GA lop 5 Tuan 19 - Kể chuyện 5 - Đặng Văn Tuấn - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

TuÇn 19 Thø hai ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2013 Chµo cê Theo Liªn ®éi TiÕt 2 TËp ®äc Ng­êi c«ng d©n sè mét I Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành[.]

Tuần 19Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

Chào cờ Theo Liên đội

Tiết 2 Tập đọc Ngời công dân số một

I Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Hiểu được tõm trạng day dứt, trăn trở tỡm đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2 và cõu hỏi 3

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định: Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Kể tờn cỏc chủ điểm đó học trong học

kỳ 1

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ

điểm " Người cụng dõn ", bài học

- GV kết hợp sửa sai khi HS đọc.

- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch

3.3 Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

- Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới

nước?

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

có ăn nhập với nhau không ?

- Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều

+ Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa + Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc

- Lần 1 Luyện phát âm cho HS

- Lần 2 Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải

ta là công dân nước Việt

- Câu chuyện không ăn nhập với nhau Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại:

+ Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?

+ Anh Thành đáp : Anh học trường Sa-

xơ - lu lô - ba thì ờ anh là người nước nào?

+ Anh Lê nói : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa

+ Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kỳ

Nội dung: tâm trạng day dứt, trăn trở

3.4 Đọc diễn cảm:

3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai:

anh Thành anh Lê, người dẫn chuyện

? Nêu giọng đọc của từng nhân vật ?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ

đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng

* Vì sao câu chuyện giữa anh Lê và anh

Thành nhiều lúc không ăn nhịp với

nhau?

A Vì anh Lê chie nghĩ đến công việc

làm ăn của bạn, đến cuộc sống hàng

ngày

B Vì anh Thanh đang mải nghĩ đến

việc cứu dân, cứu nước

C Vì cả hai lí do trên

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch,

chuẩn bị bài sau

tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

- 3 HS đọc phân vai theo HD của GV

- HS nêu giọng đọc của từng nhân vật

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- 1 - 2 HS đọc

- Từng tốp HS phân vai luyện đọc

- 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm

_

Tiết 3 To¸n DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan

2 Kĩ năng:

- Làm các bài tập 1a,2a HS khá giỏi làm thêm phần 1b,2b,3

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm của hình thang ?

- GV cùng HS nhận xét - cho điểm

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hình thành công thức tính diện

tích hình thang.

? Tính diện tích hình thang ABCD

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm

M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác

ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn

trong SGK để được hình tam giác ADK

- So sánh diện tích hình thang ABCD và

hình tam giác ADK vừa tạo thành

- GV gắn hình lên bảng

- Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam

giác ADK như trong SGK

- HS nêu :

S = ( a + b ) x h 2

- Từ công thức HS nêu quy tắc

- HS nêu yêu cầu bài toán

- HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài Tự làm bài, chữa bài

Bài giải : a/ Diện tích hình thang là:

( 12 + 8 ) x 5 = 50 (cm2 ) 2

Đáp số: 50 cm 2

- Nêu hướng giải bài toán

Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của

hình thang, sau đó vận dụng công thức

Đáp số: 32,5 cm 2

b/ Diện tích hình thang là:

( 3 +7 ) x 4 = 20 ( cm2 ) 2

Đáp số: 20 cm 2

Bài giải :

Chiều cao của hình thang là :( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) Diện tích của thửa ruộng hình thang là(110 +90,2)x100,1 =10020,01(m2) 2

Đáp số: 10020,01m 2

TiÕt 4 Khoa häc DUNG DỊCH

- Một ít đường ( Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài

III Các hoạt động dạy học:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm như

hướng dẫn SGK

? Tạo ra một dung dịch đường

- Nhóm trưởng điều khiển tạo

ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch

Tên dung dịch

và đặc điểm của dung dịch

- Đường kính

- Nước sôi để nguội

- Dung dịch đường

- Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn

bị hoà tan uống

- Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có

2 chất trở lên , trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tanđược vào trong chất lỏng đó

- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch

- Dung dịch muối, dung dịch dấm

3.3 Hoạt động 2: Thực hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV giao việc ( như SGK )

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

? Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa

- Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục

HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm

- Những giọt nước đọng trên đĩa

? Để sản suất ra nước cất dùng trong y tế

người ta sử dụng phương pháp nào?

? Để sản xuất ra muối từ nước biển người

- Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất

- Phương pháp chưng cất

- Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối

_

TiÕt 5

Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

- Nêu sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ : Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp sâm lược

- HS sưu tầm tranh ảnh về chiến dịch Điện Biên Phủ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra ( Không kiểm tra)

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

GV hỏi HS :? ngày mùng 7/5 hàng năm

ở nước ta có lễ kỉ niệm gì ?

- Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

"Chiến thắng Điện Biên Phủ "

3.2 Hoạt động 1 Tập đoàn cứ điểm

Điện Biên Phủ và âm mưu của giặc

Pháp.

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu

hai khái niệm: tập đoàn cứ điểm, pháo

đài

- GV treo bản đồ hành chính VN

- GV nêu một số thông tin về ĐBP

H : Theo em, vì sao pháp lại XD Điện

Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất

Đông Dương ?

- HS : Lễ kỉ niệm chiến thắng Điện BiênPhủ

- HS đọc chú thích SGK và nêu 2 kháiniệm GV đưa ra

- HS lên chỉ vị trí của Điện Biên Phủ

- HS lắng nghe + trả lời câu hỏi

- Chúng âm mưu thu hút và tiêu diệt bộđội chủ lực của ta

3.3 Hoạt động 2 Chiến dịch Điện

Biên Phủ.

- GV chia nhóm HS giao cho mỗi nhóm

thảo luận về một trong các vấn đề sau:

Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch Điện Biên Phủ ? Quân dân ta đã

chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào ?

Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên

Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại

từng đợt tấn công đó ?

- HS chia thành nhóm 4 cùng thảo luận vàthống nhất ý kiến trong nhóm

- Kết quả thảo luận tốt là:

+ Mùa đông 1953 tại chiến khu Việt Bắc,Trung ương Đảng và Bác Hồ đã họp vànêu quyết tâm để kết thúc kháng chiến

+ Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinhthần cao nhất

N2 : trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta

mở 3 đợt tấn công

+ Đợt 1 : Mở vào ngày 13/3/1954 tấn

công vào phía bắc của Điện Biên Phủ ởHim Lam , độc lập, Bản kéo sau 5 ngàychiến đấu địch bị tiêu diệt

+ Đợt 2 : vào ngày 30/3/1954 đồng loạt

tấn công vào phân khu trung tâm của địch

ở Mường Thanh

+ Đợt 3 : Bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta

tấn công các cứ điểm còn lại chiều 6/5/

1954 đồi A1 bị công phá 17 giờ 30 phútngày 7/5/1954 Điện Biên Phủ thất thủ ,

Nhóm 3: Vì sao ta giành thắng lợi trong

chiến dịch Điện biên phủ ? Thắng lợi

ĐBP có ý nghĩa như thế nào ?với lịch

- Mời 1-2 em tóm tắt diễn biến chiến

dịch Điện Biên Phủ trên sơ đồ

- Nêu nội dung bài học

4 Củng cố

*Hỏi : Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh

đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện

Biên Phủ và hình ảnh lá cờ tung bay

trên nóc hầm Đờ -Cát -Xtơ - Ri

- Tinh thần chiến đấu của quân dân ta

- Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch

- Ta được sự ủng hộ của bạn bè quốc tế.+ Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúc

9 năm kháng chiến chống Pháp trường kỳgian khổ

N4 : Nhân vật tiêu biểu như Phan Đình

Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai, TôVĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo

- 1-2 em lên bảng tóm tắt trên sơ đồ

2 Kiểm tra bài cũ

- Anh Lê giúp Anh Thành việc

gì? Kết quả ra sau - 2 HS lên bảng trả lời

- Em hãy nêu nội dung đoạn

sóng nữa

+ Đoạn 2: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp và giải

nghĩa từ - HS đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần)

- Luyện đọc những từ dễ sai:la-tút-sơ Tơ-rê-vin (viết bảng)

- giải nghĩa từ: đọc chú giải

- Từng cặp HS đọc nối tiếp hếtbài

- một HS đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm theo

b Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc đoạn 1 - Lớp đọc thầm

- Anh thành, anh Lê đều là

những thanh niên yêu nớc, nhng

giữa họ có những gì khác nhau

- Sự khác nhau:

- Anh Lê có tâm lý tự ti, camchịu cảnh sống nô lê vì cảmthấy mình yếu đuối, trớc sứcmạnh vật chất của kẻ xâm lợc

- Anh Thành không cam chịurất tin tởng con đờng, mình đãchọn ra nớc ngoài học cách mứoi

để cứu dân cứu nớc

- Quyết tâm của anh Thành đi

tìm đờng cứu nớc đợc thể hiện

qua những lời nói cử chỉ nào?

- Thể hiện qua lời nói:

+ Lời nói của anh Lê: để giànhnon sông… anh ạ

+ Lời nói của anh Mai làm thânnô lệ… ngời ta

+ sữ có một ngọn đèn khác thểhiện qua cử chỉ

- ý đoạn 1 nói lên điều gì? - ý 1: Quyết tâm ra đi tìm

đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

- GD HS: Tại sao gọi là Ngời

công dân số Một? - Gọi nh vậy vì: ý thức củacông dân của nớc Việt Nam đợc

thức tỉnh rất sớm ở ngời Với ýthức này Bác đã đi tìm đờngcứu nớc lãnh đạo nhân dân tagiành độc lập cho đất nớc

- ý đoạn 2 nói lên điều gì?

- Giảng ( Tranh) => Nội dung

niên Nguyễn Tất Thành

c Đọc diễn cảm

- 2 HS đọc nối tiếp - HS chú ý nghe

+ Ngời dẫn chuyện+ Anh Thành

+ Anh Lê+ Anh Mai

- Bài này đọc với giọng ntn? - Đọc với giọng rõ ràng mạch lạc ,

thay đổi linh hoạt phân biệtlời tác giả, lời nhân vật

- GV luyện đọc một đoạn - Từng nhóm HS luyện đọc

1 Kiến thức: Nhận biết đợc hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp.

2 Kỹ năng: Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp.

3 Thỏi độ: Giáo dục HS thêm yêu quý môn học.

làm quen với kiểu bài văn tả

ng-ời Trong tập làm văn đầu tiên

của học kỳ II này, chúng ta cần

tiếp tục luyện tập dựng đoạn

mở bài trong bài văn tả ngời

Các em sẽ luyện viết đoạn mở

bài theo hai kiểu trực tiếp và

gián tiếp

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

2.2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

và đọc đoạn a+b - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm theo

- GV giao việc

- Các em đọc kỹ 2 đoạn a và b

- Nêu rõ cách mở bài ở 2 đoạn

có gì khác nhau?

- Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân VBT

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét và chốt lại kết

* Đoạn mở bài a: Mở theo cách

trực tiếp

- Giới thiệu trực tiếp ngời định

tả Đó là ngời bà trong gia

đình

* Đoạn mở bài b: Mở bài theo

kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn

cảnh sau đó mới giới thiệu ngời

định tả Đó là bác nông dân

đang cày ruộng

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu đề

a,b,c,d - Một HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm theo

- GV giao việc cho HS:

+ Mỗi em chọn 1 trong 4 đề

+ Viết một đoạn mở bài theo

kiểu trực tiếp hoặc kiểu gián

tiếp

- Cho HS làm bài: Phát bảng phụ

nhỏ cho 3 HS - 3 HS làm vào bảng phụ nhỏ

- Cho HS trình bày (yêu cầu HS

nói rõ chọn đề nào?) viết mở - HS làm việc cá nhân

bài theo kiểu nào?

