Bộ đề kiểm tra giữa kì và cuối kì 1 môn giáo dục công dân 6 có ma trận, bảng đặc tả 2022(dùng cho 3 bộ sách)

Bộ đề kiểm tra giữa kì và cuối kì 1 môn giáo dục công dân 6 có ma trận, bảng đặc tả 2022(dùng cho 3 bộ sách)

BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ VÀ CUỐI KÌ 1, KÌ 2

MÔN GDCD 6

CÓ MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ (DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH)

1 MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I LỚP 6

1.1 Khung ma trận đề kiểm tra giữa học kỳ I lớp 6

Thông hiểu

Vân dung

Vân dung cao

Tỷ lệ Điể

m

T N

T L

T N

T L

T N

T L

T N

T L

T N

T L

1 câu

1 câu

1 câu

2 câu

1 câu

2,0đ

thương con người

câu câu câu câ

u

câu câu 5đ

Siêng năng kiên trì

4 câu

1 câu

1 câu

5 câu

1 câu

3,75đ

câu

1/2 câu

4 câu

½ câu

1 câu

1 câu

12 câu

3câu

10 đ

Mức độ đánh giá

Sô câu hỏi theo mứ c đô

̣nhân thứ c Nhận

Thôn

g hiểu Vâ

Vân dun g

g biết n

du ng

n thông gia đình dòng họ

Vận dụng cao :

Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ gìn, phá t huy truyền thống gia đình,

1 TN 1 TN

1 TL

- Nêu được khái niệm tình yêu

thương con người

-Nêu được biểu hiện của tình

yêu thương con người

Thông hiểu:

-Giải thích được giá trị của

tình yêu thương con người

đối với bản thân, đối với

người khác, đối với xã hội

-Nhận xét, đánh giá được thái

3 TN

½ TL

2TN1/2TL

1 TL

độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người

Vận dụng:

-Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

-Xác định được một số việc làmthể hiện tình yêu thương con người phù hợp với bản thân

Vận dụng cao:

-Thực hiện được một số việc làm phù hợp để thể hiện tìnhyêu thương con người

-Nêu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

Thông hiểu:

-Đánh giá được những việc làmthể hiện tính siêng năng kiên trì của bản thân trong học tập, lao động

-Đánh giá được những việc làmthể hiện tính siêng năng kiên trì của người khác trong học tập, lao động

Vận dụng:

-Thể hiện sự quý trọng những người siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

-Góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này

- Xác định được biện pháp rènluyện siêng năng, kiên trìtrong lao động, học tập vàcuộc sống hằng ngày phù hợpvới bản thân.

Vận dụng cao:

-Thực hiện được siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày

TN

½ TL

1,5 TL

Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng

Câu 1: Truyền thống là những giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ được

A truyền từ đời này sang đời khác B mua bán, trao đổi trên thị trường.

C nhà nước ban hành và thực hiện D đời sau bảo vệ nguyên trạng.

Câu 2: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn hoạn nạn là biểu hiện của đức tính nào?

A Yêu thương con người B Tự nhận thức bản thân.

C Siêng năng, kiên trì D Tự chủ, tự lập

Câu 3: Trái với siêng năng, kiên trì là

A lười biếng, ỷ nại B trung thực, thẳng thắn.

C Cẩu thả, hời hợt D qua loa, đại khái.

Câu 4: Hành vi nào sau đây không thể hiện việc tự hào và giữ gìn truyền thông gia đình

dòng họ?

A Tìm hiểu về truyền thống gia đình, dòng họ mình

B Có những việc làm phù hợp để phát huy truyền thống gia đình dòng họ

C Không làm điều gì tổn hại đến thanh danh của GĐ, dòng họ

D Chê bai truyền thống của gia đình dòng họ

Câu 5: Biểu hiện yêu thương con người ?

A Thờ ơ trước nỗi đau của người khác

B Đồng cảm chia sẻ, sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau

C Giúp đỡ bố mẹ làm công việc gia đình

D Có nghị lực vượt qua khó khăn

Câu 6: Ý nghĩa của tình yêu thương con người ?

A Mọi người yêu quý và kính trọng B Mọi người chê bai

C Mọi người coi thường D Mọi người xa lánh

Câu 7: Yêu thương con người là:

A quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác Nhất là những người gặp khókhăn, hoạn nạn

B quan tâm, giúp đỡ họ có được nhiều tiền bạc

C giúp đỡ mọi người thường xuyên

D giúp đỡ những người thân thiết

Câu 8: biểu hiện nào sau đây không thể hiện tình yêu thương con người:

A Chăm sóc ông bà cha mẹ khi ốm đau

B Giúp đỡ bạn nghèo trong lớp, trong trường.

