Kiến thức: Trẻ biết ném xa bằng 2 tay Trẻ biết lấy đà và ném mạnh về phía trước Trẻ biết chạy nhanh 15m Kĩ năng: Phát triển ở trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; Phát triển khả năng phối hợp giữa mắt, tay, chân. Thái độ: Rèn ý thức tổ chức kỷ luật. Trẻ đoàn kết, tự tin trong hoạt động.
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II: BÉ CHÚC MỪNG 8/3 Thứ 2 ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
Ném xa bằng 2 tay Bò thấp chui qua 6 cổng liên tiếp
* Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng 2
tay
- Trẻ biết lấy đà và ném
mạnh về phía trước
- Trẻ biết chạy nhanh 15m
* Kĩ năng:
- Phát triển ở trẻ tố chất
thể lực: Khéo léo, nhanh
nhẹn;
- Phát triển khả năng phối
hợp giữa mắt, tay, chân
* Thái độ:
- Rèn ý thức tổ chức kỷ
luật
- Trẻ đoàn kết, tự tin trong
hoạt động
a Dồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát
- Vạch chuẩn
b §å dïng cña trÎ:
- Các túi cát 20- 30 túi
c.Néi dung tÝch hîp : ¢m nh¹c.
* Hoạt động 1: Khởi động (3- 5 phút)
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì? Chúng mình có
muốn lên tàu thăm quan trang trại động vật không?
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, theo lời hát bài “ Một đoàn tàu”
- Cho trẻ về 2 hành dọc, điểm số 1-2 sau đó chuyển về 4 hàng rồi quay ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: ( 15- 20 phút) A) Bài tập phát triển chung:
- Tập theo bài “ Bé tập thể dục thật vui”
Động tác tay 1: “ Đưa tay ra phía trước, sau” (thực hiện
1 lần x 8 nhịp)
- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu
+ Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai + Đưa 2 tay ra phía sau
+ Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người Động tác lưng - bụng 2 : “Nghiêng người sang bên” (thực hiện 1 lần x 8 nhịp)
- Đứng thẳng, 2 tay gập giơ cao, bàn tay chạm vai + Nghiêng người sang phải
+ Nghiêng người sang trái
Trang 2+ đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người
Động tác chân : Nâng cao chân, gập gối
Tư thế chuẩn bị : đứng thẳng, tay chống bụng , đứng 2 chân ngang vai
+ Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao, gập đầu gối + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng
+ Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng
Động tác bật : Đứng thẳng, hai tay chống hông Bật tiến về trước
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng đối diện nhau
B ) Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay, bò thấp chui qua 6 cổng liên tiếp
* Cô làm mẫu: - Lần 1 làm mẫu + miêu tả: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, vào chỗ lấy túi cát, 2 tay cầm túi cát, lấy
đà từ trước ra sau lên trên rồi lấy đà ném mạnh túi cát về phía trước, sau đó cô nhanh chân bò thấp chui qua 6 cổng liên tiếp, không để chạm cổng
- Lần 2 làm mẫu + giải thích:
+ TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, vào chỗ lấy túi cát, 2 tay cầm túi cát, lấy đà từ trước ra sau lên trên rồi lấy
đà ném mạnh túi cát về phía trước, sau đó cô nhanh chân
bò thấp chui qua 6 cổng liên tiếp, không để chạm cổng
* Trẻ làm mẫu:
- Lần 1 : 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện mẫu, thực hiện xong đi về cuối hàng Cô nhận xét
- Lần 2 : Cho 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện ( Cô quan sát sửa sai )
- Cho trẻ tập:
+ Chia trẻ thành 2 hàng và lần lượt thực hiện động tác (
2-3 lần) Cho trẻ quan sát lẫn nhau và nhận xét xem bạn đã thực hiện đúng chưa
Trang 3+ Chia 2 tổ cho trẻ thi đua nhau.
- Củng cố : Cô yêu cầu trẻ nhắc lại tên vận động, cho 2 trẻ thực hiện bài tập ném xa bằng 2 tay
Bò thấp chui qua 6 cổng liên tiếp
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : (3 phút)
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập
Nhận xét cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe :
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
- Những nội dung cần lưu ý:
Thứ 3 ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán Đếm đến 10 Nhận biết số lượng trong phạm vi 10.
Nhận biết số 10.
