DOI 10 53750/jem22 vl4 n2 77NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 2, pp 77 81 This paper is available online at http //jem naem edu vn TĂNG CƯỜNG G[.]
Trang 1This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY NHAM xây dựng Lực LƯỢNG
CÔNG AN NHÂN DÂN THEO TINH THAN ĐẠI HỘI LAN THỨ XIII CỦA ĐẢNG
Trương Tat Thắng * 1
Ngày nhận bài: 03/01/2022 Ngày nhận đăng: 15/02/2022.
1 Khoa Lý luận Chính trị và Khoa học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Phòng cháy chữa chữa
e-mail: truongtatthang@gmail.com
Tóm tắt Đại hội lần thứ XIII của Đảng đã đặt ra lộ trình xây dựng lực lượng Công an nhân dân “Cách mạng,
tính quy, tinh nhuệ, hiện đại” Để đáp ứng yêu cầu của Đảng, Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy cần tăng
cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Đây là vừa là nhiệm vụ, đồng thời cũng là mục tiêu của
Nhà trường
Từ khóa: Công an nhân dân, đạo đức nghề nghiệp, Đại hội lần thứ XIII.
1 Đặt vấn đề
Đạo đức là mộttrong những hình tháiý thức xã hội, mộthệ thốngcác quy tắc, chuẩn mực nhằmđánh giá, điều chỉnh hành vi của con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội Đạo đức được thể hiện trong những lĩnh vực khác nhau củađời sống xãhội, từđó,hình thành nên những chuẩn mực, quy tắc đạođức nhưđạo đứcnghề nghiệp,đạo đức gia đình, đạo đức môi trường,đạo đức lao động
Khái niệm nghề nghiệp, theo cáchhiểu thôngthường nghề nghiệpdùng để chỉ một hình thức lao động trong xã hội theo sự phân cônglaođộngmàcon người sử dụng lao động của mình để sáng tạorasản phẩm vật chất vàtinh thần cho xã hội.Theo TừđiểnTiếng Việt: “Nghề nghiệp làmột công việc màngười ta thực hiệntrongsuốtcả cuộc đời” Với ý kiến như vậy thì nghề nghiệp được hiểu làmộtcông việc màcon người theo đuổi và thựchiện trong suốtcả cuộc đời để duy trì phát triển đời sống cá nhân,cũng như cho sự tiến
bộ của xãhội
Chẳng hạn như nghềy, nghềlàm báo, nghềdạy học, nghềkinh doanh Đó lànhữngnghề cụ thểmà chúng khôngchỉtạo ra sản phẩm choxã hội, thúc đẩy xã hội phát triển, mà còn tôn vinh những cá nhân, tậpthể đã có những đóng góp to lởn chongành,nghề của mình Với lý do này,việclựa chọnnghềnghiệplà một vấn đề hết sức quan trọng không chỉ đối với từngcánhân, màcòn đối vớicả xã hội nữa Hơn nữa, bản thânsự lựa chọn này khôngchỉ có ý kiến về phương diện đời sốngvật chất, mà nó cònthể hiện ỏ khía cạnh tinhthần trong việc địnhhướng nhân cách,lốisống, giá trịcủa cá nhân conngười lựa chọn đó
Nhiềuquan niệm chorằng,đạođức nghềnghiệp là tổng hợp nhữngnguyêntắc, quy tắc, chuẩn mực của đạođức xã hội,của bản thânnghềnghiệp đối với ngưòi laođộng trong lĩnhvựcnghề nghiệp đónhằm định hướng vàđiều chỉnh hành vi ứng xửnhững mốiquanhệ củahọ trong hoạt động của mình Cho nên, đạo
i đức nghề nghiệpđượccoi là một trong những nội dung quan trọng của công tác giáo dục đàotạo nói chung
vàgiáo dục đạo đức nói riêng Hơn nữa, đạo đức nghề nghiệp sẽgóp phần nângcao chất lượnglao động sảnxuất, tăng năng suất chất lượng của công việc, đạo đức nghề nghiệpcòn là cách thức để nâng cao sự tín nhiệm của mọi người vào nghề nghiệp, là phương thứcnhằm củng cố lòngtin của ngườidânvào các ngành nghề, cácsản phẩm hàng hóa dịch vụđược cung cấp