C Quyên góp ủng hộ đồng bào Miền Trung bị lụ lụt

D Thờ ơ, không quan tâm tới những người bạn nghèo đang gặp khó khăn

Câu 9: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì là:

A Học thuộc bài và soạn bài trước khi đến lớp

B B Không học bài cũ

C Bỏ học chơi game

D Không giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà

Câu 10: Kiên trì là :

A Bơ dở công việc B Thường xuyên làm việc

C Quyết tâm làm đến cùng D Tự giác làm việc

Câu 11: Ý nghĩa của siêng năng , kiên trì ?

A Giúp con người thành công trong công việc và cuộc sống, được mọi người tin tưởng và yêu quý

B Giúp con người có nghị lực vượt qua những khó khăn

C Được mọi người kính trọng

D Là truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Câu 12: Để đạt kết quả cao trong học tập, em cần phải làm gì ?

A Chăm chỉ và tự giác học tập

B Chép bài của bạn để đạt điểm cao

C Học thuộc lòng trong quyển sách học tốt

D Chỉ làm những bài tập cô cho về nhà, không chuẩn bi bài mới

PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Thế nào là yêu thương con người? Giá trị của tình yêu thương con người? Hãy

kể về một việc làm cụ thể của em thể hiện tình thương yêu giúp đỡ mọi người (đối với cha mẹ, anh chị em, bạn bè hoặc hàng xóm láng giềng, người trên đường phố )

Câu 2 (1,5 đ) Gia đình Lan có truyền thống làm nghề mây tre đan Ngoài giờ học Lan rất

chăm chỉ giúp đỡ bố mẹ những công việc trong gia đình, chăm sóc ông bà khi ốm đau để bố

mẹ chuyên tâm làm việc Theo em những việc làm của Lan có giữ gìn và phát huy truyềnthống của gia đình dòng họ không ? Vì sao?

Câu 3: (2,5 điểm) An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học

bài và làm bài đầy đủ Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thườngngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, cácbạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giảithì bạn trả lời: "À, khó quá, nghĩ mãi không được nên tớ chép ở sách giải bài tập cho nhanh 1/ Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được ? Bạn còn thiếu đức tính

gì ?

2/ Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?

HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu Nội dung cần đạt Điểm

Câu

1

3,0 đ

- Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm những

điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó

khăn hoạn nạn

- Giá trị của tình yêu thương con người:

+ Tình yêu thương con người mang lại niềm vui, sự tin tưởng

vào bản thân và cuộc sống

+ Giúp con người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn,

+ Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân

tộc, cần được giữ gìn và phát huy

* Kể 1 việc làm:

- Trong xóm em có một bà cụ đã già nhưng lại không có con

cái nương tựa Thường ngày bà cụ hay buồn rầu, tuổi tác

cũng làm cụ yếu đi nhiều, không thể thường xuyên làm việc

0,5đ0,25

0,250,25

0,250,250,25

1,0đ

nhà Thấy thế, em cùng các bạn thường xuyên đến chơi với

cụ, động viên, chăm sóc cụ, dọn làm việc nhà giúp cụ Điều

này khiến cụ rất vui và yêu quý chúng em hơn

Câu

2

1.5 đ

- Việc làm của Lan đã góp phần giữ gìn và phát huy truyền

trông của gia đình dòng họ

- Vì những việc làm đó phù hợp với lứa tuổi và giúp bố mẹ

có thời gian dành cho công việc để phát huy nghề truyền

An có biểu hiện siêng năng học tập và làm bài tập đầy đủ

Nhưng An lại thiếu tính kiên trì vì không quyết tâm làm bài

tập khi gặp bài khó

1.0đ

Em sẽ khuyên An : Là học sinh, nếu chỉ có tính siêng năng

thôi chưa đủ, mà còn phải có tính kiên trì mới đạt kết quả tốt

trong học tập Muốn có tính kiên trì thì cần phải thường

xuyên rèn luyện ngay tư khi còn nhỏ Nếu bạn cứ phụ thuộc

vào sách giải thì sẽ không hiểu được kiến thức, sẽ bị lệ thuộc

và như vậy kết quả học tập sẽ không cao

1,5đ

NỘI DUNG: Làm MT, ĐT, Đề Kiểm tra cuôi học kỳ 1 lớp 6

1 MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I LỚP 6

1.1 Khung ma trận đề kiểm tra cuôi học kỳ I lớp 6

Thông hiểu

Vân dung

Vân dung cao

Tỷ lệ Điể

m

T N

T L

T N

T L

T N

T L

T N

T L

T N

T L

1 Giáo

dục Tự hào về

1 câu

1 câu

0,25

đạo

đức truyền

thông gia đình dòng họ Yêu thương con người

1 câu

1 câu

0,25

Siêng năng kiên trì

1 câu

1 câu

0,25

Tôn trọng sự thật

3 câu

½ câu

½ câ u

3 câu

1 câu

3.75

Tự lập 3

câu

1 câu

3 câu

1 câu

3.75

3 câu

1 câu

3 câu

1 câu

1.75

Tổng 12 1 1 12 3 10

điểm

Mức độ đánh giá

Sô câu hỏi theo mứ c đô

̣nhân thứ c

Nhận biết

Thôn

g hiểu n Vâ

du ng

Vân dun g cao

n thông gia đình dòng họ

Vận dụng cao:

Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ

1 TN

- Nêu được khái niệm tình yêu

thương con người

-Nêu được biểu hiện của tình

yêu thương con người

Thông hiểu:

-Giải thích được giá trị của

tình yêu thương con người

đối với bản thân, đối với

người khác, đối với xã hội

-Nhận xét, đánh giá được thái

độ, hành vi thể hiện tình yêu

thương con người

Vận dụng:

-Phê phán những biểu hiện trái

với tình yêu thương con người

-Xác định được một số việc làm

thể hiện tình yêu thương con

người phù hợp với bản thân

1 TN

Vận dụng cao:

-Thực hiện được một số việc làm phù hợp để thể hiện tìnhyêu thương con người

-Đánh giá được những việc làmthể hiện tính siêng năng kiên

1 TN

trì của người khác trong học tập, lao động.

Vận dụng:

-Thể hiện sự quý trọng những người siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

-Góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng

để khắc phục hạn chế này

- Xác định được biện pháp rènluyện siêng năng, kiên trìtrong lao động, học tập vàcuộc sống hằng ngày phù hợpvới bản thân

Vận dụng cao:

-Thực hiện được siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập

và cuộc sống hằng ngày

Tôn trọng sự thật

-Nêu được khái niệm tự lập

-Liệt kê được những biểu hiện của người có tính tự lập

Thông hiểu:

-Đánh giá được khả năng tự

3 TN 1TL

-Tự thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại và phụ thuộc vào người khác.

thức bản thân Thông hiểu:

-Xác định được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

- Xác định được giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệcủa bản thân

Vận dụng:

Xây dựng được kế hoạch pháthuy điểm mạnh, hạn chế điểmyếu của bản thân

Vận dụng cao:

Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự tôn trọng

Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng

Câu 1: Truyền thống là những giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ được

A truyền từ đời này sang đời khác B mua bán, trao đổi trên thị trường.

C nhà nước ban hành và thực hiện D đời sau bảo vệ nguyên trạng.

Câu 2: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn

hoạn nạn là biểu hiện của đức tính nào?

A Yêu thương con người B Tự nhận thức bản thân.

C Siêng năng, kiên trì D Tự chủ, tự lập

Câu 3: Trái với siêng năng, kiên trì là

A tự ti, nhút nhát B lười nhác, ỷ lại.

C tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh vì người khác.

Câu 4: Công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ,

hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và làm những việc sai trái được gọi là?

A Tôn trọng sự thật B Tiết kiệm C Sự thật D Khiêm tốn Câu 5: Những gì có thật trong cuộc sống hiện thực và phản ánh đúng hiện thực cuộc sống được

gọi là?

A Khiêm tốn B Sự thật C Công bằng D Liêm sỉ.

Câu 6: Đối lập với tôn trọng sự thật là

A Giả dối B Ỷ nại C Siêng năng D.Trung thực.

Câu 7: Đối lập với tự lập là :

Câu 8: Cá nhân tự làm, tự giải quyết công việc, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình là biểu

hiện của người có tính

A trung thành B trung thực C tự lập D tiết kiệm.

Câu 9: Người có tính tự lập họ sẽ nhận được điều gì?

A Thành công trong cuộc sống B An nhàn, không phải làm việc gì.

C Thường xuyên phải nhờ người khác D Luôn bị động trước mọi công việc.

Câu 10: Cá nhân biết nhận thức đúng đắn bản thân mình sẽ giúp mỗi người

A nhận ra điểm mạnh của chính mình B biết luồn lách làm việc xấu.

C biết cách ứng phó khi vi phạm D bị mọi người trù giập, ghét bỏ.

Câu 11: Tự nhận thức bản thân là

A biết nhìn nhận đánh giá tương đối về bản thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở

thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…)

B biết nhìn nhận đánh giá đúng về người khác( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói

quen, điểm mạnh, điểm yếu…)

C biết nhìn nhận đánh giá hợp lý về bản thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích,

thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…)

D biết nhìn nhận đánh giá đúng về bản thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích,

thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…)

Câu 12: Để tự nhận thức về bản thân, mỗi người cần phải

A tích cực tham gia các hoạt động xã hội B không tham gia các hoạt động xã hội.

C luôn ỷ nại công việc vào anh chị làm giúp.D luôn dựa vào người khác để làm việc

PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1 (3 điểm) Để trở thành người có tính tự lập thì học sinh cần phải rèn luyện như thế

nào? Em hãy nêu một số biểu hiện trái với tự lập trong học tập và trong sinh hoạt hằng ngày

Câu 2 (3 điểm) Tình huông

Phương là một lớp trưởng luôn thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn nào mắc khuyết điểm lần đầu Phương đều nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn nào vi phạm nhiều lần, Phương ghi vào sổ

và báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm trong buổi sinh hoạt lớp Vì vậy một số bạn tỏ ra không đồng tình với Phương và đã đề nghị thay lớp trưởng.

Hỏi:a Em hãy nhận xét về việc làm của Phương và một số bạn trong tình huống trên.

b Chứng kiến một số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em sẽ làm gì?

Câu 3 (1 điểm) Hãy lấy 2 ví dụ về việc bản thân em hoặc bạn em biết tự nhận thức bản

thân

HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

- Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm.

Đáp

PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1

(3 điểm)

- Để trở thành người có tính tự lập thì học sinh cần rèn

luyện:

+ Luôn tự tin Luôn cố gắng khắc phục khó khăn để tự

giải quyết các vấn đề trong khả năng của mình

+ Luôn nỗ lực phấn đấu, vươn lên trong học tập, công

việc và cuộc sống

0,5 0,5 0,5

+ Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác.

+ Làm các việc nhà sau giờ học tập như: nấu cơm, rửa

bát, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc và giúp đỡ em nhỏ

+ Tự giác tham gia các công việc ở trường như: Trực

nhật lớp, hoạt động tập thể

0,5 0,5

-Những biểu hiện trái với tính tự lập trong học tập và

sinh hoạt hằng ngày là:

+ Tự ti, gặp khó khăn thử thách chùn bước, không có

ý chí nỗ lực vươn lên

+ Quá ỷ lại hoặc dựa dẫm vào bố mẹ và người khác;

không làm được những công việc cá nhânlười biếng trong học tập và lao động,…

kỷ luật

-Một số bạn trong lớp không đồng ý với việc làm của

1,5 điểm

Phương và đề nghị thay lớp trưởng là không tôn trong

sự thật, ý kiến mang tính cá nhân, việc làm này củamột số bạn ảnh hưởng đến nề nếp và kỷ luật của cảlớp

-Chứng kiến một số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp

1,5 điểm

Câu 3

(1,0

điểm)

-HS lấy được 2 ví dụ về bản thân hoặc bạn của mình

KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN GDCD 6

để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống Từ đó rút ra được bài học chobản thân

- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đứccủa bản thân, của người khác,

- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh quá trình học tập của mình.

2 Năng lực cần hướng tới :

Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở,

thông qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kếtquả cao nhất trong bài kiểm tra

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những kỹ năng cơ bản để ứng phó với các

tình huống nguy hiểm, kỹ năng chi tiêu hợp lý tiết kiệm, biết được trách nhiệm của công dânnước cộng hòa XHCN Việt Nam

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; hoàn thiện kỹ năng ứng phó với các

tình huống nguy hiểm, kỹ năng thực hành tiết kiệm và kỹ năng thực hiện quyền và nghĩa vụcông dân

II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA

Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 2 gồm các bài sau:

+ Ứng phó với các tình huống nguy hiểm

+ Tiết kiệm

+ Công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam

III HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Kiểm tra tập trung tại lớp

- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 30%, tự luận 70% ( 12 câu trắc nghiệm trong đó nhận biết là 6 câu, thông hiểu 6 câu, mỗi câu 0,25 điểm Tự luận gồm 2 câu, vận dụng 1,5 câu 6 điểm, vận dụng cao 1/2 câu 1,0 điểm)

- Số lượng đề kiểm tra: 01 đề

IV BẢN ĐẶC TẢ

g hiểu

Vận dụn g

Vận dụn g cao

Nhậnbiết:

- Nêu được tình huống nguy hiểm là gì?

- Nêu được hậu quả của những tìnhhuống nguy hiểm đối với trẻ em

Thông hiểu:

NêuMđượcmcách ứng phó với một sốtình huống nguy hiểm để đảm bảo antoàn

Vận dụng:

Thực hành cách ứng phó trong một sốtình huống nguy hiểm để đảm bảo an

2TN 2TN