Tăng cường phòng chống covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện tại trường trung học phổ thông cát ngạn

Trong những năm qua, Trường Trung học phổ thông Cát Ngạn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An đã triển khai thực hiện tốt công tác chuyên môn và thực hiện hiệu quả các biện pháp phòng chống

1/41

2/41

MỤC LỤC

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 4

1.1 Lý do chọn đề tài 4

1.2 Mục đích nghiên cứu 4

1.3 Đối tượng nghiên cứu 4

1.4 Phạm vi nghiên cứu 4

1.5 Kế hoạch nghiên cứu 5

1.6 Phương pháp nghiên cứu 5

1.7 Đóng góp của đề tài 5

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 6

2.1 Cơ sở lý luận của đề tài 6

2.1.1 Một số khái niệm cơ bản 6

2.1.1.1 Covid 19 6

2.1.1.2 Phòng chống dịch Covid 19 6

2.1.1.3 Khái niệm về xây dựng trường học an toàn thân thiện 7

2.1.1.4 Bộ tiêu chí đánh giá mức độ an toàn phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học 7

2.1.1.5 Trạng thái bình thường mới 8

2.1.2 Mục đích, yêu cầu trong việc phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện 8

2.2 Cơ sở thực tiễn 11

2.2.1 Đặc điểm kinh tế, xã hội trên địa bàn huyện Thanh Chương 11

2.2.1.1 Tình hình kinh tế, xã hội huyện Thanh Chương 11

2.2.1.2 Các yếu tố tác động đến công tác phòng chống dịch Covid 19, xây 12 dựng trường học an toàn, thân thiện tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn 12 2.2.2 Đặc điểm tình hình Trường THPT Cát Ngạn 14

2.2.2.1 Kết quả công tác giáo dục đào tạo tại đơn vị 14

2.2.2.2 Thực trạng về phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện 15

2.3 Thực trạng của đề tài 17

2.3.1 Những kết quả đạt được 17

3/41

2.3.2 Những hạn chế, tồn tại 18

2.4 Các sáng kiến của đề tài 18

2.4.4 Tập dượt các tình huống giáo dục nhằm ứng phó hiệu quả các tình huống xảy ra bất ngờ trong việc lây lan dịch bệnh trong nhà trường 21

2.5 Hiệu quả của sáng kiến 21

PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22

3.1 Kết luận 22

3.2 Kiến nghị 24

TÀI LIỆU THAM KHẢO 24

PHỤ LỤC HÌNH ẢNH 29

4/41

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1 Lý do chọn đề tài

Đại dịch COVID-19 đang càn quét khốc liệt trên phạm vi toàn thế giới, gây nhiều tác động tiêu cực chưa từng có tiền lệ lên nền kinh tế thế giới và Việt Nam Trong bối cảnh đó, đòi hỏi chúng ta phải có những giải pháp để hạn chế rủi ro của dịch bệnh đối với nền kinh tế, bảo đảm tăng trưởng hợp lý, ổn định xã hội, tạo nền tảng cho tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững trong những năm tới

Trong những năm qua, Trường Trung học phổ thông Cát Ngạn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An đã triển khai thực hiện tốt công tác chuyên môn và thực hiện hiệu quả các biện pháp phòng chống dịch Covid 19 nhà trường vừa đảm bảo hoạt động chuyên môn, vừa thực hiện môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, đáp ứng được yêu cầu giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay Tuy nhiên trong quá trình triển khai thực hiện còn gặp nhiều khó khăn nhất định, nhất là nguồn kinh phí để bảo đảm mua sắm thiết bị phục vụ phòng chống dịch Covid cho viên chức, giáo viên, học sinh tại nhà trường

