BT phát triển năng lực tiếng việt 5 (tập 2)

4 Anh cũng mong muốn truyền cảm hứng yêu nước đó đến với những người bạn của mình... Thêm dấu câu hoặc quan hệ từ vào giữa hai vế câu đã nối được ở Trong câu chuyện của mình, anh Thàn

Chịu trách nhiệm xuất bản:

Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYÊN ĐỨC THÁI

Tổng Giám đốc HOANG LE BACH

Chịu trách nhiệm nội dung:

Tổng biên tập PHAN XUÂN THÀNH

Tổ chức và chịu trách nhiệm bân thảo:

Giám đốc Công ty GP Đầu tư và Phát triển Trường phổ thông Công nghệ giáo dục

PHAM MANH THANG

Biên tập lần đâu:

NGUYEN THI LY

Biên tập tái bản và sửa bân ín:

TRAN THI MAI HUONG

Trinh bay bia:

PHAM VIET QUANG

Thiết kế sách:

NGUYEN THANH LONG

Trong sách có sử dụng một số hình ảnh và thông tin từ internet Xin trân trọng cảm on cdc tac gia

Công ty Cổ phần Đầu tư và Phái triển Trường phổ thông Công nghệ giáo dục -

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam giữ quyền công bố tác phẩm

In tại: Công ty Cổ phân in và truyền thông Hợp phát

Địa chỉ: Căn hộ 807 nhà N2D, khu Đô thị Trung Hòa Nhân Chính , P Nhân Chính,

Hai cha con im lặng dắt tay nhau đi Rồi em bé nói: “Cha ơi, khi nào cha sẽ mượn

cánh budm trắng cho con nhé, để con di, cha al’

Tiếng của em bé lẫn vào tiếng sóng Cha nhìn ra xa thật xa Cha thấy ước mơ của

mình thuở nào trong câu nói của cậu con trai bé bỏng

Tuần 32 Phần Œ, câu 3: Đoạn mẫu

Biển đẹp

Từng lớp sóng nối tiếp nhau xô bờ, ào ạt, ào ạt Sóng đuôi nhau từ sáng đến đêm

Sóng chơi ú oà cùng bãi cát, Ngoài khơi xa, sóng phủ bạc đâu những trên bãi cát, sóng

chỉ mang màu xanh đìu dịu Bãi cát năm phơi mình dưới nẵng Bãi cát như vòng tay

ôm từng đợt sóng vào lòng Mỗi buôi sớm mai, những đoàn thuyên đánh cá trở về nhộn nhịp, đông vui Biển vẫn cứ xanh như đã xanh từ nghìn năm trước Và người ta vẫn cứ yêu biển bằng tình yêu đậm đà với non sông, đất nước này

Tuan 33 Phan C, cau 2:

Tôi là một đứa trễ và tôi cũng có những quyền và bổn phận của mình Tôi có quyền

được khai sinh, được đi học Tôi có quyền được có một gia đình, có người chăm sóc

Tôi có quyền được tôn trọng, được bảo vệ Bên cạnh quyền, tôi cũng có những bổn phận Tôi có bổn phận phải tôn trọng danh dự và tài sản của người khác Tôi có bổn phận thực hiện các nhiệm vụ mà bố mẹ và thầy cô giao cho Nhưng hơn hết cả, tôi có ước mơ của mình Những ước mơ ấy giúp tôi thầy vui hơn, hạnh phúc hơn Còn các bạn, các bạn có ước mơ gì?

Tuần 34 Phần ©, câu 2:

HS dựa vào bài đọc Cái bếp lò, đóng vai cậu bé (xưng “tôi) để kể lại câu chuyện

(gặp một bác khi đang đi học, cuộc đối thoại giữa hai bác cháu, suy nghĩ của “tôi” )

Tuan 35,

1.b; 2 b; 3 a

4 HS lí giải theo hướng: cô giáo yêu thương, chia sé, động viên bạn gái và tin tưởng bạn

5, Câu chuyện thể hiện được tỉnh thần của câu thành ngữ,

6 a Về 1, chủ ngữ: “cô”, vị ngữ: “đã nhận thấy có gì không bình thường” Về 2, chủ ngữ: “cô”, vị ngữ: “tiên thu xếp cho tôi đi khám mắt”

b HS đặt 1 câu ghép, nội dung nói về cô giáo của em

8 Dấu phẩy ngăn cách các về của câu ghép mà trong từng về câu, các bộ phận có

cùng chức vụ

9 Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

10 a

11 HS nêu chí tiết khiến mình cảm động nhất và lí giải

13 HS tưởng tượng mình là cô bé trong bài đọc, viết đoạn văn {7 ~ 8 câu) kế lại câu chuyện,

Có chiếc lá như con chim bị lảo đảo mắẫy vòng trên không rồi cố gượng ngoi đầu lên

Có chiếc la nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn múa may với làn gió thoảng Có chiếc lá

sợ hãi ngần ngại rụt rè Có chiếc lá day & âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay

đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại

Tuần 29: Phần C, câu 2:

Đoạn văn kê về câu chuyện giữa Giu-li-et-ta và Ma-ri-ô cần nêu được:

— Thời điểm mà hai bạn quen nhau, những ấn tượng ban đầu của hai bạn về nhau

— Tình huống khó khăn mà hai bạn gặp phải

~ Chỉ tiết thể hiện tình bạn cao đẹp của hai ban

~ Những cảm xúc của riêng em về tình bạn đó

Tuan 30 Phần C:

2 Câu chuyện mang màu sắc huyền thoại nhưng lại gợi cho người đọc suy nghĩ về -

giá trị của sự kiên nhẫn và dịu đàng Thông thường, người ta nghĩ hai đức tính đó rất |

cần cho phụ nữ nhưng thực ra điều đó cũng cần cho cả nam giới

Kiên nhẫn và dịu dàng sẽ làm cho mọi khó khăn trở nên đơn giản và dễ dàng hơn

Và nhờ thế mà hạnh phúc sẽ đến

3 Con mèo nhà em đặc biệt rất sợ nóng Buồn cười ghê, mọi người hay nói, mèo

thường chịu nóng rất giỏi Thế mà con mèo nhà em lại sợ nóng đến khủng khiếp

Trời chỉ hơi nóng là nó đã thở phì phò Nó còn hay chọn chỗ có quạt mat dé nam

Nếu trời nóng hẳn, nơi yêu thích nhất của nó là cái điều hoà Nó sẽ nằm hướng tới cái

điều hoà, giơ cả bốn chân lên trời, trông buồn cười không chịu nồi Đôi khi, có lẽ quên

mắt mình là loài mèo, nó còn chạy ra đứng dưới cái vòi nước đang chảy Chắc khi Ấy

nó tưởng mình là cá Hôm nọ trời nóng quá, mẹ vừa mở tủ lạnh, nó chưi vào trong đó

nằm, mẹ phải lôi mãi mới ra Cả nhà ai cũng phì cười vì cái sự sợ nóng của nó

Đúng là một con mèo đặc biệt — đặc biệt buồn cười

Tuần 31 Phần B, câu 4:

Mặt trời vừa lên, mọi người đã rủ nhau ra đồng Bên đường, những giọt Sương còn đậu

long lanh trên ngọn cỏ và lũ chim thì từ các bụi cây nhảy lách chách Ô kia, một đoá hoa

đẫm sương đêm vừa nở, nụ hoa chúm chím như nụ cười gửi tặng mọi người:

Tuan 32 Phần C, câu 2:

Sáng nay hai cha con đi dạo trên bãi cát Bóng hai cha con in trên nền cái Bóng

cha lênh khênh bên cạnh bóng con tròn, chắc nịch Sau trận mưa đêm, biển như được

gột rửa sạch sẽ Ánh mai vì thế càng thêm rực rỡ Em bé nắm tay cha khẽ hỏi:

~ Cha ơi, sao phía xa kia lại chỉ thầy nước và thấy trời, sao không thấy nhà ở đó ạ?

Cha mỉm cười và trả lời:

~ Con ạ, nếu con theo cánh buồm sẽ đi đến nơi xa Nơi đó sẽ có nhà, có cửa

Nhưng nơi đó cha cũng chưa hề đến

Sách Bài tập phát triền năng lực môn Tiếng Việt lớp 6 - Tập hai (Theo định hướng

chương trình Giáo dục phố thông mới) được biên soạn nhằm giúp học sinh ôn luyện và

vận dụng, mở rộng các kiến thức đã học trên lớp, để từ đó phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ của các em

Sách được cầu trúc thành 2 phần: Phần nội dung luyện tập theo tuần học và

Phần đáp án Từ ngữ liệu bài tập đọc trong tuần, học sinh sẽ làm các bài tập theo từng

kĩ năng: Đọc hiễu; Sử dụng tiếng Việt; Viết; Nói và Nghe Trong đó:

~ Kĩ năng Đạc hiểu có từ 4 đến 6 câu, bao gồm: Các câu hỏi nhận biết, các câu hỏi đòi hồi sự thông hiễu và các câu hỏi yêu cầu sự vận dụng, phản hồi

— Kĩ năng Sử dụng tiếng Việt: Dựa trên ngữ liệu của bài Tập đọc, học sinh được

thực hành các kiến thức tiếng Việt trong tuần học Điều này giúp học sinh một lần nữa hiểu thêm về bài Tập đọc, đồng thời rèn luyện các kiến thức liên quan đến từ vựng

và ngữ pháp

— Kĩ năng Viết gồm 2 dạng bài tập: Bài tập thứ nhất liên quan đến chính tả Bài tập

thứ hai yêu cầu viết thành đoạn văn hoặc bài văn theo chủ đề

— Kĩ năng Nói và Nghe: Giúp học sinh phát triển các kĩ năng nói và nghe như thảo luận, trình bày một vấn đề, kê chuyện, phần biện,

Cuốn sách này, cũng như những cuốn khác trong cùng bộ sách, mang lại nhiều điểm

mới tích cực cho các em học sinh trong việc học và thực hành Tiếng Việt:

— Với yêu cầu phát triển năng lực, các bài tập trong sách được thiết kế theo hướng giúp học sinh không chỉ hiểu kiến thức mà còn biết sử dụng kiến thức đó trong đời sống

Thay vì chỉ trả lời câu hỏi: Học cái gi?, học sinh biết được: Học điều đó dé làm gì?

