ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 21 (Đề thi có 05 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Vì chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm cách đối phó với nó!. Sau khi chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sốn

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA

SỐ 21

(Đề thi có 05 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022

Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề

-Họ, tên thí sinh:………

Số báo danh:

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions from 1 to 2.

Question 1: You cannot completely avoid stress in your life You need to find ways to cope with it.

A As you cannot completely avoid stress in your life, you need to find ways to cope with it.

B While you cannot completely avoid stress in your life, you needn't find ways to cope with it.

C After you can completely avoid stress in your life, you need to find ways to cope with it.

D As long as you can completely avoid stress in your life, you need to find ways to cope with it.

Question 2: These students may be excellent They will not get used to dealing with practical situations.

A Excellent as may be, these students will not get used to dealing with practical situations.

B These students will get used to dealing with practical situations although they may be excellent.

C Excellent as may these students be, they will not get used to dealing with practical situations.

D These students may be too excellent to get used to dealing with practical situations.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 3 to 7.

As the twentieth century began, the importance of formal education in the United States increased The frontier had mostly disappeared and by 1910 most Americans lived in towns and cities Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility Increasingly, too, schools were viewed as the most important means of integrating immigrants into American society

The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century

coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling By 1920 schooling to age

fourteen or beyond was compulsory in most states, and the school year was greatly lengthened Kindergartens, vacation schools and extracurricular activities, and vocational education and counseling extended the influence of public schools over the lives of students, many of whom in the larger industrial cities were the children of immigrants Classes for adult immigrants were sponsored by public schools, corporations, unions, churches, settlement houses, and other agencies

Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs of specific populations Immigrant women were once such population Schools tried to educate young women

so they could occupy productive places in the urban industrial economy, and one place many educators considered appropriate for women was the home Although looking after the house and family was familiar

to immigrant women, American education gave homemaking a new definition In preindustrial economies,

homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included

income-producing activities both inside and outside the home, in the highly industrialized early-twentieth-century United States, however, overproduction rather than scarcity was becoming a problem Thus, the ideal American homemaker was viewed as a consumer rather than a producer Schools trained women to be consumer homemakers cooking, shopping, decorating, and caring for children "efficiently" in their own

homes, or if economic necessity demanded, as employees in the homes of others Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date

Question 3: Women were trained to be consumer homemakers as a result of _

A income-producing activities in the highly industrialized early-twentieth-century United States

B economic necessity in the highly industrialized early-twentieth-century United States

C scarcity in the highly industrialized early-twentieth-century United States

D overproduction in the highly industrialized early-twentieth-century United States

Question 4: The word "it" in paragraph 3 refers to _.

Question 5: The phrase "coincided with" in paragraph 2 is closest in meaning to _.

A ensured the success of B was influenced by

C began to grow rapidly D happened at the same time as

Question 6: It can be inferred from paragraph 1 that one important factor in the increasing importance of

education in the United States was _

A an increase in the number of trained teachers

B the expanding economic problems of schools

C the growing number of schools in frontier communities

D the increased urbanization of the entire country

Question 7: According to the passage, early-twentieth-century education reformers believed that _.

A different groups needed different kinds of education

B more women should be involved in education and industry

C special programs should be set up in frontier communities to modernize them

D corporations and other organizations damaged educational progress

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the following questions from 8 to 10.

Question 8: It is now obligatory for visitors to leave umbrellas and sticks in the cloakroom.

A Visitors can't leave umbrellas and sticks in the cloakroom.

B Visitors needn't leave umbrellas and sticks in the cloakroom.

C Visitors may leave umbrellas and sticks in the cloakroom.

D Visitors must leave umbrellas and sticks in the cloakroom.

Question 9: “You are a newcomer here, aren't you?" she asked me.

A She wanted to know why I was a newcomer here B She said that I was a newcomer here.

