Phụ lục I cv 5512 Ngữ văn 7 sách Chân trời sáng tạo.docx

2 TRƯỜNG THCS,THPT ĐẶNG CHÍ THANH TỔ NGỮ VĂN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 (BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) NĂM HỌC 2022 2023 (Kèm theo Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn) Cả năm 35 t[.]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN - MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

(BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

NĂM HỌC 2022-2023

(Kèm theo Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn)

Cả năm: 35 tuần thực dạy (4 tiết/tuần) = 140 tiết Học kì I: 18 tuần = 72 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì) Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì)

HỌC KÌ I

Lớp 7

Tên bài/

Bài 1: Tiếng

nói của vạn

vật (thơ bốn

chữ, năm

chữ)

- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà nhà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ

*VIẾT: Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ, viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

*NÓI - NGHE

- Tóm tắt ý chính do người khác trình bày

- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: Các bài thơ tham khảo; PHT, rubric, bảng kiểm

Đọc kết nối chủ điểm: Ông Một 4

Đọc mở rộng theo thể loại:

- Làm bài thơ bốn chữ hoặc 5 chữ 7-8

- Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một

Tóm tắt ý chính do người khác trình bày 10-11

Bài 2:

Bài học cuộc

sống (truyện

VB 1: Những cái nhìn hạn hẹp 13-14 *ĐỌC-Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn

như: Đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn

-Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: hình ảnh, PHT, rubric, bảng kiểm

VB 2: Những tình huống hiểm nghèo 15

Đọc kết nối chủ điểm : Biết người biết

Trang 2

ngụ ngôn) các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong

tính chỉnh thể của tác phẩm; nếu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tác phẩm văn học

-Nhận biết được các công dụng của dấu chấm lửng

*VIẾT: Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử; bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả

*NÓI – NGHE:

- Biết kể một truyện ngụ ngôn; biết sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, dí dỏm, hài hước trong khi nói và nghe

-Yêu thương bạn bè, người thân; biết ứng xử đúng mực, nhân văn

Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử 20-21

- Kể lại một truyện ngụ ngôn

- Sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, hài hước trong khi nói và nghe

22-23

Bài 3:

Những góc

nhìn văn

chương

(Nghị luận

văn học)

VB 1: Em bé thông minh- nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian 25-26 *ĐỌC-Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận phân

tích một tác phẩm văn học; mục đích và nội dung chính của văn bản; chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

-Nếu được những trải nghiệm trong cuộc sống, đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

-Xác định được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt và nghĩa của những từ có yếu tố đó

*VIẾT: Bước đầu biết viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

*NÓI - NGHE -Biết thảo luận trong nhóm về một vấn đề gây tranh cãi -Xác định được những điểm thống nhất và khác biệt giữa các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: những bài văn mẫu, PHT, rubric, bảng kiểm

- Tiết 31: Dạy học trực tuyến trên K12 Online (1)

VB2: Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao

“Trong đầm gì đẹp bằng sen” 27

Đọc kết nối chủ điểm:

Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm 28

Sức hấp dẫn của truyện ngắn “Chiếc lá

Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học 32-33 Thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh

Trang 3

-Có lòng nhân ái qua việc trân trọng, thống hiểu góc nhìn của mọi người

- Củng cố việc đọc-hiểu văn bản.

- Củng cố lại kiến thức trong tiếng Việt: phó từ, dấu

chấm lửng

- Nhận diện kiểu bài, yêu cầu viết đoạn văn ghi lại

cảm xúc về một bài thơ

- Biết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

bốn chữ hoặc năm chữ; Bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử; bài viết có

sử dụng yếu tố miêu tả

*VIẾT Luyện tập viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

- Hướng dẫn HS ôn tập

- Kiểm tra tập trung theo lịch của nhà trường

Kiểm tra giữa kỳ I

39-40 *ĐỌC HIỂU

- Tích hợp kiến thức của 3 phân môn: Văn học, tiếng Việt

và làm văn

- Kiểm tra kiến thức đọc - hiểu một đoạn trích/ văn bản ngoài sách giáo khoa

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng sau khi học xong thơ bốn chữ, năm chữ; truyện ngụ ngôn

*VIẾT

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi

làm bài kiểm tra

- Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn

ngữ, năng lực sáng tạo

Bài 4: Quà

-Nhân biết được chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tùy bút, tản văn

-Nhận biết được chủ đề của văn bản; tình cảm, cảm

- Tiết 47: Dạy học trực tuyến

VB 2: Mùa thu về Trùng Khánh nghe

Trang 4

tặng thiên

nhiên ( tản

văn, tuỳ bút)