— Sách lấy một trục ngữ liệu và tập trung vào kĩ năng đọc hiểu Day là kĩ năng rất quan trọng đối với mỗi học sinh trong suốt quá trình học tập lâu dài Việc tìm hiểu ngữ

liệu dưới nhiều góc độ khác nhau khiến học sinh phải “đọc sâu”, đọc để phục vụ cho các

kĩ năng ngôn ngữ khác

— Sách tận dụng cách tiếp cận bằng sơ đồ, bảng biểu ~ một hình thức học trực quan,

sinh động, phù hợp với tâm lí lứa tuổi nên các em dễ dàng ghi nhớ và thấy rằng việc học Tiếng Việt thật nhẹ nhàng, không gò ép

—~ Điều đặc biệt, sách vừa là sự tiếp nối của chương trình hiện hành vừa hướng tới

những yêu cầu cần đạt của môn Ngữ văn trong chương trình Giáo dục phổ thông mới

Làm quen với những kiểu bài tập này, học sinh dễ dàng có bước chuyễn tiếp sang chương trình mới, nhờ đó sẽ chiếm lĩnh các tri thức và có phương pháp học tập linh hoạt hơn

HÌ vọng bộ sách sẽ không chỉ giúp ích cho học sinh mà còn được các bậc phụ huynh,

các thầy cô giáo chọn lựa trong quá trình đồng hành cùng các em

Các tác giả

Người công đân số Một

Em hãy nêu thời gian và địa điểm diễn ra cuộc nói chuyện giữa anh Thành,

anh Lê và anh Mai Đánh dấu vào L lưước đáp án đúng

[| Vào buổi chiều, tại một ngôi nhà ở Xóm Chiếu, Sài Gòn

[ ] Vào buổi tối, tại một ngôi nhà ở Xóm Chiếu, Sài Gòn

L_ ] Vào buổi tối, tại một ngôi nhà ở Phan Thiết

Câu hỏi sau của anh Thành với anh Lê có ý nghĩa gì?

“Anh Lê này! Anh học trường Sa-xo-lu Lô-ba thì ờ anh là người nước:

nao?”

Banh déu ¥ vao[ |truéc dap án đúng

[_ | Hỏi về quê hương của anh Lê

L] Nhắc anh Lê nhớ rằng anh học trường của Pháp

L_ |Nhắc anh Lê nhớ mình là người Việt Nam, mình cần làm những việc để

phụng sự đất nước

& — Trong câu nói của anh Thành có nhắc đến những loại đèn nào? Em viết

tên loại đèn dưới mỗi bức hình sau

~ Vì sao khi anh Lê hỏi: “Anh kể chuyện đó để làm gì?” (chuyện về những

ngọn đèn), anh Thành lại trả lời: “VI anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt ”?

Đánh dấu ⁄ vào | ] trước đáp án đúng

[| Vi Viet Nam chưa có loại đèn sáng như đèn điện

[_]Vì anh Thành muốn đem loại đèn sáng nhất về cho Việt Nam

Tuần 26

1.¢

2 HS tự viết cảm nhận cá nhân: hình ảnh những chiếc lá me rụng xuống đường được

tác giả so sánh với “những viên ngọc lưu lÍ” hay như thế nào và lí giải

3 HS tìm trong bài đọc 1 câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá, chỉ ra giá trị nghệ thuật của biện pháp nhân hoá đó

4.a

5.e

6 2 từ, cụm tử: chân đê, những mặt ao bèo

7 b 3 từ: trắng muốt, trắng phau, trắng tỉnh khôi

8 Câu ghép Chủ ngữ của từng về câu: những đường cây hoa sữa phố Nguyễn Du; hương

thơm

9 Phép lặp

10 Đoạn mẫu:

Mùa xuân như nàng tiên yêu điệu lướt ngang qua hiên nhà Mùa xuân mang theo mùi

thơm của những cánh đồng hoa miên man trên sườn đồi Mùa xuân mang theo bao ngọt lành của những trái cây đã ủ suốt cả mùa đông chờ chín Mùa xuân mang theo sự ấm cúng

từ các bếp lửa bập bùng nấu bánh chưng, luộc gid Và mùa xuân mang theo nụ cười của các

em bé Ai cũng mong chờ mùa xuân như mong chờ mội sự thay đổi đẹp đế hơn, may mắn hơn, Dưới mặt đất, các hạt mầm cũng nao nức nhô lên đề đón chào những giọt mưa xuân

bé nhỏ hiền hoà Đất trời dịu lành và yên a Mùa xuân cứ đến, cứ đến với hương xuân và

tình xuân ấm áp tràn đầy, Tuần 29 Phần A, câu 5:

