UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND HUYỆN KẾ SÁCH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /QyĐ PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Kế Sách, ngày tháng năm 20[.]

Năm học 2018-2019, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) sẽ xem xét, đánh giá, xếp loại và khen thưởng các trường trung học

cơ sở thực hiện nhiệm vụ theo các tiêu chí của các lĩnh vực công tác như sau:

1 Thực hiện kế hoạch phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục trung học cơ sở

2 Xây dựng đội ngu

3 Chính trị tư tưởng và phong trào

4 Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục

5 Kiểm tra nội bộ, giải quyết khiếu nại, tố cáo, công tác phòng chống tham nhung

6 Công tác giáo dục dân tộc;

7 Cải cách hành chính

8 Ứng dụng công nghệ thông tin

9 Công tác thống kê, quản lý tài chính và huy động các nguồn lực xã hội

DỰ THẢO

10 Công tác quản lý, sử dụng, tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học;

11 Thực hiện các cuộc vận động và công tác tham mưu với chính quyền địa phương

12 Thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, giáo dục hòa nhập;

13 Chế độ báo cáo

TT NỘI DUNG CÁC LĨNH VỰC CÔNG

I Thực hiện kế hoạch phát triển và nâng

cao chất lượng giáo dục trung học cơ sở

193 điểm

và 37 điểm cộng

Có 2 tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc

1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo

dục, quy chế chuyên môn 10 điểm và điểm

cộng (cộng 5 điểm)

a Chủ động xây dựng và thực hiện kế

hoạch giáo dục theo hướng phát triển năng

lực, tăng cường kỹ năng vận dụng kiến

thức, phù hợp với điều kiện thực tế và khả

năng học tập của HS

2 điểm Kế hoạch năm học của

trường và minh chứngthực hiện

- Kế hoạch năm học của trường thể hiện nội dunggiáo dục theo hướng phát triển năng lực, tăng cường

kỹ năng vận dụng kiến thức (0,5 điểm)

- Minh chứng (sổ nghị quyết có thể hiện nội dungtriển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo hướngphát triển năng lực, tăng cường kỹ năng vận dụngkiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế và khả nănghọc tập của HS; đề kiểm tra cuối HK1 và cuối HK2(1,5 điểm)

b Thực hiện linh hoạt, sáng tạo chương

trình, chủ động xây dựng kế hoạch giáo

dục, dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ

2 điểm - Phân phối chương

trình của nhà trường có duyệt của HT (1 điểm), không có phân phối chương- Phân phối chương trình của nhà trường có phê

trình riêng hoặc không có phê duyệt của hiệu trưởng

năng Đảm bảo thời gian năm học theo kế

hoạch năm học của Phòng GDĐT, có đủ

thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí

nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải

nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kì

phê duyệt của HT;

- Kế hoạch giảngdạy của GV;

- Sổ đầu bài chínhkhóa, sổ đầu bài dạybù;

(0 điểm)

- Kế hoạch giảng dạy của GV thực hiện đúng tiếnđộ, phù hợp phân phối chương trình đảm bảo chuẩnkiến thức kỹ năng, có đủ thời lượng dành cho luyệntập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt độngtrải nghiệm sáng tạo (0,5 điểm); không đáp ứng mộttrong những yêu cầu trên (0 điểm)

- Sổ đầu bài chính khóa và sổ đầu bài chéo buổithể hiện đúng, đủ theo phân phối chương trình, có tiếtthí nghiệm, thực hành (0,5 điểm); không đáp ứng mộttrong những yêu cầu trên (0 điểm)

c Xây dựng ít nhất 2 chuyên đề dạy học/một

tổ chuyên môn/năm học, tổ chức thử

nghiệm để dự giờ, phân tích, rút kinh

nghiệm

2 điểm Hồ sơ tổ chức chuyên

đề chuyên môn (2chuyên đề x số tổchuyên môn) Hồ sơmỗi chuyên đề gồm: kếhoạch tổ chức chuyên

đề được HT phê duyệt(ứng với chuyên đề cụthể), nội dung chuyên

đề được duyệt của tổtrưởng và lãnh đạotrường; biên bản tổchức chuyên đề, giáo

án tiết dạy (nếu có dạyminh họa, phiếu đánhgiá tiết dạy (nếu có dạyminh họa) Nếu tiết dạythực hiện sinh hoạtchuyên môn theohướng nghiên cứu bàihọc thì có biên bản rút

Hồ sơ tổ chức chuyên đề chuyên môn (2chuyên đề x số tổ chuyên môn) Hồ sơ mỗi chuyên đềgồm: kế hoạch tổ chức chuyên đề, nội dung chuyênđề; biên bản tổ chức chuyên đề, giáo án tiết dạy (nếu

có dạy minh họa, phiếu đánh giá tiết dạy (nếu có dạyminh họa) Nếu tiết dạy thực hiện sinh hoạt chuyênmôn theo hướng nghiên cứu bài học thì có biên bảnrút kinh nghiệm

- Có đủ chuyên đề và hồ sơ quy định (2 điểm)

- Thiếu 1 hồ sơ/1 chuyên đề trừ 0,5 điểm;

- Thiếu 1 chuyên đề/tổng số tổ chuyên môn(toàn nội dung này 0 điểm)

kinh nghiệm.

d - Mỗi tổ chuyên môn phải có kế hoạch

tổ, được hiệu trưởng phê duyệt (Kế hoạch

năm, tháng, tuần)

- Thực hiện sinh hoạt tổ chuyên môn

trong trường và cụm trường về đổi mới

phương pháp dạy học và kiểm tra đánh

- Sổ nghị quyết tổ đảm bảo nội dung sinh hoạt

2 tuần/lần, thể hiện nội dung đổi mới sinh hoạtchuyên môn (1 điểm); thiếu 1 lần hoặc không đúngđịnh kỳ trừ 0,5 điểm/lần; Không có nội dung đổi mớitrừ 0,5 điểm/tổ

đ1 Tổ chức dạy nghề phổ thông đúng quy

định, có kế hoạch giảng dạy và thi cụ thể; khuyếnĐiểm

khích 2điểm

Hồ sơ dạy, thi nghềphổ thông; Hồ sơ dạy, thi nghề phổ thông (2 điểm)hoặc có tổ chức cho HS thi nhiệm ý tiếng Khmer

(đối với các trường có dạy tiếng Khmer)

đ2 - Thực hiện tốt việc tư vấn, hướng

nghiệp cho HS (hình thức phong phú, đa

dạng, hiệu quả) và triển khai thực hiện

phân luồng HS, có kế hoạch tư vấn hướng

nghiệp cho HS

2 điểm Thực hiện tốt việc

tư vấn, hướngnghiệp

* 100% học sinh khối 9 dự tư vấn tại trường theolịch tư vấn (1 điểm) Trường không đăng ký hoặcđăng ký nhưng trường không tổ chức được (trừ 1điểm)

* Nếu trường tổ chức đưa HS tham quan trường

CĐ nghề (1 điểm), phải có đủ các loại hồ sơ sau:

+ Kế hoạch;

+ Danh sách HS tham gia (có xác nhận củaPhòng GDĐT);

+ Tờ trình gửi Phòng GDĐT (được Phòng GDĐTduyệt);

+ Bài thu hoạch của tất cả học sinh tham gia có

đánh giá của giáo viên được phân công, được Hiệutrưởng xác nhận)

(thiếu 01 loại hồ sơ hoặc trong từng loại không đúngtheo quy định không tính điểm)

Điểm

cộng

Nhà trường có tổ chức dạy học trên 6

buổi/tuần (thực hiện tăng tiết bắt đầu chậm

nhất từ 24/9/2018, kết thúc tại tuần lễ kiểm

tra học kỳ 2)

Cộng 3điểm

Thời khóa biểu thểhiện tiết tăng thêm, có100% số lớp được tăng

ít nhất 2 môn/lớp/tuần;

ít nhất tiết 1tiết/môn/lớp/ tuần, sổđầu bài chéo buổi

Thời khóa biểu thể hiện tiết tăng thêm (1 điểm)

Sổ đầu bài chéo buổi có thực hiện tăng tiết trên thờikhoá biểu (2 điểm)

(Trong toàn nội dung này nếu: có 100% số lớp đượctăng ít nhất 1 môn/lớp/tuần; ít nhất tiết 1tiết/môn/lớp/ tuần có đủ thời khoá biểu thể hiện tiếttăng và ghi chép đủ trên sổ đầu bài chỉ được 1 điểm.)Lưu ý: nếu có tối đa 1 tiết tăng thêm nghỉ không lý

do, toàn bộ nội dung dạy học trên 6 buổi/tuần khôngđược cộng điểm

và 22 điểm cộng

a Đổi mới phương pháp và hình thức tổ

chức dạy học

10 điểm

a 1 Xây dựng nhà trường và đơn vị đổi mới

đồng bộ phương pháp dạy học theo định

hướng phát triển năng lực học sinh Tổ

chức dạy học phân hóa theo đối tượng học

sinh dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng của

chương trình giáo dục phổ thông

1 điểm Kế hoạch dạy học Kế hoạch dạy học (kế hoạch giảng dạy của GV) thể

hiện được nội dung đổi mới đồng bộ phương phápdạy học theo định hướng phát triển năng lực họcsinh; hồ sơ dạy học theo chủ đề (mỗi tổ chuyên mônxây dựng ít nhất 2 chủ đề/ học kỳ)

a 2 Có kế hoạch và tổ chức thực hiện giao lưu,

trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy

(hội thảo, sinh hoạt chuyên đề cụm

trường)

