Tuần 15

Tuần 15 Trêng T H Léc Thñy Gi¸o ¸n tuÇn 22 TuÇn 22 Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2019 TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I Mụctiêu Đọc đúng Sầu riêng, cánh mũi, quyện, mật ong, quyến rũ, khẳng khiu, chiều quằn Bước đầu[.]

Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2019 TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG

I.Mụctiêu:

- Đọc đúng: Sầu riêng, cánh mũi, quyện, mật ong, quyến rũ, khẳng khiu, chiều quằn…

Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo vềdáng cây ( Trả lời được các CH trong SGK)

* HS nổi trội đọc trôi chảy toàn bài, nắm ND

- Giáo dục các em về tinh thần học tập để sau này lớn lên xây dựng đất nước ngày cànggiàu mạnh

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc/34 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc ( Máy chiếu)

III Hoạt động dạy học;

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các đoạn;

đọc từ khó: Sầu riêng, cánh mũi, quyện, mật ong, quyến rũ, khẳng khiu, chiều quằn… ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ chú giải Mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê.

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- GV chốt:

- Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

Đại ý: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Là đặc sản của miền Nam

+ Câu 2: Hoa : trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, Quả: Lủng lẳng dưới cành Dáng cây: thân khẳng khiu

+ Câu 3: Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam

- Nêu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của

bốn anh em Cẩu Khây.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)

Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn 1 đoạn mà các em yêu thích và luyện đọc trong nhóm:

- Chú ý nhấn giọng những từ quyện, mật ong, quyến rũ, khẳng khiu, hao hao, đam mê.

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện chia vào vở nháp,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách chia, KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV

Bài 2- Tr 118: - Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện chia vào vở nháp,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách chia, KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện chia vào vở nháp,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách chia, KQ cử đại diện trình bày trước

lớp, GV NX, chốt kết quả đúng :

- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT vừa học trên Vận dụng làm được các PStối giản; biết rút gọn PS và quy đồng MS các PS

KỂ CHUYỆN: CON VỊT XẤU XÍ

người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

* HSNT: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên, kể được toàn truyện trôi chảy, lưu loát

- Giáo dục HS lòng ham thích kể chuyện

- Tự học, hợp tác nhóm, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ; Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động: ( 2- 4 phút)

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

A Hoạt động cơ bản:

* HĐ 1( 5-6 phút): GV treo tranh và kể ND câu chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu CH1: Tìm lời thuyết minh cho các tranh

GV kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Con vịt xấu xí

+ Kể lần 1: giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh

H: Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh nào?

H: Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn vịt?

H: Vì sao nó lại có cảm giác như vậy?

H: Thái độ của thiên nga như thế nào khi được bố mẹ dẫn đến?

H: Câu chuyện kết thúc như thế nào?

+ Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh

- GV HD: Không cần kể đúng nguyên văn chỉ cần kể được cốt chuyện và tìnhtiết tiêu biểu Chú ý giọng kể cho phù hợp với ND từng đoạn.

- Việc1: Cá nhân nhìn tranh và tự kể chuyện, nhóm đôi kể chuyện

- Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý, đặt câu hỏi chia sẻ ND và ý nghĩa câu chuyện

- Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV củng cố ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm

*Thi kể chuyện trước lớp:

- Việc 1: Cá nhân, đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện GV YC các nhóm khác

QS, NX về ND, cách diễn đạt của bạn

- Việc 2: Cá nhân, đại diện các nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương các em kể chuyện tốt, các em có tiến bộ.

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: + Kể lại được toàn bộ câu chuyện: Con vịt xấu xí.

+ Hiểu ý nghĩa của chuyện Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu

thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác.

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

C Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe

- Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện cổ tích

O ĐỨ C : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2)

I.M ụ c tiêu : Giúp HS:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh

- GD HS lối sống văn minh, lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh.

*NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL thu thập

và giải quyết thông tin

II.Chu ẩ n b ị : Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh, đỏ, vàng; đồ dùng chơi đóng vai III.Ho ạ t độ ng h ọ c :

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

- Việc 3: Nhận xét và chốt lại: Các ý kiến đúng: C, D Các ý kiến sai: A, B, Đ.

Đ

ánh giá TX:

- Tiêu chí: + Học sinh đưa ra được các ý kiến của mình trong các tình huống thể hiện

được phép lịch sự với tất cả mọi người

+ GDHS biết giữ phép lịch sự ở mọi lúc, mọi nơi

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm tình huống, cùng nhau trao

đổi, thảo luận cách xử lí tình huống đã cho và thực hiện đóng vai theo tình huống.+ Nhóm Hoa Ly, Hoa Hướng Dương và Hoa Huệ đóng vai theo tình huống a

+ Nhóm Hoa Hồng, Hoa Mai, Hoa Phượng đóng vai theo tình huống b

- Việc 2 : HĐTQ tổ chức cho các lên đóng vai trước lớp

- Việc 3: Các nhóm khác nhận xét, đánh giá cách xử lí, giải quyết tình huống đó

- Việc 4: Nhận xét và chốt lại: Khi chơi đùa với nhau, chúng ta cần cư xử lịch sự, ăn nói phải nhẹ nhàng, cần phải biết nói lời xin lỗi bạn mỗi khi mình làm sai, làm việc có lỗi với bạn Bởi vì “Lời nói chẳng mất tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.

- KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng.

B Hoạt động ứng dụng:

- Thực hiện cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người xung quanh trong cuộcsống hằng ngày

- Chia sẻ với người thân về bài học

KHOA H Ọ C: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

I M Ụ C TIÊU :

- Nêu được VD về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếptrong sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( còi tàu xe, trốngtrường….)

Tích hợp GDBVMT: Ô nhiễm không khí (Tiếng ồn)( Bộ phận)

- Vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống

? Nêu VD về âm thanh có thể lan truyền qua chất khí?

? Nêu VD về âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng?

? Nêu VD về âm thanh có thể truyền qua chất rắn?

Việc 2:- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

Việc 1: Y/c HS hoạt động N2

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK tr86 ghi lại vai trò của âm thanh ?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

* KL: Âm thanh rất quan trọng đối với cuộc sống của con người Nhờ có âm thanh,

chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu.

* Âm thanh quan trọng như vậy nhưng nếu chúng ta sử dụng âm thanh quá lớn sẽ cóhại gì?

( tiếng ồn ảnh hưởng về sức khoẻ gây đau đầu, mất ngủ, gây mất tập trung trong côngviệc, học tập…)

Đ

ánh giá:

- TCĐG:+ Nêu được vai trò âm thanh trong sống (giao tiếp qua nói, hát, nghe; dùng

để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi)…)

+Tích cực tham gia thảo luận.

+Giáo dục HS biết cùng nhau giải quyết công việc.

Việc 2: Chia sẻ, cá nhân trình bày trước lớp.

* KL: Mỗi người có 1 sở thích âm thanh khác nhau Những âm thanh hay có y/n đối

+Tích cực tham gia thảo luận.

+Giáo dục HS biết cùng nhau giải quyết công việc.

+NL tự học và giải quyết vấn đề.

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

HĐ3: Lợi ích của việc ghi lại âm thanh: ( 8’)

? Lợi ích của việc ghi lại âm thanh?

? Cách ghi lại âm thanh? (Dùng băng, đĩa)

+Tích cực tham gia thảo luận.

+Giáo dục HS biết cùng nhau giải quyết công việc.

+NL tự học và giải quyết vấn đề.

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ với người thân về âm thanh trong cuộc sống, lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( còi tàu xe, trống trường )

Đ

ánh giá:

- TCĐG: Nắm nội dung bài học.

+ Chia sẻ với người thân.

Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2019 TOÁN: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách chia

- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày

* Kết luận : Quy tắc so sánh 2PS cùng mẫu số ( Xem SGK - Gọi HS nhắc)

*HĐ2: Luyện tập các BT Tr 119 ( 18-20 phút )

* BT1

-Y/c cá nhân , nhóm đôi, Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt KQ

* Chốt: Cách vận dụng quy tắc so sánh 2PS cùng mẫu số

* BT2a: GV hướng dẫn cách SS PS với 1, YC HS nêu kết luận như SGK

* BT2b ( 3 ý đầu): - Việc 1: Y/c cá nhân tìm cách làm.

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX,

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT vừa học trên Vận dụng so sánh hai phân

số có cùng mẫu số ; nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn( BT1 mục III); Viết được mộtđoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2)

* HSNT: Viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào? ( BT2).

- Giáo dục HS viết câu đúng ngữ pháp

- Phát triển năng lực giao tiếp cho HS, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tậptheo sự hướng dẫn của giáo viên

III.Các hoạt động dạy và học :

A Hoạt động khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* HĐ1 : Tìm hiểu phần nhận xét : Bài 1 ; 2 ;3 ( 10-12 ’ )

Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn BT1

Việc 2: TL cùng bạn

Việc 3: nhóm lớn thống nhất KQ và nêu trước lớp GV củng cố các ND:

+Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? biểu thị nội dung gì?

+Đọc lại CN trong các câu và cho biết “Câu kể Ai thế nào? do từ loại nào tạo thành?”

* Ghi nhớ:( 3- 4’ )

– YC thảo luận, nêu các ý chính của bài học…Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

* KL: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? chỉ những sự vật có đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật được nêu ở vị ngữ.

