trạng môi trường hiện nay;tình hình tội phạm và viphạm phápluậtvề môi trường; các vụ việc khởi tốvà xử phạt vi phạm hành chínhvềmôitrườngđể bài giảng trở nên hấp dẫn, thu hút sự chúý và tinh thần ham học hỏi của học viên Các hình ảnh, âm thanh đưa vào cầnrõ ràng, có độ tincậy cao, cónguồn tài liệu tríchdẫn,phải phù hợp với nội dung, mục tiêu học tập và hướng đến trọng tâm kiến thức của bài giảng Ngoài ra, ngân hàng tài liệu, giáotrình, luận văn, luận án về môi trường tại Thư việnKhoa Cảnhsát môi trường vàHọcviện Cảnh sát nhân dân được kết nốithông qua hệ thống mạng có thể được khai thác và sửdụng nhằm nâng cao hiệu quả quá trìnhgiảng dạy
Thứ hai, cầnkếthọp giữa giáo ánđiệntử vớicác phương pháp giảngdạykhác Giảng viên cầnkếthọp nhuần nhuyễn giữacác phương pháp giảng dạy như thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm với việc trình chiếu nội dung bài giảng, cần kết hợp phần trình chiếu với phân tích nội dung bài giảng, đồng
110 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 259 KỲ 2 - 2/2022
Trang 3NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG II
thời có sựđánh giá, nhận xét Cóthêtăngcường hoạt
động thảo luậnnhóm hoặc các câu hỏi tương tác, liên
nệ về các kiễn thức thựctiễncủa học viên về côngtác
bảo vệ môi trường, hoạt động nghiệp vụ trongđấu
tranh phòng, chống tội phạm về môi trường tại Lào,
mối quan hệ giữaCảnh sát môi trườngViệt Nam và
Lào trong phòng, chống tội phạm về môi trường,
hoạt động của tội phạm mang tính chất xuyênquốc
gia, để học viên có thể traođổi, chia sẻ hiểubiết
cùa mình, quađótháo gỡ, giải quyếtnhữngvấn đề
cònvướngmắc
Thứ ba, giảng viên cần tăng cường hơnnữa kiến
thức tin học và nắm được kỳ năng sử dụng vàkhắc
phục sự cố trongtrìnhchiếu.Các kiến thức nềntảng
cần nắm được như kỹ năng sử dụng Word, Power
Point, phần mềm Flip PDP số hóa hồ sơ bài giảng,
biết kết nốivới các phương tiệnnhư loa, máy chiếu,
máy quét ảnh Scanner,bảng thông minh, Đối với
sự cố về máy tínhkhông tương thích với máy chiếu,
cài đặt chế độ trình chiếukhông hợp lý, giảng viên
cầncó sự chuẩn bị trước hoặc được người cóchuyên
môn hướngdẫn cụthể về kỹ năng sử dụng vàcách
khắc phục
Thứ tư, đểđảm bảo mọi điều kiện thuận tiệnnhất
cho giảng viên khi sử dụng giáo án điện tử trong
giảng dạy, nhà trường cần quan tâm cần quan tâm,
sửa chữa hoặc thay thế các trang thiết bị Trên các
giảngđường đều được trangbị hệ thốngmáychiếu
và bảng tương tác thông minh, hồ trợ đắc lực quá
trinh giảngdạy, giúpgiảng viên cóthể chia sẻthông
tin trình chiếu, tìm kiếm thèm tài liệu qua internet;
sử dụng kếthợpâm thanh, hìnhảnh, màusắc,những đoạn phim để thiết kế bàigiảngsinh động, tạo hứng thú học tập cho học viên Hệ thống này cần được thường xuyên kiểm tra, bảo dưỡng định kỳ Hệ thống mạng cầnđược nâng cấpđếtránh tình trạngkết nối chậm,ảnh hưởng đếnquátrình học tậpcủa học viên
3 Kết luận
Trên đây là một sốgiải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng giáoánđiện tử trong giảng dạy các môn nghiệp vụ phòng, chốngtộiphạmvềmôi trường cho học viên nước CHDCND Lào tại Học viện Cảnh sát nhân dân.Trong thời điểmhiệnnay, khi dịchCovid
-19 đang ngày càng phức tạpthì sử dụng giáo án điện
tửđượcxem sự lựa chọn hợp lí nhấtgiúp nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ kép vừa chống dịch vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn Mặc dù giảngdạy theo hình thức trực tuyến hay trên lớp học thiviệc sử dụnggiáo án điện tử có ý nghĩa vô cùng quantrọng trong việc nâng cao chất lượng bài giảng, đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy tronggiai đoạn hiện nay
1 TrịnhMinh Đức (2020), Mô hình đạihọc thông minh thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 và khả năng
áp dụng tại Học viện Cảnh sát nhản dân, Tạp chí Cảnh sát nhân dân số 1+2/2020
2 VụGiáo dục trung học - Bộ Giáodục và Đào tạo, (2007, tr95), Những vấn đề chung về đổi mới giảo dục THCS. Hà Nội
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Từ gợiýcácbước áp dụngkĩ thuật Think - Pair
- Share vào giai đoạn đầutrongtiết học kĩ năng đọc
Tiếng Anh ở trên, giáo viêncó thể áp dụng linh hoạt
vớicác vănbản đọc khác nhau.Việc duytrì Think
-Pair - Sharetrong lớp học sẽgiúp cho học sinhtự tin
hơn,chủ động hơn trongviệcchia sẻ các ý tưởng của
bản thân,đồng thời chất lượng câu trả lời cũng sẽ tốt
hơn.Học tậphợp tác đang là xu hướngcủa giáo dục,
vì vậy việc cho học sinhlàmquen dần với hìnhthức
học tập hợp tác làđiều rất quan trọng
1 S Kagan, Cooperative Learning, (SanClemete,
CA; Kagan Publishing, 1994)
2 Nuryani,M.&Rosmiati,E (2020) Improving Students’ Reading Comprehension Through Think Pair Share (TPS) Technique Professional Journal of English Education. 3(1),93-100
3 Sampsel, A (2013) Finding the Effects
of Think Pair Share on Student Condidence and Participation Honors Projects, 28
4 Sapsuha, s & Bugis, R (2013) Think Pair Share Technique To Improve Students’ Reading Comprehension Journal Jupiter, 13(2), 101-111
5
think-pair-share article/increase-student-interaction-think-pair-shares-and-circle-chats
https://www.readingrockets.org/strategies/
https://www.colorincolorado.org/
TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 259 KỲ 2 - 2/2022 111