- Làm giàu vốn từ chỉ hoạt động, trạng thái.. -TBVN cho lớp hát 1 bài -TBHT: - Bạn hãy nêu một vài từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài hát vừa rồi?. -TBHT chia sẻ trước lớp: - Mời bạn
Trang 1Giáo án Hội giảng
Môn Tiếng Việt Người soạn giảng: Nguyễn Thị Hoa Tím
Lớp : 4
Bài 9C: Nói lên mong muốn của mình (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Nhận biết được động từ
- Làm giàu vốn từ chỉ hoạt động, trạng thái
II CHUẨN BỊ
-Hình ảnh bài 1, các đoạn văn trong bài 2, 4 Các đáp án bài 1,2,4
III TIẾN TRÌNH
A.Khởi động
-TBĐN giới thiệu
-TBVN cho lớp hát 1 bài
-TBHT: - Bạn hãy nêu một vài từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài hát vừa
rồi?
- Gv nhận xét Giới thiệu bài Ghi tên bài lên bảng
B Hoạt động cơ bản
-GV nêu mục tiêu tiết học Nêu ND điều
chỉnh
* HĐ 1: (Làm miệng)
-Chiếu hình ảnh
-TBHT chia sẻ trước lớp:
- Mời bạn nói về hoạt động, trạng thái của
sự vật trong tranh thứ nhất?
-Bác nông dân đang làm gì?
- Để nói về hoạt động, trạng thái của sự vật
trong tranh thứ ba, bạn điền từ gì?
- Nói về hoạt động, trạng thái của chiếc máy
bay trong tranh?
- Theo bạn, 4 từ gáy, cuốc, chảy, bay là từ chỉ gì?
-HS thực hiện 3bước HT đầu tiên -TBHT cho lớp chia sẻ MT tiết học -Nhóm trưởng đọc ND điều chỉnh cho nhóm nghe HS nêu thắc mắc (nếu có)
* HĐ nhóm - lớp
-HS đọc bài, làm bài trong nhóm -Nói cho bạn nghe
- Chia sẻ trước lớp
- Chú gà trống gáy.
-Bác nông dân cuốc (cuốc ruộng)
-Điền từ “chảy” Dòng suối chảy
-Máy bay đang bay
-HS đọc lại 4 câu vừa điền
- HS đọc lại 4 từ vừa điền
-…là từ chỉ HĐ, TT
-Nhận xét
Trang 2- GV: Những từ gáy, cuốc, chảy, bay là từ chỉ
HĐ, TT Vậy những từ chỉ HĐ, TT thuộc từ
loại gì? Chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu trong
HĐ 2
* HĐ 2: (Làm PHT + Bảng nhóm)
- Đưa đoạn văn
- TBHT cho HS chia sẻ trước lớp
- Nêu các từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ
hoặc của thiếu nhi?
- Nêu các từ chỉ trạng thái của các sự vật:
+ Dòng thác?
+ Lá cờ?
- GV nhận xét
- GV: Các từ nhìn, nghĩ, thấy ,đổ, bay là từ chỉ
HĐ, TT của người, của vật Đó là động từ
- Vậy động từ là gì?
* Ghi nhớ: GSK tr 148
GV:- Lấy ví dụ về ĐT?
- ĐT đó là Đt chỉ HĐ hay chỉ TT của sự
vật?
- Em hãy đặt câu với 1 ĐT mà bạn vừa tìm
được?
*HĐ 3: (Chơi trò chơi)
-TBHT phổ biến luật chơi: Tôi chỉ định một
bạn, bạn đó phải nói được 1 HĐ thường
ngày mà bạn làm ở trường hoặc ở nhà, sau
đó bạn phải nêu được Đt trong cụm từ chỉ
HĐ đó Cả lớp sẽ thể hiện sự đồng ý với
bạn bằng 3 tiếng vỗ tay
Nếu bạn trả lời đúng, bạn có quyền chỉ
định 1 bạn khác chơi tiếp Các bạn có 1’
chuẩn bị TC
-GV nhận xét
- Liên hệ: Cô thấy dù ở trường hay ở nhà,
các em đều có những HĐ phù hợp, thiết
* HĐ CN- nhóm - lớp
-HS làm bài CN vào PHT – Vài HS viết bảng nhóm
- HS chia sẻ trong nhóm
- Chia sẻ trước lớp
- Nhìn, nghĩ, thấy.
-Đổ, (đổ xuống)
-Bay
- Nhận xét
- HS đọc lại các từ chỉ HĐ, TT trong bài
-ĐT là từ chỉ HĐ, TT của sự vật
- Vài HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD về ĐT: … +ĐT chỉ HĐ: chạy, ăn, chơi…
+ĐT chỉ TT: bay, chảy, lượn vòng, yên lặng…
- Chim én lượn vòng trên bầu trời
- Nhận xét
* HĐ cả lớp: Trò chơi “Truyền điện”
- HS chuẩn bị TC trong 1’
-HS chơi TC:
-Quét nhà, đánh răng,nấu cơm, bế em, rửabát, lau bàn ghế, học bài,chuẩn bị bài, ônbài, chơi , xem ti vi…
-Học bài, tập thể dục, hát, múa, viết bài, vẽ,đọc bài, vui chơi,, tưới cây, đọc sách, nhặtrác…
Trang 3thực, thể hiện mình là 1 HS chăm ngoan Ở
nhà, các em đã biết tự học,biết làm việc nhà
vừa sức giúp đỡ bố mẹ Ở trường, các em là
trò ngoan,biết chăm học, giữ VS MT, vui
chơi lành mạnh, bổ ích…Dù ở trường hay ở
nhà, các em đều nên sắp xếp 1 TGB hợp lí
để học –làm việc nhà- chơi – nghỉ ngơi hợp
lí
* HĐ 4:(Làm bài vào SGK)
- Đưa đoạn văn
-GV yc HS đọc đoạn văn, nếu có từ khó có
thể nhờ bạn hoặc cô giải thích giúp
-TBHT chia sẻ trước lớp
- Nêu các Đt mà bạn tìm được trong đoạn
văn?
- GV đưa đáp án
- GV: HD HS phân biệt:
+ “dùi” trong “dùi sắt” có phải là ĐT
không? Vì sao?
+ “dùi” trong “dùi thủng”- là động từ, vì nó
chỉ HĐ
-GV giảng:
A Yết Kiêu là danh tướng thời Trần, có tài
bơi lặn, từng đánh đắm nhiều thuyền chiến
của giặc Ông được lập đền thờ ở đền Quát,
xã Yết Kiêu (xã mang tên ông), huyện Gia
Lộc, tỉnh HD
B Vì sao khi thần Đi-ô-ni-dốt ưng thuận
cho vua Mi-đát thực hiện điều ước, thần lại
mỉm cười?
-GV liên hệ; Qua HĐ 4, các em được biết
thêm 1 số ĐT, biết thêm về 1 danh nhân đời
Trần là YK và cũng rút ra được cho mình
bài học rằng không nên mong muốn những
* HĐ CN- nhóm - lớp
- Yết kiến: đến ra mắt người bậc trên Trẫm: tiếng nhà vua tự xưng
Chiến thuyền: thuyền dùng để chiến đấu
-HS làm bài CN vào SGK, gạch chân các Đt trong đoạn văn
- HS chia sẻ trong nhóm
- Chia sẻ trước lớp
A đến,yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn.
B mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành,tưởng, có.
- HS đọc lại các Đt trong bài
-…là danh từ, vì nó chỉ sự vật
-Vì thần đã dự đoán được hậu quả khủng khiếp trong điều ước của vua Mi-đát
*HĐ cả lớp: Trò chơi: “Xem kịch câm”
- HS chơi TC
- Đáp án: cúi, ngủ
-Nhận xét
-…động từ.Vì nó chỉ HĐ, TT
Trang 4điều quá tham lam như vua Mi-đát Hãy biết
mơ ước những điều tốt đẹp
*HĐ 5: (Chơi trò chơi)
-TBHT phổ biến luật chơi: 1 bạn thể hiện 1
cử chỉ, động tác không lời, 1 bạn nói tên
hoạt động, trạng thái mà bạn thể hiện
- Các từ cúi, ngủ thuộc từ loại gì? Vì sao?
C Hoạt động ứng dụng
-Chúng ta vừa học bài gì?
-Động từ là gì?
-Sử dụng ĐT, cụm ĐT trong khi làm văn, trong khi giao tiếp cho phù hợp -CBB sau: Bài 9C: Nói lên mong muốn của mình (Tiết 2)