BÀI TIỂU LUẬN NHÓM MÔN HỌC THỐNG KÊ TRONG ỨNG DỤNG KINH TẾ VÀ KINH DOANH ĐỀ TÀI KHẢO SÁT HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN K47 UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG

Kết quả thống kê thu thập được của nhóm em được thể hiện thông qua các biểu đồ dưới đây: Tỷ lệ phần trăm tích lũychỉ tính các giá trị hợp lệ Giá trị Bảng 1: Bảng tần số thể hiện số lượng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA TOÁN THỐNG KÊ

BÀI TIỂU LUẬN NHÓM MÔN HỌC:THỐNG KÊ TRONG ỨNG DỤNG

KINH TẾ VÀ KINH DOANH

VIÊN K47 UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG

Giảng viên:Trần Thị Thùy Dung

Mã lớp học phần: 22D9STA50800509Sinh viên:

Lê Nguyễn Phương TrinhNguyễn Ngọc Phương Trinh (212)Nguyễn Ngọc Phương Trinh

Kha Lê Hải Yến Nguyễn Ngọc Điệp

TP Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 04 năm 2022

MỞ ĐẦU

1 Tên đề tài nghiên cứu:

Khảo sát việc học tiếng anh của sinh viên K47 Đại học UEH phân hiệu VĩnhLong

2 Lý do chọn đề tài:

Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất đóng vai trò rất quan trọng là ngôn ngữchung toàn cầu Hiện nay trên toàn thế giới có 50 quốc gia sử dụng tiếng Anh làngôn ngữ chính và gần 80 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai Vìthế việc học tiếng Anh là rất quan trọng và cần thiết đối với học sinh, sinh viên.Bên cạnh đó người thành thạo tiếng Anh cũng mang lại nhiều lợi ích cơ hội chongười học Vì vậy đây là đề tài rất đáng được quan tâm

Qua đó, nhằm tìm hiểu về trình độ học tiếng anh, ý thức của sinh viên k47 UEHPhân Hiệu Vĩnh Long

3 Mục tiêu nghiên cứu:

• Đối tượng: Sinh viên K47 Đại học UEH Phân Hiệu Vĩnh Long

• Thời gian nghiên cứu: 28/2/2022- 20/3/2022

• Cỡ mẫu thu được: 100 phiếu khảo sát

• Từ đó đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng học tiếng anh Giúp cho cácbạn sinh viên hiểu hơn được tầm quan trọng của ngoại ngữ đối với chính cuộcsống và nghề nghiệp sau này để các bạn có định hướng và phương pháp học phùhợp nhất

4 Phương pháp nghiên cứu:

• Thông tin phục vụ cho khảo sát được lấy trực tiếp từ 100 sinh viên

• Các đối tượng khảo sát trả lời câu hỏi gồm 2 phần chính là thông tin cá nhân

và sơ lược về trình độ tiếng anh của sinh viên

• Đề tài được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng học tiếng Anh của sinh viênk47 UEH PHVL, nêu rõ những vấn đề và tìm ra bản chất của việc học tiếng Anhcủa sinh viên Những thông tin, số liệu được thu thập trong phần khảo sát sẽđược phân tích và từ đó xây dựng phương pháp học tiếng Anh cho sinh viên

Phần nghiên cứu thực nghiệm của đề tài là nhằm kiểm tra tính hiệu quả củanhững phương pháp được xây dựng trên cơ sở kết quả khảo sát nhằm giúp sinhviên phát huy tốt nhất khả năng học tập và vận dụng tiếng Anh của riêng mìnhtrong cuộc sống.

• Phương pháp nghiên cứu cụ thể như sau:

Bước 1: Xác định đối tượng, mục tiêu, phạm vi khảo sát.

Bước 2: Cả nhóm thống nhất nội dung, lựa chọn câu hỏi phù hợp và tạo biểu

mẩu phân tích

Bước 3: Sau khi khảo sát xong, cả nhóm thu thập thông tin các câu hỏi và tổng

hợp kết quả

Bước 4: Ứng dụng những kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn vào đề tài.

