Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô và trẻ cùng hát theo nhạc bài hát “ Bài hát chữ cái” - Cô dẫn dắt vào nội dung bài học.. Cô chốt: Chữ m được cấu tạo
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐÔNG
TRƯỜNG MẦM NON BAN MAI
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI M,N
Giáo viên: Đỗ Thị Trang Lớp: Mẫu giáo lớn ( Lớp Misa 2)
Lứa tuổi: 5-6 tuổi
NĂM HỌC 2018 – 2019
Trang 2I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết phát âm chữ cái m, n
- Trẻ biết cấu tạo chữ m, n
+ Chữ m: Gồm một nét thẳng và hai nét móc xuôi
+ Chữ n: Gồm một nét thẳng và một nét móc xuôi
- Trẻ biết các kiểu chữ m, n: In hoa, in thường, viết thường…
- Trẻ biết chữ m, m là âm bắt đầu một số từ trong tên bạn, đồ dùng, con vật… + Chữ m: mũ, minh, mơ, mậm, mèo, me, mẹ, mắt, mũi, muối, mưa, mây, mai… + Chữ n: nón, nấm, nơ, nồi, nắp, ninh, nến, na, núi,…
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng ghép và chơi trò chơi với chữ cái m,n
- Trẻ phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái m,n
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn trong khi chơi
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể và cá nhân
- Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp
4 Lồng ghép
- Calm school: Chờ lần lượt, nói vừa đủ nghe, đi lại nhẹ nhàng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát “Bài hát chữ cái ”
- Thẻ chữ m, n và các nét chữ
- Bảng từ
Trang 3- Thẻ chữ các kiểu chữ khác nhau, cổng chui
- Túi khóa zip, thẻ tranh…
2 Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ m, n và các nét chữ
- Đồ dùng trong lớp học
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng hát theo nhạc bài hát “ Bài hát chữ cái”
- Cô dẫn dắt vào nội dung bài học
2 Phương pháp – hình thức tổ chức
2.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ m.
- Cô giới thiệu thẻ chữ m
+ Cô phát âm mẫu chữ m
+ Tổ, nhóm trẻ phát âm (Cô sửa sai cho trẻ)
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ m
+ Cho trẻ đưa ra ý kiến (2-3 trẻ)
+ Trẻ lấy nét chữ và ghép thành chữ m
Cô chốt: Chữ m được cấu tạo bới một nét sổ thẳng và hai nét
móc xuôi
- Trẻ miết và phát âm chữ m
+ Cô làm mẫu lần 1
+ Cô vừa làm vừa giải thích
+ Cả lớp, tổ, nhóm thực hiện
2.2.Hoạt động 2: Làm quen chữ n.
- Cô giới thiệu thẻ chữ n
+ Cô phát âm mẫu chữ n
+ Tổ, nhóm trẻ phát âm (Cô sửa sai cho trẻ)
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ n
+ Cho trẻ đưa ra ý kiến (2-3 trẻ)
+ Trẻ lấy nét chữ và ghép thành chữ n
Cô chốt: Chữ n được cấu tạo bới một nét sổ thẳng và một
nét móc xuôi
- Trẻ miết và phát âm chữ n
+ Cô làm mẫu lần 1
+ Cô vừa làm vừa giải thích
+ Cả lớp, tổ, nhóm thực hiện
2.3.Hoạt động 3: So sánh chữ m, n
+ Cô cho trẻ xếp hai thẻ chữ m, n ra
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ phát âm
- Trẻ lấy đồ dùng
và làm theo hướng dẫn
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lấy đồ dùng
và làm theo hướng dẫn
Trang 4+ Cho trẻ tìm ra điểm giống và khác của hai chữ m,n
Cô chốt: Chữ m, n giống nhau là đều có nét thẳng và nét
móc xuôi Khác nhau là chữ m có 2 nét móc xuôi, chữ n có 1
nét móc xuôi và khác nhau ở cách phát âm
2.4.Hoạt động 4: Các kiểu chữ m,n
- Trẻ tham gia hoạt động tìm chữ
+ Cô chia trẻ thành 3 nhóm
+ Nhiệm vụ của các nhóm là tìm tất cả những chữ m, n giống
nhau dán thành 1 hàng
- Cô cho trẻ đưa ra nhận xét về cảng kiểu chữ m, n của nhóm
mình vừa tìm được
Cô chốt: Chữ m, n có rất nhiều kiểu khác nhau như m, n in
thường, viết thường, viết hoa Chữ m in thường xuất hiện trong
sách, báo; m,n viết thường xuất hiện trong thư viết tay, trong
vở tập tô; m, n viết hoa thường xuất hiện ở đầu câu, trong tên
người, tên địa danh…
2.5.Hoạt động 5: Giới thiệu âm bắt đầu của chữ m, n
- Cô giới thiệu chữ m,n là âm bắt đầu của rất nhiều từ
+ Cô giới thiệu bằng hình ảnh và từ
+ Cô cho trẻ kể những từ có âm bắt đầu bằng chữ m, n mà trẻ
biết
- Trẻ đi tìm các đồ xung quanh lớp có âm bắt đầu bằng m,n và
về đúng nhà có chữ m,n
+ Trẻ hoạt động nhóm và sử dụng câu hỏi: Bạn lấy được đồ vật
gì? Hai bạn đổi đồ vật cho nhau
Cô chốt: Chúng mình vừa được học chữ m,n Chúng mình đã
biết được cách phát âm, cấu tạo, các kiểu chữ m,n và chúng
mình còn biết được chữ m, n còn là âm bắt đầu của rất nhiều từ
trong tên, đồ vật, con vật…
2.6.Hoạt động 6: Trò chơi
* Trò chơi 1: Tìm phụ âm còn thiếu
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của các đội là bò
chui qua cổng lên tìm đúng phụ âm còn thiếu gắn lên
- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gắn một chữ Thời gian chơi
tính bằng một bản nhạc
* Trò chơi 2: Bé thông minh
- Chia lớp thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Nặn chữ m, n
+ Nhóm 2: Viết chữ m, n lên gạo, cát, đất nặn bằng bột mì
+ Nhóm 3: Tìm đúng đồ vật có âm bắt đầu bằng chữ m, n
+ Nhóm 4: Tìm chữ và ghép chữ theo tranh
- Trẻ đổi nhóm khi chơi xong
3 Kết thúc
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng nhận xét và kết thúc giờ học
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm đồ dùng trong lớp
- Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Trẻ về nhóm