Phụ lục III Đính kèm Công văn số /SGDĐT-GDMNTH ngày…tháng 10 năm 2022 của Sở GDĐT PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN KHOA HỌC Sự chuyển thể của nước Trang 13 Em tập làm khoa họ
Trang 1Phụ lục III
(Đính kèm Công văn số /SGDĐT-GDMNTH ngày…tháng 10 năm 2022 của Sở GDĐT)
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN KHOA HỌC
Sự chuyển
thể của nước
Trang 13
Em tập làm khoa học
Học sinh thực hành “Tìm hiểu
sự chuyển thể của nước”
Thực hiện:
- Rót nước nóng vào khoảng 23 bát Đặt cốc nước vào giữa bát
Đậy bát bằng tấm kính trong
- Đặt nhẹ một số viên đá lên tấm kính Sau khoảng 3 phút, quan sát tấm kính cà cốc
Không nên cho học sinh thực hành mà chỉ quan sát hình vẽ, thảo luận và nêu kết quả quan sát
- Nguyên liệu thực hành có nước nóng và tấm kính trong Tuy sách có biểu tượng nhắc nhở nhưng vẫn nguy hiểm đối với học sinh
vì lớp rất đông, giáo viên không thể kiểm soát hết
Gió, bão Trang 25
Thí nghiệm:
Làm chong chóng quay với cây nến
Thực hiện: đốt nến, để mặt trước của chong chóng giấy hướng về phía các ngọn nến
Thực hiện thí nghiệm như hình 5, trang 75, SGK Khoa học chương trình 2006
- Quạt giấy để gần ngọn nến, học sinh bất cẩn dễ gây cháy
Âm thanh Trang 43
Thí nghiệm:
Âm thanh và nguồn âm
Học sinh chuẩn bị: thước kim loại mỏng và dây cao su
Thực hiện: một tay giữ chặt một đầu của thước, tay kia bệt nhẹ
Học sinh không dùng thước kim loại Có thể cho học sinh thực hiện bằng đồ dùng sẵn
có là viết và thước
- Vì thước kim loại rất dẽ gây trầy xước đối với học sinh
- Đa phần, hiện tại học sinh
Trang 2vào đầu còn lại (dây cao su không ý kiến)
sử dụng thước mũ
Âm thanh Trang 44
Cùng thảo luận
(hình 4)
Tạo âm thanh bằng cách gõ thìa vào thành của khay bằng kim loại có chứa một số hạt gạo
Những hạt gạo di chuyển chứng
tỏ điều gì?
Thực hiện thí nghiệm như hình 3, trang 83, SGK Khoa học chương trình 2006
- Gõ vào khay bằng kim loại
sẽ tạo ra âm thanh rất lớn Nếu lớp thảo luận nhóm thì
sẽ rất ồn, làm ảnh hưởng các lớp kế bên
- Dùng gạo làm thí nghiệm, hạt gạo văng xuống nền gạch sẽ phí và phản tác dụng khi giáo dục học sinh phải biết quý trọng hạt gạo
Âm thanh Trang 44
Điệu nhạc trong các cốc thủy tinh (hình 6)
Chuẩn bị 6 cốc thủy tinh giống nhau, 1 chai nước, 1 thìa kim loại
Thực hiện: Rót các lượng nước khác nhau lần lượt vào 5 cốc, cốc còn lại để trống như hình 6
Lấy thìa gõ vào từng cốc, âm thanh ở mỗi cốc phát ra như thế nào?
Thay thế cốc bằng chai Cốc thủy tinh rất mỏng, học
sinh có nhiều em hiếu động, nếu gõ mạnh, cốc thủy tinh
dễ vỡ, rất nguy hiểm
Nhu cầu sống
của động vật
Trang 65 Động vật lấy thức ăn từ đâu?
Quan sát các hình dưới đây và trả lời câu hỏi:
- Con vật nào ăn thực vật, con vật nào ăn động vật, con vật nào
ăn cả động vật và thực vật (ăn tạp)?
- Dựa vào loại thức ăn, có thể phân chia các động vật thành những nhóm nào?
Thay thế câu hỏi đầu tiên:
- Con vật nào ăn thực vật, con vật nào ăn động vật, con vật nào ăn cả động vật và thực vật (ăn tạp)? thành câu:
- Quan sát các hình dưới và nêu tên thức ăn của các con vật có trong hình?
Câu hỏi của SGK quá rõ ràng và dễ đối với học sinh lớp 4
Trang 3- Các con vật cần nguồn thức ăn
từ đâu để sống và phát triển?
Nguồn thức ăn của động vật
khác với thực vật như thế nào?
Cao Lãnh, ngày 16 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN
Phan Thị Kim Liên
Trang 4SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO