SỞ GD ĐT PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I SỞ GD ĐT PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG TRỨ MÔN NGỮ VĂN 12 Thời gian 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA 1 Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,[.]
Trang 1SỞ GD - ĐT PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG TRỨ MÔN NGỮ VĂN 12
Thời gian: 90 phút
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
1.Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I- môn Ngữ văn lớp 12.
2 Đề kiểm tra bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 12 học kì I
3 Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận văn học
Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng các đơn vị tri thức:
+ Kiến thức về văn học: nêu ý nghĩa lời đề từ bài thơ
+ Kĩ năng làm văn: phân tích đoạn thơ.
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 12 Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Cộng
lời đề từ bài thơ
Số câu: 1
Tỉ lệ: 20% 5% x 10 điểm = 0.5
điểm)
(15% x 10 điểm = 1.5 điểm)
20% x 10
= 2,0 điểm
phương pháp :phân tích thơ (Cụ thể: Học sinh cần
có những hiểu biết cơ bản
về đoạn trích “Tây Tiến”)
Số câu: 1
điểm)
IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN
Trang 2ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN 12
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1 (2 điểm ) : Nêu ý nghĩa lời đề từ :
“khi tôi chết hãy chôn tôi với cây đàn” (Ph.G.Lorca)
trong bài thơ “Đàn ghi ta của Lor-ca” của Thanh Thảo ?
Câu 2 (8 điểm): Phân tích đoạn thơ sau :
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
Trích “Tây Tiến”–Quang Dũng.
-Hết -V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Đây là lời di chúc, di nguyện của Lorca khi tiên cảm về cái chết:
- Hãy chôn tôi với cây đàn - phần hồn của đất nước Tây Ban Nha (nên còn được gọi
là Tây Ban cầm) → tình yêu Tổ quốc nồng nàn.
- Hãy chôn tôi với cây đàn – biểu trưng cho sự nghiệp của Lor-ca → ước nguyện
suốt đời theo đuổi niềm đam mê sáng tạo nghệ thuật, mong muốn xóa bỏ ảnh
hưởng của bản thân để dọn đường cho thế hệ sau vươn tới.
1đ 1đ
Yêu cầu cần đạt:
A/ Yêu cầu về kĩ năng:
- Nắm vững phương pháp làm văn
- Bố cục bài làm hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi
diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, lỗi chính tả.
B/ Yêu cầu về kiến thức:
Nắm được vẻ đẹp hiện thực và lãng mạn của người lính Tây Tiến
Học sinh cần trình bày những ý sau
Mở bài :
- Giới thiệu tác giả và tác phẩm
Thân bài: Cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
Hình tượng người lính Tây Tiến xuất hiện với một vẻ đẹp đậm chất bi tráng:
“Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc kiều thơm”
+ Hình ảnh : “không mọc tóc”: gợi ra sự thật nghiệt ngã nhưng đậm chất
ngang tàng của người lính Tây Tiến
+ Hình ảnh “Quân xanh màu lá”: gợi lên dáng vẻ xanh xao tiều tuỵ ,vì sốt rét
1.5đ
Trang 3nhưng vẫn toát lên dáng vẻ oai như những con hổ chốn rừng thiêng, làm nổi bật
tính cách dũng cảm của người lính
+ Sự oai phong lẫm liệt còn được thể hiện qua ánh mắt “Mắt trừng”: ánh mắt
dữ dội, rực cháy căm hờn, mang mộng ước giết kẻ thù.
+ Nét đẹp lãng mạn trong tâm hồn người lính TT:“Đêm mơ Hà Nội dáng kiều
thơm” :Từ ngữ trang trọng khi nói về vẻ đẹp các cô gái Hà Nội: bên trong cái dáng
vẻ oai hùng, dữ dằn là trái tim, là tâm hồn khao khát yêu đương
+Vẻ đẹp về sự hi sinh của người lính Tây Tiến:Rải rác biên cương mồ độc
hành”
Các từ Hán Việt cổ kính, trang trọng “biên cương, mồ viễn xứ”à Tạo không
khí trang trọng, âm hưởng bi hùng làm giảm đi hình ảnh của những nấm mồ chiến
sĩ nơi rừng hoang biên giới lạnh lẽo, hoang vu
+ Vẻ đẹp bi tráng còn được thể hiện qua khí phách người lính:“Chiến trường đi
tiếc đời xanh” : Lí tưởng anh hùng lãng mạn, coi cái chết nhẹ tựa lông hồng, quyết
tâm hiến dâng sự sống cho đất nước.
+ Từ ngữ “Áo bào”: gợi lên vẻ đẹp bi tráng của sự hi sinh: nhìn cái chết của
đồng đội giữa chiến trường thành sự hi sinh rất sang trọng của người anh hùng
chiến trận.
+ Biện pháp nói giảm: “anh về đất” : làm vơi đi sự bi thương khi nói về cái chết
của người lính Tây Tiến.
+ Biện pháp cường điệu:Sông Mã gầm lên khúc độc hànhà Thiên nhiên đã tấu
lên khúc nhạc hùng tráng đưa tiễn người lính Tây Tiến Người lính Tây Tiến ra đi
trong khúc nhạc vĩnh hằng
=> Bằng những câu thơ mang âm hưởng bi tráng, đoạn thơ khắc họa chân
dung người lính từ ngoại hình đến nội tâm, đặc biệt là tính cách hào hoa lãng
mạn – Những con người đã làm nên vẻ đẹp hào khí của một thời.
1.0đ
1.5đ
1.5đ
Lưu ý: + HS có thể trình bày theo những kết cấu khác nhau và có những phân tích riêng của
mình miễn là đáp ứng được yêu cầu đề Giáo viên cần linh hoạt trong khi chấm.
+ Khuyến khích thêm điểm cho những bài có năng lực cảm thụ văn chương, có sáng tạo
BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 7 - 8: Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo.
- Điểm 5- 6 : Đáp ứng khá tốt các yêu cầu của đề, bố cục hợp lí, cảm nhận khá nhưng lập luận chưa sắc sảo, có một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 3-4 : Đáp ứng ở mức trung bình các yêu cầu của đề
- Điểm 1- 2 : Hiểu đề chưa thấu đáo, bài làm còn chung chung, diễn đạt thiếu trôi chảy (điểm 2) Chưa hiểu đề, bài làm hoặc quá sơ sài, hoặc lan man, kiến thức thiếu chắc chắn, diễn đạt hạn chế (điểm 1)
- Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng
Giáo viên bộ môn
Lê Thị Phấn