C She asked me whether I was a newcomer there D She told me that she was a newcomer there Question 10: As Keanu Reeves became more famous, it was more difficult for him to avoid newspaper

reporters

A The more famous Keanu Reeves became, the more difficult it was for him to avoid newspaper

reporters

B The more famous Keanu Reeves became, the more difficult for him it was to avoid newspaper

reporters

C The more difficult it was for Keanu Reeves to avoid newspaper reporters, the more famous he became.

D The more Keanu Reeves became famous, the more difficult for him to avoid newspaper reporters it

was

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions from 11 to 12.

Question 11: She was a woman of great courage and she will long be remembered by her grief-stricken

family and friends

A becoming thoroughly miserable B being financially insecure

C feeling extremely happy D getting much involved

Question 12: It was the first time that we had been reunited since I had all my heart and soul upon her.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions from 13 to 15.

Question 13: The number of nature reserves have increased dramatically so as to protect endangered species.

A have increased B nature reserves C dramatically D endangered species

Question 14: According to most medical experts, massage relieves pain and anxiety, cases depression and

speeding up recovery from illnesses

A relieves B illnesses C most medical experts D speeding up

Question 15: We have conducted exhausting research into the effects of wearing masks on slowing the

spread of the coronavirus that causes COVID-19

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 16 to 22.

The term "folk song" has been current for over a hundred years, but there is still a good deal of

disagreement as to what it actually means The definition provided by the International Folk Music Council states that folk music is the music of ordinary people, which is passed on from person to person by being listened to rather than learned from the printed page Other factors that help shape a folk song include: continuity (many performances over a number of years): variation (changes in words and melodies either through artistic interpretation or failure of memory); and selection (the acceptance of a song by the

community in which it evolves).

When songs have been subjected to these processes, their origin is usually impossible to trace For instance, if a farm laborer were to make up a song and sing it to a couple of friends who like it and memorize

it, possibly when the friends come to sing it themselves, one of them might forget some of the words and make up new ones to fill the gap, while the other, perhaps more artistic, might add a few decorative touches

to the tune and improve a couple of lines of text If this happened a few times, there would be many different versions, the song's original composer would be forgotten, and the song would become common property

This constant reshaping and re-creation is the essence of folk music Consequently, modem popular songs

and other published music, even though widely sung by people who are not professional musicians, are not considered folk music The music and words have been set by a printed or recorded source, limiting scope for further artistic creation These songs' origins cannot be disguised and therefore they belong primarily to the composer and not to a community

The ideal situation for the creation of folk music is an isolated rural community In such a setting folk songs and dances have a special purpose at every stage in a person's life, from childhood to death Epic tales

of heroic deeds, seasonal songs relating to calendar events, and occupational songs are also likely to be sung

(Source: http://www.thereadingplanet.com)

Question 16: The word "essence" in paragraph 2 is closest in meaning to _.

A basic nature B full extent C growing importance D first phase

Question 17: Which of the following is NOT mentioned in the passage as a characteristic of the typical folk

song?

A It is passed on to other people by being performed.

B It is usually impossible to trace its origin.

C It is constantly changing over time.

D It contains complex musical structures.

Question 18: Which of the following statements about the term "folk song" is supported by the passage?

A The International Folk Music Council invented it B It has been used for several centuries.

C It is considered to be out-of-date D There is disagreement about its meaning Question 19: What does the passage mainly discuss?

A Elements that define folk music

B Influences of folk music on popular music

C Themes commonly found in folk music

D The standards of the International Folk Music Council

Question 20: The word "it" in paragraph 1 refers to _.

Question 21: According to the passage, why would the original composers of folk songs be forgotten?

A Folk songs are not considered an important form of music.

B Singers dislike the decorative touches in folk song tunes.

C Audience prefers songs composed by professional musicians.

D Numerous variations of folk songs come to exist at the same time.

Question 22: The author mentions that published music is not considered folk music because _.