Ma-ri-6 giàu lòng yêu thương, vị tha nhưng mạnh mẽ, dũng cảm Hình ảnh đó cho thấy Mia-ri-ô sẵn sàng đương đầu với khó khăn Ma-ri-ô đẹp có vẻ đẹp nội tâm ngời sáng

Tuần 29 Phần B, câu 2:

Bỗng một ý nghĩ loé lên trong đầu tôi Tôi đến nhà Hùng, nhìn thấy quyễn vở của

Hùng để trên bàn, tôi vờ bảo:

~— Hùng ơi, cậu cho tớ xem con dế bắt được hôm qua nào!

~ Được thôi, cậu đợi mình nhé!

Hùng nói xong, chạy vào bếp lấy ra con dế, đợi Hùng đi khuắt, tôi liền gid bai tập của Hùng ra Bỗng có tiếng nói từ phía sau:

— Tuấn! Cậu làm gì thế?

Hùng tiến lại gần tôi và nói:

— Không nên làm như vậy, dở lắm

Bị bất ngờ, tôi đứng im Hùng tiếp:

~ Cậu không hiểu thì hỏi tớ, tớ giải thích cho cậu chứ cậu đừng làm vậy

Tuần 29 Phần B, câu 3:

Mỗi chiếc lá rụng có một linh hồn riêng, một tâm hồn riêng, một cảm giác riêng

Có chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành cây rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện

Xin chào các bạn, toi là một đôi giày nhưng không phải là đôi giày bình thường mà

là đôi giày của một cầu thủ bóng đá Chủ nhân của tôi khá nỗi tiếng với những cú sút

bóng huyền thoại

Tôi theo anh chạy khắp sân cỏ Trước khi ra sân, bao giờ anh cũng nhìn ngắm tôi rất lâu, sờ vào từng đường may trên người tôi và anh còn khẽ mỉm cười nữa

Khi ấy tôi vui sướng vô cùng

Nhưng không vui sướng bằng cảm giác tôi được lướt trên sân cỗ trong tiếng hò reo của mọi người Cỏ nằm rạp dưới chân tôi Tôi hân hoan chạm vào trái bóng Tôi rướn

lên cao, bay người cùng những cú tung chân của chàng cầu thủ mạnh mẽ

Cũng có những khi tôi bị đau Ấy là khi có những người cầu thủ khác trên sân đạp

vào chân của anh chàng cầu thủ mà tôi ngưỡng mộ Tôi nằm yên, bẹp dí chờ đến khi

anh ấy rút được chân ra Và bao giờ cũng thế, chàng cầu thủ xoa nhẹ vào tôi như thể

đề động viên tôi chạy tiếp

Và tôi lại hân hoan trong từng đường chạy ˆ Năm tháng cứ qua đi, tôi ngày càng yếu hơn Những mũi chỉ quanh thân tôi sần lên

Cái miếng vải ở đầu mũi giày bong ra, Cả chàng cầu thủ cũng già hơn và chàng ta

không tham gia nhiều trận bóng như trước nữa

Chàng đặt tôi trong một tủ giày Thi thoảng, chàng lại lấy tôi ra nhìn ngắm rất lâu

Khi đó tôi hiểu rằng chàng đang nhớ về thời thanh niên của mình, về những trận bóng

của mình

Tôi cũng yên lặng nhưng trong lòng dâng lên niềm xúc động Tôi ước mình có thể

có tay để ôm lấy chang cầu thủ mà tôi yêu mến

1, a: anh dũng; b: thương người (nhân ái); c: yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau

2 a truyền thuyết ~ truyền miệng; b truyền tụng

3: a Họ ~ Thầy; b cây cầu này — nó — ho

Tuần 27 Phần B:

2: Các từ nối: Bởi ~ Nhưng ~ Nếu ~ Như vậy — Khi — Đó là

Tuần 27, Phần D:

Chủ đề a

Ví dụ: Không nên có ba ngày nghỉ trong một tuần

Lí do 1: Như thế số ngày nghỉ quá nhiều và hiệu quả công việc sẽ kém đi

Lí do 2: Nghỉ nhiều khiến chúng ta cảm thầy trì trệ, khó bắt nhịp với công việc khi quay

trở lại

Kết luận: Không nên có ba ngày nghỉ trong tuần

L] Vì với tư cách là một người yêu nước, anh Thành trăn trở và mong

muốn đất nước đổi thay

— Em hãy viết một câu thể hiện niềm mơ ước của mình về đất nước trong

tương lại

Anh Thành đã quyết định lên đường đi đâu? Bằng cách nào? Hình ảnh anh

Thành xoè hai bàn tay và nói “Tiền đây chứ đâu” có ý nghĩa gì?