Tối đa 2,5điểm

Hồ sơ thực hiện chuyên

đề cụm trường

Hồ sơ mỗi chuyên đề gồm: kế hoạch tổ chức chuyên

đề, nội dung chuyên đề; biên bản tổ chức chuyên đề,giáo án tiết dạy (nếu có dạy minh họa, phiếu đánh giátiết dạy (nếu có dạy minh họa) Nếu tiết dạy thựchiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu

bài học thì có biên bản rút kinh nghiệm

- Mỗi trường trong cụm có đóng góp tích cực chochuyên đề (thể hiện trong minh chứng như: có bàiviết, có thực hiện tiết dạy được 2 điểm

- Trường đăng cai được cộng thêm 0,5 điểm Các trường ngoài cụm có tham gia viết bài, đầu tưcho chuyên đề của cụm bạn được cộng 0,5 điểm

(Lưu ý: việc sinh hoạt cụm trường do các trường trong cụm tổ chức theo điều hành của cụm trưởng theo năm Nếu vì lý do nào đó cụm không tổ chức được chuyên đề thì mỗi trường trong cụm bị trừ 2,5 điểm)

a.3 Hỗ trợ tổ chức Hội thảo chuyên đề chuyên

điểm

Kết quả hội thảo;

minh chứng chuyên đềcấp huyện

Hội thảo thành côngTrường có người được phân công chịu tráchnhiệm chính được 2 điểm;

Trường có người được phân công phối hợp, cóđóng góp tích cực được 1,5 điểm;

Trường có bài viết đạt chất lượng (1,5 điểm);

Có bài viết nhưng chất lượng chưa cao không cóđiểm;

Không tham gia viết bài trừ 1 điểm(Chỉ tính 1 lần cho điểm số cao nhất của trườngđạt được)

a 4 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học; đổi

mới sinh hoạt tổ chuyên môn; đa dạng

hình thức học tập, chú ý hoạt động trải

nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của

HS Thực hiện mô hình nghiên cứu bài

học Tổ chức cho HS tham quan thực tế tại

các di tích lịch sử văn hóa hoặc kết hợp

1 điểm - Sổ nghị quyết

tổ thể hiện nội dungnghiên cứu bài học;

- Hồ sơ tổ chứccho HS tham quanthực tế tại các di tíchlịch sử văn hóa trên

Sổ nghị quyết tổ thể hiện nội dung nghiên cứu bàihọc (0,5 điểm)

Hồ sơ tổ chức cho HS tham quan thực tế tại các

di tích lịch sử văn hóa phải có đủ các loại hồ sơ sau:

các hoạt động trải nghiệm địa bàn tỉnh + Kế hoạch;

+ Danh sách HS tham gia (có xác nhận củaPhòng GDĐT);

+ Tờ trình gửi Phòng GDĐT (được Phòng GDĐTduyệt);

+ Bài thu hoạch của tất cả học sinh tham gia cóđánh giá của giáo viên được phân công, được Hiệutrưởng xác nhận) (0,5 điểm) (thiếu 01 loại hồ sơ hoặctrong từng loại không đúng theo quy định không tínhđiểm)

a 5 - Thực hiện có hiệu quả kế hoạch bồi

dưỡng cho GV về chương trình đổi mới

phương pháp dạy học và đổi mới KTĐG;

- Có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao

trình độ ngoại ngữ và tin học cho đội ngu

GV và CBQL

1,5 điểm Kế hoạch bồi dưỡng,

nội dung bồi dưỡng,danh sách GV tham giabồi dưỡng

Kế hoạch bồi dưỡng, nội dung bồi dưỡng danh sách

GV tham gia bồi dưỡng; Bảng tổng hợp kết quả chấmbồi dưỡng thường xuyên (1,5 điểm)

Có GV chưa hoàn thành bồi dưỡng thường xuyêntheo các mô đun đã đăng ký (không có điểm)

a 6 Tổ chức tốt và động viên HS tham gia

cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật; 2 điểm tham gia cuộc thi- Danh sách HS

nghiên cứu khoa học kỹthuật

b1 Thực hiện đổi mới KTĐG chặt chẽ,

nghiêm túc, khách quan, đúng quy chế

Tổ chức KTĐG thường xuyên vàđịnh kỳ đúng quy định ở tất cả các khâu

lập ma trận, ra đề, coi, chấm thi, kiểm tra

đủ cột điểm, cập nhật điểm đúng tiến độ

Xây dựng đề kiểm tra theo ma trận,tăng cường câu hỏi theo định hướng phát

triển năng lực, đề kiểm tra bao gồm các

câu hỏi theo định hướng phát triển năng

lực theo 4 cấp độ

3 điểm Giáo án đề kiểm tra

thường xuyên, kiểm trađịnh kỳ, ma trận đềkiểm tra Kế hoạchkiểm tra HK1, 2, matrận đề kiểm tra (kiểmsát xuất)

- Đối chiếu kếhoạch môn học(PPCT) và sổ điểm cánhân

- Sổ điểm cá nhân đủ cột điểm quy định (1 điểm);

Đề kiểm tra định kỳ đủ 4 cấp độ (có ma trận đủ

4 cấp độ, đề, đáp án, biểu điểm) (2 điểm);

Thiếu 1 cấp độ (không có điểm.)

Điểm trừ Sổ điểm cá nhân Có môn thiếu cột điểm (trừ 6 điểm/môn) b2 Hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết quả

học tập của mình gây hứng thú cho HS

trong học tập, thúc đẩy tinh thần học tập tự

giác, phát huy chủ động trong HS

GV chấm bài đảm bảo khách quan, có

nhận xét, hướng dẫn sửa sai, động viên sự

cố gắng của HS

1 điểm Phần nhận xét của

GV trên bài kiểm trahọc kỳ;

Sổ điểm cá nhân hoặc

sổ gọi tên ghi điểm,

Kiểm bài kiểm tra học kỳ (kiểm tra ít nhất 2 lớp,mỗi lớp 1 môn, kiểm tra toàn bộ học sinh của lớp),xem phần nhận xét của GV trên bài kiểm tra học kỳhướng dẫn sửa sai, động viên sự cố gắng của HS (1điểm);

Có bài kiểm tra không có nhận xét góp ý cho HStiến bộ hơn (0 điểm)

b 3 Thực hiện hợp lý giữa kiểm tra tự luận và

trắc nghiệm

Môn Ngữ văn cần tăng cường câu hỏi mở

2 điểm Đề kiểm tra định kỳ đủ

phần trắc nghiệmkhách quan và tự luận

Đề kiểm tra định kỳ đủ phần trắc nghiệm khách quan

và tự luận (2 điểm)Điểm trừ Đề kiểm tra định kỳ chỉ có 1 hình thức (trừ 4

điểm/môn)

b 4 Tích cực xây dựng “nguồn học liệu mở

(câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, kế hoạch bài

dạy, tài liệu tham khảo) có chất lượng trên

website của đơn vị

2 điểm Tài nguyên trên

Website

Có nguồn học liệu mở, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra,

kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo) có chất lượngtrên Website (2 điểm), không có (0 điểm)

b 5 CBQL, GV, HS tích cực tham gia các hoạt

động chuyên môn trên trang trường học

kết nối về xây dựng các chuyên đề dạy học

tích hợp, liên môn, đổi mới phương pháp,

hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo

định hướng phát triển năng lực HS

2 điểm Yêu cầu quản trị của

đơn vị mở tài khoảntrường học kết nối đểkiểm tra

Có tham gia sinh hoạt chuyên môn trên trangtrường học kết nối về xây dựng các chuyên đề dạyhọc tích hợp, liên môn, đổi mới phương pháp,hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo địnhhướng phát triển năng lực HS

Ít nhất 70% GV tham gia (2 điểm)

Có 2 tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc

c 1 Huy động HS ra lớp đủ và vượt chỉ tiêu 10 điểm Đối chiếu số HS ở sổ

gọi tên ghi điểm và chỉtiêu được giao

Năm học 2018-2019 thống nhất tính tỉ lệ huyđộng như sau: đến 12/9/2018 số HS năm học 2018-

2019 = số HS mới tuyển vào lớp 6 theo danh sáchtuyển sinh + Số HS khối 6, 7, 8 cuối năm học 2017-

2018 (theo báo cáo cuối năm) Nếu trong hè 2017-2018 có HS lớp 6, 7, 8 bỏ họccòn ở địa phương (HS thuộc diện ở lại hoặc lên lớpnhưng không ra lớp- diện bỏ học trong hè xem nhưhuy động không đạt chỉ tiêu.)

- Đủ và vượt chỉ tiêu (10 điểm)

- Thiếu so với chỉ tiêu từ 1 đến dưới 5% (6

- Thiếu so với chỉ tiêu từ trên 5% đến dưới10% (2 điểm)

- Thiếu so với chỉ tiêu hơn 10% (0 điểm)

năm ở sổ GTGĐ và số

HS được đánh giá cuốinăm; số HS ở sổchuyển đi, chuyển đến

- Đối với trường chuẩn Quốc gia, trường DTNT, tỉ lệ giảm không quá 2%, trong đó tỉ lệ bỏ

học không quá 1% (10 điểm)

- Đối với trường chuẩn Quốc gia, trường DTNT, tỉ lệ giảm quá 2%, trong đó tỉ lệ bỏ học

quá 1% (không có điểm)

- Các trường khác tỉ lệ giảm không quá 3% tỉ lệ

bỏ học không quá 2 % (10 điểm).

- Các trường khác tỉ lệ giảm không quá 4% tỉ lệ

bỏ học không quá 2 % (6 điểm).

Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể

lao động xuất sắc

Điểmkhuyếnkhích (5điểm)

Nếu đạt các yêu cầu trên đồng thời thấp hơn tỉ lệ chung của tỉnh (5 điểm).

