Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơ

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 45 tuổi thông qua các bài thơ

BIỆN PHÁP

“Rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hằng ngày cho trẻ 4-5 tuổi

thông qua các bài thơ”

I.Thông tin giáo viên dự thi:

1 Họ và tên: Nguyễn Thị Giang

2 Chức vụ: Giáo viên

3 Đơn vị công tác: Trường Mầm non Liên Chung

II Tên biện pháp: “Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt

hằng ngày cho trẻ 4-5 tuổi thông qua các bài thơ”.

III Nội dung

* Vấn đề cần giải quyết

Là một giáo viên mầm non để dạy cho trẻ một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hàng ngày tại trường mầm non là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng

Đối với độ tuổi mầm non để đưa được trẻ vào nề nếp thói quen thật sự không

hề đơn giản Thực tế là do trẻ còn nhỏ, chưa có ý thức được như các anh chị lớn, điều này cũng là thử thách lớn cho côgiáo Muốn tạo cho trẻ có được thói quen, nề nếp tốt thì cô giáo cần phải nhẹ nhàng, gần gũi và tình cảm với trẻ để uốn nắn trẻ hoặc thông qua các bài hát, bài thơ, câu chuyện, trò chơi có nội dung nói về nề nếp thói quen, cô giáo cũng có thể sử dụng để trẻ phần nào liên hệ tới bản thân mà ngoan hơn và biết vâng lời cô giáo

* Thuận lợi:

- Về phía nhà trường: Được sự quan tâm, chỉ đạo của ban giám hiệu đã tạo

mọi điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian cho tôi thực hiện tốt đề tài này

- Về phía phụ huynh: Bản thân tôi cũng đã nhận được sự đồng tình ủng hộ

cao từ phía các bậc phụ huynh

- Về phía bản thân: Xuất phát từ lòng yêu nghề mến trẻ, cũng như kinh

nghiệm của bản thân trong 12 năm gắn bó đồng hành cùng với trẻ đã giúp tôi có phần nào kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục trẻ

* Khó khăn:

- Về phía phụ huynh: Đa phần phụ huynh trong lớp là ở độ tuổi còn trẻ, đi

làm công ty, làm ca, kíp nên không có thời gian để ý đến con, thường là giao hết cho ông bà chăm sóc

- Liên Chung so với mặt bằng của toàn huyện là một xã có nền kinh tế thấp,

đa phần phụ huynh lớp tôi sống phụ thuộc vào nông nghiệp nên không có nhiều thời gian để rèn các con vào nề nếp

- Về phía trẻ: Trẻ còn nhỏ, nhận thức và kĩ năng của trẻ không đồng đều,

nhiều trẻ chưa mạnh dạn tự tin cho nên trẻ chưa thực sự nề nếp

* Nguyên nhân:

- Phụ huynh do mải công việc nên việc phối hợp cùng giáo viên trong việc rèn

nề nếp thói quen tại gia đình còn chưa hiệu quả

- Đặc điểm tâm lý lứa tuổi, trẻ vẫn trong giai đoan khủng hoảng tuổi lên 3 nên nhiều trẻ còn bướng bỉnh, chưa nghe lời Đa số trẻ trong lớp được cưng chiều, được người lớn phục vụ nhiều, nên nhiều trẻ không tự giác trong một số việc phục

vụ cá nhân dẫn tới tình trạng trẻ không biết làm, không có thói quen tự phục vụ, chưa có ý thức để đồ gọn gàng…

Từ thực trạng tại lớp, dựa trên cơ sở thực tế và sự tìm tòi biện pháp phù hợp với trẻ nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục cũng như rèn nề nếp cho trẻ,

giúp trẻ phát triển toàn diện Tôi đã đưa ra và áp dụng vào thực tế: “Biện pháp rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 4-5 tuổi thông qua các bài thơ”.

2 Các biện pháp thực hiện.

* Biện pháp 1: Rèn nề nếp cho trẻ thông qua cách lựa chọn các bài thơ hay, ý nghĩa, vần điệu vui tươi, dễ học, dễ thuộc.

Như chúng ta đã biết khi đến lớp trẻ được thực hiện rất nhiều các hoạt động: giờ ăn, giờ ngủ, vệ sinh, học tập, vui chơi, giờ đón và giờ trả trẻ Chính vì thế việc rèn cho trẻ có được những nề nếp thói quen tốt để thực hiện các hoạt động đó đạt kết quả tôi sử dụng các bài thơ có nội phù hợp với từng hoạt động để có thể giúp trẻ dần hình thành nề nếp như: Ăn ngoan, không rơi vãi, ngủ ngoan không đùa nghịch, đến lớp biết chào cô, chào các bạn, biết cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi,

đi vệ sinh đúng nơi quy định…

Mọi sinh hoạt đều là những hình thức để trẻ được rèn nề nếp Ở độ tuổi này

để hình thành cho trẻ nề nếp thói quen tốt là 1 việc không hề đơn giản Muốn tạo cho trẻ có được thói quen thường xuyên đòi hỏi giáo viên phải luôn nhẹ nhàng, gần gũi và tình cảm với trẻ để uốn nắn trẻ, hoặc thông qua việc lựa chọn bài thơ có nội dung nói về nề nếp thói quen, tôi cũng có thể sử dụng để trẻ phần nào liên hệ tới bản thân mà ngoan hơn và biết vâng lời cô giáo Nhờ đó mang lại hiệu quả cao hơn, các con ngoan và nề nếp hơn

Bản thân tôi sẽ lựa chọn các bài thơ hay, ý nghĩa, vần điệu vui tươi, dễ học, dễ thuộc có nội dung hướng trẻ vào nề nếp như chào hỏi, lễ phép, ngồi ngay ngắn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định…

Ví dụ: Như bài thơ “Lời chào”, “Chào”“Cháu chào ông ạ” “Chia đồ chơi”

“Đồ chơi của lớp” “Nghe lời cô giáo”…giáo dục trẻ là khi nào các con phải biết

chào hỏi, xin phép, thưa , gửi…khi nào các con phải biết xếp hàng ngay ngắn, thẳng hàng…

Hình ảnh bài thơ “Cô dạy” tôi lựa chon để dạy trẻ

Hình ảnh bài thơ “Miệng xinh”

Hình ảnh bài thơ “Lời chào”

Ví dụ: Giờ thể dục sáng tôi dạy trẻ qua bài thơ “Nghe lời cô gọi”: Tôi giáo

dục trẻ nề nếp xếp hàng ngay ngắn, không nói chuyện ồn ào khi xếp hàng, không

chen nhau xô đẩy Từ đó giúp trẻ có ý thức hơn trong học tập

Hình ảnh trẻ nề nếp xếp hàng

Qua các hoạt động giáo dục: Giáo viên rèn nề nếp học tập cho trẻ như ngoan ngoãn, ngồi ngay ngắn, chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch nói chuyện trong giờ học Trẻ 4-5 tuổi còn nhỏ có lúc chưa ý thức được hành động của mình giáo viên cần nhắc nhở trẻ phải biết xin phép cô mỗi khi ra ngoài hay có nhu cầu cá nhân, không tự ý chạy ra ngoài chơi

Khi tổ chức hoạt động vui chơi: Tôi dạy trẻ có thói quen khi chơi xong biết cất dọn đồ chơi Để trẻ thêm hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động cô có thể

cho trẻ vừa cất đồ dùng đồ chơi vừa đọc bài thơ “ Chia đồ chơi”; “Đồ chơi của lớp”…

- Đầu năm học, tôi đã sưu tầm, lựa chọn các bài thơ có nội dung liên quan đến việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ Các bài thơ phải đảm bảo ngắn gọn, dễ hiểu Nhịp điệu của bài thơ vui tươi, dễ sử dụng trong các hoạt động

* Biện pháp 2: Rèn nề nếp thông qua dạy trẻ đọc thơ, học thuộc thơ, hiểu

ý nghĩa của bài thơ.

Khi đến lớp cô giáo là người luôn bên cạnh và chăm sóc trẻ chính vì thế mà

cô giáo có ảnh hưởng rất lớn đến việc rèn nề nếp và hình thành nhân cách cho trẻ

Ở độ tuổi này nhiều trẻ khả năng ngôn ngữ còn chưa tốt, đến lớp trẻ thường nhút nhát, còn nũng nịu ông, bà, bố, mẹ Chính vì vậy tôi đã nhẹ nhàng dần đưa trẻ vào làm quen với những câu thơ đoqn giản, gần gũi vui tai…nhất là những ngày đầu trẻ mới làm quen với việc học đọc thơ, cô giáo phải linh hoạt tạo được bầu không khí cũng như sự chuẩn bị cho tiết dạy chu đáo Khi trẻ có hứng thú cô có thể sử dụng nghệ thuật của mình để thu hút lôi cuốn trẻ vào các hoạt động đọc thơ một cách dễ dàng.Tôi tiến hành dạy trẻ học thuộc các bài thơ qua các giờ hoạt động trong ngày:

Hình ảnh trẻ chào cô khi đến lớp

Ví dụ: Qua giờ đón trẻ đã được tôi dạy qua bài thơ “Lời chào”: Trẻ sẽ biết biết

chào cô, chào bạn, chào ông bà, bố mẹ Nhắc nhở cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Như vậy cô đã rèn được cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

Bài thơ nói lên điều gì?

Bài thơ nhắc nhở chúng ta điều gì?

Chúng mình làm gì trước khi vào lớp, ra về?

- Trong hoạt động học: Trong các hoạt động học tôi lồng ghép các bài thơ có nội dung rèn nề nếp thói quen cho trẻ như: Hoạt động gây hứng thú đầu tiên trong tiết học hay khi kết thúc tiết học hoặc lúc chuyển tiếp giữa các hoạt động học…

Hình ảnh cô dạy trẻ qua giờ đọc thơ

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung các bài thơ, tôi khuyến khích trẻ đọc các bài thơ trước và trong các hoạt động Mỗi lần đọc bài thơ, sẽ tạo không khí vui vẻ, trẻ sẽ cảm thấy hào hứng, nhiệt tình khi tham gia vào các hoạt động Từ đó, các nề nếp, thói quen như rửa tay, cất đồ chơi, tự giác đi ngủ, xếp hàng ngay ngắn, ngồi ăn thật đẹp, tự

giác lễ phép chào hỏi được hình thành, in sâu vào trẻ một cách tự nhiên nhất Trẻ

được rèn luyện nhưng không gò bó mà tự giác Trẻ được “Học bằng chơi, chơi mà học”.

* Biện pháp 3: Rèn nề nếp thói quen cho trẻ trong các hoạt động hàng ngày thông qua các bài thơ.

- Thông qua các bài thơ tôi rèn trẻ nề nếp vệ sinh rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh đúng nơi quy định, ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm, ngủ ngon giấc, không đùa

nghịch trong khi ăn và ngủ…Dạy trẻ bài thơ “Lời chào” qua đó trẻ biết cách chào

hỏi mọi người, khi đi học thì bé chào ông bà, cha mẹ, khi đến lớp chào cô giáo, khi

ra ngoài gặp mọi người thì chào, tùy theo tuổi tác của người đối diện mà có cách xưng hô phù hợp

Hình ảnh bé chào các cô, chào bạn trước khi ra về

- Thông qua các bài thơ để rèn nề nếp ăn, uống hợp lý, đúng giờ trong giờ ăn

Để tạo cho trẻ có nề nếp trong giờ ăn, trước khi ăn tôi cho trẻ đọc bài thơ “

Giờ ăn”; “Nghe lời cô giáo”, tạo bầu không khí thoải mái vui vẻ khi trẻ ăn sẽ tạo

cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng và muốn được ăn khi đến bữa Thường xuyên cho trẻ thực hiện điều này, sẽ hình thành ở trẻ thói quen tốt, được lặp đi lắp lại thường xuyên thì sẽ tạo thành nề nếp cho trẻ

Hình ảnh bé ăn cơm gọn gàng không rơi vãi

Hình ảnh bé ăn cơm gọn gàng không rơi vãi

Đến giờ đi ngủ trưa tôi cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Khi trẻ đọc bài thơ

xong tôi thấy vui vẻ, mong muốn được đến giờ ngủ, khi đi ngủ sẽ tự giác và ngủ ngoan

Hình ảnh nề nếp bé ngủ ngon

- Thông qua các bài thơ để rèn nề nếp trong khi chơi: Tôi đã rèn nề nếp, thói quen

cho trẻ thông qua các bài thơ: “Đồ chơi của lớp”; “Chia đồ chơi”…để trẻ có nề nếp,

thói quen biết đoàn kết với bạn bè, chia đò chơi cho bạn, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định trong giờ chơi tự do, giờ hoạt động góc với đồ vật ở các góc

- Thông qua các bài thơ để rèn nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ

Việc tập cho trẻ biết vệ sinh cá nhân là rất cần thiết, giúp trẻ có tính cách tốt sau này Nề nếp thói quen vệ sinh là khi trẻ biết tự giác đi vệ sinh khi cần, biết rửa tay

trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh xong, khi chơi xong, khi tay bẩn Tôi cho trẻ

đọc các bài thơ trước, trong và sau khi chơi như: “ Cô dạy”, “Hãy cùng rửa tay”…

Qua các bài thơ đã giúp cho trẻ có thói quen vệ sinh ban đầu

- Bên cạnh đó tôi còn rèn nề nếp thông qua việc trao đổi trực tiếp với phụ huynh trong giờ đón và trả trẻ

Hình ảnh trao đổi với phụ huynh

3 Kết quả.

Sau khi áp dụng các biện pháp tại lớp 4-5 tuổi A5 với tổng số 25 học sinh Qua trò chuyện với trẻ, quan sát trẻ hoạt động Tôi thu được kết quả cụ thể như sau:

Mới vào đầu năm học chỉ có khoảng 30% trẻ có nề nếp thói quen trong sinh hoạt nhưng sau thời gian tôi áp dụng biện pháp” Rèn một số nề nếp thói quen trong sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 4-5 tuổi thông qua các bài thơ tôi đã thu được kết quả là: 96 % trẻ trong lớp tôi đã có nền nếp thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ lớp tôi đã mạnh dạn, tự tin hơn rất nhiều đặc biệt khi tham gia vào các hoạt động của trường, của lớp

- Trẻ thích thú khi được tham gia vào các hoạt động một cách có nề nếp

4 Bài học kinh nghiệm rút ra sau khi thực hiện biện pháp

- Bản thân có thêm nhiều kinh nghiệm để tổ chức các hoạt động đưa trẻ vào

nề nếp

- Tôi biết cách lựa chọn, chọn lọc những bài thơ hay, ý nghĩa, phù hợp để đưa trẻ vào nề nếp

- Biết cách lồng ghép các bài thơ vào các hoạt động một cách sáng tạo, phù hợp

- Tuy nhiên, nội dung nghiên cứu của biện pháp mới chỉ mới nghiên cứu bước đầu, có tính khả thi, có hiệu quả song vẫn còn gặp nhiều thiếu sót trong quá trình nghiên cứu và triển khai Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của ban giám khảo để biện pháp của tôi được hoàn thiện

Tôi xin chân thành cảm ơn!

XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG

Nguyễn Thị Hiền

Liên Chung, ngày 16 tháng 10 năm 2021

NGƯỜI THỰC HIỆN

Nguyễn Thị Giang