UBND tØnh b¾c giang 1 UBND TỈNH BẮC GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /SGDĐT GDTH V/v hướng dẫn tổ chức tiết Giáo dục tập thể ở cấp Tiểu học năm học 2019 2020 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập[.]
Trang 1UBND TỈNH BẮC GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /SGDĐT-GDTH
V/v hướng dẫn tổ chức tiết Giáo
dục tập thể ở cấp Tiểu học
năm học 2019-2020
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bắc Giang, ngày tháng 9 năm 2019
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh tiểu học và chuẩn bị cho đội ngũ giáo viên làm quen việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong Chương trình giáo dục phổ thông quy định tại Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (CTGDPT 2018) của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), Sở GD&ĐT hướng dẫn tổ chức tiết Giáo dục tập thể ở cấp Tiểu học năm học 2019-2020, cụ thể như sau:
1 Đối với tiết Sinh hoạt dưới cờ
Tiết Sinh hoạt dưới cờ là tiết Giáo dục tập thể được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành Để thực hiện hiệu quả tiết Sinh hoạt dưới cờ, các trường tiểu học, trường phổ thông có lớp tiểu học (sau đây gọi tắt là trường tiểu học) cần thực hiện tốt các nội dung sau:
a) Mục đích
Chào cờ đối với giáo viên và học sinh là một hoạt động có ý nghĩa cao đẹp Đây là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc và sự biết
ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho
Tổ quốc Ngoài nghi thức chào cờ, mỗi tiết Sinh hoạt dưới cờ còn có các hoạt động giáo dục nhằm hình thành cho học sinh thói quen tích cực trong cuộc sống hằng ngày như chăm chỉ lao động; thực hiện trách nhiệm của người học sinh ở nhà, ở trường và địa phương; biết tự đánh giá và tự điều chỉnh bản thân; hình thành những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá; có ý thức hợp tác nhóm và năng lực giải quyết vấn đề
b) Thời gian: Mỗi tuần 1 tiết vào thứ hai hàng tuần với thời lượng 35 phút c) Đối tượng tham gia: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh từ
lớp 1 đến lớp 5 của nhà trường
d) Quy mô: Tổ chức theo khối lớp hoặc toàn trường
e) Nội dung và hình thức
- Các trường tiểu học tổ chức tiết Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề, chủ điểm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường thông qua các hoạt động khám phá bản thân, rèn luyện bản thân, phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong
09 963
Trang 2gia đình, các hoạt động xã hội và tìm hiểu một số nghề nghiệp gần gũi với học sinh
- Mỗi tiết Sinh hoạt dưới cờ, sau nghi lễ chào cờ theo quy định, Liên đội nhà trường cùng với giáo viên chủ nhiệm lớp được phân công thực hiện chủ điểm tuần lồng ghép các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống; mời các nhân chứng lịch sử tham gia nói chuyện theo chủ
đề, chủ điểm hay giới thiệu sách mới cho các em học sinh Nội dung phải bám sát các vấn đề mang tính thời sự, thực tiễn xã hội được học sinh quan tâm
- Hình thức tổ chức cần linh hoạt như hoạt động văn nghệ, biểu diễn tiểu phẩm, trò chơi dân gian, diễn thuyết, thể dục thể thao, hoạt động Đội… Nhà trường cần tạo mọi điều kiện và khuyến khích tối đa học sinh tham gia từ khâu xây dựng
kế hoạch, chuẩn bị điều kiện đến việc triển khai thực hiện, đánh giá kết quả và bày
tỏ quan điểm của mình trong các hoạt động, giáo viên chỉ gợi mở vấn đề hoặc chia
sẻ khi cần thiết
g) Yêu cầu
- Nhà trường xây dựng chương trình tổng thể, kế hoạch hoạt động của tiết Sinh hoạt dưới cờ theo các chủ đề, chủ điểm cho cả năm học
- Mỗi tiết Sinh hoạt dưới cờ hiệu trưởng cần phân công lớp học sinh, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chuẩn bị và tổ chức thực hiện trên tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giải quyết vấn đề, tránh việc cán bộ, giáo viên làm thay, làm hộ học sinh
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm phê duyệt kế hoạch tổ chức tiết Sinh hoạt dưới
cờ đảm bảo yêu cầu về nội dung, hình thức theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
2 Đối với tiết Sinh hoạt lớp
Tiết Sinh hoạt lớp là tiết Giáo dục tập thể được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành Để thực hiện hiệu quả tiết Sinh hoạt lớp các trường tiểu học cần thực hiện tốt các nội dung sau:
a) Mục đích
