Tiếp tục đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất của người học; tổ chức các hoạt động, mô hình giáo dục sáng tạo, lồng g
Trang 1Ninh Kiều, ngày 22 tháng 10 năm 2020
KẾ HOẠCH Giáo dục của nhóm chuyên môn Vật lí
Năm học 2020 - 2021
Căn cứ Công văn số 497/PGDĐT ngày 01 tháng 10 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quận Ninh Kiều về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở (THCS) năm học 2020 - 2021;
Căn cứ Công văn số 2711/SGDĐT-GDTrH ngày 21 tháng 10 năm 2020 của Sở GD&ĐT thành phố Cần Thơ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn bộ môn Vật lí năm học 2020 - 2021,
Căn cứ vào tình hình thực tế, nhóm Vật lí xây dựng Kế hoạch giáo dục của nhóm chuyên môn năm học 2020 - 2021 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi:
- Được sự chỉ đạo thường xuyên Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu trường trong các hoạt động chuyên môn
- Hầu hết đội ngũ giáo viên trong nhóm giàu kinh nghiệm trong giảng dạy, đoàn kết nội bộ, luôn giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, tận tụy với công việc, tâm huyết với học sinh
- Giáo viên trong tổ trẻ, nhiệt tình, năng nổ thuận lợi cho việc tiếp nhận công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy
- Đa số giáo viên khắc phục khó khăn của bản thân, thực hiện tốt quy chế chuyên môn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
- Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học được cung cấp, phục vụ tốt, phù hợp với môn học
- Hầu hết học sinh đều có ý thức học tập tốt, lễ phép, ngoan ngoãn vâng lời thầy cô
2 Khó khăn:
- Chất lượng giáo dục chưa đồng đề ở các khối lớp
Trang 2- Một số học sinh thuộc gia đình lao động nghèo, phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc học tập của con em nên chất lượng học tập của học sinh chưa cao
- Giáo viên lớn tuổi còn hạn chế trong tiếp nhận công nghệ thông tin
3 Tình hình đội ngũ năm học 2020 - 2021:
- Nhóm chuyên môn Vật lí có 4 giáo viên
- Trình độ chuyên môn: 75% đạt chuẩn (1 giáo viên sắp nghỉ hưu năm 2023)
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
1 Chuẩn bị cho công tác triển khai chương trình, sách giáo khoa GDPT
2018 Tổ chức thực hiện tốt việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 6 theo Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GD&ĐT; Chuẩn bị thực hiện triển khai giảng dạy bắt buộc môn Tin học lớp 6 theo Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2021 - 2022
2 Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất; bảo đảm an toàn trường học; rà soát các phương án đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh, thực hiện tốt công tác phòng chống tai nạn thương tích, chống đuối nước, phòng cháy chữa cháy, đảm bảo vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh và cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác phòng chống dịch bệnh
3 Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục và tái công nhận trường đạt chuẩn quốc gia
4 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục (PCGD), tăng cường phân luồng học sinh sau THCS; thực hiện tốt Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về PCGD, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GD&ĐT quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn PCGD, xóa mù chữ
Trang 35 Tiếp tục đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất của người học; tổ chức các hoạt động, mô hình giáo dục sáng tạo, lồng ghép định hướng nghề nghiệp; đẩy mạnh hoạt động học sinh nghiên cứu khoa học, giáo dục STEM theo Công văn
số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GD&ĐT
6 Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, chú trọng xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên và học sinh; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, dân chủ, an toàn, chất lượng và bình đẳng; tăng cường các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành, của quận
7 Phát huy hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường chăm lo đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến lớp
8 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục; thực hiện chuyển đổi số trong GD&ĐT; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy, học; nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động dạy học trực tuyến, làm nền tảng để xây dựng xã hội học tập, đáp ứng nhu cầu tự học, tự nghiên cứu của học sinh và nhu cầu học tập suốt đời của người dân
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong của giáo viên trong nhóm chuyên môn
a) Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy cơ quan, quy chế của ngành
-100% giáo viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo
b) Biện pháp thực hiện:
- Triển khai đầy đủ trong nhóm chuyên môn các văn bản chỉ đạo của cấp trên, ngành Giáo viên chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy cơ quan, quy chế của ngành
- Tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chính trị
- Gương mẫu trong công tác, đoàn kết với đồng nghiệp, thân thiện với HS
- Duy trì kỷ cương, nề nếp trong mọi hoạt động của nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội bộ của nhà trường tốt
Trang 4- Mỗi cán bộ giáo viên trong nhóm chuyên môn quán triệt mục tiêu năm học Thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành Tự giác chấp hành quy định về đạo đức nhà giáo
- Phát động thi đua trong cán bộ giáo viên, phấn đấu đạt chỉ tiêu đề ra, có biện pháp khen thưởng đối với cá nhân có thành tích xuất sắc
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ hoạt động sư phạm nhà giáo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên
2 Giữ vững và nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học vì học yếu:
a) Chỉ tiêu:
- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không quá 2%
- Tỷ lệ chuyên cần 98 %
- Chất lượng bộ môn: 95%
+ Kết quả năm học 2019 - 2020:
Cộng 884 418 47.29 304 34.39 149 16.86 13 1.47
+ Đăng ký chất lượng năm học 2020 - 2021: 95%
Khối Sĩ số Giỏi Khá
Trung
Cộng 894 419 46.87 243 27.18 220 24.61 12 1.34 / /
b) Biện pháp thực hiện:
Trang 5- Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức học tập của học sinh Phối hợp cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với năng lực trình độ học sinh, đổi mới phương pháp dạy học tạo hứng thú, phát triển năng lực cho học sinh
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh trong các tiết sinh hoạt để thu hút học sinh hứng thú trong học tập
- Tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá theo đúng quy định tại thông tư
số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT
- Thường xuyên quan tâm, nhận đỡ đầu học sinh, động viên, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn về tinh thần cũng như vật chất trong điều kiện của mỗi giáo viên
3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
* Các chỉ tiêu:
- Chất lượng bộ môn: Môn Vật Lí: 95%
- Thực hiện đầy đủ chương trình, không cắt xén nội dung dạy học, không giảng dạy các nội dung giảm tải, cập nhật số liệu mới thay cho những thông tin,
số liệu cũ, lạc hậu Bảo đảm các nội dung tích hợp theo quy định của ngành
- Có kế hoạch giáo dục chi tiết theo từng khối lớp (theo định hướng đổi mới) được lãnh đạo nhà trường phê duyệt
- 100% giáo viên trong nhóm chuyên môn thực hiện dạy học tích hợp theo quy định
* Biện pháp thực hiện.
- Thực hiện nghiêm túc Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018 và Công văn số 2917/SGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2017 của Sở GDĐT về việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
Trang 6hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018 Cụ thể:
- Thực hiện khung phân phối chương trình 35 tuần/năm học theo đúng quyết định số 1681/QĐ-UBND ngày 19/8/2020 của UBND thành phố Cần Thơ
về khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Cần Thơ
- Nhóm chuyên môn Vật Lí chủ động nghiên cứu điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới dạy học chi tiết theo từng khối lớp (theo định hướng đổi mới)
- Xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các nội dung dạy học, cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh Kế hoạch hoạt động của nhóm chuyên môn, kế hoạch giáo dục của giáo viên phải được Ban Giám hiệu nhận xét, góp ý, phê duyệt trước khi thực hiện
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, đúng tiến độ, đúng mức độ yêu cầu chương trình và kế hoạch giáo dục
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội dung dạy học tích hợp như: giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai,…Chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống Soạn giáo
án đầy đủ trước khi lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp từng đối tượng của lớp đang giảng dạy
- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức trong giải quyết vấn đề thực tiễn; tăng cường tổ chức dạy học thực hành của học sinh; tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh
- Vận dụng tốt các phương pháp dạy học vào các đối tượng khác nhau Tăng cường rèn luyện kĩ năng cho học sinh, bám sát đối tượng còn yếu kém, nâng dần chất lượng cúa các em qua từng học kỳ
- Xây dựng kế hoạch cho học sinh của trường tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng của cấp trung học cơ sở
- Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
và phẩm chất của học sinh Kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số, nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả học tập môn học sau mỗi học kì, cả năm học
Trang 7- Xây dựng các chuyên đề dạy học chủ đề tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển năng lực học sinh trên cơ sở tự nguyện của cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và chương trình giáo dục; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống
- Bảo đảm việc tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên cơ sở vận dụng sáng tạo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành vào điều kiện dạy học thực tế
- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học
b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi.
* Các chỉ tiêu:
- Đội tuyển học sinh giỏi tham dự thi học sinh giỏi các cấp: cấp quận: phấn đấu 1 giải/môn Phấn đấu có học sinh dự thi cấp thành phố
- Tham gia các hội thi, hoạt động chuyên môn, học sinh nghiên cứu khoa học: phấn đấu có 1 sản phẩm dự thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật cấp quận
* Biện pháp thực hiện:
- Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi các môn:
+ Môn Vật lí: Lý thuyết - Cô Nguyễn Thị Bích Huyền (2tiết/tuần) + Môn Vật lí: Thực hành - Thầy Nguyễn Vủ Linh (2tiết/tuần) + Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển, rèn luyện, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực cho học sinh, để nâng cao số lượng và chất lượng học sinh giỏi các cấp
+ Tổ chức xét chọn đội tuyển, phát hiện học sinh có năng khiếu + Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các học sinh tham gia học bồi dưỡng và dự thi các cuộc thi của cấp trên
+ Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật: Cô Nguyễn Thị Bích Huyền - Thầy Nguyễn Vủ Linh
c) Về phụ đạo học sinh yếu.