Chính vì vậy, tôi chọn đề tài sáng kiến“Tăng cường phòng chống Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An”, qua đó giúp cho Ban giám hiệu nhà trường thực hiện hiệu quả công tác mua sắm trang thiết bị phục vụ phòng chống dịch

và xây dựng kế hoạchtăng cường phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học

an toàn, thân thiện

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu cơ sở lý luận và phân tích, đánh giá thực trạng về phòng chống dịch Covid 19 tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn, từ đó đề xuất các giải pháp tăng cường phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trên địa bàn huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Trường trung học phổ thông Cát Ngạn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An triển khai các giải pháp phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện theo chủ trương chung của ngành giáo dục và cơ quan có thẩm quyền

1.4 Phạm vi nghiên cứu

Thực trạng về phòng chống dịch Covid 19 tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An để xây dựng trường học an toàn, thân thiện từ năm 2020 đến năm 2021

5/41

1.5 Kế hoạch nghiên cứu

- Tháng 9, 10 năm 2021: Chọn tên đề tài, xây dựng đề cương sáng kiến kinh nghiệm, thu thập thực tiễn công tác phòng chống Covid 19 tại các đơn vị, trường học

- Tháng 11, 12 năm 2021: Đăng ký tên sáng kiến kinh nghiệm, hoàn thành đề cương sáng kiến nộp Sở giáo dục và Đào tạo Nghệ An, thu thập, tổng hợp dữ liệu về công tác phòng chống Covid, thực hiện mua sắm trang thiết bị phòng chống

Covid, xây dựng trường học an toàn thân thiện theo chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền

- Tháng 1, 2,3 năm 2022: Thu thập, tìm hiểu các biện pháp phòng chống Covid tại nhà trường và các mục tiêu xây dựng trường học an toàn thân thiện Hoàn thiện sáng kiến theo yêu đặt ra

1.6 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu các tài liệu, cơ sở lý luận về phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Thu thập, phân tích các nguồn tài liệu về phòng chống dịch Covid; mục đích yêu cầu xây dựng trường học an toàn thân thiện;

Bộ tiêu chí đánh giá mức độ an toàn phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tổng kết kinh nghiệm về việc triển khai công tác phòng chống dịch Covid 19 ở các trường nói chung và Trường trung học phổ thông Cát Ngạn nói riêng, thông qua nghiên cứu thực tế quản lý phòng chống dịch Covid, xây dựng trường học an toàn thân thiện và kinh nghiệm tích lũy của cá nhân trong quá trình công tác

1.7 Đóng góp của đề tài

- Về mặt lý luận: Giúp chính quyền địa phương nắm được tình hình, thực trạng phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện trên địa bàn

- Về mặt thực tiễn: Tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường trong công quản lý điều hành công tác chuyên môn, quản lý hiệu quả ngân sách nhà nước và mua sắm trang thiết bị phục vụ phòng chống dịch Covid Đồng thời đề xuất các giải pháp tăng cường phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện tại Trường trung học phổ thông Cát Ngạn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ

An

17/41

Hình ảnh bàn sát khuẩn cho học sinh trước lớp học

Đồng thời, nhà trường quán triệt tới từng cán bộ, giáo viên tăng cường trao đổi, thông tin với phụ huynh qua sổ liên lạc điện tử; chủ động nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ hàng ngày, nhằm phát hiện và xử lý kịp thời khi trẻ có biểu hiện bệnh

Đối với các bậc học ở các địa phươngvùng đặc biệt khó khăn, là người đồng bào dân tộc thì các em học sinh còn chưa ý thức hết về dịch bệnh nên nhà trường phải tăng cường phối hợp với phụ huynh học sinh để thường xuyên nhắc nhở, chỉ bảo cho các em thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch Đặc biệt là chú trọng việc đeo khẩu trang từ nhà đến trường và ngược lại

2.3 Thực trạng của đề tài

2.3.1 Những kết quả đạt được

Xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp gắn với kế hoạch tăng cường các giải pháp phòng chống dịch Covid 19, xây dựng trường học an toàn, thân thiện; kế hoạch các hội thi và tổ chức triển khai

và thực hiện các kế hoạch trên theo đúng hướng dẫn các cấp Hướng dẫn cho tổ chuyên môn, giáo viên tự xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch đã được Hiệu trưởng phê duyệt đạt hiệu quả cao

Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, đăng ký tiết dạy tốt, xét giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Đồng thời định kỳ hàng tuần, tháng, quý báo cáo đánh giá công tác chuyên môn, công tác phòng chống dịch Covid, đề xuất các phương án phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị, địa phương, đáp ứng được yêu phòng chống dịch, bảo đảm công tác dạy và học, xây dựng trường học an toàn, thân thiện

Tổ chức triển khai Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm

2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 19/2019/TTBGDĐT ngày ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và đào tạo

về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên và bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên về việc bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn Hiệu trưởng, Chuẩn Phó hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo

và đổi mới phương pháp dạy học; bồi dưỡng về thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 thông qua tập huấn trực tuyến

Thực hiện rà soát năm 2023 kỷ niệm 20 năm thành lập trường, tiếp tục phấn đấu xây dựng các tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia mức độ hạng I trong các năm tiếp theo

18/41

2.3.2 Những hạn chế, tồn tại

Cơ chế tự chủ trong đơn vị, trường học còn nhiều hạn chế

Nguồn ngân sách nhà nước thực hiện phòng chống dịch Covid 19 trong giáo dục đào tạo chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra

Một số viên chức, giáo viên còn chủ quan trong việc thực hiện nhiệm vụ phòng chống dịch Covid 19, chưa định hướng cụ thể để xây dựng các tiêu chí phòng chống dịch, tiêu chí xây dựng trường học an toàn, thân thiện

Một số học sinh chưa chấp hành nghiêm túc về vệ sinh công cộng, sát khuẩn, đeo khẩu trang, giữ khoảng cách giữa các bạn trong lớp với nhau để đảm bảo phòng chống dịch, hạn chế lây lan khi có F0, F1, F2

2.3.3 Nguyên nhân hạn chế, tồn tại

Các cấp chính quyền địa phương chưa thực sự gắn kết chặt chẽ với Ban giám hiệu, Hội đồng nhà trường trong công tác phòng chống dịch, xây dựng trường học

an toàn, thân thiện

Tình hình dịch Covid đang diễn ra hết sức phức tạp tại các địa phương Yêu cầu đặt ra trong hoạt động giáo dục đào tạo, xây dựng trường học an toàn thân thiện

Thực hiện tốt công tác mua sắm, quản lý, sử dụng thiết bị dạy học nói chung

và thiết bị phục vụ phòng chống dịch Covid 19 nói riêng tại các đơn vị, trường học

Triển khai thực hiện bộ tiêu chí đánh giá xây dựng trường học an toàn, thân thiện

Việc đầu tư cơ sở vật chất, trang bị dạy học, dụng cụ học tập và trang thiết bị phòng chống dịch như máy rửa tay, đo nhiệt độ, nước sát khuẩn, khẩu trang, đồ bảo

hộ phòng chống dịch … chưa được các cấp chính quyền quan tâm bổ sung kinh phí mua sắm thiết bị theo yêu cầu đặt ra

2.4 Các sáng kiến của đề tài

2.4.1 Phối hợp với ngành giáo dục, chính quyền địa phương nhanh chóng khoanh vùng, xét nghiệm trên diện rộng phòng ngừa Covid 19 lây lan cho các

em học sinh

Trước bối cảnh dịch bệnh Covid-19 tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường, để đảm bảo đồng thời hai mục tiêu vừa dạy học vừa phòng chống dịch hiệu quả thì một trong những giải pháp phù hợp nhất hiện nay là dạy học trực tuyến Trong giai đoạn này, sự ủng hộ các chủ trương, giải pháp dạy học của nhà trường đến từ giáo viên,

