- Các điều kiện đảm bảo việc tổ chức dạy học trong nhà trường: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ, học sinh, các hoạt động ngoài giờ chính khóa; công tác kiểm định chất lượng giáo d
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /PGDĐT
V/v Hướng dẫn thực hiện một số nội
dung chuyên môn năm học 2022-2023
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hoá, ngày tháng năm 2022
Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học, Liên cấp học
Thực hiện Công văn số 2335 /SGDĐT-GDTH ngày 31 tháng 8 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2022-2023; Công văn số 415 /PGDĐT ngày 12 tháng
9 năm 2022 của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2022 – 2023, Phòng Giáo dục
và Đào tạo hướng dẫn các nhà trường thực hiện một số nội dung chuyên môn năm học 2022 - 2023 cụ thể như sau:
I Kiểm tra chuyên môn nhà trường
( Do đoàn kiểm tra chuyên môn của Phòng GDĐT thực hiện)
1 Nội dung kiểm tra:
- Công tác quản lý của Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng
- Công tác triển khai, chỉ đạo thực hiện các công văn, văn bản của cấp trên
- Các điều kiện đảm bảo việc tổ chức dạy học trong nhà trường: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ, học sinh, các hoạt động ngoài giờ chính khóa; công tác kiểm định chất lượng giáo dục, thực hiện Phổ cập giáo dục
- Thực hiện quy chế chuyên môn, thực hiện nội dung chương trình giáo dục, thực hiện quy định về hồ sơ sổ sách
- Chất lượng giảng dạy của giáo viên qua dự giờ thăm lớp, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học, đánh giá học sinh
- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh qua bài khảo sát chất lượng, kết quả các kì kiểm tra định kì, chất lượng tham gia các hoạt động giáo dục, kĩ năng giao tiếp, hợp tác
- Kiểm tra công tác văn thư lưu trữ, thư viện, thiết bị, y tế trường học, bán trú
2 Tiêu chí lựa chọn cộng tác viên đoàn kiểm tra chuyên môn của Phòng GDĐT
- Cán bộ quản lý (CBQL) các trường Tiểu học, Liên cấp học: có phẩm chất đạo đức tốt; năng lực quản lí, năng lực chuyên môn vững; tâm huyết với nghề
- Giáo viên cốt cán của trường, thành phố, tỉnh: có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn vững, tâm huyết với nghề và đã đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố trở lên
Trang 23 Đánh giá, xếp loại giờ dạy giáo viên
Đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên: theo các tiêu chí trong Phiếu
đánh giá tiết dạy của Sở GDĐT quy định; những giáo viên dạy tại các lớp
VNEN được đánh giá theo mẫu Phiếu đánh giá tiết dạy VNEN (Phiếu đính kèm
sau công văn)
II Quy định về các loại hồ sơ chuyên môn
1 Hồ sơ nhà trường, hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn
- Thực hiện theo Điều 21, Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GD&ĐT Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học
- Đối với hồ sơ tổ chuyên môn thêm Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục (Theo Phụ lục 2 công văn 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn lập KHDH, KHBD môn Tiếng Việt lớp 1,2,3 của Phòng GDĐT); hồ sơ giáo viên thêm Kế hoạch giảng dạy
- Kế hoạch bài dạy của giáo viên thiết kế theo mẫu Phụ lục 3 công văn 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 của Bộ GD&ĐT đảm bảo phù hợp với học sinh và đặc trưng môn học
2 Hồ sơ của cán bộ quản lí
2.1 Phó hiệu trưởng
Ngoài những hồ sơ như giáo viên, phó hiệu trưởng nhà trường cần có thêm các loại hồ sơ sau:
- Sổ kế hoạch công tác;
- Các loại kế hoạch (phụ trách hoạt động, lĩnh vực nào thì có kế hoạch cho hoạt động và lĩnh vực đó… ) Kế hoạch công việc được xây dựng đầu năm học (hoặc bổ sung) có tiến trình thực hiện, kiểm tra, kết quả và tổng kết;
- Sổ theo dõi và kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên: Sổ phân công nhiệm vụ CM năm học; Kiểm tra thường xuyên như duyệt KHGD, KHBD đầu tuần; Kiểm tra định kì như kiểm tra hồ sơ toàndiện của GV…
- Sổ theo dõi chất lượng học sinh: Theo dõi chất lượng giáo dục theo TT 27/2020/TT-BGDĐT (lớp 1,2,3), TT22/2016/TT-BGDĐT (lớp 4,5); chất lượng VSCĐ, các kỳ giao lưu, các hoạt động khác; Hồ sơ lưu trữ học sinh: gồm các bài kiểm tra, đề KT, kết quả KTĐK…
- Các công văn chỉ đạo, quy chế hoạt động liên quan đến lĩnh vực được phân công phụ trách
- Quản lí các hồ sơ liên quan đến công tác chuyên môn và các lĩnh vực được phân công phụ trách: các báo cáo (sơ kết, tổng kết, EQMS, EMIS …), các bản đăng kí, tổng hợp kết quả, hồ sơ KTĐK, đánh giá học sinh, bàn giao chất lượng học sinh, danh sách học sinh khen thưởng, hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học
2.2 Hiệu trưởng
Ngoài những loại hồ sơ như đối với Phó Hiệu trưởng, Hiệu trưởng nhà trường cần có thêm các loại hồ sơ sau:
Trang 3- Ban hành các quyết định theo quy định tại Điều lệ trường Tiểu học;
- Hồ sơ Kiểm tra nội bộ trường học (thực hiện theo Công văn số
265/HD-TTr ngày 17/9/2014 của Thanh tra Sở GDĐT Thanh Hóa);
- Các quy chế hoạt động trong nhà trường
- Hồ sơ tổ chức hoạt động giáo dục NGCK
- Hồ sơ kí kết công tác dịch vụ, chăm sóc, phục vụ bán trú cho học sinh
III Sinh hoạt Tổ chuyên môn
1 Phân cụm chuyên môn
TT Cụm
Chuyên môn Trường Tiểu học, Trường Liên cấp trưởng Cụm Cụm phó
TH Minh Khai 1, TH Thiệu Khánh, TH Điện Biên 1, TH Điện Biên 2, TH Hoàng Hoa Thám, TH Quảng Tâm, TH Đông Cương, TH Đông Hải 1, TH Đông Hải 2
TH Quảng Phú, TH Minh Khai 2, TH Hàm Rồng, TH Nam Ngạn, TH Nguyễn
Bá Ngọc, TH Thiệu Dương, TH Đông Hương, TH Quảng Cát, TH Quảng Đông Quảng Hưng; TH&THCS Đông Vinh Vietkid; TH,THCS & THPT Đông Bắc Ga;TH&THCS Fansipan;
TH,THCS&THPT VinSchool;
TH,THCS & THPT Nobel School
TH Điện Biên 2
Minh Khai 1, Điện Biên 1,
H Hoa Thám, Đông Hương, Thiệu Khánh
TH Ba Đình; TH&THCS Thiệu Vân, TH Tân Phú Khang, TH Nguyễn Văn Trỗi,
TH Đông Vệ 1, TH Đông Vệ 2, TH Lê Văn Tám, TH Lý Tự Trọng, TH Quảng Thắng, TH Quảng Thành, TH Quảng Thịnh, TH Hermann; TH&THCS Newton
TH, TH Trần Phú, TH Đông Hưng, TH Đông Lĩnh, TH Đông Tân, TH Tân Sơn,
TH Hoằng Quang, TH Đông Thọ, TH Hoằng Anh, TH Hoằng Long, TH Hoằng Đại, TH Tào Xuyên; TH,THCS&THPT QTH School
TH Ba Đình
N Văn Trỗi Đông Vệ 2, Quảng Thành, Đông Thọ Đông Hưng
2 Sinh hoạt Tổ chuyên môn nhà trường
2.1 Thời gian, nội dung và cách thức sinh hoạt tổ chuyên môn
- Thời gian: Tổ chuyên môn sinh hoạt ít nhất hai tuần/1 lần
- Nhiệm vụ của tổ chuyên môn: theo điều 14 Thông tư số
28/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ Trường tiểu học
Trang 4- Nội dung và cách thức sinh hoạt chuyên môn (SHCM): Thực hiện theo hướng dẫn trong công văn 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học, cụ thể các nội dung:
1) Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2) Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục
3) Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
Ngoài ra, SHCM tại các nhà trường tập trung tổ chức bồi dưỡng trực tiếp cho GV, CBQL theo các modun bồi dưỡng của Bộ GDĐT, các chuyên đề của
Sở GDĐT, Phòng GDĐT và bồi dưỡng các nội dung cần thiết, phù hợp với đội ngũ và điều kiện thực tế của nhà trường