Chủ ngữ thường do danh từ, hoặc cụm danh từ tạo thành

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: HS nắm được chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? chỉ những sự vật có đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật được nêu ở vị ngữ Chủ ngữ thường do danh từ, hoặc cụm danh từ tạo thành

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

* H Đ2 : H/dẫn luyện tập 10 - 12’

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài

Việc 1: Y/c H đọc bài tập

Việc 2: Y/c H thảo luận làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp

Việc 1: Cá nhân nêu yêu cầu BT và thực hành viết

Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

* HSNT viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý

- GV NX, chốt đáp án đúng: Khen HS có đoạn văn hay

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: HS viết được đoạn văn khoảng 5 câu kể về một loại cây mà em thích có sử

dụng kiểu câu Ai thế nào?

Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2019

TẬP ĐỌC: CHỢ TẾT

I.Mục tiêu :

- Đọc đúng: nóc nhà gianh, sương, mép đồi xanh, …Biết đọc diễn cảm một đoạn trong

bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tảcuộc sống êm đềm của những người dân quê (Trả lời được các câu hỏi trong bài,thuộc một vài câu thơ yêu thích.)

* HS nổi trội: đọc HTL bài thơ, nắm chắc ND bài.

- Nhắc nhở các em có tinh thần học tập tốt, giáo dục lòng yêu thiên nhiên,yêu quêhương, đất nước

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc/38 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc ( Máy chiếu)

III Hoạt động dạy học;

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các đoạn;

đọc từ khó: nóc nhà gianh, sương, mép đồi xanh …

( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ chú giải Ấp, the, Đồi thoa son…

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- GV chốt:

- Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm

+ Câu 2: Những thằng cu mặc áo đỏ chạy đi lon xon

+ Câu 3: Ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ Tết

+ Câu 4: Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, thắm, vàng

- Nêu Đại ý: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả

cuộc sống êm đềm của những người dân quê

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)

Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn 1 đoạn mà các em yêu thích và luyện đọc trong nhóm:

- Chú ý nhấn giọng những từ nóc nhà gianh, sương, mép đồi xanh

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên.

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- So sánh được2 phân số có cùng mẫu số So dánh được một phân số với 1 Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Vận dụng kiến thức làm đúng BT1 , 2 ( 5 ý cuối ); BT3(a, c)

* HS có NL nổi trội làm thêm BT4 ( nếu còn TG)

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện chia vào vở nháp,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách chia, KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV

C/ cố: Cách thực hiện so sánh 2 phân số cùng MS

Bài 2- Tr 120 ( 5 ý cuối): -Y/c cá nhân nêu cách làm, nhóm đôi TL, 1 số em

nêu KQ Theo dõi, giúp đỡ HS còn chậm, NX, chốt kết quả

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện chia vào vở nháp,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT vừa học trên Vận dụng so sánh hai phân

số có cùng mẫu số ; nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I.Mục tiêu:

- HS biết quan sát cây cối theo một trình tư hợp lí, kết hợp với các giác quan khi quansát Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tảmột cái cây( BT1)

- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định

- Giáo dục HS viết bài cẩn thận, trình bày sạch, đẹp

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc

II.Chuẩn bị : Bảng phụ, tranh, ảnh một số cây ăn quả

III.Các hoạt động dạy và học :

A Hoạt động khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

B Hoạt động thực hành:Làm các BT Tr 39,40 (SGK)

* BT1:

Việc 1: Đọc thầm lại bài Sầu riêng, bãi ngô, Cây gạo và nêu nhận xét theo

yêu cầu, ghi lại kết quả trên phiếu ( Vở BTTV)

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi SGK:

a/ Tác giả mỗi bài văn QS cây theo trình tự nào ?

b/ Các tác giả QS cây bằng những giác quan nào ?

+Tiêu chí đánh giá: Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loàicây với miêu tả một cái cây.

* Trình tự quan sát hợp lý không? * Những giác quan nào đã sử dụng khi QS?

* Cây QS có gì khác với cây cùng loài?

ÔLTV: ÔN CÁC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT TUẦN 22

I.M ụ c tiêu

- Đọc và hiểu bài Mong muốn đem lại hạnh phúc cho mọi người; biết thể hiện sự thán

phục về tài năng và phẩm chất cao đẹp của nhà khoa học

- Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ; XĐ được CN trong câu kể Ai thếnào? Biết lựa chọn cây cối có đặc điểm nổi bật để miêu tả

- Giáo được học sinh yêu thích môn học

- Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhauhoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên HS tích cực hợp tácnhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến của bản thân

II §å dïng: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 2”

III Ho ạ t độ ng h ọ c:

A Ho ạ t độ ng m ở đầ u:

* Khởi động:

- Y/cầu HĐTQ điều hành lớp tổ chức trò chơi - HĐKQ; NX

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

1 Luyện đọc và tìm hiểu: Mong muốn đem lại hạnh phúc cho mọi người.(10-12 phút)

Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài

Việc 2: Từng cặp đôi thảo luận ND các câu hỏi Tr 24, 25

Việc 3: Nhóm lớn thống nhất KQ cử đại diện nêu trước lớp NX, chốt câu đúng.