trích dẫn quan điểm của các nhà kinh tế học, tăng trưởng kinh tế sẽ dẫn đến bất bình đẳng.. Với các thông tin như vậy, Anh/chị hãy đưa ra dự báo về các đặc điểm ở hai nước trên các khía
Trang 1Giải đề kiểm tra môn kinh tế phát triển Học Viện Ngân Hàng ( HVNH )
Thời gian làm bài : 90 phút
Phần 1: bình luận các ý kiến dưới đây ( 4 điểm )
(* nghĩa là đưa ra quan điểm cá nhân của bản thân về những quan điểm này, không phải trả lời đúng hay sai )
1 bất bình đẳng cao là tốt cho tăng trưởng kinh tế
=> Nếu khái niệm tăng trưởng kinh tế có liên quan đến vấn đề bất bình đẳng trích dẫn quan điểm của các nhà kinh tế học, tăng trưởng kinh tế sẽ dẫn đến bất bình đẳng bất bình đẳng là điều có thể tạm chấp nhận để duy trì tăng trưởng nhưng nếu bất bình đẳng cao thì không tốt vì nó sẽ mang lại
sự tăng trưởng không bền vững cho nền kinh tế
2 mô hình A.Lewis và Harry Oshima đều ủng hộ quan điểm công bằng và tăng trưởng đều có thể đạt được đồng thời
=> nếu ra qđ của từng ng, rồi nói ra sự khác nhau
3 thất nghiệp vô hình thường xảy ra tại thị trường lao động khu vực thành thị chính thức
=> đưa ra kn thất nghiệp vô hình là gì, và nói rõ thất nghiệp vô hình thường ở nông thôn chứ không phải thành thị
4 hệ số trao đổi hàng hóa của các nước đang phát triển ngày càng giảm, cho thấy tình hình xuất khẩu phát triển sản phẩm thô ngày càng có triển vọng
=> tham khảo tài liệu chương liên quan đến sp thô, môn này đc mang sách đi thi
Phần 2: bài tập vận dụng ( 3 điểm )
Nước X và Y có điều kiện văn hóa, khí hậu, địa lý rất giống nhau Tuy nhiên, tăng trưởng rất khác nhau trong một thế kỷ vừa qua Từ năm 1900 đến năm 1950, nước X có GDP bình quân đầu người tăng trưởng với tốc độ 0,6%/năm, trái lại, nước Y tăng trưởng với tốc độ 2,2%/năm Với các thông tin như vậy, Anh/chị hãy đưa ra dự báo về các đặc điểm ở hai nước trên các khía cạnh về mức thu nhập bình quân đầu người năm 1900; tỷ lệ tăng trưởng dân số; các chính sách thương mại? hãy giải thích cho dự báo đó của mình
Giải chi tiết
Vào năm 1990: Nước nào có tốc độ tăng trưởng thấp hơn thì nước đó giàu hơn ( xem ví dụ minh hoạt hai đứa trẻ cô chị với cô em, cô chị đã lớn rồi thì sẽ không có tốc độ tăng cao bằng cô em đang phát triển tư tưởng về việc bắt kịp )
Về mặt ý nghĩa kinh tế, với nước có mức thu nhập bình quân đầu người ở năm 1900 tốt mà tốc độ tăng trưởng kinh tế cao thì do nó đã học hỏi được kinh nghiệm các Quốc Gia đi trước, các QG giàu có hơn nên tốc độ tăng trưởng kinh tế nó cao hơn
Một nước ít vốn sản xuất sẽ dẫn đến “tỷ suất sinh lời trên vốn “ cao hơn là nước có nhiều vốn sản xuất ( ví dụ như các khoản cho vay nhỏ lẻ thường lãi suất cao hơn trong khi các món vay nghìn tỷ có lãi suất thấp )
Trang 2Tỷ lệ tăng dân số : nước X có tỷ lệ tăng trưởng dân số cao hơn, theo công thức : thu nhập bình quân đầu người = tổng thu nhập chia tổng dân số Mà GNI của nước X thấp hơn cho thấy tốc độ tăng trưởng dân số của nước X tăng cao hơn mức tăng trưởng thu nhập trong nước X, nên nước X có mức tăng trưởng dân số cao dẫn đến tình trạng đất nước có nhiều trẻ em hơn, số người sống phụ thuộc ( không làm ra tiền mà bố mẹ nuôi ) trong một quốc gia nhiều hơn
Các chính sách thương mại: quốc gia có chính sách thương mại trong 50 năm vừa rồi cởi mở hơn là nước có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao hơn: nước Y khi chính sách thương mại mở cửa hơn thì nó tạo được nhiều mặt hữu ích cho tăng trưởng ví dụ 1 nước xuất khẩu lớn, chính sách thương mại mở cửa hơn thì nó cũng tạo cho dòng vốn đầu tư nước ngoài đổ vào quốc gia đó nhiều hơn bởi nó ưu đãi cho thương mại, từ đó chào mời được nhiều nhà đầu tư hơn, tăng vốn sản xuất và dẫn đến tăng trưởng Chưa kể khi mở cửa thương mại hơn sẽ xuất khẩu được nhiều hơn, tạo được lợi thế về quy
mô
Phần 3 Tự luận ( 3 điểm )
Cho dữ liệu về thu nhập theo ngày của một nền kinh tế gồm 11 cá nhân:
Thu nhập
$/ngày
1,35 1,42 1,51 1,63 1,88 2,03 2,35 2,41 2,58 2,64 2,75
a Xác định tỷ lệ nghèo nếu ngưỡng ngèo là 1,9$/ngày? nhược điểm của con số vừa đo được ở trên là gì?
Giải:
Tỷ lệ nghèo = 1,35+1,42+1,51+1,63+1.88
Nhược điểm là chỉ số này chỉ phản ánh được số lượng nghèo, không phản ánh được thực tế khoảng cách giàu nghèo như thế nào Ví dụ 1 người 100$/ngày và 9 người 1$/ngày, chia theo công thức trên sẽ ra tỷ lệ thu nhập ở mức khá nhưng thực tế đất nước đang có sự phát triển
k tốt khi tiền chỉ nắm giữ trong tay 1 người còn lại đều chịu bất bình
b Phân tích nguyên nhân của nghèo đói? Cho ví dụ minh họa ( dùng giáo trình kinh tế phát triển của kinh tế quốc dân đầy đủ hơn tuy nhiên đi thi chỉ được mang quyển của học viện ngân hàng)
1 Nguyên nhân theo vùng địa lý: do điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, cơ sở hạ tầng, vật chất kém, thiếu phương tiện giao tiếp khả năng quản lý của nhà nước, chính quyền địa phương, hệ thống pháp luật giao thông, cơ quan hành chính
Ví dụ như: có những người sinh ra ở vùng cao, họ ở quá xa nên khó có thể nắm rõ tình hình, đầu tư cơ sở vật chất vẫn còn sơ sài, họ chưa nhận thức được học hành để làm gì
vì ở đó vốn là vùng núi hẻo lánh, không có việc làm gì ngoài tự trồng tự ăn… và họ thường rất đông con vì không có hiểu biết về sinh sản, tạo nên một vòng luẩn quẩn nghèo đói
2 Nguyên nhân từ cộng đồng: sự bất bình đẳng giữa các dân số; sự phân biệt giới tính; sự cách biệt xã hội
3 Nguyên nhân về mặt nhân khẩu học, quy mô hộ gia đình quá lớn, tỷ lệ người ăn theo quá nhiều, tạo vòng lặp nghèo đói
4 Nguyên nhân đến trực tiếp từ hộ gia đình: không có việc làm, học vấn thấp, khă năng tiếp cận nguồn vốn sx đất đai đều thấp thiếu ý chí vươn lên
Trang 3c Có ý kiến cho rằng:” Giáo dục là then chốt dẫn đến tăng trưởng bền vững”, quan điểm của anh/chị về vấn đề này như thế nào?
Gợi ý chi tiết:
Nên đặt câu hỏi liệu tăng việc đầu tư cho giáo dục có chắc sẽ làm tăng trưởng kinh tế không? Nêu ra các thước đo tăng trưởng giáo dục :
- Số năm đi học tăng liệu chất lượng học có tăng không? => có tăng trưởng kinh tế không? Bởi vì đôi khi đầu tư đi học lấy chất lượng khác hoàn toàn với đi học có chất lượng, những người đi học và thật sự học giỏi thực được bao nhiêu? Cùng học 5 năm như nhau nhưng có người giỏi, có người yếu kém?
- Có lượng học sinh giỏi tăng có làm cho quy mô sản lượng của đất nước tạo ra nhiều hơn không? Ví dụ như 1 nước có học sinh đi thi quốc tế đạt giải cao nhưng nó có làm cho nước nhà tăng thêm sản lượng không ? => điều đó là chưa chắc chắn
Vậy nên ở đây Giáo dục là then chốt dẫn đến tăng trưởng kinh tế bền vững khi nó có thể khiến năng suất lao động quốc gia tăng lên tạo được nhiều của cải hơn Không phải cứ tăng đầu tư cho giáo dục là tăng trưởng kinh tế, mà cần phải làm sao xây dựng phương án đầu tư một cách chất lượng nhất thì mới có thể làm điều đó được