Tiết Sinh hoạt lớp là tiết học ở đó học sinh tiến hành hoạt động giáo dục, tự giáo dục và xây dựng tập thể lớp dưới sự cố vấn, hướng dẫn và chỉ đạo của giáo viên chủ nhiệm Thông qua đó nhằm khơi dậy ở học sinh tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tinh thần hợp tác, trách nhiệm đối với bản thân, đối với tập thể và cộng đồng; hình thành, củng cố và phát triển ở học sinh kỹ năng hoạt động độc lập, tự chủ, kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong các mối quan hệ tập thể lớp và ngoài xã hội; xây dựng lớp thành một tập thể tự quản, có nền nếp, đoàn kết, gắn bó, sống có trách nhiệm cùng nhau, phát huy được vai trò nòng cốt, tính tiên phong của tổ chức Đội trong các hoạt động tập thể
Trang 3b) Thời gian: Mỗi tuần 1 tiết vào thứ sáu hàng tuần với thời lượng 35 phút c) Đối tượng tham gia: Học sinh mỗi lớp và giáo viên chủ nhiệm
d) Quy mô: Tổ chức theo lớp hoặc nhóm các lớp
e) Nội dung và hình thức
- Tiết Sinh hoạt lớp thực hiện bám sát theo nội dung chủ đề, chủ điểm trong kế hoạch giáo dục năm học của nhà trường, đồng thời tích hợp giải quyết các yêu cầu
do chính đời sống học tập và rèn luyện của học sinh đặt ra
- Tiết Sinh hoạt lớp cần đảm bảo phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức
và phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học Các nội dung bao gồm về giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục môi trường, giáo dục phòng chống ma túy, HIV/AIDS và tệ nạn xã hội, Thông qua nhiều hình thức tổ chức như trò chơi dân gian, văn nghệ, đố vui để học, thể dục thể thao, hùng biện, trang trí lớp học, làm báo tường, tổ chức sinh nhật, tổ chức ngày hội (trung thu, hóa trang, trao đổi đồ dùng, đồ chơi, sách truyện, ), hoạt động khéo tay hay làm, hoạt động giao lưu (giao lưu kết nghĩa giữa các lớp, các trường; giao lưu với các nhà hoạt động xã hội, nghệ nhân )
- Khi tổ chức tiết Sinh hoạt lớp cần đảm bảo nguyên tắc học sinh tự quản toàn diện, tiết sinh hoạt lớp là của học sinh, do học sinh thực hiện vì những lợi ích của mỗi học sinh và của cả tập thể lớp Giáo viên chủ nhiệm cần linh hoạt vai trò chủ đạo của mình trong suốt quá trình hướng dẫn học sinh chuẩn bị, triển khai, đánh giá kết quả tiết Sinh hoạt lớp, bằng cách gợi mở, khơi dậy tiềm năng, tiềm lực, kết nối giữa các học sinh, động viên và khuyến khích học sinh thực hiện một cách tự tin, chủ động
g) Yêu cầu
- Giáo viên chủ nhiệm định hướng nội dung tiết Sinh hoạt lớp bảo đảm tính thống nhất về chủ điểm của từng khối lớp theo nội dung kế hoạch giáo dục của nhà trường, đồng thời khơi dậy tính sáng tạo, chủ động của mỗi tập thể lớp
- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào các chủ đề, chủ điểm hoạt động trong tuần, tháng và năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch (giáo án) tiết Sinh hoạt lớp Khi tổ chức tiết Sinh hoạt lớp, giáo viên cần tổ chức các hoạt động hướng đến hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tránh việc tập trung đánh giá hạn chế, yếu kém và phê bình học sinh trong tiết sinh hoạt lớp
- Căn cứ vào quy mô và nội dung từng hoạt động, giáo viên chủ nhiệm phối hợp, liên kết với nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia hoạt động sinh hoạt lớp như giáo viên dạy các môn chuyên biệt (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục), Tổng phụ trách Đội, cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương, Hội khuyến
Trang 4học, Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, cơ quan, doanh nghiệp, nghệ nhân, người lao động của địa phương
- Hiệu trưởng coi việc tổ chức kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm, tổng kết đánh giá tính hiệu quả và chất lượng giáo dục của tiết Sinh hoạt lớp là nội dung quan trọng trong chỉ đạo, quản lí hoạt động giáo dục và công tác chủ nhiệm lớp
3 Tổ chức thực hiện
- Phòng GD&ĐT hướng dẫn, chỉ đạo các trường tiểu học tổ chức đổi mới tiết Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp theo tinh thần hướng dẫn tại Công văn này
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm về đổi mới tiết Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp giữa các trường tiểu học trong đơn vị
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá và báo cáo kết quả thực hiện 2 nội dung trên trong báo cáo sơ kết và tổng kết của năm học
Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị triển khai thực hiện các nội dung trên nghiêm túc và tránh hình thức Trong quá trình thực hiện nếu gặp khó khăn, vướng mắc các đơn vị liên hệ với Sở GD&ĐT (qua Phòng GDTH) để kịp thời giải quyết./
Nơi nhận:
- Lưu: VT, GDTH
Bản điện tử:
- Như trên;
- Lãnh đạo Sở
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
Bạch Đăng Khoa
Sở Giáo dục và Đào tạo 2019.09.10 07:31:44 +07:00