-Nhận biết được sự mạch lạc của văn bản; nhận biết ngôn ngữ của các vùng miền; hiểu và trân trọng sự khác biệt về ngôn ngữ giữa các vùng miền

*VIẾT: Viết được bài văn biểu cảm về con người, sự việc

*NÓI - NGHE -Tóm tắt được ý chính do người khác trình bày

-Biết yêu quý, trân trọng, bảo vệ thiên nhiên

trên K12 Online (2)

Viết bài văn biểu cảm về con người, sự việc

48-49

Trả bài kiểm tra giữa kì I

50 - Biết được đáp án của đề kiểm tra

- Biết về kiến thức đã học về các tác phẩm thuộc thể thơ bốn chữ, năm chữ, truyện ngụ ngôn

- Thấy được những ưu điểm, nhược điểm trong bài làm của bản thân

- Rút kinh nghiệm để sửa những lỗi sai trong quá trình làm bài

- Nắm vững hơn kĩ năng đọc - hiểu một đoạn văn bản ngoài SGK, kĩ năng viết một đoạn văn ghi lại cảm xúc

về bài thơ, kĩ năng viết bài văn tự sự

- Có ý thức tự sửa chữa những lỗi sai, phát huy những

ưu điểm trong bài làm của mình

Dạy học trực tiếp:

- GV trả bài viết cho HS, công bố đáp án, biểu điểm, hướng dẫn chấm cho HS đối chiếu

- Yêu cầu HS nhận xét ưu, khuyết điểm bài viết

- Đọc bài văn điểm cao cho

HS học hỏi, rút kinh nghiệm

trên K12 Online (3)

Bài 5:

Từng bước

hoàn thiện

bản thân

( văn bản

thông tin)

VB 1: Chúng ta có thể đọc nhanh hơn 54-55 *ĐỌC

-Nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc hay luật lệ trong hoạt động; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó;

nhận biết được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản

-Biết và hiểu được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin ; nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: một số văn bản thông tin, PHT, rubric, bảng kiểm

- Tiết 61: Dạy học trực tuyến (4)

VB 2: Cách ghi chép để nắm bắt nội

Viết văn bản thuyết minh về một quy 62-63

Trang 5

tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt đông ý tưởng hay vấn đề trong văn bản -Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thuật ngữ

*VIẾT: Bước đầu biết viết văn bản của thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động

*NÓI - NGHE -Giải thiết về một quy tắc hay luật lệ trong trò chơi hay hoạt động

-Có ý thức tôn trọng luật lệ, quy tắc; yêu thích các hoạt động, trò chơi lành mạnh, giúp phát triển thể chất và tinh thần

Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một

Ôn tập và

kiểm tra cuối

kỳ I

Ôn tập cuối kỳ I

67-68-69 ĐỌC HIỂU *Về văn bản đọc:

-Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ

-Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà nhà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

-Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: Đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn

-Nếu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nếu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tác phẩm văn học

-Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học; mục đích và nội dung chính của văn bản; chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mực đích của nó

-Nhận biết được chủ đề của văn bản; tình cảm, cảm xúc của người viết, thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

Trang 6

*Về tiếng Việt

-Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ

-Nhận biết được các công dụng của dấu chấm lửng

-Xác định được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt và nghĩa của những từ có yếu tố đó

-Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thuật ngữ

VIẾT

-Bước đầu biết viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

-Viết được bài văn biểu cảm về con người, sự việc

-Bước đầu biết viết văn bản của thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động

Kiểm tra cuối kỳ I

70-71 - Tích hợp kiến thức của 3 phân môn: Văn học, tiếng Việtvà tập làm văn

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng sau khi học xong văn bản

- Viết được bài văn biểu cảm về con người, sự việc

- Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn

ngữ, năng lực sáng tạo

Trả bài kiểm tra cuối kỳ I 72 - Biết được đáp án của đề kiểm tra

- Hiểu kĩ năng đọc - hiểu một đoạn văn bản ngoài SGK, kĩ năng viết một bài văn biểu cảm về con người,

sự việc

Trang 7

HỌC KÌ II

Tên bài/

Bài 6:

Hành trình

tri thức

( Nghị luận

xã hội)

VB 1: Tự học – một thú vui bổ ích 73-74 *ĐỌC

-Nhận biết và chỉ ra mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản; nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

-Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

-Nhận biết được đặc điểm và chức năng của liên kết trong văn bản

*VIẾT: Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lý lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng

*NÓI - NGHE -Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, nêu rõ ý kiến và các lí lẽ, bằng chứng thuyết phụ biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe

-Chăm chỉ và có trách nghiệm với việc học

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: một số văn bản thông tin, PHT, rubric, bảng kiểm

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống 81-82 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống 83-84

Bài 7:

Trí tuệ dân

gian

( Tục ngữ)

VB 1: Những kinh nghiệm dân gian về thời

câu, chữ, vần

-Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thành ngữ

và tục ngữ; đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu

từ nói quá, nói giảm nói tránh

-Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc

- Tiết 89: Dạy học trực tuyến trên K12 Online (5)

VB 2: Những kinh nghiệm dân gian về lao

Trang 8

Những kinh nghiệm dân gian về con người và

xã hội *VIẾT: Biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trongđời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay

phản đối) của người viết đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng

*NÓI - NGHE -Biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt Biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe

-Biết trân trọng kho tàng tri thức của cha ông

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đòi sống 93-94 Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý

Bài 8:

Nét đẹp văn

hoá Việt (văn

bản thông

tin)

-Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được cách triển khai các ý tưởng và thông tin trong văn bản

-Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản

-Nhận biết được tác dụng biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản in hoặc văn bản điện tử

-Nhận biết được đặc điểm và chức năng của số từ

*VIẾT: Viết được văn bản tường trình rõ ràng, đầy đủ đúng quy cách

*NÓI - NGHE -Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác

-Trung thực khi tham gia các hoạt động

- Dạy học trực tiếp + HS đọc, tóm tắt và tìm hiểu trước văn bản

+ GV cho HS đọc văn bản

và tìm hiểu nội dung văn bản theo đặc trưng thể loại: Văn bản thông tin -TB/ĐDDH: hình ảnh, PHT, rubric, bảng kiểm

VB 2: Cách gọt củ hoa thuỷ tiên 99

Đọc mở rộng theo thể loại:Kéo co 102

*Về văn bản:

- Nhận biết và chỉ ra mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản; nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của

Trang 9

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc

*Về tiếng Việt

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của liên kết trong văn bản

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thành ngữ

và tục ngữ; đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu

từ nói quá, nói giảm nói tránh

*VIẾT

Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lý lẽ rõ ràng

và bằng chứng đa dạng

Kiểm tra giữa kỳ II 105-106 - Tích hợp kiến thức của 3 phân môn: Văn học, tiếng Việt và

tập làm văn

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng sau khi học xong văn bản

- Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống

- Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ,

năng lực sáng tạo

Kiểm tra tập trung theo lịch của nhà trường

Trang 10

Tiết 111: Dạy học trực tuyến trên K12 Online (6)

Trao đổi một cách xây dựng, tôn trong ý kiến

Trả bài kiểm tra giữa kỳ II 112 - Biết được đáp án của đề kiểm tra

- Hiểu kĩ năng đọc - hiểu một đoạn văn bản ngoài SGK,

- Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống

Dạy học trực tiếp

- GV trả bài viết cho HS, công bố đáp án, biểu điểm, hướng dẫn chấm cho HS đối chiếu

- Yêu cầu HS nhận xét ưu, khuyết điểm bài viết

- Đọc bài văn điểm cao cho HS học hỏi, rút kinh nghiệm

Bài 9:

Trong thế

giới viễn

tưởng

(Truyện khoa

học viễn

tưởng)

-Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn

-Nhận biết được tính cách nhân vật thể hiện qua cử chỉ, hành động, lời thoại, ý nghĩa của các nhân vật khác trong truyện, lời người kể chuyện; nhận biết và nêu được tác dụng của việc thay đổi kiểu người kể chuyện (người kể chuyện ngôi thú nhất và ngôi thứ ba)

-Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với cách giải quyết vấn đề của tác giả; nêu được lí do

-Biết cách mở rộng thành phần chính và trạng ngữ trong câu bằng cụm từ

*VIẾT: Viết đoạn văn tóm tắt văn bản theo yêu cầu độ dài khác nhau

*NÓI - NGHE

- Dạy học trực tiếp -TB/ĐDDH: hình ảnh một

số truyện khoa học viễn tưởng, PHT, rubric, bảng

kiểm

- Tiết 119; 122: Dạy học trực tuyến trên K12 Online (7)

Viết đoạn văn tóm tắt văn bản 120-121 Thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi 122-123

Tiêu đề	Kế hoạch giáo dục môn Ngữ Văn lớp 7 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) Năm học 2022-2023
Trường học	Trường Thcs, Thpt Đặng Chí Thanh
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Long An

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	59,61 KB