- Xác định và nêu tác dụng của phép liên kết trong hai câu văn sau: Giọng bà trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông.. Câu 3: 5 điểm Suy nghĩ về tình yêu con của nhân vật ông Sáu trong nhữn
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 LẦN 3
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Bà tôi
Bà tôi ngồi cạnh tôi, chải đầu Tóc bà đen và dày kì lạ, phủ kín cả hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên và ướm trên tay, bà đưa một cách khó khăn chiếc lược thưa bằng gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông Nó khắc sâu vào trí nhớ tôi dễ dàng, và như những đóa hoa, cũng dịu dàng, rực
rỡ, đầy nhựa sống Khi bà mỉm cười, hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó
tả, đôi mắt ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui Mặc dù trên đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn, khuôn mặt của bà tôi hình như vẫn tươi trẻ.
(Theo Mác-xim Go-rơ-ki)
- Hình ảnh người bà trong đoạn trích trên được miêu tả qua những đặc điểm nào?
- Cho biết hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ trong câu văn sau:
Giọng bà trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông.
- Xác định và nêu tác dụng của phép liên kết trong hai câu văn sau:
Giọng bà trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông Nó khắc sâu vào trí nhớ tôi dễ dàng, và như những đóa hoa, cũng dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống.
- Qua văn bản trên em cảm nhận được tình cảm gì của tác giả?
Câu 2: (2 điểm)
Toàn nhân loại đang phải đối mặt với đại dịch Sars-CoV-2 cướp đi sinh mạng của hàng triệu con người Trong cuộ chiến này, Việt Nam được bạn bè quốc tế đánh giá là một "hình mẫu" về cách thức kiềm chế đại dịch viêm đường hô hấp cấp (báo chí Nga)
Có được kết quả ấy là bởi người dân hoàn toàn yên tâm tin tưởng vào Chính phủ trong cuộc chiến chống dịch này
Từ đó, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) với chủ đề “Niềm
tin” Câu 3: (5 điểm)
Suy nghĩ về tình yêu con của nhân vật ông Sáu trong những ngày ông ở chiến khu
(Truyện ngắn Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng).
Họ và tên học sinh Số báo danh:
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10
Môn: Ngữ văn
a - Mức tối đa: HS trả lời đúng: tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn 0.5
mặt
- Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai.
+ HS Chỉ ra phép tu từ so sánh: Giọng bà như tiếng chuông.
+ Tác dụng: gợi tả cụ thể giọng nói âm vang, thể hiện ấn tượng sâu đậm của cháu về giọng nói của bà;làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động, gợi cảm.
- Mức chưa tối đa:
+ HS chỉ xác định đúng biện pháp tu từ (gọi đúng tên và chỉ ra 0.75 dấu hiệu) và nêu được đúng một phần tác dụng; chỉ nêu tên
biện pháp tu từ (không chỉ ra dấu hiệu) và nêu đầy đủ tác dụng
1 hiệu) mà không có tác dụng hoặc chỉ nêu tên biện pháp tu từ,+ HS chỉ nêu được biện pháp tu từ (gọi đúng tên và chỉ ra dấu 0.5
còn tác dụng nêu chưa đầy đủ
- Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai.
c - Mức tối đa: phép liên kết : thế “nó” thế cho “giọng bà”. 1.0 Tác dụng: tránh sự lủng củng do lỗi lặp, làm câu văn thêm uyển
chuyển, tự nhiên
- Mức chưa tối đa:
+ HS xác định đúng phép liên kết và tác dụng nhưng không nêu 0.75 dấu hiệu;
+ HS xác định đúng phép liên kết, có nêu dấu hiệu nhưng 0.5 không nêu được tác dụng
- Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai.
d - Mức tối đa: HS cảm nhận được sự yêu quý, kính trọng và 0.5 biết ơn bà
- Mức chưa tối đa: HS nêu được cảm nhận nhưng chưa đầy 0.25 đủ
- Mức không đạt: Không làm hoặc làm sai.
Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) với chủ đề 2.0
“Niềm tin”
- Xác định đúng vấn đề nghị luận
2 - Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, bố cục chặt
chẽ, diễn đạt lưu loát, giàu sức thuyết phục
b Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể lựa chọn cách lập 1.5 luận phù hợp để trình bày vấn đề theo nhiều cách khác nhau
Có thể theo hướng sau:
Trang 3- Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận.
- Giải thích: Niềm tin là cảm giác đinh ninh, chắc chắn về một
người, một điều gì đó mà ta cho là đáng tin cậy và đúng đắn
- Bàn luận: (Ý nghĩa của niểm tin trong cuộc sống)
+ Niềm tin tiếp thêm cho con người sức mạnh để con người có
ước mơ, mục đích cao đẹp; mở ra những hành động tích cực
vượt lên những khó khăn, thử thách; giúp con người gặt hái
những thành công
+ Niềm tin giúp mọi người yêu cuộc sống, yêu con người, hy
vọng vào những điều tốt đẹp
+ Đánh mất niềm tin thì con người sẽ không có ý chí nghị lực
để vươn lên, không khẳng định được mình, mất tự chủ, mất tất
cả, thậm chí mất cả sự sống
(Dẫn chứng: Trong thơ văn, trong cuộc sống – chú ý có dẫn
chứng trong cuộc chiến chống Covid ở Việt Nam )
- Phản đề: phê phán những con người không có niềm tin, mới
va vấp, thất bại lần đầu đã gục ngã, buông xuôi
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Mọi người phải xây dựng niềm tin trong cuộc sống
+ Phải dám nghĩ, dám làm, tự tin, yêu đời, yêu cuộc sống
c Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo trong cách diễn đạt. 0.25
d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,
ngữ nghĩa tiếng Việt
Suy nghĩ về tình yêu con của nhân vật ông Sáu trong những 5.0
ngày ông ở chiến khu.
- Biết viết bài văn nghị luận về nhân vật trong đoạn trích văn
xuôi tự sự
- Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, văn phong trong sáng, có
cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,…
b Yêu cầu về nội dung: Bài làm đảm bảo các ý cơ bản sau: 4.0
Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần
3 đảm bảo những nội dung chính sau:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu nhân vật, gắn với vấn đề nghị luận: tình yêu con
của nhân vật trong những ngày ở chiến khu
2 Thân bài:
a Giới thiệu nhân vật ông Sáu
b Tóm tắt tình cha của nhân vật ông Sáu thể hiện ở phần đầu
của truyện
c Phân tích tình cha của nhân vật ông Sáu trong những ngày
Trang 4ông ở chiến khu:
- Day dứt, ân hận vì đã đánh con
- Trăn trở với lời hứa sẽ mang về cho con một chiếc lược
- Tình cha thể hiện trong hành động làm chiếc lược ngà
- Nỗi mong ngóng được gặp lại con sau khi hoàn thành cây lược
- Lời trăng trối trước lúc hi sinh
d Nghệ thuật xây dựng nhân vật
0.25
e Ý nghĩa tư tưởng của nhân vật
3 Kết bài
- Khẳng định lại giá trị của tác phẩm và ý nghĩa của nhân vật
- Liên hệ cảm xúc bản thân
c Sáng tạo: Có ý tưởng sáng tạo khi diễn đạt. 0.25
d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, 0.25 ngữ nghĩa tiếng Việt
* Lưu ý khi chấm bài
Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Việc chi tiết hóa điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm.
Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
Khuyến khích những bài viết sáng tạo, nội dung bài viết có thể không trùng với yêu cầu trong đáp án nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ.
……… Hết ………