19/41

học sinh, phụ huynh và cộng đồng xã hội sẽ tăng thêm sức mạnh cho thầy, trò vượt qua khó khăn, thực hiện thành công nhiệm vụ năm học Bởi vậy, Sở giáo dục và Đào tạo Nghệ An yêu cầu các Phòng giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục phổ thông, Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX), giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trên địa bàn tỉnh tập trung làm tốt công tác truyền thông theo các nội dung:

Theo đó, Bộ phận Kế toán đã phối hợp với Văn phòng, các Tổ chuyên môn, Ban chấp hành Công đoàn Quán triệt đầy đủ nội dung Thông tư số 09/2021/TTBGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ GD&ĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở GDTX và Công văn

số 1712/SGD&ĐT-GDTH, GDTrH ngày 26/8/2021 của Sở GD&ĐT Nghệ An hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 2021-2022 cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh được biết và đồng hành cùng ngành giáo dục

Tuỳ điều kiện cụ thể của từng đơn vị, của phụ huynh và học sinh từng lớp, Hiệu trưởng nhà trường chủ động, linh hoạt sử dụng nhiều giải pháp, hình thức tổ chức dạy học (trực tuyến, trực tuyến kết hợp với trực tiếp, hay các giải pháp khác như giao bài trực tiếp, phiếu giao bài, qua zalo,messenger…) để hoàn thành chương trình

2.4.2 Tham mưu cấp có thẩm quyền triển khai các chính sách hỗ trợ khó khăn cho đội ngũ viên chức, giáo viên, giãn nộp bảo hiểm xã hội, giúp đỡ các

em học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Ban giám hiệu phối hợp với Ban chấp hành Công đoàn thường xuyên động viên, khuyến khích các cán bộ, giáo viên trong nhà trường tận tâm, tận lực, tận tuỵ, tâm huyết, trách nhiệm, chủ động, sáng tạo, tất cả vì học sinh Chịu trách nhiệm trước Ban giám hiệu, trước sở, trước phòng về dạy học trực tuyến, kết quả học tập của học sinh Giải đáp, hỗ trợ kịp thời mọi băn khoăn, vướng mắc của phụ huynh học sinh trong quá trình dạy học Kịp thời động viên, khích lệ, có cơ chế thúc đẩy cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trường trung học phổ thông Cát Ngạn sáng tạo trong chuẩn bị các điều kiện, tổ chức dạy học trực tuyến đảm bảo mọi học sinh đều được tham gia học tập có chất lượng

Thực hiện rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường phục vụ dạy học trực tuyến để có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, bổ sung Yêu cầu các đơn vị cung cấp dịch vụ viễn thông cam kết đảm bảo đường truyền thông suốt trong quá trình dạy học trực tuyến; nắm chắc điều kiện học tập của từng học sinh để có phướng án hỗ trợ kịp thời Hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn không đủ

20/41

điều kiện học trực tuyến Báo cáo về phòng, sở (theo quy định phân cấp) các khó khăn, vướng mắc để được hướng dẫn, giải quyết kịp thời

2.4.3 Đề xuất chính quyền địa phương quan tâm bổ sung kinh phí để thực hiện mua sắm trang thiết bị y tế, phòng chống dịch, xây dựng trường học an toàn, thân thiện

Tham mưu ngành giáo dục và chính quyền địa phương các cấp tăng cường công tác truyền thông để toàn thể giáo viên, học sinh, phụ huynh ủng hộ các chủ trương, giải pháp dạy học trong bối cảnh hiện nay Chỉ đạo các cơ sở giáo dục tổ chức dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa phương, đảm bảo quy định về phòng chống dịch và thống kê cụ thể danh sách từng học sinh không đủ thiết bị…để học trực tuyến, từ đó có phương án hỗ trợ phù hợp Bố trí cán

bộ có trình độ, kinh nghiệm dạy học trực tuyến hỗ trợ các trường, giáo viên gặp khó