“ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VÀ ĐIỂM THI TỐT NGHIỆP” “ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VÀ ĐIỂM THI TỐT NGHIỆP” I Thực trạng dạy và học Tiếng Anh[.]
Trang 1“ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
VÀ ĐIỂM THI TỐT NGHIỆP”
I Thực trạng dạy và học Tiếng Anh ở trường THPT Trần Đại Nghĩa:
Hiện nay làm thế nào để nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh ở bậc THPT nói chung
và làm thế nào để nâng cao điểm thi tốt nghiệp môn tiếng anh nói riêng trong toàn tỉnh QN
là vấn đề luôn được đưa ra bàn luận và phân tích để tìm giải pháp trong các đợt sinh hoạt chuyên môn những năm gần đây và trường THPT Trần Đại Nghĩa cũng nằm trong số đó
Học sinh trường chúng ta tuyển ở các xã còn khó khăn về đời sống vật chất nên phụ huynh cũn ít quan tâm đến việc học tiếng Anh của con em, lại không có điểm du lịch nào thu hút khách đến để các em có điều kiện gặp gỡ, giao lưu, tiếp xúc với người nước ngoài nên học sinh không thấy được nhu cầu hay nói cách khác tầm quan trọng của Tiếng Anh
Theo thống kê, tỷ lệ điểm trung bình thi tốt nghiệp của môn Tiếng Anh ở trường THPT Trần Đại Nghĩa những năm qua vẫn còn thấp dù kì thi tốt nghiệp 2021 vừa qua có cải thiện hơn tí nhưng vẫn thấp so với mặt bằng cả nước, tỷ lệ học sinh đạt điểm trung bình môn Tiếng Anh của trường luôn thấp hơn so với các môn khác
II Vậy nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng.
1 Với học sinh:
+ Nhiều học sinh học thấy Tiếng Anh khó nên có tâm lý sợ, lười học chủ yếu học đối phó
để kiểm tra ở trên lớp, về nhà không chịu học, không thực hành Học sinh lớp 12 ít tập trung (trừ những em thi ĐH chọ khối ncó tiếng Anh) hoặc luôn nghĩ “ khi nào lên đại học
sẽ hay”
+ Điều kiện học tập bộ môn tiếng Anh với các em học sinh còn thiếu nhiều: sách giáo khoa tham khảo, từ điển, phòng có thiết bị nghe nhìn,…
- Về chương trình sách giáo khoa: Chương trình SGK chương tình mới (10 năm) nói chung
có cập nhật về từ vựng, dữ kiện,… song độ khó cũng cao hơn nhiều, những học sinh khó theo kịp Sách chương trình mới (10 năm) có sự tích hợp với các môn văn hóa khác, đòi hỏi học sinh có am hiểu văn hóa nhất định thì mới dễ học Vậy nên, nhiều học sinh không kham nổi chương trình Tiếng Anh mới 10 năm
2 Với giáo viên:
Giáo viên trong tổ tuy có nhiều cố gắng trong việc vận dụng phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực nhằm tổ chức các hoạt động của học sinh, nhưng dung lượng kiến thức
ở sách mới nhiều, dài nên giáo viên chỉ có thể áp dụng được với 1 số tiết dạy và 1 vài nhóm học sinh
Bên cạnh đó độ tuổi trung bình GV dạy tiếng Anh trường ta đã lớn hoặc hay đau ốm, một vài giáo viên còn ít chịu khó đầu tư tìm tòi những phương pháp giảng dạy mới phù hợp với từng đối tượng học sinh nên hiệu quả dạy học của bộ môn chưa thực sự như mong muốn
Nhiều hoạt động dạy học tích cực chỉ mới được sử dụng có tính hình thức chưa được đầu tư đúng mức nên chưa đạt hiệu quả cao Các thầy cô lo dạy cho hết bài trong 1 tiết nên những đối tượng học sinh yếu không có thời gian để GV quan tâm đúng mức
III Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học và điểm thi tốt nghiệp Tiếng Anh:
1.Về phía Ban lãnh đạo trường:
Trang 2- Cần kiến nghị nên tổ chức thi tuyển sinh đầu vào lớp 10 trong đó môn Tiếng Anh là môn thi bắt buộc để học sinh có ý thức học lo học sớm để chất lượng dạy và học Tiếng Anh nói
sẽ cao hơn
- Đầu tư thêm các trang thiết bị nghe nhìn, sách tham khảo Tiếng Anh cần thiết như đĩa
CD, loa để học sinh học nghe tiếng Anh tốt hơn
- Tăng cường công tác phụ đạo học sinh môn Tiếng Anh ở khối lớp 12 sớm để các em có thời gian ôn lại kiến thức cơ bản dự thi tốt nghiệp kiểu như “mưa dầm thấm lâu”, một số trường phụ đạo cả những học sinh ở các lớp khối 10 và 11 giúp các em cũng cố kiến thức
bộ môn này
2 Về tổ chuyên môn:
- Tổ chuyên môn phải dành thời gian sinh hoạt chuyên môn để sinh hoạt chuyên đề thảo luận làm sao tạo ra được 1 môi trường học tiếng Anh, tạo được 1 sân chơi để thu hút, lôi cuốn các em thích học bộ môn tiếng Anh và thật sự vừa thích vừa thấy được tầm quan trọng tiếng Anh
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa giúp học sinh có cơ hội sử dụng tiếng Anh
- Tăng cường sinh hoạt CLB Tiếng Anh giúp học sinh có cơ hội giao lưu để học sinh cảm thấy yêu thích tiếng Anh hơn
3 Về phía giáo viên:
Tích cực đổi mới để làm sao tiết học thành hoạt động vui chơi “ học là chơi và chơi
là đang học”
Các thầy, cô nên đầu tư nhiều thêm về chuyên môn, tích cực tham gia các đợt sinh hoạt chuyên môn, tìm tòi và vận dụng phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh cùng 1 bài học nhưng dạy ở lớp chọn Ban tự nhiên sử dụng phương pháp này thì không thể dùng phương pháp này ở một lớp theo Ban Xã hội mà phải tìm phương pháp khác phù hợp hơn
Các thầy cô giáo vào lớp phải tạo được không khí vui tươi phấn khởi để các em không áp lực trong việc hoặc trong trạng thái lo âu
Một yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học là cần quan tâm đầu tư chất lượng đề kiểm tra thường xuyên, định kì đảm bảo bao quát (về ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng, chủ điểm, chủ đề có đúng trọng tâm không, có thật sự phù hợp chưa)
Tăng cường số lần kiểm tra thường xuyên để các em luôn phấn đấu không để học sinh yếu bị tụt lại sau
Bên cạnh giảng dạy cũng cần dành thời gian thích hợp để bày, chỉ cho các em phương pháp tự học tiếng Anh ở nhà
4 Về phía học sinh:
Phải tìm cho mình 1 phương pháp học tập tiếng Anh phù hợp nhất Không nên quá ràng buộc mình trong việc học, hãy coi nó như một sở thích, học một cách thoải mái, nhẹ nhàng sẽ giúp việc học tiếng anh không còn nhàm chán và áp lực
Khuyến khích mỗi lớp có 1 câu lạc bộ tiếng Anh để các em có thể trau dồi kỹ năng nói, kỹ năng giao tiếp
Trên đây là ý kiến của tổ tiếng Anh về thực trạng, 1 vài giải pháp đổi mới việc phương pháp dạy học và nâng cao điểm thi tốt nghiệp Tiếng Anh của tổ tiếng Anh trường THPT Trần Đại Nghĩa trong thời gian đến
TỔ TIẾNG ANH