(một trong 2 Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc)

Tiêu chí khống chế trong công tác duy

+ (20 điểm) nếu đạt đủ các yêu cầu sau:

Số học sinh xếp loại khá, giỏi đạt từ 38% trởlên (trong đó loại giỏi từ 3% trở lên);

Tỉ lệ HS yếu, kém (chưa kiểm tra lại trong hè)

không quá 6% (trong đó lưu ban không quá 0,5%; + (10 điểm) nếu đạt đủ các yêu cầu sau: Số HS

xếp loại Khá, giỏi từ 30% đến dưới 38%;

Tỉ lệ HS yếu, kém (chưa kiểm tra lại trong hè)

từ trên 6% đến không quá 8% (trong đó lưu ban

không quá 0,5%)+ (0 điểm): không thỏa các điều kiện trên.

- Các trường khác

+ (20 điểm) nếu đạt đủ các yêu cầu sau:

Số học sinh xếp loại khá, giỏi đạt từ 25% trởlên (trong đó loại giỏi từ 2% trở lên);

Tỉ lệ HS yếu, kém (chưa kiểm tra lại trong hè)

không quá 8% (trong đó lưu ban không quá 1%; + (10 điểm) nếu đạt đủ các yêu cầu sau: Số HS

xếp loại Khá, giỏi từ 20% đến dưới 25%;

Tỉ lệ HS yếu, kém (chưa kiểm tra lại trong hè)

từ trên 8% đến không quá 10% (trong đó lưu bankhông quá 1%

+ (0 điểm): Không thỏa các yêu cầu trên

Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể

lao động xuất sắc

Khuyếnkhích 5điểm

Tỉ lệ HS khá giỏi thỏa các quy định trên và cao hơn tỉ lệ của tỉnh; HS yếu kém thoả các quy định trên; đồng thời thấp hơn tỉ lệ của tỉnh (cộng

5 điểm) (một trong 2 Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc)

DTNT

+ 10 điểm : nếu đạt các yêu cầu sau : Số họcsinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên;

Số học sinh xếp loại yếu không quá 2%;

+ 5 điểm : nếu đạt các yêu cầu sau : Số họcsinh xếp loại khá, tốt đạt từ 75 đến dưới 80%;

Số học sinh xếp loại yếu từ trên 2% đến khôngquá 3%;

+ 0 điểm : nếu không thỏa các yêu cầu trên

- Các trường khác

+ 10 điểm : nếu đạt các yêu cầu sau : Số họcsinh xếp loại khá, tốt đạt từ 75% trở lên;

Số học sinh xếp loại yếu không quá 3%;

+ 5 điểm : nếu đạt các yêu cầu sau : Số họcsinh xếp loại khá, tốt đạt từ 70 đến dưới 75%;

Số học sinh xếp loại yếu từ trên 3% đến khôngquá 3,5%;

+ 0 điểm : nếu không thỏa các yêu cầu trên

c 5 Tỉ lệ tốt nghiệp THCS 10 điểm Tỉ lệ tốt nghiệp THCS Tỉ lệ tốt nghiệp trên 98% (10 điểm),

Dưới 98% (0 điểm)

Khuyến khích 2 điểm

Tỉ lệ tốt nghiệp trên 98% đồng thời cao hơn tỉ lệcủa tỉnh (cộng 2 điểm)

Khuyến khích 10 điểm

HS trúng tuyển vào lớp 10 bằng tỉ lệ chung củahuyện trở lên cộng 10 điểm (cộng cho năm họcsau)

3 Các cuộc thi dành cho GV và HS 48 điểm

và 4 điểm cộng

a Học sinh giỏi

Kỳ thi HS giỏi các môn: Toán, Lý,

Hoá, Sinh, Văn, Sử, Địa, GDCD, tiếng

Anh, Tin học, Khmer ngữ;

20 điểm

a 1 Xây dựng đội tuyển 4 điểm Danh sách HS dự

thi học sinh giỏi;

(đội tuyển học sinhgiỏi lớp 9 củatrường tham gia dựthi học sinh giỏi cấphuyện

Có đội tuyển từ 5 học sinh trở lên (4 điểm);

Có đội tuyển dưới 5 học sinh (2 điểm);

Không có đội tuyển (không có điểm)

a 2 Kết quả thi HS giỏi 11 môn văn hóa 16 điểm Kết quả HS giỏi các

cấp+ Có HS đạt giảihuyện;

+ Có HS đạt g iảitỉnh;

+ Có học sinh đạt giảikhu vực, giải quốc gia(Nếu HS thi ở năm họctrước mà được công bốkết quả ở năm học sauthì cộng điểm cho nămhọc sau.)

Theo tỉ lệ đạt giải

- Đạt giải các cấp được tính như sau:

+ Giải nhất: cộng 2,0 điểm/giải;

+ Giải nhì: cộng 1,5 điểm /giải+ Giải ba: cộng 1,0 điểm /giải+ Giải KK: cộng 0,5 điểm /giải

Giải huyện: hệ số 1;

Tổng số điểm cấp huyện chưa nhân hệ số:

= 2 điểm *(TS giải nhất) + 1,5 điểm *(TS giảinhì) + 1 điểm *(TS giải ba)+ 0,5 điểm *(TS giảiKK)

Giải tỉnh hệ số 2,

Tổng số điểm cấp tỉnh chưa nhân hệ số

= 2 điểm *(TS giải nhất) + 1,5 điểm *(TS giảinhì) + 1 điểm *(TS giải ba)+ 0,5 điểm *(TS giảiKK)

Giải khu vực hoặc quốc gia hệ số 3.

Tổng số điểm QG chưa nhân hệ số

= 2*(TS giải nhất) + 1,5*(TS giải nhì) + 1*(TS

giải ba)+ 0,5*(TS giải KK)

Điểm sau khi tính hệ số:

= (điểm cấp huyện) + 2*(điểm cấp tỉnh) +3*(điểm khu vực hoặc QG)

Thống nhất: trường tự thống kê giải từng cấp thi

và điểm tổng sơ bộ; trường kiểm tra chéo rà soátlại, ghi chú tổng điểm sơ bộ

Cụm trưởng tính điểm đạt cho các đơn vị saukhi đã sắp xếp chung: sau khi tính hệ số, trườngđược tổng điểm cao nhất được cộng 18 điểm vàgiảm dần (toàn huyện có 16 đơn vị), trường có sốđiểm thấp nhất cộng 1 điểm, trường không có giải(0 điểm.)

b GV tham gia thi GV giỏi, GV chủ nhiệm

giỏi, tổng phụ trách giỏi, thiết kế bài giảng

điện tử, dạy học theo chủ đề tích hợp và

các phong trào khác (cuộc thi mang tính

chất tập thể như thi ĐDDH tính trên sản

phẩm dự thi, thi điền kinh tính theo môn

thi

28 điểm

và 4 điểm cộng

b 1 Có GV đạt GV giỏi cấp trường 4 điểm Hồ sơ tổ chức thi

GVG, GVCN giỏi cấptrường (Kế hoạch, DS

GV dự thi, biên bản tổchức, kết quả)

- Có đủ hồ sơ tổ chức cấp trường (2 điểm),không đủ không có điểm

- Có từ 30% GV trở lên đạt GV giỏi + GVCNgiỏi + TPT giỏi cấp trường (2 điểm)

- Có từ 20% đến dưới 30% đạt GV giỏi +GVCN giỏi + TPT giỏi cấp trường (1 điểm); dưới20% không có điểm

b 2 Có GV tham gia các kỳ thi cấp huyện, tỉnh

(cuộc thi mang tính chất tập thể như thi

8 điểm - DS GV tham gia

các cuộc thi (theo từng

Tỉ lệ GVCN + TPT dự thi = GVCN+ TPT dựthi: /số lớp+ 1(TPT)

ĐDDH tính trên sản phẩm dự thi, thi điền

kinh tính theo môn thi)

cuộc thi ngành có phátđộng) Lưu ý: Trường không có GV tham gia phong trào GV

chủ nhiệm giỏi cấp huyện trừ 50% tổng số điểmđạt được ở mục này Vì đây là hoạt động chủ lựccủa phong trào Hai tốt

Trường không có sản phẩm dự thi ở các hộithi làm ĐDDH, thiết kế bài giảng điện tử hoặcdạy học theo chủ đề tích hợp trừ 10% tổng điểmđạt được của mục này/ hội thi Trường có tỉ lệ GV

dự thi cao nhất được cộng 8 điểm, trường tiếptheo được cộng 7,5 điểm , và giảm dần (toànhuyện có 16 đơn vị), trường có điểm thấp nhấtcộng 0,5 điểm

thi cấp huyện, tỉnh(Danh sách có dấu)

- Đạt giải các cấp được tính như sau:

+ Giải nhất: cộng 2,0/giải;

+ Giải nhì: cộng 1,5/giải+ Giải ba: cộng 1,0/giải+ Giải KK: cộng 0,5/giải

Giải huyện: hệ số 1;

Tổng số điểm cấp huyện chưa nhân hệ số:

= 2*(TS giải nhất) + 1,5*(TS giải nhì) + 1*(TSgiải ba)+ 0,5*(TS giải KK)

Giải tỉnh hệ số 2,

Tổng số điểm cấp tỉnh chưa nhân hệ số

= 2*(TS giải nhất) + 1,5*(TS giải nhì) + 1*(TSgiải ba)+ 0,5*(TS giải KK)

Điểm sau khi tính hệ số:

= (điểm cấp huyện) + 2*(điểm cấp tỉnh) Sau khi tính hệ số, trường được tổng điểm caonhất được cộng 16 điểm và giảm dần (toàn huyện

có 16 đơn vị), trường có số điểm thấp nhất cộng 1điểm, trường không có giải (0 điểm.)