L] Vi y thức công dân của anh được thức tỉnh rất sớm và anh đã quyết tâm

ra đi tìm đường cứu nước

j0) Khi anh Thành nói “Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ” thì đó có phải chỉ là

ngọn đèn điện mà anh Thành đã từng nhìn thầy không hay còn là một điều

gì khác?

; SỬ DỤNG THẾNG VIỆT

ý Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới đây Xác định về của từng câu ghép:

(1) Anh Thành từ chối làm việc ở Phan Thiết, anh quyết định đến một vùng

đất mới (2) Với sức lực, trí tuệ và lòng quyết tâm, anh Thành sẽ mang lại

sự đổi thay cho quê hương (3) Anh Thành là người Việt Nam, anh yêu đất nước bằng tình yêu sâu sắc (4) Anh cũng mong muốn truyền cảm hứng

yêu nước đó đến với những người bạn của mình

LÌ Anh Thành mong muốn đến Phú Lãng Sa, anh muốn học tập những

điều mới mẻ, bỗ ích đễể về nước giúp đồng bào mình

[| Pha Lang Sa la ving dat anh Thành mơ ước đặt chân đến

[| Anh Lé lo tang anh Thanh sé khéng có đủ tiền để đi ra nước ngoài

[_ | Anh Thành xoè hai bàn tay và nói: Tiền đây chứ đâu

[_| Đèn dầu thấp bằng dau hod va có mùi, đèn điện sáng hơn và không

'Tên công việc: Giúp em nhỏ bị lạc

Bái đầu: Minh vừa đi học về qua chỗ ngã ba thì thấy một em nhỏ đang đứng khóc Em nhỏ

có về sợ sệt Mồ hôi em chây ướt ròng Trên đường mọi người vẫn vội vàng di lai

Tiếp theo: Minh đến gần em và hỏi vì sao em khóc Em bé thoáng một chút sợ sệt rồi sau đó kể cho Minh nghe: Em đi cùng mẹ vào siêu thị cạnh đây Em chạy di tìm mua

đồ chơi nhưng rồi siêu thị đông quá, em bé không nhìn thấy mẹ đâu

Em bé oà khóc nức nở

Minh an ủi em Sau đó Minh dẫn em trở lại siêu thị

Minh đến quầy thông tin và nhờ người thông báo trên loa

Trong lúc đó, Minh nói chuyện vui vẻ để em khỏi lo lắng

Một lát sau, mẹ em hớt hải chạy đến Mẹ em đã chạy khắp cả siêu thị để tìm em

Nhìn thấy em bé, mẹ em mừng rỡ ôm chằm lấy, Em bé cũng ôm chặt lầy me

Kết thúc: Mẹ em bé rối rít cảm ơn Minh Những người cạnh đó cũng nhìn Minh với ánh mắt trìu mến

Niềm vui nhè nhẹ dâng lên trong lòng Minh Minh nở nụ cười thật tươi và bước

ra đường

Tuần 24 Phần D, câu 1:

Ví dụ: Trong rạp chiếu phim:

Không nói chuyện

Không ngồi gác chân lên ghế Không mang đồ ăn từ nhà đến Không bình luận về phim

Không dùng điện thoại

Không làm ảnh hưởng đến người xung quanh

Tuần 28 Phần A, câu 4:

Đền Hùng nằm lọt giữa màu xanh ngút ngàn của cây cối Nhìn từ trên cao, đền Hùng

Tuần 25 Phần B:

2 Các từ để điền lần lượt là: giếng - vua Hùng Vương thứ 18 - vũng nước - các công chúa - vũng nước - vững nước - giếng Ngọc

3 Đan-tê là một nhà thơ lớn nước Ý Ông còn nỗi tiếng là người ham đọc sách Ông

thường tim các loại sách vừa xuất bản để mua Không đủ tiền mua sách, nhà thơ lớn nước Ý đã làm quen với một người bán sách và thường mượn những cuốn sách mới

đem về nhà xem

Tuần 25 Phần C, câu 3:

Đề bài: Một đôi giày của cầu thủ bóng đá kể chuyện về cuộc đời của nó

| Lau nha | | Thay đèn tuýp | | Rửa và hút bui xe 616 | "

trông đợi mùa vàng bội thu

4 Nam là lớp trưởng d hoa cúc vẫn-còn nằm im đợi

Đi chợ mua đồ theo : b Thêm dấu câu hoặc quan hệ từ vào giữa hai vế câu đã nối được ở

Trong câu chuyện của mình, anh Thành nhắc đến hai tiếng “đồng bào”

Đó là hai tiếng thiêng liêng, thể hiện tình yêu thương của những người

trong cùng đất nước ống như mội đại a đình, đồng bào Việt Nam là

những người máu đỏ a vàng, sẵn sàng đùm bọc nhau trong khó khăn,

| Lau cửa số | | Là quản áo | LTrông em bé a đi tìm đường cứu nước

Đối với anh, bắt kì người ân nào cũng được quyền hưởng hạnh phúo,

hưởng một cuộc sống ấm no

Muốn như vậy, không có cách nào khác là phải học hỏi từ những quốc

4 Em hãy đọc đoạn mở bài sau

Trong ánh nắng chan hoà rực rỡ, mẹ vẫn ngồi cặm cụi tỉa từng chiếc lá

già cỗi cho vườn cây Mồ hôi mẹ lắm tấm từng giọt, tóc mai loa xoà

Khuôn mặt mẹ bừng lên niềm vui Em nhìn mẹ và thầm nghĩ: Em yêu mẹ

biết bao nhiêu!

Đoạn văn trên là đoạn mở bài theo cách nào? uc LH Hs ray

Em hãy viết mở bài cho bài văn tả về mẹ theo cách mà em thích

Em hãy đọc câu ca dao nói về Bác và hoa sen

Theo em, vì sao hình ảnh Bác Hồ lại được ví với hình ảnh bông sen?

a

~ Tuy con muốn đi câu nhưng con không thê đi được

c — Bồ ơi, hôm nay thầy hỏi một câu mà cả lớp chỉ có một mình con trả lời được

— Con chẳng những chơi thể thao rất cừ mà con còn học giỏi nữa

Sui dung may

giặt tà mẫu say

7

Tuần 21 Phần B:

1 a: ý thức công dân; b: quyền công dân; c: nghĩa vụ công dân

2 Những nghĩa vụ công dân ở lứa tuổi của em có thể thực hiện là: a, c, e, f, g

3 Nhập ngũ đề xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là nghĩa vụ công dân của các thanh niên

từ 18 tuổi trở lên

Mọi người dân đều cần đi bö phiếu để thực hiện quyền công dân của mình

Tuần 21 Phần C, câu 2:

Em mơ ước một loại xe có thể có tất cả các chức năng di trên mọi địa hình Ví dụ khi

đang đi trên đường bộ nhưng đường quá đông đúc, xe có thể bay vèo lên không trung -

Nếu đi trên không trung gặp mây mù, em sẽ gắn bảnh để xe có thể lội nước Xe được

trang bị day đủ các thiết bị y tế tự động như máy đo huyết áp, đo nhịp tim Như thế mọi

người ngồi trên xe đều được khám bệnh miễn phí

Tuần 21 Phan D, cau 1:

Ví dụ: Những trách nhiệm của em: dọn dẹp phòng ở, cùng mẹ nấu cơm, tưới cây,

chăm sóc chó, mèo

Trách nhiệm của bố: dọn phòng, rửa bát, giặt quần áo, sửa các đồ đạc hỏng hóc ˆ

trong nha

Tuần 22 Phần C:

1 sông Bạch Đằng; sông Lam; sông Thương; sông Hương; sông Thái Bình; sông Sài Gòn

2 Hạ Long; Hội An, Huế (sông Hương), Hai Bà Trưng; Võ Nguyên Giáp; Hồ Chí Minh

3 Thế là cả nhà Nhụ đã ra đến đảo Cuộc sống mới ở đảo có nhiều điều thú vị Bạn

bè của Nhụ chưa có nhiều Trường lớp chỉ là bãi đất với một căn nhà mới được dựng

tạm Nhưng mà ai cũng vui Ngoài giờ dạy học, các thầy cô giáo còn dẫn Nhụ và các

bạn đi khám phá đảo Ôi chao là nhiều loài cây lạ Nhụ thích được nằm trên bãi cát,

lắng nghe tiếng rì rằm của sóng biển, nghe hơi thở mặn mòi của biển Ông Nhụ sau

một thời gian buồn vì nhớ đất liền giờ đã quen dần Ông thường mang chiếc điều cày

ra ngoài hiên ngồi hút thuốc vào mỗi buổi sớm mai Thi thoảng ông lại cùng bố Nhụ di

đánh bắt vào mỗi đêm khuya Có hôm Nhụ nhìn thấy một con vật gì lạ lắm Nhu so hai

chạy về gọi bố Bố bảo: Khi con nghĩ đó là một người bạn, chúng chắc hẳn sẽ thân

thiện với con Nhụ nhớ đến lời bố nói Và Nhụ thấy mình có nhiều bạn biết bao Cuộc

sống trên đảo đang trôi đi trong những khám phá đầy mới mẻ của Nhụ

Tuan 23 Phan B:

1 Tinh trang én định, có tổ chức, có kỉ luật

2 a - Nếu bạn mang bán kẹo này thì bạn sẽ được khối tiền đấy!