Sử dụng phần mềm Excel và SPSS để thống kê tính toán, từ đó nêu ra nhận xét

và kết luận cho đề tài

Bước 5: Báo cáo kết quả nghiên cứu.

5 Ý nghĩa nghiên cứu:

Đề tài thực tế, gần gũi và quan trọng với sinh viên hiện nay và tương lai

Hiểu rỏ hơn về nhu cầu, trình độ, sức ảnh hưởng của việc học tiếng anh đối vớisinh viên K47 UEH PHVL

6 Câu hỏi nghiên cứu:

Từ đó đưa ra phương pháp giúp ích hơn cho các bạn sinh viên

1 Giới tính của bạn?

2 Bạn đang học ngành gì?

3 Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng không?

4 Trình độ tiếng anh của anh chị đang ở mức độ nào?

5 Bạn có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng anh của bản thân?

6 Mục đích học tiếng anh của bạn là gì?

7 Bạn thường làm gì để nâng cao trình độ tiếng anh?

8 Bạn thường dùng thời gian bao lâu để nâng cao trình độ học tiếng anh ?

9 Khó khăn của bạn khi học tiếng anh là gì?

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU II

NỘI DUNG 1

1.Báo cáo nghiên cứu: 1

1.1Thống kê mẫu khảo sát: 1

1.2.Mô tả mẫu: 1

2.Số liệu phân tích từ các câu hỏi chính: 4

2.1Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng không:4 2.2.Trình độ tiếng Anh của bạn đang ở mức độ nào? 6

2.3.Mục đích học tiếng anh của bạn là gì? 8

2.4.Bạn có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng Anh của bản thân? 10

2.5.Bạn thường dùng thời gian bao lâu trong một ngày để học tiếng Anh? 11

2.6.Những khó khăn gặp phải khi học tiếng Anh? .14 2.7.Bạn thường làm gì để nâng cao trình độ tiếng Anh? 16

3.Nhận xét chung 19

KẾT LUẬN 19

1 Kết luận và kiến nghị 19

2.Hạn chế 20

TÀI LIỆU THAM KHẢO 22

PHỤ LỤC 23

NỘI DUNG 1.Báo cáo nghiên cứu:

1.1Thống kê mẫu khảo sát:

Nhóm chúng em đã thực hiện khảo sát trong số 100 sinh viên K47 thuộc đốitượng mục tiêu khảo sát online thông qua đường link vì tình hình dịch bệnh Saukhi thu thập các câu trả lời và tiến hành mã hoá 100 phiếu khảo sát và đưa vàophần mềm SPSS để bắt đầu phân tích Kết quả thống kê thu thập được của nhóm

em được thể hiện thông qua các biểu đồ dưới đây:

Tỷ lệ phần trăm tích lũychỉ tính các giá trị hợp lệ

Giá trị

Bảng 1: Bảng tần số thể hiện số lượng nam, nữ tham ga khảo sát

Số lượng sinh viên nữ K47 tham gia khảo sát chiếm trọng số 68 người , sinhviên nam tham gia khảo sát là 32 người, lần lượt là 68% và 32% Tỷ lệ chênhlệch lớn giữa các sinh viên nam nữ lớn là do đặt điểm của địa điểm khảo sát, bởi

lẽ trường đại học UEH – Phân hiệu Vĩnh Long có số lượng sinh viên nữ cao hơnnam

Tỷ lệ phần trămtích lũy chỉ tínhcác giá trị hợplệ

Kinh doanh nông

Tổng 100 100,0 100,0

Bảng 3: Bảng tần số thể hiện ngành học của sinh viên tham gia khảo sát

Trong số 100 sinh viên k47 tham gia khảo sát đã có sự phản hồi từ 10 khoa khácnhau để việc nghiên cứu có thể diễn ra một cách tổng quát

Trong số đó khoa kế toán chiếm tỷ lệ phản hồi cao nhất là 24% và tỷ lệ xuấthiện thấp nhất là khoa ngôn ngữ Anh với 4%

Biểu đồ 1: biểu đồ thể hiện ngành học của sinh viên tham gia khảo sát

Phương sai

Bảng 4: Bảng phương sai thể hiện ngành học của sinh viên tham gia khảo sát

2.Số liệu phân tích từ các câu hỏi chính:

2.1Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng không:

Học tiếng Anh có quan trọng

Tần số Tần suất Tỷ lệ phần

trăm chỉ tínhtrên giá trị hợplệ

Tỷ lệ phần trăm tíchlũy chỉ tính các giá trịhợp lệ

Bảng 5: Bảng tần số ý kiến của các sinh viên tham gia khảo sát

Với mẫu khảo sát 100 sinh viên, mỗi sinh viên được lựa chọn 5 mức độ quantrọng khác nhau Qua bảng số liệu trên có thể thấy được sự chênh lệch giữakhông quan trọng và rất quan trọng là rất lớn hơn gấp 14 lần

Ở mức độ rất quan trọng được lựa chọn nhiều nhất là 49% và thấp sự lựa chọnnhất là không quan trọng chỉ 4%

Biểu đồ 2: Biểu đồ kết hợp ý kiến giữa nam nữ về học tiếng anh

Qua đó ta có thể thấy tỷ lệ sinh viên nữ chọn mức độ rất quan trọng là gần 90%chiếm tỷ lệ áp đảo so với sinh viên nam

Cũng là các sinh viên nữ lựa chọn nhiều hơn nhưng là ở mức độ rất không quantrọng cũng rất cao là gần 80%

Có thể thấy tỷ lệ về tầm quan trọng ở mỗi người là rất đa dạng Với tầm nhậnthức về sự quan trọng của tiếng anh là gần một nửa số lượng sinh viên tham giakhảo sát điều đó là rất tốt, tuy vậy ở mức rất không quan trọng lại chiếm đến14% tỷ lệ này vẫn khá cao và không tốt đối với sinh viên UEH khi cần ra trườngphải đạt điều kiện bằng tiếng anh TOEIC

2.2.Trình độ tiếng Anh của bạn đang ở mức độ nào?

Tần số Tần suất Tỉ lệ phần trăm chỉ

tính trên giá trị hợplệ

Tỉ lệ phần trăm tíchlũy chỉ tính các giátrị hợp lệ

Bảng 7: Bảng tần số về trình độ tiếng Anh của sinh viên tham gia khảo sát

Khảo sát cho thấy hiện nay trình độ tiếng Anh của sinh viên ở mức trung bìnhchiếm khá cao cụ thể là chiếm 55% trên tổng số 100 sinh viên

Tiếp theo là trình độ tiếng Anh ở mức độ khá cũng khá cao 27/100 sinh viênchiếm 27% Còn lại ở mức độ yếu chiếm giỏi chiếm 11% và yếu chiếm 7% Qua khảo sát thấy rằng trình độ tiếng Anh của sinh viên ở mức trung bình khácao Cần đề ra mục tiêu cũng như phương pháp cụ thể để cải thiện khả năngtiếng anh của bản thân

10

8 10

4

Biểu đồ 3: Biểu đồ kết hợp giữa nam nữ về trình độ tiếng Anh

Số liệu trên cho thấy số lượng sinh viên nam ở trình độ giỏi môn tiếng anh caogấp 10 lần sinh viên nữ Tuy vậy số lượng sinh viên nam ở trình độ yếu cũngnhiều hơn các sinh viên nữ Và đa số các sinh viên ở trình độ trung bình là chủyếu, trình độ khá cũng chiếm số lượng không nhỏ.

Bảng 8: Bảng phương sai về trình độ tiếng Anh của sinh viên tham gia khảo sát

2.3.Mục đích học tiếng anh của bạn là gì?