- Hiệu trưởng chỉ đạo xây dựng, phê duyệt kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn; tổ chức thực hiện các nội dung sinh hoạt chuyên môn theo quy định, chú trọng việc xây dựng hoàn thiện Kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học; cán bộ quản lý, giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm, tự giác, chủ động đề xuất các nội dung, phương pháp tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học; kịp thời phát hiện khó khăn và có các biện pháp xử lý hợp lý trong hoạt động sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn; tổng hợp ý kiến của các tổ chuyên môn cần giải đáp và báo cáo phòng GDĐT trong quá trình thực hiện sinh hoạt chuyên môn tại nhà trường
- Ngoài hình thức tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường theo
tổ khối, chuyên đề, thao giảng Phòng GDĐT khuyến khích các hình thức giao lưu, học tập, chia sẻ kinh nghiệm, giới thiệu những sáng kiến, những mô hình nâng cao chất lượng dạy và học giữa các trường hoặc các cụm trường Nội dung SHCM cần hướng đến những nội dung thực tế, cần thiết, giúp nâng cao trình độ và phát triển năng lực chuyên môn cho giáo viên, tránh chạy theo hình thức
2.2 Sinh hoạt chuyên môn theo cụm
2.2.1) Thời gian, địa điểm, trường phụ trách, thành phần tham gia
- Thời gian sinh hoạt chuyên môn (SHCM): Từ 14h00 - 16h30 các buổi theo lịch
- Địa điểm SHCM: Tổ chức tại các trường được phân công phụ trách nội dung sinh hoạt chuyên môn
(Thời gian và địa điểm cụ thể trong Kế hoạch số 423/KH-PGDĐT-CMTH ngày 13/9/2022 KH Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cấp Tiểu học năm học 2022-2023)
- Thành phần: Hiệu trường, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, trưởng
bộ môn và giáo viên cốt cán các nhà trường (thành phần tham gia cụ thể phù hợp với nội dung từng chuyên đề) Đối với chuyên đề nội dung các môn học đặc thù có thêm
GV đặc thù của môn học đấy
Trang 5- Các trường được giao tổ chức SHCM cụm tại nhà trường chủ động về việc: xây dựng nội dung SHCM (phối hợp cùng Phòng GDĐT) công tác tổ chức, các điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian để buổi SHCM diễn ra thuận lợi
- Sau khi tổ chức và tham gia SHCM cấp cụm, các trường tiến hành triển khai các chuyên đề cho giáo viên của trường Đảm bảo tất cả các giáo viên của từng trường đều được tiếp cận các chuyên đề và áp dụng vào thực tế giảng dạy
- Phòng GDĐT sẽ kiểm tra việc áp dụng chuyên đề của giáo viên thông qua dự giờ thực tế tại các nhà trường trong suốt năm học
IV Hướng dẫn thực hiện dạy học nội dung giáo dục địa phương, giáo
dục an toàn giao thông, giáo dục quốc phòng - An ninh, bộ tài liệu "Bác Hồ
và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh trong nhà trường"
1 Căn cứ thực hiện:
- Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/1/2017 của Bộ GDĐT hướng dẫn giáo dục Quốc phòng - An ninh trong trường tiểu học, trong học cơ sở
- Công văn số 3036/BGDĐT- GDTH ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT về việc tăng cường chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục địa phương cấp tiểu học;
- Công văn số 1342/SGDĐT-GDTH ngày 20 tháng 5 năm 2021 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức giáo dục An toàn giao thông cấp tiểu học và công văn số 937/SGDĐT-GDTHngày 21 tháng 4 năm 2022 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn sử dụng bộ “Tài liệu điện tử ATGT” dành cho học sinh tiểu học;
- Kế hoạch 121/KH-SGDĐT ngày 17/01/2018 của Sở GD&ĐT về sử
dụng bộ tài liệu "Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống” trong giảng
dạy ở các trường phổ thông từ lớp 2 đến lớp 12 trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa
2 Các hình thức tổ chức thực hiện:
Các nhà trường xây dựng nội dung dạy học giáo dục địa phương, giáo dục
An toàn giao thông, giáo dục Quốc phòng - An ninh, bộ tài liệu "Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh trong nhà trường" tích
hợp, lồng ghép trong kế hoạch giáo dục của nhà trường với các hình thức linh hoạt, phù hợp, cụ thể:
- Lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục trong chương trình các môn học có liên quan (Đạo đức, Tiếng Việt, Lịch sử và Địa lí, ) và hoạt động giáo dục (Hoạt động trải nghiệm lớp 1,2,3; GDNGLL lớp 4,5) đảm bảo tính thực tiễn, tính khoa học, tính sư phạm, phù hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ học sinh, không gây quá tải cho học sinh nhưng vẫn đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục
- Chọn chủ đề, nội dung phù hợp để xây dựng các hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động trải nghiệm, GDNGLL; kết hợp học tập trên lớp với hoạt động trải nghiệm, thực hành, tham quan, phù hợp với điều kiện thực tế, có sự đồng thuận của phụ huynh và đảm bảo an toàn
- Dạy thành tiết riêng (nội dung giáo dục địa phương, giáo dục An toàn
giao thông, bộ tài liệu "Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho
Trang 6học sinh trong nhà trường"): mỗi bài, mỗi chủ đề/mạch kiến thức dạy 1 tiết (nếu
sắp xếp được thời gian học phù hợp)
3 Lưu ý:
- Bộ tài liệu "Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học
sinh trong nhà trường" thực hiện dạy tích hợp cho học sinh từ lớp 2 đến lớp 5
- Giáo dục địa phương: Lớp 1,2,3 sử dụng bộ tài liệu giáo dục địa phương được xây dựng theo định hướng của Chương trình GDPT 2018; Lớp 4,5 sử dụng
tài liệu hiện hành như các năm học trước
- Giáo dục An toàn giao thông: sử dụng bộ tài liệu mới “Giáo dục ATGT dành cho học sinh tiểu học” thống nhất từ lớp 1 đến lớp 5 bắt đầu từ năm học 2021-2022 hoặc bộ “Tài liệu điện tử ATGT” dành cho học sinh tiểu học
- Giáo dục An ninh – Quốc Phòng: Lớp 4,5 thực hiện dạy lồng ghép, tích hợp theo các địa chỉ kèm Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT; lớp 1,2,3 giáo viên chủ động linh hoạt dạy lồng ghép, liên hệ trong các bài học có nội dung về An ninh – Quốc Phòng
V Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường tiểu học
- Thực hiện theo Thông tư số: 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12
năm 2017 của Bộ GDĐT Thông tư Hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông
- Hồ sơ về công tác Tư vấn tâm lý cho HS:
+ Quyết định thành lập tổ tư vấn hỗ trợ học sinh của nhà trường (các thành viên của tổ theo điều 8 của TT 31/2017);
+ Kế hoạch tư vấn tâm lý học sinh;
+ Sổ theo dõi HS cần tư vấn;
+ Sơ kết, tổng kết công tác tư vấn tâm lý học sinh
- Nhà trường bố trí phòng tư vấn tâm lý riêng (đối với trường có phòng), nếu không có điều kiện có thể bố trí phòng hoặc góc tư vấn tùy theo quy mô và điều kiện nhà trường đảm bảo tính riêng tư, kín đáo, dễ tiếp cận
và phù hợp để tổ chức hoạt động tư vấn hiệu quả
Nhận được công văn này, đề nghị Hiệu trưởng nhà trường triển khai trong Hội đồng nhà trường và phổ biến đến tất cả giáo viên các nội dung hướng dẫn chuyên môn, thực hiện thành công nhiệm vụ năm học 2022-2023
Nơi nhận:
- Như kính gửi (để thực hiện);
- Lưu: VT, Bộ phận CMTH.
KT.TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Phạm Thị Như