~ Nếu bạn để đây một cái biển: “Ở đây nhỗ răng bằng kẹo”, thì chắc chắn khách đến mua sẽ rất đông!

b - Thưa thầy, sáng nay em muốn đi câu nhưng bố em lại không đồng ý ạt

[_ | Là chủ của nhiều tiệm buôn nỗi tiếng ở Hà Nội và cả nước

[_] Là người sinh ra ở Hoà Bình và có nhiều đồn điền

Nối các thời kì với những đóng góp fo lớn của ông Đỗ Đình Thiện để giúp

3 Trong khang ‘chién chống

thực dân Pháp

d Ông hiến toàn bộ đồn điền

Chỉ Nê màu mỡ cho Nhà nước

4 Khi hoà bình lập lại

Chọn từ thích hợp trong ngoặc điền vào chỗ ( ) để thấy rõ những phẩm

chất tốt đẹp của ông Đỗ Đình Thiện

(việc làm, đã, yêu nước, tiên của, sự nghiệp, Cách mạng, trách nhiệm, bảo

Từ câu chuyện của ông Đỗ Đình Thiện, chúng ta hiểu rằng của

công dân với đất nước là phải biết đóng góp công sức của mình vào sự

nghiệp VÀ Tổ quốc Việt Nam thân yêu

@)) Day là bức ảnh chụp ông Đỗ Đình Thiện năm 1946

Người ta gọi ông là: Người còn lại với thời gian Theo em, cách gọi đó thể

hiện điều gì?

f) Tiêu đề của bài đọc là Nhà tài trợ đặc biệt của Cách tạng, từ “đặc biệt

ở đây được hiêu với nghĩa thế nào? Đánh dầu ⁄ vào L] trước đáp án đúng

L] Tất cả tiền, vàng và của cải ông Thiện tài trợ đều quý và hiếm

L] Ông có tắm lòng yêu nước nồng nàn, hết lòng ủng hộ Cách mạng

[_ ] Ông là một người đặc biệt giàu có

b Sau khi Cach mang thang Tam thanh céng, chinh quyén Viét Nam Dân chủ

Céng hoa con non tré, không có sự tài trợ của những tắm lòng yêu

nước như ông Đỗ Đình Thiện Cách mạng sẽ gặp nhiều khó khăn,

c Ông Đỗ Đình Thiện ủng hộ Cách mạng trong thời kì kháng

chiến chống thực dân Pháp ông ủng hộ Nhà nước ngay

cả khi hoà bình lập lại

a

DAP AN

Juan 49, Phan A, câu 6:

Thể hiện mong muốn về một tương lai tươi sáng của dân tộc

Tuần 19 Phần B:

1 Các câu ghép: (1); (3); (5)

2 Bức tranh số 1: Cánh đồng xanh mướt mát, những em bé cưỡi trâu thung thăng trên đồng

Bức tranh số 2: Bác Hồ âu yếm ôm em gái nhỏ, tất cả các em quây quần bên Bác

Tuần 19 Phần C, câu 2:

Mở bài theo cách gián tiếp

Có thể viết đoạn mở bài về mẹ như sau:

Thoáng thấy bóng một chiếc nón trắng hay một tắm áo nâu, một đôi bàn tay sẵn sùi thô ráp, một mái tóc đen dài, tôi đều nghĩ đến mẹ của tôi, người mà tôi yêu thương nhất Tuần 19 Phần D:

Tháp Mười đẹp nhất bông sen/ Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hà

Hình ảnh Bác được ví với bông sen bởi sự thanh cao Sen cũng là loài hoa đẹp mà dân dã

Tuần 20 Phần A, câu 3:

Những từ cần điền lần lượt là: việc làm, yêu nước, đã, tiền của, Cách mạng, sự nghiệp,

trách nhiệm, xây dựng, bảo vệ

Tuân 20 Phần B, câu 3:

Vì trời mưa nên nước dâng cao

Vì trời mưa nên bạn nhỏ mang 6 di hoc

Tuần 20 Phần C, câu 3:

Bản kế hoạch có thể gồm các phần sau:

Thời gian dự kiến:

Người tham gia: Tất cả các bạn trong lớp

Kế hoạch tổ chức, phân công công việc:

_ Nhóm 1 _ Vận động tuyên truyền các bạn trong lớp tham gia

Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu: Thế rồi, oô nói với tôi những lời

nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”

Các câu trong đoạn: “Cô nhìn tôi như một người cho Cô làm cho tôi thành

người có trách nhiệm Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác,

Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống”

[ Ja Lap ter [ |b Lap cụm từ [_]c Thay thế từ ngữ |

) Chỉ tiết nào trong câu chuyện khiến em cảm động nhất? Vì sao?

