KĨ NĂNG SỐNG lớp 3

c Hoạt động 3: Xử lí tình huống * Mục tiêu:Qua xử lí các tình huống trong Sách giáo khoa học sinh biết được trách nhiệm cần làm đối với bản d Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm * Mục tiêu: HS

Sinh hoạt tuần 1 - Kĩ năng sống

Bài 1: KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN

I Mục tiêu

1 Tiết sinh hoạt:

a Kiến thức: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần tới.

b Kĩ năng: - Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể, rèn kĩ năng phê và tự phê.

c Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.

2 Tiết kĩ năng sống:

a Kiến thức: - Biết được tầm quan trọng của kĩ năng nhận thức bản thân.

b Kĩ năng: - Hiểu được một số yêu cầu, biện pháp để nhận thức bản thân

c Thái độ: - Vận dụng một số lưu ý, biện pháp để nhận thức bản thân hiệu quả.

III Các hoạt động dạy học

A Tiết sinh hoạt:

1 Nhận xét hoạt động trong tuần.

*) Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

*) GV đánh giá các hoạt động trong tuần:

+ Nề nếp: Thực hiện tương đối tốt mọi nề nếp

- Xếp hàng ra vào lớp chưa nhanh nhẹn, truy bài có hiệu quả Ý thức tự quản tươngđối tốt

- HS ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi, đoàn kết bạn bè

+ Học tập:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, chuẩn bị bài và học bài tương đối tốt, soạn sách vở đầy

đủ

- Còn tồn tại hiện tượng chưa chú ý nghe giảng, nói chuyện riêng

+ Các hoạt đông khác: HS mặc đồng phục đúng quy định Thực hiện tương đối tốt

luật ATGT Tham gia đầy đủ các hoạt động đội

+ Tuyên dương: Thảo, Quỳnh, Phương

+ Nhắc nhở: Phong, Tr Hiếu, Gia Huy, Đại

2 Phương hướng tuần 2:

a Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì tốt truy bài 15 phút đầu giờ, mặc đồng phục đúng quy định.Thực hiện tốt nề nếp, quy định của trường, lớp

- Đi học chuyên cần, đúng giờ, đầy đủ, nghỉ có xin phép

- Rèn luyện đạo đức: ngoan, lễ phép

b Học tập: Duy trì nề nếp học tập:

- Duy trì ý thức học tập nghiêm túc và chuẩn bị bài đầy đủ.

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

c Hoạt đông khác:

- Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học sạch sẽ

- Giữ gìn bàn ghế, tài sản của nhà trường

- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT

+ Em nhận thấy em và bạn đã tự tin khi

nói về mình chưa? Tại sao?

- GV nhận xét, tuyên dương

* Chia sẻ, phản hồi: Chiếc túi bí mật

- GV yêu cầu HS suy nghĩ xem bốn

chiếc túi chứa đựng những điều gì Sau

đó viết những điều ấy vào ô trống bên

- HS vẽ lại bản thân mình trong gương

- Chọn các từ: nhu cầu, ước mơ, khả

năng, sở thích để điền vào chỗ chấm

- HS đọc kết quả

b) Hoạt động 2: ( 10’)Hoạt động thực

hành

- 4 HS đứng thành vòng tròn Ngườicầm bóng giới thiệu về mình: “ Tôi làThanh Tú Tôi có đặc điểm là thânthiện.” Sau đó nói là: Bóng chuyền,bóng chuyền Cả vòng tròn đồng thanh:

“ Chuyền ai, chuyền ai?” Người cầmbóng sẽ gọi bất kì tên một bạn Sau đóchuyền bóng đến cho bạn được gọi tên

Cứ như thế cho đến khi có bạn khôngnói đúng và không bắt được bóng sẽ bịphạt hát hoặc múa một bài theo yêu cầucủa cả nhóm chọn

- HS viết về nhu cầu, ưu điểm, nhượcđiểm, những thứ mình thích, ước mơcủa bản thân theo yêu cầu của từng túi

- Tình huống 1: Em sẽ học cầu lông

- Tình huống 2: Em sẽ ôn tập lại kiếnthức để làm bài

* Rèn luyện

- HS chọn một biểu tượng hoặc từ ngữ

gần giống và nói lên tính cách của mình

rồi viết hoặc vẽ vào khng hình bên dưới

- Nhờ 3 người bạn đánh giá xem biểu

tượng em đã chọn hoặc các từ ngữ đã

thể hiện đúng tính cách của em không

* Định hướng ứng dụng

- HS tập giới thiệu về bản thân mình

theo gợi ý trong sách Nhờ bố mẹ quay

phim lại để rút kinh nghiệm cho lần

sau

c Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS làm quen với 3 bạn mới

và giới thiệu với họ về bản thân mình

- Hỏi các bạn thân xem em là người thế

nào, có ưu điểm, hạn chế gì để giúp

- HS vẽ, viết vào khung hình

- HS đánh giá cho bạn bằng những ngôisao

-Ví dụ: Chào các bạn Mình tên là

* Tự đánh giá để biết và hiểu mìnhnhiều hơn Không nên đánh giá quákhắt khe với mình nhưng cũng khôngnên cho rằng mình giỏi nhất

- Đề ra được phương hướng hoạt động cho tuần tới

- Giáo dục HS theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục tinh thần phê và tự phê cho Hs của lớp

2 Kĩ năng sống

- Biết được thế nào là trách nhiệm và chịu trách nhiệm về bản thân.

- Hiểu được một số yêu cầu của việc chịu trách nhiệm về bản thân.

- Vận dụng một số yêu cầu cơ bản để có thái độ đúng đắn với chính mình

- Giáo dục HS ý thức tự chịu trách nhiệm về bản thân để có cách ứng xử phù hợp.

II NỘI DUNG

PHẦN I: SINH HOẠT LỚP TUẦN THỨ 4( 15 – 20 Phút )

- Tổ trưởng nhận xét đánh giá tình hình các tổ

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình cả lớp

- Gv nhận xét về từng mặt ưu, nhược điểm của HS

* Nề nếp:

+ Đi vào nề nếp, thực hiện tốt 15’ đầu giờ, biết kiểm tra bài, đọc bài

+ Ra vào lớp đúng giờ, đi học đầy đủ

+ Thực hiện tốt việc đo nhiệt độ và sát khuẩn tay

* Học tập:

+ Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ trước khi đến lớp

+ Nhìn chung các con đã ý thức được nhiệm vụ học tập của mình

+ Một số em hăng hái phát biểu xây dựng bài

* Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường, lớp.

* Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, tham gia tốt HĐNGLL chủ điểm ATGT.

* Tuyên dương:

* Nhắc nhở:

III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI

- Nề nếp

+ Ra vào lớp đúng giờ Xếp hàng nhanh nhẹn hơn

+ Thực hiện truy bài 15 phút dầu giờ có hiệu quả

+ Nhắc nhở HS trong giờ học không nói chuyện và làm việc riêng

- Học tập

+ Thực hiện tốt thời khóa biểu tuần tiếp theo

+ Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập Chuẩn bị bài khi đến lớp.

+ Phát động phong trào thực hiện: Đôi bạn cùng tiến trong các giờ học

+ Luyện đọc, luyện viết bài, đẩy nhanh tốc độ viết bài chính tả hơn nữa ở một số

+ Có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp góp phần xây dựng trường học xanh - sạch đẹp.

- Các hoạt động khác: Lớp tham gia đầy đủ Tham gia tốt hoạt động múa hát TT.

PHẦN II: KĨ NĂNG SỐNG: ( 15 – 20 Phút )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kĩ năng sống ( 18-20’)

a) Hoạt động 1: Trải nghiệm

* Mục tiêu: Qua hoạt động trải

nghiệm, học sinh tự nhận thấy mình

và bạn đã tự tin khi nói về mình chưa.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát các bức tranh

- GV yêu cầu HS nêu hành vi của từng

bạn trong tranh

- HS thảo luận theo nhóm 2

- HS trả lời theo từng hành vi

- HS nhóm khác nhận xét

- Gv nêu câu hỏi liên hệ

? Em có bao giờ hành động như các

bạn trong hình vẽ không?

? Em thấy các bạn đó có lên thay đổi

không? Vì sao?

- HS nêu câu trả lời

- GV kết luận: Qua những hành vi trên

chúng ta thấy rằng khi làm và nói một

việc gì về bản thân chúng ta cần phải

chịu trách nhiệm về các hành vi đó

b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

* Mục tiêu:HS biết chia sẻ về một

việc làm chưa tốt nhưng lại không

dám nhận trách nhiệm Từ đó chúng ta

sẽ biết chịu trách nhiệm về bản thân

* Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS cùng chia sẻ về

những chuyện đã xảy ra với mình mà

mình chưa dám nhận trách nhiệm

- HS cá nhân cùng chia sẻ

+ Hành vi 1: cãi ngang+ Hành vi 2: nói dối+ Hành vi 3: đổ lỗi cho người khác

- HS 1: Con làm vỡ lọ hoa nhưng k dámnhận trách nhiệm với bố mẹ là mình làmvỡ

- HS 2: Con làm mất chiếc bút nhưng k

- GV nhận xét, chốt: Mỗi chúng ta có

ai cũng có một lần mắc phải một việc

làm không tốt Nhưng chúng ta cần

biết chịu trách nhiệm về bản thân đó

có trách nhiệm với việc mình làm

c) Hoạt động 3: Xử lí tình huống

* Mục tiêu:Qua xử lí các tình huống

trong Sách giáo khoa học sinh biết

được trách nhiệm cần làm đối với bản

d) Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

* Mục tiêu: HS vẽ được lại mình

trong gương từ đó biết tự đánh giá để

biết và hiểu mình và biết chịu trách

nhiệm về bản thân mình

* Cách tiến hành

-Gọi HS đọc yêu nội dung SGK

- GV giải thích, HS làm bài, trình bày,

Do mải mê với trò chơi điện tử nên Nam

đã không ôn bài Khi cco giáo kiểm tra,Nam đã không làm bài được Đọc lờinhận xét của cô giáo, Nam lo lắng vàkhông biết sẽ giải thích như thế nào.Nếu là Nam em sẽ làm gì?

Hãy khoanh tròn chữ cái trước lựa chọnđúng

a Nói thật với bố mẹ, nhận lỗi

b sửa lời nhận xét của cô giáo và tự

c Tìm lý do nào đó giải thích để

- HS đọc yêu nội dung SGK

Nguyên nhân từ bản thân em

Kết quả

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Hoạt động vận dụng (7-8’)

* Mục tiêu: HS biết vận dụng những

điều đã học trang trí thật đẹp thông

điệp dành cho bản thân của mình

- GV yêu cầu HS về nhà hãy lập cho

mình một thời gian biểu cần làm trong

ngày Tự đánh giá về việc làm cảu

mình trong ngày

Em đi học trễ

Em để quên vở

ở nhàbút của em bịhết mực

Các bạn giận em

Bố mẹ la mắngem

- Khi mình làm một việc gì đó mà bị saimình lên biết nhận lỗi trước hành vi đómới gọi là biết tự chịu trách nhiệm vềbản thân của mình

Lập thời gian biểu những việc mình cầnlàm và thực hiện theo thời gian biểu đó

IV RÚT KINH NGHIỆM

- Rèn cho HS tính tự phê, tính tập thể đoàn kết

- Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Phát huy tính tích cực trong học tập

- Giáo dục HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

* Học tập và rèn luyện tốt dành nhiều lời khen để chào mừng ngày Phụ nữ VN

20/10

2 Kĩ năng sống:

- Biết chia sẻ với người lớn các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra với bản thân.

Biết cách tự bảo vệ bản thân Nhận biết sự tự tin qua hình vẽ

- Bước đầu biết vận dụng các biện pháp để bảo vệ bản thân trong một số tình huống

nguy hiểm Tự tin trong giao tiếp Làm đúng bài tập

- Giáo dục học sinh có kĩ năng bảo vệ bản thân khi gặp những tình huống nguy

hiểm Vận dụng một số yêu cầu để xây dựng sự tự tin trong cuộc sống

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Sách kĩ năng sống, tranh ảnh liên quan đến bài học KNS Tranh, phiếu

kiêm tra

2 Học sinh: Sách kĩ năng sống.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Hành chính lớp học: (18-20p)

- GV mời 3 tổ trưởng lần lượt lên đánh giá

tình hình hoạt động của tổ trong tuần qua

- GV chốt lại công tác phong trào hoạt

động của cá nhân, tổ, lớp

- GV cho HS nêu phương hướng hoạt

động của tuần tới

- GV nêu phương hướng, nhiệm vụ hoạt

động của tuần tới

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái

phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Phát động thi đua học tập dành nhiều lời

khen của thầy cô

- Phát huy hơn nữa đôi bạn cùng tiến

- Luôn nghe lời cha mẹ, biết giúp đỡ ông

bà, anh chị em thuận hòa, với bạn phải

đoàn kết

- Thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy

- Giữ gìn tài sản chung của nhà trường

- Tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà

trường đề ra

- Thực hiện tốt ATGT, VSATTP, phòng

chống tai nạn đuối nước,…

2 Tiết Kĩ năng sống (20p)

a Hoạt động 1: Bài tập 1 Hãy suy nghĩ và viết 3 khuyết điểm lớn nhất của bản

thân vào các trái tim Em cố gắng nỗ lực khắc phục các khuyết điểm ấy để hoàn thiện bản thân.

* Mục tiêu: HS viết 3 khuyết điểm lớn nhất của bản thân Biết cố gắng nỗ lực khắc

phục các khuyết điểm ấy để hoàn thiện bản thân

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết 3

khuyết điểm lớn nhất của bản thân vào các

trái tim

- GV nhắc nhở các em cố gắng nỗ lực

khắc phục các khuyết điểm ấy để hoàn

thiện bản thân

- GV yêu cầu hs hãy chọn 3 ưu điểm lớn

nhất của bản thân mình viết vào trái tim

dưới đây

- GV nhắc nhở hs cần giữ gìn để những

trái tim ngày càng khỏe mạnh hơn

-HS viết 3 khuyết điểm lớn nhất của bản

thân vào các trái tim

- HS chọn 3 ưu điểm lớn nhất của bản thân mình viết vào trái tim

b Hoạt động 2: Bài tập 2 Hãy ghi lại những hành động của em nên làm để thể

hiện trách nhiệm của bản thân khi ở nhà, ở trường và nơi công cộng.

* Mục tiêu: HS ghi lại những hành động của mình nên làm để thể hiện trách nhiệmcủa bản thân khi ở nhà, ở trường và nơi công cộng

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS ghi lại những hành động

của mình nên làm để thể hiện trách nhiệm

của bản thân khi ở nhà, ở trường và nơi

- GV nhận xét, tuyên dương

c Hoạt động 3: Bài tập 3 Hãy nhớ lại những lần em chưa thực hiện tốt các biểu

hiện có trách nhiệm với bản thân mình Ví dụ: Em ham chơi, quên làm bài tập về nhà; em làm bể chén bát nhưng lại đổ lỗi cho người khác

Sau đó, hãy viết một bức thư cho chính mình Trong bức thư hãy xin lỗi bản thân mình vì những hành động trên và hứa sẽ thay đổi.

* Mục tiêu: HS viết được một bức thư cho chính mình, xin lỗi bản thân mình vìnhững hành động chưa thực hiện tốt các biểu hiện có trách nhiệm với bản thân mình

và hứa sẽ thay đổi

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hãy nhớ lại những lần

em chưa thực hiện tốt các biểu hiện có

trách nhiệm với bản thân mình Ví dụ:

Em ham chơi, quên làm bài tập về nhà;

em làm bể chén bát nhưng lại đổ lỗi cho

người khác

- GV gọi một số em nêu một vài biểu

hiện của mình trước lớp

- GV hướng dẫn, gợi ý hs viết một bức

thư cho chính mình Trong bức thư hãy

xin lỗi bản thân mình vì những hành

động trên và hứa sẽ thay đổi Dưới đây

là mẫu thư xin lỗi đơn giản để hs tham

khảo:

“Chào ( Ghi tên của em)

Mình rất xin lỗi bạn vì ( ghi lại những

hành động thể hiện sự chịu trách nhiệm

với bản thân em):

- HS nêu: quên làm bài tập về nhà, lười

học bài, làm vỡ lọ hoa nhưng lại đổ lỗi cho người khác

Kí tên (của em)”

- GV gọi một số hs chia sẻ bức thư trước

- Chuẩn bị bài tiếp theo

IV Rút kinh nghiệm:

********************************

Kĩ năng sốngBài 3 : KĨ NĂNG KẾT BẠN

I MỤC TIÊU:

1 Sinh hoạt.

- Hs thấy được những ưu,khuyết điểm của mình trong tuần qua để từ đó có ý thứcphấn đấu vươn lên trong tuần tới

- Đề ra được phương hướng hoạt động cho tuần tới

- Giáo dục HS theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục tinh thần phê và tự phê cho Hs của lớp

2 Kĩ năng sống.

- Biết được lợi ích và vai trò của kĩ năng kết bạn

- Hiểu được một số yêu cầu khi kết bạn

- Vận dụng một số yêu cầu cơ bản đó để có thể kết bạn có thêm bạn mới

- Giáo dục HS ý thức đoàn kết, yêu quý bạn bè

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Xếp hàng ra vào lớp chưa nhanh nhẹn,

- Các tổ trưởng lên đánh giá tình hìnhcủa tổ

truy bài có hiệu quả Ý thức tự quản tương đối tốt.

- HS ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọngngười lớn tuổi, đoàn kết bạn bè

+ Học tập:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, chuẩn bị bài và

học bài tương đối tốt, soạn sách vở đầyđủ

- Còn tồn tại hiện tượng chưa chú ý nghegiảng, nói chuyện riêng

+ Các hoạt đông khác: HS mặc đồng

phục đúng quy định Thực hiện tương đốitốt luật ATGT Tham gia đầy đủ các hoạtđộng đội

* Nhiệm vụ của tổ: Thực hiện tốt mọi nề

nếp theo sự chỉ đạo của tổ trưởng, lớptrưởng

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng háiphát biểu ý kiến xây dựng bài

* Hoạt đông khác:

- Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp học sạch

sẽ

- Giữ gìn bàn ghế, tài sản của nhà trường

- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT

2 Kĩ năng sống ( 18-20’)

a Hoạt động 1: Trải nghiệm

* Mục tiêu:HS làm quen được với bạn và xin được chữ kí của các bạn

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh trong vòng 5 phút,

hãy xin chữ kí của những người xung

quanh em thật nhanh

- Sau khi thời gian kết thúc, hãy đếm thử

xem mình xin được bao nhiêu chữ kí

? Em đã quen được bao nhiêu bạn mới

- GV nhận xét, chốt => Em đã quen được rất nhiều bạn

trong thời gian ngắn

b Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi.

* Mục tiêu: HS biết được khi kết bạn bản thân phải chủ động, tự tin và hơn nữabản thân cần biết được tính cách người mà mình định kết bạn

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận

trả lời 2 câu hỏi sau

- Gọi đại diện các nhóm chia sẻ kết quả

thảo luận trước lớp

- Đại diện các nhóm khác nhận xét, GV

nhận xét, kết luận

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Em đồng ý vì khi mình muốn kết bạnvới người khác mình phải chủ độnglàm quen và phải tự tin trước bạn

- Em đồng ý vì khi kết bạn cần phảixem người bạn mình định kết bạn cótính cách như thế nào

=> Khi muốn kết bạn bản thân phảichủ động và tự tin và cần chú trọngnhất đến tính cách của người bạn mìnhđịnh kết bạn

c Hoạt động 3: Xử lí tình huống

* Mục tiêu:Qua xử lí tình huống trong SGK học sinh biết được mình cần phải làm

gì để giúp bạn của mình bớt nhút nhát và dần tự tin hơn

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc tình huống (SGK) trang 15.

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn và cùng

nhau đưa ra cách xử lí

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt:

* Tình huống: Bạn Tường rất hiền lành

và chăm học, nhưng hơi nhút nhát Vìthế, trong giờ ra chơi, bạn ấy thườngngồi một mình Nếu học cùng lớp vớiTường, em sẽ làm thế nào để kết bạnvới bạn ấy

- Xử lí tình huống: Nếu học cùng lớpvới Tường em sẽ đến hỏi han, nóichuyện cùng bạn, rủ bạn cùng chơi đểbạn tự tin hơn

d Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm.

* Mục tiêu:Từ những kiến thức đã học, học sinh điền các từ còn thiếu vào bài tập

* Cách tiến hành:

- HS đọc yêu cầu SGK, Gv hướng dẫn

- GV đưa phiếu bài tập

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề

tương tự trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống

với 3 người bạn mới

- Hãy giới thiệu về những người bạn mới

sau một tuần em chủ động làm quen

* Hãy viết 5 hành động cần làm để kếtbạn vào các khung hình bên dưới

* Hãy nhớ lại các hành động cần làm

để kết bạn sau đó thử làm quen vớimột vài anh chị ở khối lớp 4-5, hoặcmột vài em nhỏ ở khối lớp 1-2 Emcũng có thể sử dụng tiếng Anh để làmquen

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Tạo không khí thân thiện, đoàn kết trong lớp.

- HS nghiêm túc lắng nghe, chủ động trao đổi ý kiến đề xuất nguyện vọng, trìnhbày những vướng mắc trong học tập và sinh hoạt

- Giáo dục HS phải trung thực, nghiêm túc trong quá trình tự đánh giá bản thânmình

- Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập

2 Kĩ năng sống

- Giúp các em biết được tầm quan trọng của việc lắng nghe tích cực.

- Hiểu được một số yêu cầu của việc lắng nghe tích cực

- Biết vận dụng một số yêu cầu đã biết để rèn luyện sự lắng nghe tích cực

- Luôn thể hiện sự tích cực khi lắng nghe người khác, có thái độ nghiêm túc, tậptrung khi lắng nghe

II CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên: Một số tranh ảnh và tài liệu, máy chiếu.

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hành chính lớp học ( 10-12’)

- GV cho HS đánh giá tình hình hoạt

động của tổ

- Gv chốt lại công tác phong trào

hoạt động của cá nhân, tổ,lớp

+ Nề nếp: Thực hiện tương đối tốt

mọi nề nếp

- Xếp hàng ra vào lớp chưa nhanh

nhẹn, truy bài có hiệu quả Ý thức tự

quản tương đối tốt

+ Học tập:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, chuẩn bị

bài và học bài tương đối tốt, soạnsách vở đầy đủ

- Còn tồn tại hiện tượng chưa chú ýnghe giảng, nói chuyện riêng

+ Các hoạt đông khác: HS mặc đồng

phục đúng quy định Thực hiệntương đối tốt luật ATGT Tham giađầy đủ các hoạt động đội

+ Tuyên dương :

+ Nhắc nhở chung: Soạn sách đúngtheo TKB

- GV cho HS nêu phương hướnghoạt động của tuần tới

- GV nêu phương hướng, nhiệm vụcho tổ, lớp

* Nhiệm vụ của tổ: Thực hiện tốt

mọi nề nếp theo sự chỉ đạo của tổtrưởng, lớp trưởng

* Nhiệm vụ của lớp:

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì tốt truy bài 15 phútđầu giờ, mặc đồng phục đúng quyđịnh

Thực hiện tốt nề nếp, quy định củatrường, lớp

- Đi học chuyên cần, đúng giờ, đầy

và chuẩn bị bài đầy đủ

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hănghái phát biểu ý kiến xây dựng bài

* Hoạt đông khác:

- Vệ sinh cá nhân gọn gàng, lớp

học sạch sẽ.

- Giữ gìn bàn ghế, tài sản của nhà

trường

- Thi đua học tập và rèn luyện tốt để

chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

20/11

- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT

2 Kĩ năng sống ( 18-20’)

a Hoạt động 1: Trải nghiệm

*Mục tiêu:HS hiểu được việc nếu chúng ta im lặng và tập trung thì âm thanh sẽnghe rõ hơn và nhiều hơn

* Cách tiến hành:

+ Xung quanh chúng ta có rất nhiều

những âm thanh khác nhau, các con

hãy cùng lắng nghe xem đó là những

âm thanh gì ?

- HS lần lượt trả lời

+ Lần này các em hãy nhắm mắt lại,

tập trung hơn trong 1 phút, sau đó

hãy mở mắt ra và nói xem các con đã

nghe được những gì?

- HS trả lời

- GV nhận xét

+ Hãy so sánh xem các âm thanh mà

chúng ta vừa nghe được giữa 2 lần

có gì khác nhau, lần nào nghe rõ

hơn, nhiều hơn?

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- Tiếng chim hót, tiếng gió thổi, mèo kêu,tiếng các bạn nói chuyện…

- HS trả lời theo những gì đã nghe được

- Lần thứ hai nghe rõ hơn lần thứ nhất

=> Có rất nhiều âm thanh mà các em đãnghe được, tuy nhiên nếu chúng ta im lặng

và tập trung thì âm thanh sẽ nghe rõ hơn

và nhiều hơn

b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi.

* Mục tiêu:HS biết được thế nào là lắng nghe tích cực và lắng nghe không tíchcực

* Cách tiến hành:

HS đọc yêu cầu phần Chia sẻ

đọc kĩ các từ đó rồi phân loại các từ

vào hai cột bên dưới

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

nghe như thế nào?

+ Thế nào là nghe không tích cực?

Lắng nghe tích cực

- Phản hồi lại

- Ngắt lời ngườikhác

- Làm việc riêng

- Lơ đãng

- Bỏ đi giữa chừng

- Tập trung

- Hiểu cảm xúc

- Mắt nhìn vàongười khác

+ Nêu nội dung tình huống

+Nêu nội dung câu hỏi?

- HS thảo luận cặp đôi, ghi ý kiến ra

giấy

- HS nêu ý kiến, suy nghĩ của mình

- HS – GV nhận xét, tuyên dương

- GV chốt: Chúng ta cần phải biết

chia sẻ, cảm thông với mọi người…

- Bạn Lan học rất giỏi Nhưng hôm nay

bạn làm bài tập không tốt Bạn ấy rất buồn

và lo lắng, sợ bị bố mẹ mắng Bạn muốntâm sự với em

+ Em có sẵn sàng lắng nghe bạn không?

+ Em cần làm gì để thể hiện sự quan tâm

khi lắng nghe bạn Lan?

d) Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm.

* Mục tiêu:Từ những kiến thức đã học, học sinh đánh dấu v vào o trước những

điều em đã thực hiện được.

- HS nêu yêu cầu

- GV phân tích yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, làm bài vào

* Sau đây là một số hành động thể hiện sự

lắng nghe tích cực Hãy đánh dấu v vào otrước những điều em đã thực hiện được

- HS nêu lại nội dung vừa đọc.

3.Hoạt động vận dụng

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề

tương tự trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống

a Hoạt động 1: Rèn luyện

- GV nêu nội dung hoạt động

- Gọi 3- 5 em lên chơi thử

- GV chia lớp thành 3 đội chơi, thực

- HS đọc yêu cầu, lần lượt trả lời

- GV yêu cầu HS lấy ghi thông điệp

cần gửi cho 2 bạn ấy vào 2 khung

trong SGK

c Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- HS đọc yêu cầu, bài tập trong phần

ứng dụng

- HS dựa vào những kĩ năng đã học

vận dụng vào thự hiện yêu cầu trong

PHIẾU TỰ KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

1 Sinh hoạt

- HS thấy được những ưu, khuyết điểm của mình trong tuần qua để từ đó có ý thức phấn đấu vươn lên trong tuần tới

- Đề ra được phương hướng hoạt động cho tuần tới

- Giáo dục HS theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục tinh thần phê và tự phê cho HS của lớp

2 Kĩ năng sống

- HS hiểu được cách tự đánh giá bản thân sau khi học xong nhóm kĩ năng “Bảo vệ

và phát triển bản thân”

- HS có khả năng tự đánh giá bản thân khi học xong nhóm kĩ năng này

- Yêu thích môn học Có ý thức tự bảo vệ và phát triển bản thân

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu

2 Học sinh: Sách kĩ năng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Xếp hàng ra vào lớp chưa nhanh nhẹn,

truy bài có hiệu quả Ý thức tự quản

tương đối tốt

- HS ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng

người lớn tuổi, đoàn kết bạn bè

+ Học tập:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, chuẩn bị bài

và học bài tương đối tốt, soạn sách vở

đầy đủ

- Còn tồn tại hiện tượng chưa chú ý nghe

giảng, nói chuyện riêng

- Các tổ trưởng lên đánh giá tình hìnhcủa tổ

+ Các hoạt đông khác: HS mặc đồng

phục đúng quy định Thực hiện tương đối

tốt luật ATGT Tham gia đầy đủ các hoạt

động đội

+ Tuyên dương:

+ Nhắc nhở chung: Soạn sách đúng theo

TKB

- GV cho HS nêu phương hướng hoạt

động của tuần tới

- GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho

tổ, lớp

* Nhiệm vụ của tổ: Thực hiện tốt mọi nề

nếp theo sự chỉ đạo của tổ trưởng, lớp

chuẩn bị bài đầy đủ

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái

phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT

- HS nêu phương hướng hoạt động củatuần tới

2 Kĩ năng sống ( 25’)

a) Hoạt động 1: Bài tập 1 Sau đây là một số bước cơ bản để có thể làm quen với một người bạn mới Tuy nhiên thứ tự của các bước đã bị đảo lộn Hãy sắp xếp lại các bước ấy đúng thứ tự.

* Mục tiêu: HS biết một số bước cơ bản để có thể làm quen với một người bạn

3.Lắng nghe

4.Chia sẻ5.Kết thúc

- Tổ chức cho HS làm bài theo cặp

- GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ

-> GV chốt: Mỗi người đều có ngoại

hình, tính cách , sở thích khác nhau

- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp hãy lắng nghe bạn chia sẻ về bản thân mình: ngoại hình, tính cách, sở thích

- Ngoại hình: Cao, hơi gầy

- Tính cách: Mạnh mẽ, nhiệt tình,tình cảm, cầu toàn

- Sở thích :Múa, đá bóng

- Các nhóm thảo luận ghi ngoại hình, tính cách, sở thích của bạn vào bức tranh

- Sau đó tự ghi ngoại hình, tính cách,

sở thích của mình vào chỗ trống bên cạnh

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

c) Hoạt động 3: Bài 3 Có một bạn cũng học lớp 3 như em và là một học sinh

xuất sắc Em muốn viết thư làm quen với bạn ấy Trong thư, hãy tự giới thiệu

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào vở

- Gọi từng HS đọc thư làm quen với bạn

-GV sửa chữa chữa, bổ sung

3 Củng cố dặn dò: ( 3-5’)

- GV hệ thống kiến thức tiết học

- Yêu cầu vận dụng thực hiện tốt nội

dung bài vừa học trong cuộc sống hàng

Địa chỉ : Khu 8 TTCRMàu sắc yêu thích: Món ăn yêu thích: Tên của 3 người bạn thân nhất: Những điều làm mình buốn: Những điều khiến mình vui:

- Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần tới

- Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể, rèn kĩ năng phê và tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

2 Kĩ năng sống

- Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Biết được một số yêu cầu cần thực hiện để giúp đỡ ông bà, cha mẹ những công

việc phù hợp với khả năng của mình

- Vận dụng một số yêu cầu trên để tìm cách giúp đỡ ông bà, cha mẹ

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu

2 Học sinh: Bút chì, bút chì màu, giấy A4

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của Giáo viên Hoạt động học của Học sinh

- GV cho HS nêu phương hướng, hoạt

động của tuần tới

- GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho

tổ, lớp:

+ Nề nếp: Ra vào lớp đúng giờ Xếp

hàng nhanh nhẹn hơn Thực hiện truy

bài 15 phút dầu giờ có hiệu quả Nhắc

nhở Hs trong giờ học không nói chuyện

và làm việc riêng

+ Học tập: Thực hiện tốt thời khóa biểu

tuần tiếp theo Chuẩn bị đầy đủ sách vở,

đồ dùng học tập Chuẩn bị bài khi đến

lớp Phát động phong đôi bạn cùng tiến

trong các giờ học Tăng cường rèn chữ

viết, đọc Ôn luyện các bảng cộng, trừ,

nhân, chia đã học Hạn chế tình trạng

HS lười học, mất tập trung trong giờ

học

+ Đạo đức: Giáo dục các em ngoan lễ

phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, đoàn

kết với bạn bè

+ Vệ sinh: Có ý thức giữ vệ sinh

trường, lớp góp phần xây dựng trường

học xanh - sạch đẹp

+ Các hoạt động khác: Tham gia tốt

hoạt động múa hát TT Thực hiện tốt

- Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ.

- HS biết cách ứng xử phù hợp trong từ tình huống cụ thể

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu cho HS

- Cho HS quan sát tranh và nêu nội

dung các bức tranh theo nhóm 4

- Mẹ bị ốm nhưng Hoa vẫn chơi đùa

- Hoa bày biện đò chơi lung tung

- Mẹ bị vấp phải đồ chơi của Hoa

- Hoa nói lời xin lỗi mẹ

- Các nhóm khác nhận xét

- Em giữ trật tự, đi nhẹ, nói khẽ,

b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

* Mục tiêu: HS biết được một số yêu cầu thực hiện để giúp đỡ ông bà, cha mẹnhững công việc phù hợp với khả năng của mình

* Cách tiến hành

- Gọi HS đọc thông tin,

- GV phân tích, hướng dẫn

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi chúng

tacầu thực hiện để giúp đỡ ông bà, cha

mẹ những công việc phù hợp với khả

năng của mình

- HS đọc thông tin,

- HS nêu lại yêu cầu

- HS thảo luận bài theo nhóm bàn

- HS thảo luận - HS nêu kết quả

ào nên làm? Vì sao?

HĐ 1: Mẹ ơi, có cơm chưa me? Conđói rồi!

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Hãy khoanh tròn chữ cái trước tình

hành động em sẽ thực hiện

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi bạn đều

có ưu điểm,nhược điểm và hứng thú

của bản thân để từ đó ta biết điều chỉnh

cho bản than ngày càng hoàn thiện hơn

HĐ 2 : Rửa bát ( chén) xong, con sẽgiúp bố quét nhà ạ!

- Thảo luận nhóm 3 và trả lời câu hỏi của tình huống

- Các nhóm nêu câu trả lời

- Nhóm bạn nhận xét

d) Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

* Mục tiêu: HS vẽ được lại mình trong gương từ đó biết tự đánh giá để biết vàhiểu mình nhiều hơn

* Cách tiến hành

- GV nêu những điều HS cần biết trong

SGK trang 25

- GV nhận xét, kết luận: Giúp đỡ ông

bà, cha mẹ là cùng chia sẻ những công

việc trong gia đình

- GV nhận xét, kết luận: Các con hãy

luôn cố gắng thực hiện Mỗi công việc

em làm được xem như một món quà…

- GV yêu cầu HS về nhà hãy làm luôn

làm những công việc vừa sức giúp đỡ

ông bà, bố mẹ

- HS đọc nội dung rèn luyện

- HS thực hành ghi lại vào sách

- HS giới thiệu trước lớpVD: thứ hai em giúp bà quét rác ở sân,giúp mẹ gấp quần áo…

KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN

I MỤC TIÊU

1 Sinh hoạt:

- Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần tới

- Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể, rèn kĩ năng phê và tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

2 Kĩ năng sống

- Biết đươc ý nghĩa tầm quan trọng và yêu cầu của việc chia sẻ với người thân

- Hiểu được một số yêu cầu khi chia sẻ và giúp đỡ người thân

- Vận dụng một số yêu cầu đã biết để chia sẻ cùng người thân một cách hiệu quả

- Giáo dục học sinh biết chia sẻ cùng người thân.

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu

2 Học sinh: Tài liệu KNS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy của Giáo viên Hoạt động học của Học sinh

- GV cho HS nêu phương hướng, hoạt

động của tuần tới

- GV nêu phương hướng, nhiệm vụ cho

tổ, lớp:

+ Nề nếp: Ra vào lớp đúng giờ Xếp

hàng nhanh nhẹn hơn Thực hiện truy

bài 15 phút dầu giờ có hiệu quả Nhắc

nhở Hs trong giờ học không nói chuyện

và làm việc riêng

+ Học tập: Thực hiện tốt thời khóa biểu

tuần tiếp theo Chuẩn bị đầy đủ sách vở,

đồ dùng học tập Chuẩn bị bài khi đến

lớp Phát động phong đôi bạn cùng tiến

trong các giờ học Tăng cường rèn chữ

viết, đọc Ôn luyện các bảng cộng, trừ,

nhân, chia đã học Hạn chế tình trạng

HS lười học, mất tập trung trong giờ

- HS lên đánh giá lại hoạt động của tổ

về mọi mặt: nề nếp, học tập, đạo đức,

vệ sinh và các hoạt động khác

- HS nêu

- HS lắng nghe

+ Đạo đức: Giáo dục các em ngoan lễ

phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, đoàn

kết với bạn bè

+ Vệ sinh: Có ý thức giữ vệ sinh

trường, lớp góp phần xây dựng trường

học xanh - sạch đẹp

+ Các hoạt động khác: Tham gia tốt

hoạt động múa hát TT Thực hiện tốt

ATGT

2 Kĩ năng sống: (18-20 phút)

a Hoạt động 1: Trải nghiệm

* Mục tiêu: HS chơi trò chơi, nhận biết hành động thể hiện sự thân tình

- Gv phổ biến luật chơi: Khi quản trò

hô chữ số nào thì người chơi phải thực

hiện nhanh hành động tương ứng với

với số đó

? Hành động nào trong các hành động

trên thể hiện sự thân tình? Vì sao

- GV nhận xét, chốt

1 Hai người chơi chạm tay trái.

2 Hai người chơi chạm tay phải.

3 Hai bàn tay của 2 người chạm vào

nhau

4 Hai ngón tay của hai người chơi móc

nghéo vào nhau

5 Hai người chơi nắm cổ tay nhau

- Hành động 3,4

b) Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

* Mục tiêu: HS biết yêu cầu của việc chia sẻ với người thân

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận theo cặp

? Hãy cho biết, em có thể làm gì để chia

sẻ cùng người thân

- Gv đưa các tình huống trong sgk

+ Khi nghe bố nói rằng, bố rất buồn và

lo lắng vì bị mất việc làm

+ Thấy mẹ khóc và lo lắng vì bà ốm rất

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện trình bày

- Các cặp khác nhận xét

- Bố đừng buồn, bố có thể tìm việckhác, trong thời gian đó nhà mình sẽ chitiêu tiết kiệm hơn

- Mẹ ơi, mẹ hãy giữ gìn sức khỏe để