A the songs attract only the young people in a community

B the composers write the music in rural communities

C the original composer can be easily identified

D the songs are generally performed by professional singers

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 23 to 37.

Question 23: She came in quietly _ not to wake the baby.

Question 24: You may borrow as many books as you like, provided you show them to _ is at the

desk

Question 25: Not until the dedication of Yellowstone Park in the late nineteenth century national

park

A that the United States had B when the United States had

C did the United States have D the United States had

Question 26: When _ on July 4, 1789, the federal tariff was remarkably evenhanded.

A was first enacted B was entered first C first enacted D it first enacted

Question 27: To our _ , Geoffrey's illness proved not to be as serious as we had feared.

Question 28: With a nod and a smile, she _ her friends.

A took leave of B felt pity for C lost touch with D gave birth to

Question 29: Marie Curie was the first and only woman _ two Nobel prizes.

Question 30: By the time you receive this letter, I _ for Japan.

A will leave B will have left C have left D would have left

Question 31: Remember _ your answer before handing in your exam paper.

Question 32: You had better keep a box of matches _ in case the lights go out again.

Question 33: If I had enough money, _.

A I could have bought that house B I would buy that house

C I will buy that house D I bought that house

Question 34: She has just bought _.

A a French old interesting painting B an old interesting painting French

C an interesting old French painting D a French interesting old paint

Question 35: He hardly ever makes a mistake, _?

Question 36: They decided to place _ African elephant on their List of Endangered Species.

Question 37: Shall we _ across this field instead of going along the road?

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions from 38 to 39.

Question 38: A finished B punched C swallowed D practiced

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions from 40 to 41.

Question 41: A researche B lecturer C conference D reference

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 42 to 46.

There is (42) _ debate between archeologists about when and where the first civilizations

developed That is because the answer to that question depends on what one defines as a civilization If a civilization is simply a small group of people having a similar culture and beliefs, then civilizations have existed in many parts of the world for thousands of years If a civilization is defined as a larger, more

complex society (43) _ a government and the construction of cities, then the first civilization was probably the Sumerian civilization in what is now Iraq The Sumerians were (44) _ from the Ubaid

culture, which was made up of small villages of farmers who lived slightly farther north Sometime around 4,000 B.C these farmers moved down into the valley along the Tigris River

This land received little rain, and was unsuitable for farming Therefore, it was empty and the Sumerians

had plenty of (45) _ and little competition from other peoples What allowed the Sumerians to

successfully farm in this dry land was their knowledge of irrigation, the practice of taking water from a river

or lake and moving it to fields through the use of man-made canals This allowed the Sumerians to farm here

successfully (46) _ the lack of rain We know that the Sumerians had a great understanding of

irrigation because their language is filled with words related to it

(Source: TOEFL IBT - Reading)

Question 42: A many B a number of C the number of D much

Question 44: A deselected B descended C desecrated D declined

Question 46: A as a result B because of C on account of D in spite of

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each

of the following exchanges from 47 to 48.

Question 47: Jack and Jane are talking about the skills for teenagers

Jack: “ _ ”

Jane: “Absolutely They also encourage interest and interaction from others in your team.”

A That's true! Lacking this skill may lead me to feel depressed and lose my temper easily.

B Ok So, are you going to take up a French course besides improving your English?

C I believe that interpersonal communication skills can help us to get along well with everyone.

D I expect the practical experience as a volunteer will make my CV look good.

Question 48: Mark and Tam are discussing the places they want to visit.

Tam: “Well, there are a lot of things to see in Hue How about visiting Quoc Hoc High School?”

Mark: “ _ ”

A Sounds interesting! Hope we can have a nice time there.

B Great! Let's see the royal tombs first.

C We may visit Phong Nha - Ke Bang National Park.

D It'd be fun to explore Ha Long Bay at night on board.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions from 49 to 50.

Question 49: Indeed, learning a martial art makes one self-reliant and disciplined, and also greatly boosts

one's confidence

Question 50: Environmental concerns must be given precedence over commercial interest.