* Kiến thức :
- Trẻ biết đếm đến
10, nhận biết nhóm
có 10 đối tượng
- Nhận biết chữ số
a Đồ dùng của cô:
- Bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, Em tập lái ô tô
b Đồ dùng của trẻ:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Chú mèo con” Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình
Trang 4* Kĩ năng :
- Trẻ có kỹ năng
đếm đến 10, tạo
nhóm có số lượng 10
- Trẻ phát âm chính
xác từ “ Số 10”
- rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, tri giác
- Phát triển ngôn ngũ
cho trẻ
* Thái độ :
- Giáo duc trẻ biết
yêu quý, chăm sóc
các con vật gần gũi
- Lô tô các phương tiện giao thông
- Mô hình : Ô tô, xe máy,
xe đạp, ngã tư đường phố
* Hoạt động 2: Nội dung
a Ôn, nhận biết số lượng trong phạm vi 9 Cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm gà mái, nhóm vịt Hỏi trẻ + 9 con lợn tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số 9 để vào nhóm lợn và đếm)
+ 9 con gà mái tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số 9 gắn vào và đếm)
+ 8 con vịt thì tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng để vào)
+ Nếu bây giờ cô muốn có 9 con vịt cô phải làm thế nào? ( gọi trẻ thêm một con vịt vào)
- Cô và cả lớp cùng đếm số lượng ở mỗi nhóm và gắn thẻ số tương ứng
b Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ
số 10
- Cô yêu cầu trẻ xếp 9 con cá ra trước mặt, xếp từ trái sang phải
- Cô yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1 – 1, cứ 1 con cá là 1 con mèo, sao cho số mèo nhiều hơn số cá 1 con
- Cô cho trẻ đếm số cá và số lượng mèo
- Các con có nhận xét gì về số lượng cá và số lượng mèo? ( không bằng nhau)
+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? ( Số mèo nhiều hơn, nhiều hơn là 1)
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? ( Số cá ít hơn, ít hơn là 1) + Muốn số mèo bằng số cá và đều bằng 10 ta phải làm gì? ( Thêm 1 con mèo nữa, 9 thêm 1 là 10)
- Cô cho trẻ đếm số cá và số mèo
+ Số cá và số mèo bây giờ như thế nào với nhau? Và bằng mấy? ( bằng nhau và bằng 10)
- Cô cho trẻ đếm số cá và số mèo + Để chỉ số lượng 10 con cá, ta dùng thẻ số mấy?
Trang 5+ Để chỉ số lượng 10 con mèo, ta dùng thẻ số mấy?
- Cô giới thiệu chữ số 10, cấu tạo của số 10
- Cho cả lớp độc số 10 nhiều lần, đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ đếm lại số cá và đọc số 10 Sau đó bớt dần số cá: + 10 bớt 2 còn mấy? – đặt thẻ số 8
+ 8 bớt 2 còn mấy? – đặt thẻ số 6
+ 6 bớt 2 còn mấy? – Đặt thẻ số 4
+ 4 bớt 2 còn mấy? – đặt thẻ số 2
+ 2 bớt 2 còn mấy? – hết
- Cho trẻ đếm lại số lượng mèo và bớt dần sau đó cất đồ dùng và hát vận động theo bài “ gà trống, mèo con và cún con´” và về tổ
*.Hoạt động 3: trò chơi – củng cố
a Trò chơi: “ Ai nhanh trí”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội hai đội thảo luận và cử mỗi đội 3 bạn lên, dùng bút khoanh tròn các con vật sao cho mỗi nhóm có số lượng các con vật là 10 và nối đúng với chữ số
10
+ Luật chơi: Đội nào khoanh đúng nhiều hơn thì đội ấy sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên cho trẻ chơi tích cực
b trò chơi : “Kết bạn”
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn quanh lớp và hát, khi có hiệu lệnh của cô “ kết bạn kết bạn”, trẻ hỏi “ kết mấy kết mấy?” cô nói kết thành một số lượng bất ký và trẻ phải chạy nhanh và tạo nhóm theo đúng số lượng yêu cầu của cô
- Bạn nào không tạo được nhóm phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, kiểm trả kết quả và nhận xét sau mỗi lượt chơi
* Kết thúc: Cô và trẻ làm đàn gà đi kiếm mồi và vận động theo bài “ Đàn gà trong sân”
Trang 6Nhận xét cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe :
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
- Những nội dung cần lưu ý:
Thứ 4 ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : PT KĨ NĂNG XÃ HỘI
Trò chuyện về ngày 8/3
* Kiến thức
- Trẻ hiểu được ý nghĩa
của ngày 8 – 3 là ngày lễ
của bà, mẹ và cô giáo, là
ngày lễ dành cho phụ nữ
- Trẻ biết thể hiện tình
cảm yêu thương của mình
qua những hành động, cử
chỉ đơn giản, gần gũi
* Kỹ năng
a Đồ dùng của cô
- Trang trí lớp
- Nhạc bài hát
b Đồ dùng của cô
- Giấy màu, giấy A4 , hồ , kéo
*Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Lớp hát bài “ Quà mồng tám tháng 3”
- Các con có biết trong tháng 3 có ngày gì đặc biệt?
- Cô đố các con ngày 8- 3 là ngày gì?
Giới thiệu: Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho các
bà, các mẹ, các cô… để biết được trong ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện tìm hiểu
*Hoạt động 2: Bé cùng khám phá
- Ngày mùng 8/3 là ngày gì ?
Trang 7- Rèn luyện ở trẻ kỹ năng
tư duy, ghi nhớ có chủ
đích
- Rèn cho trẻ gói hoa và
buộc nơ cho hộp quà
* Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý bà,
mẹ, cô giáo, chị gái
- Trẻ biết tặng quà cho bà,
mẹ, cô giáo, chị gái vào
dịp lễ
- Đoàn kết giúp đỡ bạn
trong khi chơi Biết giữu
gìn sản phẩm mình làm ra
- À đúng rồi ngày mùng 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của các
bà, các mẹ, các cô
- Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức hoạt động gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh các cô giáo vui văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Các con thấy các cô giáo đang làm gì?
- Đố chúng mình biết các cô giáo hát về ngày gì?
- Cho trẻ hát bài “ Bông hoa mừng cô”
- Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ
- Ngoài vui văn nghệ mọi người còn làm gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cô giáo
- Các con xem cô còn có tranh gì đây?
- Bé tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?
- Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các con để thể hiện tình cảm của mình trong ngày mồng 8/ 3 các bạn nhỏ đã mang những bó hoa tươi thắm đến tặng cô giáo
- Các bạn nhỏ trong tranh tặng hoa cho cô giáo thế còn các con có ý định tặng gì cho cô giáo của mình trong ngày mồng 8/3
- Các con phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô, nghe lời mẹ đó là món quà quý giá nhất để tặng cô đó
- Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ
- Ngoài tặng hoa, tặng quà cho cô giáo, ngày 8/3 các con còn tặng quà cho những ai?
- Em bé đang làm gì?
- Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ?
- Mẹ là người sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn để tỏ lòng biết ơn công lao của mẹ ngày mùng 8/3 bé đã chọn những bông hoa đẹp nhất tặng cho mẹ
- Thế còn các con có dự định tặng gì cho mẹ vào ngày mùng 8/3
- Ngoài mẹ trong gia đình con còn tặng hoa cho ai nữa?
*Hoat động 3: Trò chơi " Thi dán hoa"
Trang 8- Sắp tới ngày 8/3 rồi, ngoài tặng hoa, tặng quà các con làm gì để tặng quà cho bà,mẹ, cô giáo?
Bằng những đôi bàn tay khéo léo chúng mình hãy làm những bức tranh thật đẹp tặng cô giáo, tặng bà, tặng mẹ qua trò chơi: Thi dán hoa nhé
- Trẻ chia 3 nhóm chơi thi dán hoa
*Hoạt động 4: Kết thúc
- Mình vừa tìm hiểu về ngày gì?
- Ngày 8 /3 là ngày gì?
- Ngày 8 / 3 là ngày Quốc tế phụ nữ vào ngày này thường tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, trò chơi dân gian, hội thi ẩm thực để kỉ niệm ngày này đó các con Ngoài ra các bạn nhỏ còn tặng hoa cho cô, cho bà, cho mẹ nửa đó, còn các con muốn cho cô giáo vui thì các con phải chăm
đi học, giờ ăn nhanh , vâng lời cô và có thế cô và mẹ mới vui lòng các con nhé !
Nhận xét cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe :
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
- Những nội dung cần lưu
Trang 9Thứ 5 ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI
Nhận biết chữ cái b, d, đ qua trò chơi
* Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết và phát
âm đúng chữ cái: b,d,đ
- Trẻ biết chơi trò chơi theo
yêu cầu của cô
* Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết
và phát âm đúng chữ cái: b,d,đ
- Rèn luyện kỹ năng phát triển
ngôn ngữ mạch lạc
* Thái độ:
- Trẻ yêu trường, yêu lớp; kính
yêu cô giáo, bạn bè, …
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động
a Đồ dựng của
cô :
- Giáo án điện tử
b Đồ dựng của trẻ:
- Thẻ chữ cái: i,t,c,b,d,đ
- Các từ có chứa chữ cái: i,t,c,b,d,đ
- Bảng, đất nặn,
c Nội dung tích hợp : Âm nhạc.
* Hoạt động 1 : Gây hứng thú:
“ Cho trẻ nghe nhạc bài: Bà còng đi chợ”
- Cô và trẻ kể chuyện về chủ đề
- Hôm nay cô cùng các con sẽ chơi trò chơi với chữ cái i,t,c,b,d,đ nhé!
* Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái b, d, đ
*Trò chơi 1: Nhìn nhanh đoán giỏi
+Cách chơi:
-Cô chia lớp thành 3 đội
-Từng đội quan sát nhanh trong bài thơ, bài hát “ Ba bà đi bán lợn con” , “
Bà còng đi chợ trờii mưa” , Gà mẹ đếm con” và thay nhau chạy nhanh lờn gạch chân những chữ cái i,t,c,b,d,đ có trong bài
+Luật chơi:
- Đội nào tìm được ít chữ cái hơn thì đội đó thua cuộc.Và phải hát 1 bài
*Trò chơi 2: Tai ai tinh
+Cách chơi:
- Cô gợi ý chữ cái và trẻ tìm, giơ nhanh chữ trong rổ của mình
+ Luật chơi:
-Ai nhanh hơn chọn được nhiều chữ hơn thỡ đội đó thắng cuộc
-Ai thua sẽ hỏt 1 bài
*Trò chơi 3: Chọn chữ cho tụi
Cô cho trẻ chơi trên máy tính
* Hoạt động 3: Kết thúc
Chơi trò chơi : Tạo hình chữ : i,t,c,b,d,đ
Trang 10Nhận xét cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe :
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
- Những nội dung cần lưu ý:
Thứ 6 ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ tranh tặng người thân
* Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ người thân
trong gia đình mình như:
Bố, mẹ, anh, chị em, ông,
bà
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ các nét
cong, thẳng, cách bố cục
tranh, cách tô màu phù
hợp Rèn tư thế ngồi
a.Đồ dùng của cô:
- 5 bức tranh mẫu của cô
-
- Nhạc bài “niềm vui gia đình” và một số bài hát về gia đình
b.Đồ dùng của trẻ
* Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú
- Cô giới thiệu các cô giáo đến dự
- Các cô giáo đến thăm lớp chúng mình hãy hát một bài để tặng các cô nhé!
- Cô và trẻ hát “niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?
- Tình cảm của con đối với mọi người trong gia đình như thế nào?
- Yêu mọi người con sẽ làm gì?
- Cô cũng rất yêu mọi người trong gia đình cô đấy! Để thể hiện tình cảm của mình với mọi người cô đã vẽ những bức tranh về người thân của
Trang 11thẳng, cầm bút đúng cách
cho trẻ
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
và bảo vệ sản phẩm tranh
vẽ của mình từ đó thể hiện
tình cảm yêu thương, quý
trọng người thân trong gia
đình
Giấy vẽ cho trẻ
- Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ
- Giá treo tranh
mình để những người thân yêu luôn ở bên mình đấy! Chúng mình có muốn xem tranh của cô không?
* Hoạt động 2: Quan sát các tranh mẫu của cô.
- Con thấy các bức tranh của cô như thế nào?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Cho trẻ xem và nhận xét 3 bức tranh chủ đạo
* Bức 1: Gia đình vui chơi – nói về bố cục, luật xa gần
* Bức 2: Bố và con – nói về đường nét
* Bức 3: Hai chị em – nói về mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc
- Ngoài ra giới thiệu 2 bức tranh có sử dụng khổ giấy dọc
- Con có muốn vẽ người thân của mình không?
- Con sẽ vẽ ai?
- Con vẽ như thế nào?
- Vẽ vào vị trí nào của tờ giấy?
- Con tô mầu như thế nào?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện “vẽ người thân”
- Cô chia lớp làm 6 nhóm trẻ vào các nhóm ngồi vẽ
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Chọn những bài vẽ mà trẻ đã làm song trước treo lên sau đó hết giờ lần lượt treo những bài vẽ còn lại lên giá treo tranh và nhận xét
- Hôm nay các bạn lớp mình đã vẽ được những bức tranh về người thân thật đẹp
- Con thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao con thích bức tranh của bạn?
- Bạn đã vẽ gì?
- Con làm thế nào để vẽ được bức tranh này?
Trang 12- Cô nhận xét chung, khen ngợi những bức tranh vẽ đẹp, động viên khuyến khích những bức tranh chưa hoàn thành
- Giáo dục trẻ: Hôm nay các con đã thể hiện tình cảm yêu mến của mình với người thân trong gia đình Vậy các con nhớ phải giữ bức tranh này thật sạch đẹp, không được là bẩn thì mọi người trong gia đình mới vui
Cô thay mặt những người thân trong gia đình cảm ơn tình cảm của các con
- Hoạt động 5: Kết thúc: Hát “cả nhà thương nhau”
Nhận xét cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe :
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
- Những nội dung cần lưu ý: