PHIẾU ĐÁNH GIÁ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM (10 điểm) UBND HUYỆN KINH MÔN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỘI THI XÂY D[.]
Trang 1UBND HUYỆN KINH MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỘI THI XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM
NĂM HỌC 2017 - 2018
- Đơn vị được đánh giá: ………
- Thời gian đánh giá: ……… ………
- Tạo môi trường vật chất cho trẻ hoạt động tại nhiều khu
vực của trường, lớp (trong lớp, hành lang, sân, vườn, gầm
cầu thang, sân thượng…)
5
- Tạo môi trường xã hội trong nhà trường qua hệ thống biểu
bảng; hình ảnh; một số nội quy, quy tắc giáo tiếp ứng xử phù
hợp, văn minh trong nhà trường, nhóm – lớp
5
II Nội dung – Mức độ khai thác, sử dụng 90
a Phòng học
* Điều kiện cơ bản
- Các phòng đảm bảo yêu cầu về diện tích sử dụng theo
quy định (tối thiểu 1,5 m2/1 trẻ)
- Đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Các trang thiết bị, điều kiện đảm bảo an toàn, vệ sinh: hệ
thống điện, nước, thiết bị chống cháy nổ, hộp y tế,… đủ
nước sạch phục vụ cho sinh hoạt của giáo viên và trẻ hàng
ngày
* Sắp xếp không gian hợp lý.
- Phòng lớp sắp xếp gần gũi, quen thuộc với cuộc sống
hằng ngày của trẻ
- Phân chia không gian và vị trí các khu vực phù hợp với
diện tích vị trí cửa ra vào, cửa sổ…
- Có không gian riêng để cất giữ đồ đạc cá nhân của giáo
viên và của trẻ
* Các góc hoạt động
- Các góc hoạt động trong lớp được xác định rõ ràng, có
lối đi cho trẻ di chuyển thuận tiện khi liên kết các góc chơi
- Số lượng các góc phù hợp với diện tích phòng, số lượng
và lứa tuổi trẻ, chủ đề (kế hoạch giáo dục) đang tiến hành
- Bố trí các góc hoạt động hợp lý: góc hoạt động cần yên
tĩnh bố trí xa góc hoạt động ồn ào; góc thư viện / sử dụng
sách, tranh nơi nhiều ánh sáng…
- Các góc dễ dàng sắp xếp lại tùy theo yêu cầu hoạt động
40 5 2
1 2
5 2 2 1
5 1 1 1
1
Trang 2của trẻ.
- Tên hoặc kí hiệu các góc đơn giản, gần gũi với trẻ
- Sắp xếp các góc để giáo viên có thể dễ dàng quan sát /
giám sát được toàn bộ hoạt động của trẻ
* Trang trí phòng lớp đảm bảo thẩm mỹ thân thiện
phù hợp với lứa tuổi.
- Tranh ảnh, bảng biểu treo / dán ngang tầm mắt trẻ, màu
sắc hài hòa không quá rực rỡ
- Có sử dụng tranh, ảnh là sản phẩm của giáo viên và trẻ
trong quá trình triển khai các chủ đề
- Chữ viết to, rõ ràng theo mẫu chữ hiện hành (không cách
điệu quá) Đối với mẫu giáo 5 tuổi ưu tiên môi trường chữ
số và chữ cái
- Không vẽ tranh cố định trên trường, không trang trí che
chắn ánh sáng cửa sổ…
* Có đa dạng đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu cho trẻ
chơi và hoạt động sáng tạo.
- Có đủ số lượng đồ dùng, đồ chơi, thiết bị theo quy
định
- Có nguyên liệu mang tính mở (lá cây, hột, hạt,…) sản
phẩm hoàn thiện, sản phẩm chưa hoàn thiện
- Có sản phẩm mua sẵn, sản phẩm giáo viên và trẻ tự làm,
sản phẩm của địa phương mang đặc trưng văn hóa vùng
miền (trang phục, nhạc cụ, dụng cụ lao động,…)
- Đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu an toàn, vệ sinh phù
hợp với thể chất, tâm lý trẻ mầm non
* Đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu được sắp xếp hấp
dẫn, hợp lý, kích thích hứng thú hoạt động của trẻ.
- Đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu, học liệu có giá đựng
ngăn lắp, gọn gàng, để ở nơi trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ dùng và
dễ cất
- Đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu được thay đổi và bổ
sung phù hợp với mục tiêu chủ đề/ hoạt động và hứng thú
của trẻ
- Học liệu, thiết bị, đồ chơi được điều chỉnh để hỗ trợ trẻ
khuyết tật (nếu có)
b Nhà vệ sinh:
- 100% các lớp có nhà vệ sinh đúng quy cách: tự hoại
khép kín hoặc xây liền kề nhóm, lớp, có phân biệt giới tính
đối với trẻ mẫu giáo
- 100% các khu (phòng) vệ sinh thường xuyên sạch sẽ, có
0.5 0.5 5 2 1
1
1 5 2 1
1
1 5 2
2
1 10 6
Trang 3tranh ảnh tuyên truyền đẹp mắt, phù hợp với trẻ; sắp xếp
các dụng cụ và thiết bị vệ sinh gọn gàng, an toàn
4
* Có các góc / khu vực khác nhau được quy hoạch phù
hợp, thân thiện với trẻ.
- Các góc / khu vực hoạt động ngoài trời được xác định rõ
ràng, đảm bảo sạch sẽ, có quy định, hướng dẫn hoạt động
cụ thể
- Có các góc / khu vực chơi đa dạng về nội dung, phù hợp
với các hoạt động chơi, trải nghiệm của trẻ
- Khu vực sân chơi để tập thể dục, tham gia các hoạt động
tập thể đảm bảo bằng phẳng, an toàn
- Khu vực vườn hoa, vườn cây, vườn rau, thảm cỏ…phù
hợp và đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non ( cây không có
gai, không có nhựa độc)…
* Có đa dạng các đồ chơi học liệu đảm bảo an toàn, vệ
sinh
- Mỗi góc / khu vực hoạt động có nhiều loại học liệu, đồ
chơi và phương tiện trong đó có loại đặc trưng cho từng
góc / khu vực, tạo cơ hội cho trẻ tham gia đa dạng hoạt
động
- Đồ chơi, học liệu, trang thiết bị đảm bảo an toàn, vệ sinh:
không có đồ sắc nhọn, không độc hại, được vệ sinh sạch
sẽ, được bảo dưỡng định kỳ và sửa chữa kịp thời
20 5
5 5
5
20 10
10
TỔNG ĐIỂM ĐẠT 100 điểm ……/……
- Nhận xét chung: + Ưu điểm:………
………
………
………
………
+ Hạn chế: ………
………
………
………
………
……….
Trang 4NGƯỜI ĐÁNH GIÁ