-THE

END -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

1 (VD)

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

As S + V = Because + S + V: vì

While S + V: trong khi

After S + V: sau khi

As long as S + V: miễn là

Tạm dịch: Chúng ta không thể hoàn toàn tránh được căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta Chúng ta cần

tìm cách đối phó với nó

= A Vì chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm cách

đối phó với nó

B Trong khi bạn không thể tránh khỏi hoàn toàn căng thẳng trong cuộc sống, nhưng bạn không cần phải tìm

cách đối phó với nó => sai về nghĩa

C Sau khi chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm

cách đối phó với nó => sai về nghĩa

D Miễn là chúng ta không thể hoàn toàn tránh căng thẳng trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta cần tìm

cách đối phó với nó => sai về nghĩa

Chọn A.

2 (VD)

Kiến thức: Liên từ, đảo ngữ

Giải thích: Adj + as/ though + S + be = Although + S + be adj: mặc dù

Tạm dịch: Những sinh viên này có thể xuất sắc Họ sẽ không quen đối phó với các tình huống thực tế.

= A Mặc dù có thể xuất sắc nhưng những học sinh này sẽ không quen giải quyết những tình huống thực tế.

B Những học sinh này sẽ quen với việc giải quyết những tình huống thực tế mặc dù họ xuất sắc.

C Sai ngữ pháp ở “may these students be” => these students may be

D Những học sinh này quá xuất sắc để quen với việc giải quyết những tình huống thực tế.

Chọn A.

3 (TH)

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Phụ nữ được đào tạo để trở thành người nội trợ tiêu dùng do _

A các hoạt động tạo thu nhập ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX B sự cần thiết kinh tế ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX

C sự khan hiếm ở Hoa Kì đầu thế kỉ XX D sản xuất quá mức ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX Thông tin: … in the highly industrialized early-twentieth-century United States, however, overproduction

rather than scarcity was becoming a problem Thus, the ideal American homemaker was viewed as a consumer rather than a producer

Tạm dịch: … tuy nhiên, ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX có nền công nghiệp hóa cao, sản xuất thừa thay vì sự thiếu

thốn đã trở thành một vấn đề Do đó, người nội trợ lý tưởng của Mỹ được xem như một người tiêu dùng hơn

là một nhà sản xuất

Chọn D.

4 (NB)

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "it" trong đoạn 3 đề cập đến _

Thông tin: In preindustrial economies, homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included income-producing activities both inside and outside the home

Tạm dịch: Trong các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là sản xuất cũng như tiêu thụ hàng hóa,

và nó thường bao gồm các hoạt động tạo ra thu nhập cả trong và ngoài gia đình

Chọn D.

5 (VD)

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Cụm từ "coincided with" (trùng khớp, xảy ra đồng thời) trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với _

A ensured the success of: đảm bảo sự thành công của

B was influenced by: bị ảnh hưởng bởi

C began to grow rapidly: bắt đầu phát triển nhanh chóng

D happened at the same time as: xảy ra cùng lúc với

Thông tin: The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling.

Tạm dịch: Sự xuất hiện của một làn sóng lớn người nhập cư Nam Âu và Đông Âu vào đầu thế kỷ này trùng

hợp và góp phần vào sự mở rộng đáng kể của việc đến trường học

Chọn D.

6 (VDC)

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Có thể suy ra từ đoạn 1 rằng một yếu tố đóng góp cho tầm quan trọng ngày càng tăng của giáo dục ở Hoa Kỳ

là _

A sự gia tăng số lượng giáo viên được đào tạo

B những vấn đề kinh tế ngày càng mở rộng của các trường

C số lượng trường học ngày càng tăng trong các cộng đồng biên giới

D sự gia tăng đô thị hóa của cả nước

Thông tin: Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon

credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility

Tạm dịch: Tốc độ công nghiệp hóa và tầm quan liêu hóa trong đời sống kinh tế kết hợp với việc nâng cao

tầm quan trọng của các chứng chỉ và chuyên môn để làm cho việc đi học ngày càng trở nên quan trọng đối với sự dịch chuyển kinh tế và xã hội

Chọn D.

7 (TH)

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, các nhà cải cách giáo dục đầu thế kỷ 20 tin rằng _

A các nhóm khác nhau cần các loại hình giáo dục khác nhau

B nhiều phụ nữ nên tham gia vào giáo dục và công nghiệp

C các chương trình đặc biệt nên được thiết lập ranh giới trong các cộng đồng để hiện đại hóa chúng

D các tập đoàn và các tổ chức khác làm tổn hại đến tiến bộ giáo dục

Thông tin: Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs

of specific populations

Tạm dịch: Các nhà cải cách vào đầu thế kỷ 20 cho rằng các chương trình giáo dục nên phù hợp với nhu cầu

của các nhóm dân cư cụ thể

Chọn A.

Dịch bài đọc:

Nội dung dịch:

Bước vào thế kỷ XX, giáo dục chính quy ở Hoa Kỳ trở nên quan trọng hơn Biên giới (giữa thị trấn và thành phố) gần như biến mất và đến năm 1910, hầu hết người Mỹ sống ở các thị trấn và thành phố Tốc độ công nghiệp hóa và tầm quan liêu hóa trong đời sống kinh tế kết hợp với việc nâng cao tầm quan trọng của các chứng chỉ và chuyên môn để làm cho việc đi học ngày càng trở nên quan trọng đối với sự dịch chuyển kinh

tế và xã hội Càng ngày, trường học càng được coi là phương tiện quan trọng nhất để hội nhập người nhập cư vào xã hội Mỹ

Sự xuất hiện của một làn sóng lớn người nhập cư Nam Âu và Đông Âu vào đầu thế kỷ này trùng hợp và góp phần vào sự mở rộng đáng kể của việc đến trường học Đến năm 1920, từ mười bốn tuổi trở lên, việc đi học

là bắt buộc ở hầu hết các bang, và năm học đã được kéo dài hơn rất nhiều Các trường mẫu giáo, trường học

và các hoạt động ngoại khóa, giáo dục và tư vấn hướng nghiệp đã mở rộng tầm ảnh hưởng của các trường công lập đối với cuộc sống của học sinh, nhiều học sinh trong số đó ở các thành phố công nghiệp lớn là con của những người nhập cư Các lớp học cho người nhập cư trưởng thành được tài trợ bởi các trường công lập, tập đoàn, công đoàn, nhà thờ, sở thanh toán và các cơ quan khác

Các nhà cải cách vào đầu thế kỷ 20 cho rằng các chương trình giáo dục nên phù hợp với nhu cầu của các nhóm dân cư cụ thể Phụ nữ nhập cư đã từng là một nhóm như vậy Các trường học đã cố gắng giáo dục phụ

nữ trẻ để họ có thể tham gia vào làm việc một cách hiệu quả trong nền kinh tế công nghiệp đô thị, và một nơi

mà nhiều nhà giáo dục cho là phù hợp với phụ nữ là nhà Mặc dù việc chăm sóc nhà cửa và gia đình đã quá quen thuộc với phụ nữ nhập cư, nhưng nền giáo dục Mỹ đã mang đến cho nội trợ một định nghĩa mới Trong các nền kinh tế tiền công nghiệp, nội trợ có nghĩa là sản xuất cũng như tiêu thụ hàng hóa, và nó thường bao gồm các hoạt động tạo ra thu nhập cả trong và ngoài gia đình, tuy nhiên, ở Hoa Kỳ đầu thế kỷ XX có nền công nghiệp hóa cao, sản xuất thừa thay vì sự thiếu thốn đã trở thành một vấn đề Do đó, người nội trợ lý tưởng của Mỹ được xem như một người tiêu dùng hơn là một nhà sản xuất Các trường học đã đào tạo phụ

nữ trở thành người nội trợ tiêu dùng nấu ăn, mua sắm, trang trí và chăm sóc con cái một cách "hiệu quả" tại nhà riêng của họ, hoặc nếu nhu cầu về kinh tế cần thiết, làm việc như nhân viên trong nhà của người khác Những cải cách sau đó đã khiến những quan niệm này có vẻ khá lạc hậu

