Sau buổi chuyên đề, Phòng GDĐT kết luận một số nội dung chuyên môn về dạy học môn Tiếng Việt lớp 1,2 chương trình Giáo dục phổ thông 2018, cụ thể như sau: 1.. Mỗi bài học trong sách giá
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ THANH HOÁ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /TB-PGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hóa, ngày tháng 9 năm 2021
THÔNG BÁO Kết luận một số nội dung chuyên môn về dạy học Tiếng Việt lớp 1,2
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, năm học 2021-2022
Ngày 10/9/2021, Phòng GD&ĐT tổ chức chuyên đề “Hướng dẫn dạy học Tiếng Việt 1,2 Chương trình GDPT 2018” theo công văn số 387/PGDĐT,
chuyên đề tập trung tìm hiểu nội dung chương trình, sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1, 2; phương pháp và hình thức tổ chức dạy học môn Tiếng Việt 1,2 Chương trình GDPT 2018 và hướng dẫn dạy học môn Tiếng Việt 1,2 Sau buổi chuyên
đề, Phòng GDĐT kết luận một số nội dung chuyên môn về dạy học môn Tiếng
Việt lớp 1,2 chương trình Giáo dục phổ thông 2018, cụ thể như sau:
1 Xây dựng kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt đảm bảo đủ nội dung dạy học: các chủ đề, chủ điểm, hệ thống bài học (theo SGK); đảm bảo thời lượng dạy học của CT GDPT 2018 (Lớp 1: 420 tiết/năm, HK1: 216 tiết, HK2: 204 tiết; Lớp 2: 350 tiết/năm, HK1: 180 tiết, HK 2: 170 tiết); trình bày khoa học, dễ hiểu,
dễ thực hiện (tham khảo mẫu khung Kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt lớp 1,2 – Phụ lục 2 đính kèm)
2 Mỗi bài học trong sách giáo khoa có số tiết dạy theo quy định (2, 4 hoặc 6 tiết), giáo viên soạn riêng từng tiết, mỗi tiết thể hiện đầy đủ cấu trúc theo
khung kế hoạch bài dạy gồm 4 mục: Yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học, các hoạt động dạy học chủ yếu, điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) Nếu bài học được giáo
viên thiết kế tích hợp theo chủ đề thì cũng thực hiện đầy đủ cấu trúc theo khung
kế hoạch bài dạy
- Riêng Tiếng Việt lớp 1 học kì 1 và nội dung đọc lớp 1,2 giáo viên thiết
kế 2 tiết liền nhau, cấu trúc hai tiết gồm 4 mục theo khung kế hoạch bày dạy, nội
dung tiết 2 được thể hiện trong mục “Các hoạt động dạy học” (phụ lục 3) Trong
thời khóa biểu hai tiết này được xếp dạy liền nhau thực hiện trong 1 buổi
- Mục “Các hoạt động dạy học chủ yếu” sẽ linh hoạt thay đổi theo đặc
trưng môn Tiếng Việt từng khối lớp, từng bài học để tạo thuận lợi và hiệu quả
trong quá trình thực hiện (tham khảo hướng dẫn cụ thể kế hoạch bài dạy - Phụ lục 3 đính kèm)
436
24
Trang 2- Mục “Điều chỉnh sau bài dạy” giáo viên nên trừ phần giấy rộng, thoáng
ghi những điểm cần rút kinh nghiệm sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy hoặc những nội dung cần điều chỉnh bổ sung
- Kế hoạch bài dạy được sắp xếp tuần tự theo thời khóa biểu trong tuần chuyên môn và có thể sử dụng lại trong các năm học sau với yêu cầu giáo viên phải thực hiện bổ sung điều chỉnh
3 Các loại vở môn Tiếng Việt học sinh cần có đủ
- Lớp 1: Vở Tập viết (tích hợp cả nội dung Tập viết và viết chính tả), Bài tập Tiếng Việt in (hoặc Thực hành Tiếng Việt in)
- Lớp 2: Vở viết chính tả (ô li), Vở Tập viết (in), Bài tập Tiếng Việt in (hoặc Thực hành Tiếng Việt in)
4 Cách ghi bảng của giáo viên và ghi vở của học sinh
Môn Tiếng Việt CT GDPT 2018 không chia thành các phân môn mà tổ chức dạy học theo các hoạt động đọc, viết, nói và nghe Vì vậy, GV và HS khi ghi bảng và ghi vở cũng không ghi phân môn mà ghi theo các hoạt động, kĩ năng học, Ví dụ:
- Giáo viên ghi bảng:
Thứ hai ngày tháng năm
Tiếng Việt Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (Tiết 1+2) Đọc: Tôi là học sinh lớp 2
Thứ ba ngày tháng năm
Tiếng Việt Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (Tiết 3) Viết: Viết chữ hoa A
- Học sinh viết vở:
Thứ hai ngày tháng năm
Tiếng Việt
Nghe – viết: Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi?
(HS viết bài)
5 Môn Toán, yêu cầu xây dựng kế hoạch bài dạy cũng tách riêng từng tiết, cấu trúc theo khung kế hoạch bài dạy gồm 4 mục (phụ lục 4 đính kèm)
Trang 3Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo kết luận một số nội dung chuyên
môn về dạy học Tiếng Việt lớp 1,2, yêu cầu Hiệu trưởng các nhà trường triển
khai thực hiện nghiêm túc; mọi vướng mắc, liên hệ về Phòng Giáo dục và Đào
tạo (qua tổ chuyên môn Tiểu học) để được hướng dẫn./
Nơi nhận: KT TRƯỞNG PHÒNG
- Các trường TH, Liên cấp (để thực hiện); PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
- Lưu VT, CMTH./
Lê Thị Thu Hà