Trang 2Hiện nay, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đã đặtra yêu cầu đối với lực lượng Công an nhân dân đến năm 2030phải là một lực lượng“cáchmạng,chính quy, tinh nhuệ, hiện đại”
Để đạtđượcmục tiêu đó, côngtạođàotạo,bồidưỡng trong các nhà trường Côngan nhân dânđóngmộtvai trò vôcùng quantrọng Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy c.ãtừng bước đổi mớichương trình đào tạo, gắn đào tạo, bồi dưỡng với nângcaogiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho họcviênnhàtrường Để sau này khi
ra trường, họsẽ luônxứngđáng với truyền thống của lực lượng Công an nhândân anh hùng
2 Đại hội lần thứ XIII của Đảng vối công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân
Nghị quyết Đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ XIII của Đảng đãđặtra yêu cầu đối vớilực lượngCông
annhân dân: “Xây dựngQuân đội nhândân,Côngan nhân dâncách mạng,chính quy, tinhnhuệ,từngbước hiện đại, mộtsố lựclượng tiến thẳnglên hiện đại Đến năm2025, cơ bản xây dựngQuân đội, Công an tinh, gọn, mạnhtạotiềnđề vững chắc,phấnđấu năm 2030 xây dựng Quân độinhândân, Côngan nhân dân cách mạng, chính quy, tinhnhuệ, hiện đại ”[1],Đây là tư duy rất mâi trong việc địnhhưởng xây dựng lực lượng Công annhândân phù hợp với xu thế,yêu cầu, nhiệmvụbảovệan ninh quốcgia cũng như tiềm lực của đất nước hiệnnay
Côngannhândâncần thiết phảicótính cách mạng.Điều này nói lênbản chất giai cấp công nhân, mang tính nhân dân, dântộcsâu sắc;thể hiện bản lĩnh chính trị của r.gười côngannhân dân Đó là sự trung thành tuyệt đối với Chủ nghĩa Mác- Lê ninvà tư tưởngHồ Chí Minh, với Đảng, chếđộxã hội chủ nghĩaỏ Việt Nam Bên cạnh đó, tính chính quycủa côngannhân dân được thểhiện bằng sự thống nhất vềchính trị, tổ chức và hành động của lực lượng Công annhândân.Tổ chức thựchiệncó nề nếptheonhững quy định, quy chếthống nhất trên cácmặt:tổ chức, biên chế, trang bị, lãnh đạo,chỉ huy, quản lý và kỷ cươngđiều lệnh Lực lượng Côngan nhân dânphải đảm bảolàmột chỉnh thể thống nhất, vững mạnh, có tínhcơđộngvà tính chiến đấu cao, có sự điều hành tập trung, thống nhất và hoạt động chuyên sâu Lực lượng Công an nhân dân cần tinh nhuệ Tính tinhnhuệ được xem như hiệuquả, năng lực của Côngannhândân trong chiến đấu, côngtác, đảm bảokhảnăngđấutranhchống các thế lựcthù địchvà các loại tội phạmmộtcáchhiệuquả, hoàn thànhxuất sắc nhiệm vụđảm bảo an ninh,trật tự trong mọi hoàn cảnh, điều kiện Cuối cùng, Tính hiệnđại của lực lượng Công an nhân dân thểhiện mộ tư duy sắc sảo, tácphong làm việc nhanh nhạy,nắm bắtvàgiải quyết tốt cácvấn đềphát sinhtrong điềukiện kinh tế,xã hội đấtnướcngày càng phát triển Hơn nữa,công an nhân dâncầnphải luônluôn trau dồi tri thứcdể làmchủ các phương tiện khoa học kỹthuật tiên tiến, hiệnđại trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.C
Để đáp ứngđượcyêu cầu, nhiệmvụ mà Đảng và Nhà nưốc giao phó, trách nhiệmcủalực lượngcông
an nhândân trong thời giantới rất nặngnề màcũng đầy vẻ vang.Trong đó,các nhà trường công annhân dân nói chung vàtrườngđạihọc phòng cháy chữa cháynói riêng luôn nhận thức được nhiệm vụ quantrọng của mình trong việcgiáo dục, rènluyện họcviên công an nhân dân đểcó thể đápứng được nhiệm vụmới Tăng cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viênđược coilà một trongnhững giải pháp quan trọng
để hoàn thành nhiệm vụ của Nhà trường
3 Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng công an n hân dân
“Đạo đức nghề nghiệplà nhữngquan điểm,quytắc và chuẩn mực hànhvi đạo đức xã hội cótínhđặc thù, cụ thể, đòi hỏi phải tuântheo trongcác hoạt động nghề nghiệp” [2], Đối với một ngưòi chiến sĩ công
an nhân dân nói chung vàcảnhsát phòng cháy chữa cháy nói riêng, đạođức nghề nghiệp cóvaitrò rất quan trọng, là phẩm chất cốtlõi hàng đầu,là yêu cầukhách quan khôngthể thiếu
Đạo đức nghềnghiệp của người chiến sĩCông an nhân dân là luôn nêu caotinhthần yêu nước vàhành động yêunước; tậntrung với nưốc, tận hiếu với dân; thực hiện nghiêm 6 điều Chủ tịch HồChíMinh dạy Công an nhândân, bốn điều Bác Hồ dạy lực lượngcảnh sát Phòng cháy chữa cháy, suốtđờiphấn đấu “Vì nhân dânphục vụ” Thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện, nìng cao đạo đứccáchmạng, đấutranh chống chủ
Trang 3nghĩa cánhân, cơ hội, thực dụng; rènluyện phẩm chất: cần, kiệm, liêm, chính, chícông vô tư Cólối sống giảndị, trong sángvà đức tính cần cù, trung thực, khiêm tốn; tinh thần cảnh giác cách mạng; có ýthức đấu tranh chống suythoáivề tư tưởng chínhtrị, đạođức, lối sống, “chỉ biết còn Đảnglà còn mình” Rèn luyện phongcách tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo; luôn có ý thức tự học hỏi vươn lên, xácđịnh việc học tập và rèn luyện phẩm chấtđạo đức, chuyên mônnghiệp vụlà nhiệmvụ hàng đầu, không ngừngphần đấunâng cao trình độ mọi mặt trong mọi lĩnhvực,đặc biệt là lĩnh vực công tác được giao; phấnđấu trỏ thành người Công an nhândân thời đại mớivừa “hồng”,vừa “chuyên”
Có thể thấy rằng, công tácgiáo dụcđạo đứcnghề nghiệp chohọcviên là một quá trình Điềunày thể hiện trong nội dungcác môn họccũngnhư các kế hoạch rènluyện của nhàtrường dành cho học viên Do
đó,đê nângcao hơn nữacông tácnày trong thời gian tới, chúngta cần mộtsố giải pháp sau:
3.1 Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưồng đối với học viên
Tăng cườnghoạtđộng giáo dục ýthức, bảnlĩnhchínhtrị chohọc viên Mỗi học viên ra trường phải có trình độam hiểu về lýluận chính trị,cóbản lĩnhchính trịvữngvàng,có tư tưỏng và nhận thức đúng đắn, tuyệt đối trungthànhvà tin tưởngvào sự lãnhđạo của Đảng, sự quảnlý của Nhà nước vàlợiích chính đáng của nhân dân.Luôn rèn luyện,thực hiện tốt tư cách của ngườiCôngan nhândânvàBốnđiều HồChíMinh căn dặn lực lượngcảnh sát Phòng cháy chữa cháy, có lối sống vănhoá,đạo đức trongsáng
Người chiến sĩCôngan nhân dân nếu không có bảnlĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức cách mạng;nhậnthức mơ hồ, giản đơn, thiếu sự hiểu biết toàn diện, sâu sắcvề nội dung, bản chất khoahọc và cáchmạng của Chủnghĩa Mác - Lênin, tư tưỏng Hồ ChíMinh thì không thể bảo vệđược Đảng, chế độ xã hội chủnghĩa vànhândân Điều này đặc biệtquan trọng trong bối cảnh hiện nay, khi các thế lực thù địch luôn không ngừng chống phá chúng tavề mặt tư tưởng, lý luận
Để bảo vệ vữngchắc an ninhquốc gia,bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, giữ vữngổn định chính trị - xã hội, phục vụ phát triển kinhtế - xã hội vàhội nhập quốc tế của đấtnước, phảirèn luyện bản lĩnh chính trị Hơn nữa, phải không ngừng nâng cao đạođức cách mạngtrong sáng, lối sống trong sạch của học viên Họ phải là lựclượngtuyệt đối trung thành với lợi íchquốcgia - dân tộc, đòihỏi phải đứng trên lậptrườnggiai cấp -dân tộc; lấyđường lốichính trị của Đảng để định ra đối sách,biện pháp công tác; luôn đảm bảolực lượng công an nhân dân sẽ chịu sự lãnh đạo trực tiếp, tuyệt đối của Đảng
Nâng cao bảnlĩnh chính trị của học viênnhàtrường cũng quátrình rèn luyện đểmỗi học viêntrỏ thành chiến sĩ tiên phongtrongcuộc đấu tranh chống nguycơ “tự diễnbiến”, “tự chuyển hóa”;đấu tranhchống địchpháhoại vềtư tưởng, phảnbác luận điệu đòi phi chính trịhóa“lực lượngvũ trang”
3.2 Đổi mới mạnh mẽ nội dung chương trình học tập, rèn luyện tại Nhà trường
Công tác đào tạo học viên phải xuấtphát từ thực tiễnyêu cầuđặt ra đối với nhiệmvụbảo vệ anninh quốc gia, giữ gìntrật tự an toàn xã hội, xây dựng xã hội antoàn, lành mạnh, phù hợp quyluậtphát triển kinh tếxã hội; chú trọng số lượng và đảm bảo nâng cao chất lượng.Trong đó, tập trung vào nhữngvấn đề phức tạp vànhững vấn đề mớido thực tiễnđặt ra cần giải đápvề mặt lý luận
Phảitiếp tục đổimới mạnh mẽ về nội dung,chương trình và phương pháp đàotạo theohướnghiện đại Nghiên cứu, đề xuấtmở các mã ngành đào tạo mối vàcó chương trình đào tạo Đại học bằng tiếng Anh Tiếp tục thực hiện tốt quy địnhchuẩnđầu ra chohọc viênhệđàotạođạihọc,nhất làchuẩn về chuyênmôn, nghiệp vụphápluật, ngoại ngữ, tin học để đáp ứng tốtyêu cầu côngtác và chiến đấu,hướng về cơ sỏ Phải coi trọng đồng thời việc trang bị kiến thức chuyênmôn, nghiệp vụ với việc giáo dụcphẩm chấtđạo đức,rèn luyện bảnlĩnh chính trị, lối sống của người cán bộ Cảnh sát phòng cháy,chữa cháy và cứu nạn,cứu hộ
Tăng cường hoạt động giáo dục ý thức, bản lĩnhchính trị cho học viên.Mỗi học viên ra trường phảicó trình độ amhiểuvề lý luậnchính trị, cóbảnlĩnh chính trị vững vàng, có tư tưởngvà nhận thức đúng đắn,
Trang 4tuyệt đối trung thành và tin tưởng vàosự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhànưốc vàlợiíchchínhđáng của nhân dân Luôn rèn luyện, thực hiện tốt tư cách của người CAND và Bốn điềuHồChí Minh căn dặnlực lượng PCCC, cólối sống văn hoá,đạo đức trong sáng Để đáp ứng các yêu cầu đó, các học phầnlý luận chính trị có tác dụng hình thành thế giới quankhoa họcchohọc viên vàbiếnnhững tri thức mà học viên tiếp nhậnđược thành những giá trị, niềmtin, lý tưởng, lập trường, trang bị chohọc viên thế giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận,ýthức hệ, hình thành được tính độc lập trong tư duyvà sử dụngđược lýluận, tri thức, kinh nghiệm để giải quyết cácvấn đề đặtra trong thực :iễn
3.3 Phát huy hơn nữa ý thức tự giác, tự rèn luyện của học viên Nhà trường
Cùng với học việc học tập, rèn luyệntheo nộidung đã được Nhàtrường thông qua thì việc tự giáo dục, rènluyện của học viên giữ vai trò quantrọng.Thựctế cuộc sốr.g đã chứng minh rằng: sự phát triển của bất
kỳ sự vật, hiện tượngnào, các nguyên nhân bên ngoàidù có cuan trọng đếnđâu thì cũng chỉ làđiều kiện kích thích thúc đẩy sựtrưỏng thành còn nguyên nhân bên trong mới là động lựcthực sự,chủ yếu Vì vậy,
để có được tư cách người“công an cách mệnh”, đáp ứng yêu cầu mớicủa tình hình, xứng đáng vớiniềm tinyêucủa Đảng, Nhà nước, ngànhCông ancũng như quầnchúngnhândân, sự tự giáo dục rèn luyệnsẽ là động lựcchủyếu quyết địnhtạonênngườicán bộ,chiến sĩ Công an nhân dân Mỗihọc viêncầnphải tự cố gắng rèn luyện không mệt mỏi để cónhữngphẩm chất đạođức tốtđẹp Học viêncần phải biết lậpkế hoạch cho bản thânđểtìm ra những mặt mạnh, mặtcònhạn chế Từđó, mỗi ngườicần tiếp tục thiết lập các kế hoạch rènluyện để phát huy những mặt mạnh vàhạnchế dần những mặt yếu kém để từng bưổchàng ngày tiến bộ hơn
Nâng caoý thứctựrèn luyện,tự giác trong học tập đê ngàycàngcó nhiềuhọc viên hội tụ cả tài năng
và đạo đức, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụhọc tậpvà rèn luyện xứng đáng với niềm tin vàkỳ vọng của Nhà trường Sau này học viênra trường sẽ trỏ thành những chiếr sĩ cảnh sát Phòng cháy chữa cháy và cứuhộ cứu nạntốt, đượcnhândântinyêu
Để làm được điều đó,mỗihọc viênphải thường xuyên tụ soi mình, tự sửa mình đêtự giác, tự xâydựng
kế hoạch, đề ramục tiêu, thời gian sửa chữakhuyết điểm; tích cực học tập, rènluyện, tu dưỡng đạo đức, nhân cách và đó phải là quátrình rèn luyện, phấn đấu thường xuyên,liêntụcthì mớithành công
4 Kết luận
Hiện nay, Trường Đại học PCCC đề ra mục tiêu phấn đấu trởthànhHọc viện trong những năm tới; trở thành trung tâm đào tạo,nghiêncứu khoa học chấtlượng Cíio trong lĩnh vực phòng cháy, chữa cháy vàcứu nạn, cứu hộ khôngchỉ có uy tín trong ngành Công an màcả trong hệ thống giáo dục Đạihọc Việt Nam góp phầnđàotạora các thếhệsỹ quan Cảnh sátPhòngcháy, chữa cháy vàcứu nạn, cứu hộ “vừa hồng, vừa chuyên” cùng lực lượng Công annhândânhoàn thành tốtnhiệm vụ màĐảng, Nhà nước vàNhân dân giao phó,phục vụ sự nghiệp phát triểnổn định kinh tế xã hội của đất nước Đê hoàn thành được nhiệmvụkhó khăn nhưng rất vinh quanh này Yếu tố quan trọng để Đảng, Nhà nước, ngành Cônganvà nhân dân ghi nhận thành tựu của Nhà trường là nhữngngườichiến sỹ cảnh sátphòng cháy chữacháy khi ra trường, phục vụ trong ngành Công an Với một“sản phẩm đầu ra tốt” vơi đạo đức nghề nghiệp đầy đủ, được đánh giácao thì mục tiêu đã đượcĐảng bộNhàtrườngđề ra trong nhiệm kỳ 2020 - 2025 nhất định sẽ hoànthành
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[11 Đảng Cộng sảnViệt Nam(2021) Văn kiện Đại hội đại biểu toànquốclần thứ XIII, t.I, NxbChính trị Quốc gia sự thật, Hà Nội, tr 157 - 158
[2] Nguyễn Ngọc Cường (2019) Nângcaođạo đứcnghề nghiệp của độingũ giảng viên các học việntrực thuộc Bộ Quốcphòng Tạpchí Giáo dục, số đặc biệttháng 10, tr 119
Trang 5[3] Đỗ ThịChâu (2001) Tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc đổi mớiphương phápdạy học ỏ bậc đại học TạpchíGiáodục, số 4,tr 21-23
[4] Phạm Đinh Nghiệp (2000).Giáodục lítưỏng cách mạng chothếhệ trẻ Việt Nam trong tìnhhìnhmói NxbChính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội
[51 Lê Công Triêm (2001).Bồi dưỡng năng lực tự học,tự nghiên cứucho sinh viên, TạpchíGiáodục,số
8, tr 20-22
ABSTRACT Increase professional ethics education for students University of Fire Prevention and Fighting
The 13th Party Congress hasset out aroadmapto build thePeople’s PublicSecurity force "revolutionary, rational, elite and modern" Inorder to meetthe requirements of theParty,the University of Fire Prevention and Fighting needstostrengthen professional ethics education for students.This isboththemission and the goal of theUniversity
Keywords: People’s Public Security, professional ethics, 13th Congress.