8 (TH)

Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

Giải thích:

can’t + V(nguyên thể): không thể làm gì

needn’t + V(nguyên thể): không cần làm gì

may + V(nguyên thể): có thể làm gì

must + V(nguyên thể): phải làm gì

= be obligatory for sb to V: bắt buộc cho ai làm gì

Tạm dịch: Du khách bắt buộc phải để ô và gậy trong phòng thay đồ.

= D Du khách phải để ô và gậy trong phòng thay đồ.

A Du khách không được để ô và gậy trong phòng thay đồ => sai về nghĩa

B Du khách không cần để ô và gậy trong phòng thay đồ => sai về nghĩa

C Du khách có thể để ô và gậy trong phòng thay đồ => sai về nghĩa

Chọn D.

9 (TH)

Kiến thức: Câu tường thuật

Giải thích:

Công thức câu tường thuật cho câu hỏi đuôi: S1 + asked S2/ wanted to know + if/where S + V(lùi 1 thì) You => I

are => was

here => there

Tạm dịch: “Em là người mới đến đây phải không?” Cô ấy hỏi tôi.

= C Cô ấy hỏi tôi liệu tôi có phải là người mới đến đó không.

A Sai ở “why”

B Sai ở “said” và “here”

D Cô ấy nói với tôi rằng cô ấy là người mới đến đó => sai về nghĩa

Chọn C.

10 (TH)

Kiến thức: So sánh

Giải thích:

famous => more famous (so sánh hơn)

difficult => more difficult (so sánh hơn)

Công thức so sánh kép: The more adj/adj-er S1 + V1, the more adj/adj-er S2 + V2: càng … càng …

Tạm dịch: Khi Keanu Reeves ngày càng nổi tiếng, anh càng khó tránh mặt các phóng viên báo chí.

= A Keanu Reeves trở nên càng nổi tiếng, càng khó khăn hơn cho anh ta để tránh các phóng viên báo chí

hơn

B Sai ở “for him it was”

C Keanu Reeves càng khó tránh các phóng viên báo chí, anh càng trở nên nổi tiếng hơn => sai về nghĩa

D Sai công thức

Chọn A.

11 (VD)

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

grief-stricken (adj): cực kỳ đau buồn

A becoming thoroughly miserable: trở nên cực kỳ khốn khổ

B being financially insecure: không đảm bảo về tài chính

C feeling extremely happy: cảm thấy vô cùng hạnh phúc

D getting much involved: được tham gia nhiều

=> grief-stricken (adj): cực kỳ đau buồn >< feeling extremely happy: cảm thấy vô cùng hạnh phúc

Tạm dịch: Cô ấy là một người phụ nữ có lòng dũng cảm và cô ấy sẽ còn được nhớ đến bởi gia đình và bạn

bè đang thấy rất đau buồn của cô ấy

Chọn C.

12 (TH)

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

reunite – reunited: đoàn tụ, hợp nhất

A integrate – integrated: hoà nhập, hội nhập B separate – separated: tách biệt

C repeat – repeated: nhắc lại, lặp lại D stabilize – stabilized: ổn định

=> reunited: đoàn tụ, hợp nhất >< separated: tách biệt

Tạm dịch: Đó là lần đầu tiên chúng tôi đoàn tụ kể từ khi tôi dành trọn trái tim và tâm hồn cho cô ấy.

Chọn B.

13 (TH)