- GV: Em hãy nhắc lại hai kiểu

mở bài trong bài văn tả ngời - Một vài HS nhắc lại

- GV nhận xét tiết học, khen

những HS viết đoạn mở bài

hay

- Yêu cầu những HS viếtg đoạn

mở bài cha đạt về viết lại

1 Kiến thức: Biết tính diện tích hích tam giác vuông, hình thang.

Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ

số phần trăm

3.Thỏi độ: Có ý thức vận dụng vào thực tiễn

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra VBT của HS, nhận

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

diện tích hình tam giác - 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét

a s = 3 x 4 : 2=6 (cm2)

b s =( 2,5 x 1,6 ) : 2 = 2 (cm2)

c s =( (dm2)

- Gv đánh giá cho điểm - 1 HS nêu

Bài 2: Nêu đề bài - HS tự làm ra nháp

- Yêu cầu quan sát hình vẽ và

- Đối với hình thang vuông cần

lu ý điều gì: 2,46 – 0,78 = 1,86 (dm

2)

Đáp số: 1,86 (dm2)

(50+70)x40:2=2400 (m2)

a Diện tích trồng đu đủ là:2400:1,5=480 (cây)

b Hớng dẫn tơng tự Số cây đu đủ có thể trồng là:

- Tính diện tích trồng chuối 720:1,5=480 (cây)

- Tính số cây chuối, số cây

đu đủ Đáp số: 480 (cây đuđủ)

- Tính số cây đu đủ nhiều

hơn số cây chuối - HS tự làm bài Đổi vở kiểm trachéo

- 1 HS lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét Đáp số: 120 cây

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc bài chính tả - 1 HS đọc

- Em biết gì về nhà yêu nớc

Nguyễn Trung Trực? - Nguyễn Trung Thành sinh ra trong một gia đình nghèo Năm

23 tuổi ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở Tây An và lập nhiều chiến công ông bị giặc bắt và

bị hành hình

- Nguyễn Trung Trực đã có câu

nói nào lu danh muôn đời - Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam

đánh Tây

- Bài chính tả cho em biết

điều gì? - Ca ngợi Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nớc của dân tộc

b Hớng dẫn viết từ khó - HS luyện viết từ khó: Chài lới,,

nổi dậy, khởi nghĩa, khẳng khái,

- Trong đoạn văn em cần viết

hoa những từ nào? - Những chữ đầu câu và tên riêng: Nguyễn Trung Trực, vàm

cỏ, Tân Anm Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kỳ, Tây Nam

c Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả

d Soát lỗi chấm bài - Dùng bút chì, đổi vở cho

nhau để sửa lỗi, chữa bài, ghi

số lỗi ra vở

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

3.3 Hớng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

nội dung bài thơ - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, làm vào VBT

Hạt ma mải miết trốn tìmCây đào trớc cửa lim dim mắt cời

Quất gom từng hạt nắng nơi

Làm thành quả những mặt trời vàng mơ

Tháng giêng đến tự bao giờ

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

1 Kiến thức: Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng các quan

hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối ( ND Ghi nhớ)

2 Kỹ năng:

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn ( BT1 mục III); viết đợc

đoạn văn theo yêu cầu BT2

H: Em hãy nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ về câu ghép? - HS 1 nhắc lại nội dung cần ghinhớ về câu ghépH: Mỗi vế câu ghép có tách ra

thành câu đơn đợc không? - HS 2 trả lời miệng: không táchđợc vì mỗi vế câu thể hiện

một ý có quan hệ chặt chẽ với ýcủa vế câu khác

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

- Mỗi câu ghép đềi có hai vế

câu trở lên Các vế câu này đợc

nối với nhau nh thế nào? Bài học

hôm nay sẽ giúp các em biết đợc

điều đó

- HS lắng nghe

3.2 Nhận xét

- Cho HS làm BT1 + BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của đề +

đọc 3 câu a, b, c - 1 HS đọc thành tiếng, lớplắng nghe

- GV nhận xét và chốt lại kết quả - Lớp nhận xét

* Mỗi em đọc 3 đoạn a,b,c

* Tìm câu ghép trong mỗi đoạn

* Chỉ rõ cách nối các câu ghép

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân VBT

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại lời giải