* Các chỉ tiêu:
Trang 8- Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất cả học sinh yếu, kém không theo kịp chương trình
- Không để học sinh diện yếu, kém phải bỏ học vì không được hướng dẫn, giúp đỡ
* Biện pháp thực hiện:
- Nhóm chuyên môn Vật Lí thường xuyên nhắc giáo viên bộ môn trong
tổ có biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ, thành lập đôi bạn cùng tiến để tạo điều kiện cho học sinh yếu, kém tiến bộ trong học tập
- Nhóm chuyên môn Vật Lí tăng cường kiểm tra theo dõi học sinh yếu, kém
- Phối hợp với GVCN, cha mẹ học sinh, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường, chính quyền địa phương trong giáo dục học sinh
4 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên a) Các chỉ tiêu:
- 100% giáo viên soạn và nghiên cứu giáo án trước khi lên lớp, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ GD&ĐT Kế hoạch dạy học (giáo án) trình tổ trưởng chuyên môn ký duyệt hàng tháng
- 100% giáo viên thực hiện đầy đủ và đúng qui định các loại hồ sơ chuyên môn: Kế hoạch dạy học (giáo án), kế hoạch giáo dục, sổ ghi đầu bài, sổ dự giờ,
sổ nhận xét đánh giá, sổ gọi tên - ghi điểm, sổ chủ nhiệm, phiếu liên lạc, học bạ;
- 100% giáo viên thực hiện đúng Quy chế chuyên môn: Thực hiện chương trình, chế độ kiểm tra - cho điểm, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Nhóm chuyên môn xây dựng và tổ chức dạy học được ít nhất 2 chủ đề tích hợp/ học kỳ
- Thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi
- Mỗi giáo viên thao giảng - dạy giỏi 4 tiết/năm học, có ít nhất 4 tiết dạy
có ứng dụng công nghệ thông tin; mỗi giáo viên dự giờ đồng nghiệp 18 tiết/ năm học
- Tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: 3/4 giáo viên phấn đấu 75% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, phân công có 1 giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Quận (khi cơ quan cấp trên tổ chức); không có giáo viên xếp loại yếu theo quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
Trang 9- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- 100% giáo viên tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên
- Thành lập câu lạc bộ “Em yêu khoa học tự nhiên”
b) Biện pháp thực hiện:
- Nhóm chuyên môn phối hợp với tổ chuyên môn tổ chức ít nhất 1 chuyên
đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm
- Mỗi giáo viên phải có 1 chuyên đề tự bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường, phòng giáo dục và Sở tổ chức
- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm các giáo viên
- Nhóm trưởng chuyên môn kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi tháng 1 lần; kiểm tra kế hoạch giáo dục hàng tuần của giáo viên
- Đảm bảo sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn 2 lần/tháng
- Tham gia các Hội thi cấp trường và cấp quận theo kế hoạch
- Tích cực và có ý thức trong công tác tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thao giảng, dự giờ thăm lớp, chuyên đề của chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực và xây dựng giáo án tích hợp
5 Nâng cao thành tích các Hội thi các cấp
a) Các chỉ tiêu:
- Trong tổ có ít nhất 1 giáo viên tham gia ít nhất một cuộc thi do phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức
b) Biện pháp thực hiện:
- Tổ tạo mọi điều kiện để giáo viên trong tổ và học sinh tham gia đầy đủ các hội thi trong khả năng của nhà trường có thể
Trang 10- Tạo điều kiện về thời gian và động viên giáo viên và học sinh tích cực học tập để thu được kết quả cao trong các kì thi Học sinh giỏi
6 Đổi mới hoạt động nhóm chuyên môn Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.
a) Các chỉ tiêu:
- 100% giáo viên trong tổ biết soạn kế hoạch dạy học (giáo án) áp dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học Có 75% ở mức thành thạo
- 100% giáo viên có kỹ năng ứng dụng phần mềm quản lý và đánh giá kết quả học sinh
- Triển khai các chuyên đề phát triển năng lực học sinh, dạy học tích hợp trong năm học theo kế hoạch xây dựng
- Thao giảng:
+ HK I: ít nhất 2 tiết/giáo viên
+ HK II: ít nhất 2 tiết/ giáo viên
- Dự giờ rút kinh nghiệm, đánh giá: 4 tiết/gv/năm học
- Kiểm tra kế hoạch giáo dục: 4lần/tháng
- Kiểm tra tiến độ cho điểm: 1 lần/tháng
b) Các biện pháp thực hiện:
- Tiếp thu và thực hiện nghiêm chỉnh văn bản Quy định trách nhiệm và cơ chế làm việc giữa Lãnh đạo và tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn với
tổ các tổ viên
- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác và chủ động của cán bộ giáo viên trong mọi mặt hoạt động
- Nhóm Vật Lí tiếp tục đổi mới sinh hoạt dựa trên nghiên cứu bài giảng chuyển hướng từ đánh giá các hoạt động của người dạy sang đánh giá hoạt động của người học Tăng cường các hoạt động ngoại khóa nhằm bổ trợ cho việc dạy học bộ môn Vật Lí; sinh hoạt chuyên môn theo nhóm, theo cụm trường nhằm trao đổi kinh nghiệm giữa tổ/nhóm chuyên môn giữa các trường THCS trên cùng địa bàn
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra giữa
kỳ, kiểm tra cuối học kỳ