Điểm cộng

4 điểm

Có từ 15% trở lên GV đạt giải GVCN giỏi + TPT giỏi huyện cộng 4 điểm

Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an

toàn

a Đảm bảo cây xanh, có bóng mát, môi

trường thông, thoáng, trong lành, các khối

phòng chức năng sắp xếp ngăn nắp, gọn

gàng

5 điểm Kiểm tra thực tế - Đảm bảo cây xanh, có bóng mát, môi trường

thông, thoáng, trong lành (2,5 điểm)

- Các khối phòng chức năng sắp xếp ngăn nắp,gọn gàng (2,5 điểm)

b Lớp học và các phòng chức năng đủ ánh

sáng, đẹp, thoáng mát; cửa kính, nền và

trần sạch sẽ, không viết, vẽ bậy trên bàn

ghế và vách tường

5 điểm Kiểm tra thực tế Lớp học và các phòng chức năng đủ ánh sáng

(2 điểm), đẹp, thoáng mát; (2 điểm) cửa kính, nền vàtrần sạch sẽ, không viết, vẽ bậy trên bàn ghế và váchtường (1 điểm)

c Nhà vệ sinh sạch sẽ và có nguồn nước

sạch tại chỗ; có bố trí thu gom hoặc tiêu

huỷ rác đúng quy định

10 điểm Kiểm tra thực tế Lớp học sạch; khu vực để dụng cụ vệ sinh gọn

gàng, (3,0 điểm)

Sân trường có thùng chứa rác, bố trí hợp lý, không

có rác trên sân trường, có nơi xử lý rác, xử lý tốt (3,0 điểm)

Nhà vệ sinh đủ nước sạch; hệ thống cửa an toàn,nền sạch, không đọng nước; không có mùi hôi; (4,0điểm)

5 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 10 điểm

a Có kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn

b Hằng năm, có đánh giá kết quả của quá

trình xây dựng kế hoạch trường đạt chuẩn

Không bị vướng tiêu chí duy trì sĩ số (2 điểm)

6 Công tác quản lý

Có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu

quả rõ rệt trong đổi mới quản lý giáo dục

trung học, nâng cao chất lượng dạy và học

của đơn vị Cụ thể:

25 điểm

a Trong năm học, lãnh đạo nhà trường phải

có đăng ký và thực hiện một nội dung đổi

mới trong công tác quản lý (gửi về Phòng

GDĐT), mỗi giáo viên phải có đăng ký và

thực hiện một nội dung đổi mới trong công

tác giảng dạy (đăng ký với Hiệu trưởng)

5 điểm Hồ sơ đăng ký; SKKN Đủ hồ sơ (5 điểm)

Một nội dung đổi mới trong công tác quản lý(SKKN)

b Chỉ đạo kịp thời, hiệu quả thực hiện

chương trình và kế hoạch giáo dục; củng

cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm

tra đánh giá, thi; bào đảm khách quan,

chính xác, công bằng

2 điểm - Sổ nghị quyết

nhà trường về côngtác chỉ đạo

- Phê duyệt phânphối chương trình

- Phê duyệt sổđầu bài

Thiếu mỗi yêu cầu trừ 1 điểm

c Xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch

quản lý, công tác kiểm tra nội bộ và các

chuyên đề quản lý khác, chỉ đạo các bộ

phận xây dựng kế hoạch chất lượng

4 điểm - Kế hoạch năm

học

- Kế hoạch KT nộibộ

- Kế hoạch năm học (1 điểm)

- Kế hoạch KT nội bộ (1 điểm)

- Quản lý tài sản tài chinh (1 điểm)

chuyên môn; - Quản lý tài sản tài

chinh

- Kế hoạch các bộ

phận

- Kế hoạch các bộ phận (1 điểm)

d Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh

giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém

2 điểm - Kế hoạch bồi

dưỡng học sinh giỏi;

- Kế hoạch phụ đạo

HS yếu kém, phâncông phụ đạo, sổ theodõi phụ đạo

- Có kế hoạch bồi dưỡng (0,5 điểm)

- Kế hoạch phụ đạo HS yếu kém (0,5 điểm),phân công phụ đạo(0,5 điểm), sổ theo dõi phụđạo (0,5 điểm)

đ Quản lý, lưu trữ đầy đủ hồ sơ đánh giá xếp

loại viên chức, hồ sơ thi đua nhà trường;

tuyên truyền và thực hiện đúng qui trình

xét TĐKT

2 điểm Hồ sơ đánh giá xét

phân loại Hai tốt đua nhà trường; tuyên truyền và thực hiện đúng quiĐủ hồ sơ đánh giá xếp loại viên chức, hồ sơ thi

f Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên,

nâng cao chất lượng dạy học; (Chế độ dự

giờ của mỗi CBQL):

Trường có số GV dạy lớp từ 24 GV

trở xuống dự giờ 100% GV

Trường có ttrên 25 GV đến 35 GV dạy

lớp tối thiểu dự giờ 85% giáo viên

Trường có trên 35 đến 40 GV dạy lớp,

tối thiểu dự giờ 60% giáo viên.