Tần số Tần suất Tỉ lệ phần trăm

chỉ tính trên giátrị hợp lệ

Tỉ lệ phần trăm tíchlũy chỉ tính các giátrị hợp lệ

Giao tiếp với người nước

ngoài

Bảng 9: Bảng tần số về mục đích học tiếng anh của sinh viên tham gia khảo sát

Đa số mục đích học tập tiếng Anh của các bạn sinh viên là đáp ứng cho nhu cầucông việc (66 sinh viên chiếm 66%)

Trong khi đó lại có 15% các bạn sinh viên học tiếng Anh để phục vụ cho nhucầu giao tiếp với người nước ngoài

Còn lại là 9% các bạn sinh viên yêu thích môn tiêng Anh và 10% thì các bạn họctiếng Anh phục vụ cho các mục đích riêng của cá nhân

Điều này có thể thấy học tiếng Anh để đáp ứng cho nhu cầu công việc là vôcùng cần thiết mà không phải bất cứ bạn sinh viên nào cũng nhận ra vấn đề này

Yêu thích môn tiếng Anh

Đáp ứng nhu cầu công việc

Giao tiếp với người nước ngoài

Khác

Nữ Nam

Biểu đồ 4: Biểu đồ kết hợp giữa nam nữ về mục đích học tiếng anh

2.4.Bạn có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng Anh của bản thân?

tính trên giá trị hợplệ

Tỉ lệ phần trăm tíchlũy chỉ tính các giá trịhợp lệ

Nhu cầu nâng cao trình độ tiếng Anh đa số đánh giá là có nhu cầu nâng cao trình

độ của bản thân là 92/100 sinh viên chiếm 92% và còn lại là không có nhu cầunâng cao về trình độ của bản thân là 8/100 sinh viên chiếm 8%

Qua biểu đồ trên cho thấy các sinh viên nam có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng

anh rất lớn, ngược lại so với các bạn nam số sinh viên nữ đa số chọn không có

nhu cầu nâng cao môn tiếng anh

Bảng 12: Bảng phương sai nhu cầu nâng cao trình độ tiếng anh của sinh viên

tham gia khảo sát

Thời gian

chỉ tính trên giátrị hợp lệ

Tỷ lệ phần trăm tíchlũy chỉ tính các giátrị hợp lệ

2.5.Bạn thường dùng thời gian bao lâu trong một ngày để học tiếng Anh?

Bảng 13: Bảng tần số thời gian học tiếng anh của sinh viên tham gia khảo sát

Biểu đồ 6: Biểu đồ tròn thể hiện thời gian học tiếng Anh của sinh viên UEHer

Hơn 95% sinh viên cho rằng họ dành ra 1-3 tiếng cho việc học tiếng anh Trongđó: Hầu hết các bạn sinh viên dành từ 1-2 tiếng mỗi ngày cho việc học tiếngAnh (46%), 42% dưới 1 tiếng và 9% trên 3 tiếng Đây cũng là khoảng thời gian

lý tưởng để có thể tiếp thu tốt nhất mà không làm cho người học cản thấy quátải

Ngoài ra, chỉ có 3 % cho rằng họ không thể dành một thời gian cụ thể cho việchọc tiếng anh của mình Qua đó có thể thấy được hiện nay hầu hết sinh viên đều

có đủ khả năng để dành ra thời gian cho việc học của mình

Nhìn chung, các bạn nam dành thời gian cho việc học nhiều hơn các bạn nữ với67%

Biểu đồ 7: Biểu đồ kết hợp giới tính giữa thời gian học tiếng anh

Số liệu trên cho ta nhận thấy rõ các bạn nữ dành nhiều thời gian ôn tập và rènluyện tiếng anh từ 1 – 2 tiếng hơn so với các bạn nam Tuy vậy ở mức dành 3tiếng trong 1 ngày để học thì tỷ lệ sinh viên nam cao hơn gấp đôi nữ Qua đó cóthể thấy các bạn sinh viên K47 UEH Phân hiệu Vĩnh Long cungc rất siêng năng

Bảng 14: Bảng phương sai thời gian học tiếng anh của sinh viên tham gia khảo

Tỷ lệ phầntrăm tíchlũy chỉ tínhcác giá trịhợp lệ

Khó khăn lớn nhất qua khảo sát đó chính là thời gian, chiếm 43%, sau đó có26% là các bạn chưa tìm được chỗ học uy tín, khó khăn tài chính cũng chiếm tỉ

lệ không nhỏ đó là 19%, còn lại là các khó khăn khác chiếm 12% tổng số.Những khó khăn nêu trên một phần cũng do ảnh hưởng của dịch Covid-19, việcnhận thức được khó khăn đang mắc phải sẽ giúp các bạn dễ dàng cải thiện đượctình hình của mình

Thông qua khảo sát, cho thấy rằng các bạn nữ có nhiều khó khăn hơn khi họctiếng Anh so với các bạn nam (68%)

Tài chính Thời gian Chưa tìm được chỗ học uy tín

Khác

Biểu đồ 9: Biểu đồ kết hợp giới tính với khó khăn khi học tiếng anh

Có thể thấy các sinh viên nữ thường gặp nhiều khó khăn hơn nam Vì vậy chúng

ta có thể đưa ra các phương phù hợp để giúp các bạn giải quyết được những khókhăn trong việc học dễ dàng hơn như: giới thiệu các trung tâm giảng dạy uy tín,nơi dạy ổn định phù hợp với kinh phí của các sinh viên, hướng dẫn mọi ngườisắp xếp thời gian biểu hợp lý để ổn định giời học…

Phương sai

khăn: Thời gian: 324

Tỉ lệ phần trămtích lũy chỉ tínhcác giá trị hợp lệ

Biểu đồ 10: Biểu đồ tròn thể hiện cách thức nâng cao trình độ tiếng Anh

Theo khảo sát, ta thấy được sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh qua hình thứchọc trên mạng là phổ biến chiếm 49% trên tổng số 100 sinh viên Việc học tiếngAnh qua mạng cũng phần nào tiết kiệm được chi phí cho sinh viên, nên đâyđược xem là hình thức phổ biến nhất

Tiếp theo là các bạn đến trung tâm dạy tiếng Anh để nâng cao trình độ đồng thời

bổ sung thêm kiến thức về tiếng Anh của mình chiếm 24% Điều này cho thấyviệc đến trung tâm để học cũng không kém phần quan trọng so với học tiếngAnh qua mạng

Có 18% các bạn sử dụng hình thức xem chương trình tiếng Anh và 9% sử dụngcác hình thức phương pháp khác để nâng cao trình độ tiếng Anh của mình

Qua đó ta thấy được công nghệ 4.0 cũng góp phần để chúng ta nâng cao trình độtiếng Anh cụ thể là qua việc học tiếng Anh qua mạng chiếm 49%

Học qua mạng

Đến trung tâm dạy tiếng Anh

Xem chương trình tiếng Anh

Khác

Nữ Nam

Biểu đồ 11: Biểu độ kết hợp nam nữ khi nâng cao trình độ tiếng anh

Các sinh viên nữ thường đi đến các trung tâm giảng dạy hay học tập qua mạng

để rèn luyện kỹ năng tiếng anh nhiều hơn các sinh viên nam Thay vào đó cácbạn nam sẽ lựa chọn những phương án khác để rèn luyện như trò chuyện vớingười nước ngoài hay học từ bạn bè xung quanh

Có lẽ mỗi người thường thích và lựa chọn việc xem các phim, chương trìnhtiếng anh để rèn luyện cũng như giải trí, đây là phương án giúp mọi người tiếpthu hiệu quả hơn và được các sinh viên áp dụng rất nhiều

Số điểm dữ liệu(N): 4Phương sai: S2=∑(x i − x)

độ của mình vì tính chất công việc Có thể dễ dàng nhận thấy rằng sinh viên có

xu hướng ưa hình thức học tiếng anh online bởi lẽ sinh viên hiện nay bị chi phốimạnh mẽ bởi các thiết bị kĩ thuật số, họ không mất nhiều sức lực, phương tiện đilại mà vẫn có thể học, và tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn

Bên cạnh đó, sinh viên thường dành ra 1 đến 2 tiếng cho việc học tiếng Anhmỗi ngày Khoảng thời gian đó đã đáp ứng được nhu cầu học tập trong ngày củasinh viên (khoảng 46%) Khảo sát được thực hiện trong thời gian sinh viên đượcnghỉ học phòng, chống đại dịch Covid-19, vì thế việc lựa chọn phần lớn họconline cũng được gọi là thích ứng với dịch

Mặc dù vậy, các bạn cũng gặp không ít khó khăn cản trở việc phát triển tiếnganh của mình Số đông là về thời gian (khoảng 43%) Xã hội phát triển nhanhchóng, càng ngày càng có nhiều nơi dạy tiếng Anh, nhưng chất lượng thì khó cóthể nhận định được là tốt, vì thế, để lựa chọn một nơi uy tín để học cũng trởthành vấn đề nan giải đối với sinh viên (khoảng 26%)

Thông qua dự án nghiên cứu, nhóm nghiên cứu đã đưa ra nhận xét bao quát vềthực trạng tiếng anh của sinh viên hiện nay Từ đó đưa ra kết luận, hạn chế, kiếnnghị dành cho việc giải trí của sinh viên

KẾT LUẬN

1.Kết luận và kiến nghị:

Thế nên suốt gần 2 tháng qua nhóm chúng em đã thực hiện đề tài “Khảo sátviệc học tiếng anh của sinh viên K47 Đại học UEH phân hiệu Vĩnh Long ” và đãhoàn thành các mục tiêu đó là:

• Đánh giá thực trạng học tiếng Anh của sinh viên k47 UEH PHVL

• Nêu rõ những vấn đề và tìm ra bản chất của việc học tiếng Anh của sinh viên

• Những thông tin, số liệu được thu thập trong phần khảo sát sẽ được phân tích

và từ đó xây dựng phương pháp học tiếng Anh cho sinh viên

• Phần nghiên cứu thực nghiệm của đề tài là nhằm kiểm tra tính hiệu quả củanhững phương pháp được xây dựng trên cơ sở kết quả khảo sát nhằm giúp sinhviên phát huy tốt nhất khả năng học tập và vận dụng tiếng Anh của riêng mìnhtrong cuộc sống

Nhìn chung, có tới 92% các bạn sinh viên đều có “Nhu cầu nâng cao tiếngAnh” của mình nhưng phần lớn vấn đề cản trở sự phát triển của các bạn đóchính là “Thời gian”, chiếm 43% Cho nên phương pháp cải thiện Tiếng Anhđược ưa chuộng nhiều nhất đó chính là “Học qua mạng” Học tiếng Anh trựctuyến (hay cách nói quen thuộc hơn là học tiếng Anh online) hiện nay rất đượcnhiều người lựa chọn vì những tiện ích của nó Người học sẽ linh hoạt hơn vềthời gian học và tiết kiệm chi phí hơn Đặc biệt trong mùa dịch covid hiện nay,học online được xem như như giải pháp tối ưu trên con đường chinh phục họcvấn, đặc biệt là môn tiếng Anh luôn cần có sự trau dồi thường xuyên Vì vậy, để

có thể thích ứng tốt nhất trong thời kỳ dịch bệnh phức tạp, nhà trường và giảngviên nên tổ chức các lớp học online nhiều hơn, đồng thời kết hợp với offline để

có thể đạt được hiệu quả tốt nhất cho người học

2.Hạn chế:

2.1 Đối với đề tài nghiên cứu:

Do đề tài được thực hiện vào thời điểm dịch Covid-19 nên nhóm chỉ có thểthực hiện khảo sát trực tuyến dẫn đến sự thiếu bao quát, khó tiếp cận với đốitượng khảo sát làm cho thông tin của các câu trả lời thiếu tính chân thật, chưa cótính đảm bảo Ngoài ra, sự thiếu chuyên môn trong việc áp dụng kiến thức cũng