Trường có trên 40 đến dưới 60 GV dạy

lớp, tối thiểu dự giờ 40% giáo viên.)

Trường có trên 60 GV dạy lớp, tối

thiểu dự giờ 30% giáo viên.)

4 điểm Hồ sơ dự giờ của

Hồ sơ dự giờ của HT và PHT

- Đủ theo qui định (4 điểm)

- Có 1 CBQL dự dưới 50% so với quy định trừ

2 điểm (-2 điểm)

g Có kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng đội ngu

giáo viên (bằng nhiều hình thức) 2 điểm Kế hoạch bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ

cho GV (KH do HThoặc PHT xây dựng)

Hồ sơ bồi dưỡng

Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho

GV (KH do HT hoặc PHT xây dựng) (1 điểm)

Hồ sơ bồi dưỡng (1 điểm)

h Quản lý nghiêm túc các hoạt động dạy

thêm, học thêm

2 điểm Hồ sơ dạy thêm học

thêm

Đủ hồ sơ dạy thêm học thêm (2 điểm)

Trường không tổ chức dạy thêm học thêm (2 điểm)Phát hiện trường dạy thêm không đúng quy địnhđoàn kiểm tra ghi nhận Phòng GDĐT xem xét, xử lýtheo quy định)

1 Đánh giá đúng thực chất năng lực của cán

bộ quản lý, giáo viên được quy định tại

các thông tư và công văn hướng dẫn của

Bộ GDĐT về chuẩn hiệu trưởng, chuẩn

nghề nghiệp giáo viên

8 điểm - Hồ sơ đánh giá

chuẩn nghề nghiệp GV(các phụ lục, biênbản )

- Hồ sơ đánh giáchuẩn HT, PHT (cácphụ lục, biên bản )(Đủ hồ sơ, đúng quytrình)

- Hồ sơ đánh giá chuẩn nghề nghiệp GV

- Hồ sơ đánh giá chuẩn HT, PHT(Đủ hồ sơ, đúng quy trình, đúng mẫu)Thiếu mỗi loại trừ 2 điểm

2 Tổ chức thực hiện đầy đủ, nghiêm túc

đúng theo hướng dẫn việc đánh giá, phân

loại cán bộ, công chức, viên chức theo

Nghị định 56/2015/NĐ-CP ngày

09/6/2015 của Chính phủ

8 điểm Hồ sơ việc đánh giá,

phân loại cán bộ, côngchức, viên chức theo

56/2015/NĐ-CP ngày09/6/2015 của Chínhphủ (các phụ lục, biênbản )

Đủ hồ sơ, đúng quy trình

Thiếu mỗi loại trừ 2 điểm

3 Sử dụng nhân sự phù hợp, không để xảy ra

khiếu nại, khiếu kiện (do thiếu khách

quan, công bằng)

5 điểm Quyết định + Phân

công chuyên môn

Có đủ hồ sơ (2 điểm), Phân công hợp lý: 3 điểm (có chú ý ghi nhận những trường hợp không phảimôn đặc thù nhưng Hiệu trưởng phân công vượt tiếtđịnh mức.)

4 Cập nhật đầy đủ, chính xác thông tin

nhân sự trên phần mềm PMIS (có thay đổi

thì phải cập nhật ngay)

4 điểm Phần mềm quản lý

nhân sự

Cập nhật đầy đủ, chính xác thông tin nhân sự trênphần mềm PMIS (có thay đổi thì phải cập nhật ngay).(4 điểm)

5 Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ

chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân

viên: nâng lương thường xuyên; nâng

lương trước thời hạn; nghỉ hưu, nghỉ việc;

chế độ thai sản

5 điểm Hồ sơ kế toán;

biên bản xét nânglương trước thời hạn

Hồ sơ đủ, đúng quy định (5 điểm), có sai sót mỗi nộidung trừ 1 điểm

III Chính trị - tư tưởng, phong trào 54 điểm

a Xây dựng kế hoạch thực hiện giáo dục

chính trị, tư tưởng cho đội ngu CB, GV,

CNV và học sinh trên cơ sở kế hoạch của

b Triển khai và thực hiện tốt Chỉ thị số

05/CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính

trị về " Đẩy mạnh học tập và làm theo tư

tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí

Minh"

3 điểm Sổ nghị quyết có nội

dung tuyên truyền; bảnđăng ký của CB-GV-

NV về Đẩy mạnh họctập và làm theo tưtưởng, đạo đức, phongcách Hồ Chí Minh"

- Sổ nghị quyết có nội dung tuyên truyền (1điểm)

- Bản đăng ký của CB-GV-NV về Đẩy mạnh họctập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh" (đủ 100% 2 điểm, 90% 1 điểm; dưới50% âm(-) 2 điểm

a Tổ chức tập luyện và duy trì nề nếp hát

quốc ca, tập thể dục buổi sáng, thể dục

giữa giờ tạo môi trường thân thiện, gần gui

với học sinh Xây dựng quy tắc ứng xử,