Chỉ tiết khiến em cảm động nhất là:

TT :¡:¡IÍIÍÃÃS

8) Em hay thay lời cô bé trong bài đọc viết một đoạn văn (khoảng 7 — 8 câu)

ké lai câu chuyện trên

Thang điểm:

~ Các câu 1, 2, 3, 10: mỗi câu 0,25 điểm

— Các câu 4,5,6, 7, 8, 9, 11,12: mỗi câu 0,75 điểm

Em hãy xếp các từ có tiếng công sau đây thành ba nhóm

(công an, công cộng, công nghệ, công nhân, công lí, công dân, gia công, công nông, công trường, công tâm, công viên, công chúng, công cụ, công

tác, lao công, bắt công)

Nhóm 1: công có nghĩa là thuộc về Nhà nước, chung cho mọi người

Lòng () vững vàng

Điền ong hay ông vào chỗ ( ) (lưu ý: kèm theo dầu thanh phù hợp)

a Gạo trắng nước tr d Của một đ Ồ một nén

b.Ph ba bão táp e Cơn đằng đ vừa tr vừa chạy

c Lạy tôi ở bụi này e Phủ xanh đất tr đồi trọc

Hưởng ứng phong trào Thương người như thễ thương thân, lớp em tỗ chức

buổi quyên góp giúp đỡ các bạn học sinh nghèo có tỉnh thần vượt khó

Em hãy lập chương trình hoạt động cho công việc này ‘

Đây là bức ảnh các nhà tư sản Việt Nam ủng hộ cho phong trào Tuần lễ

Em hãy tìm thêm các thông tin về phong trào này và nói cho các bạn nghe

Em mong muốn mình sẽ làm được những việc gì để giúp ích cho nhiều

người? Hãy chia sẻ cùng các bạn

Từ “nồng hậu" trong câu: Thể rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà

chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một

cô bé khác.” thể hiện tình cảm gì của cô giáo đối với bạn nhỏ?

[| a Tình cảm yêu thương, sẻ chia ấm áp và tin tưởng

L] b Tình cảm yêu thương và sự chia sẻ

a Gạch một gạch dưới chủ ngữ, gạch hai gạch dưới vị ngữ của từng về câu

trong câu ghép sau: “Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận

thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt

b Em hãy đặt một câu ghép nói về cô giáo của em

Gạch dưới các từ dùng để nối trong đoạn văn sau

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe Chuyện kể rằng:

“Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô Bà ấy bảo, một

ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác

Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời” Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi:

“Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”

Nêu tác dụng của dấu phẩy trong câu: “Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt

kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người

chuyên tiếp món quà cho người khác với tắm lòng tận tuy”

#KÍ lÍ (Tham khảo)

Cho và nhận Một cô giáo đã giúp tôi hiễu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận

Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình

thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt Cô không đưa tôi đến bệnh

viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô Ít hôm sau, như với một

người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính

— Em không thê nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! — Tôi nói,

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe Chuyện kể rằng:

“Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô Bà ấy bảo, một

ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác ˆ

Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra doi”

Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói

với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”

Cô nhìn tôi như một người cho Cô làm cho tôi thành người có trách

nhiệm Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác Cô chấp nhận

tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống Tôi bước ra khỏi

phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món

quà, mà như người chuyễn tiếp món quà cho người khác với tắm lòng

tận tuy

(Xuân Lương)

Đọc thầm bài đọc và trả lời các câu hỏi bằng cách đánh dầu / vào| ]trước

đáp án đúng hoặc hoàn thành các bài tập theo yêu cầu

Cô giáo dẫn bạn học sinh đến đâu để khám mat?

[_]a Một bệnh viện mắt gần trường học

[_ |b Một bác sĩ nhãn khoa riêng của oô

L_ ]c Một bác sĩ nỗi tiếng chuyên khoa mắt

Từ “ngượng ngùng” trong lời đáp của bạn học sinh khi được cô giáo tặng

chiếc kính cho thầy tâm trạng gì của bạn?

LÌ a Bạn thấy xấu hỗ vì mắt mình không tốt

L] b Bạn thầy ngại vì nhà nghèo, phải làm phiền đến cô

LÌ c Ban không vui vì phải đeo kính

Trí đũng song toàn ĐỌC HIỂU ©

Thám hoa Giang Văn Minh làm gì để gây sự chú ý khiến vua nhà Minh cho

tiếp kiến? Đánh dấu ⁄ vào [| trước đáp án đúng

im Xin vao gap

R Xin được kể câu chuyện cho vua nghe

[| Ve khóc lóc thảm thiết

Đề vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng, Giang Văn Minh đã vờ khóc than với lí do không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời Việc làm đó

chứng tỏ điều gì? Đánh dấu ⁄ vào | [trước đáp án đúng

L] Giang Văn Minh là người thông minh khôn khéo, đây vua nhà Minh vào

tình thế thừa nhận sự vô lí của mình, vua biết mình mắc mưu nhưng vẫn phải chịu

[| Giang Văn Minh là người con hiếu thảo, tuy công việc phải đi sứ nhưng

ông vẫn một lòng một dạ với tổ tiên

L_ ] Giang Văn Minh là người biết tính toán, hiểu rõ vua Minh luôn coi trọng

việc cúng giỗ nên đã nhắc đến chuyện giỗ cụ tô 5 đời

Nhìn vào bức hình mỉnh hoạ trong sách giáo khoa, em hãy miêu tả tâm trạng của các nhân vật trong bức hình đó

R Em hãy ghi lại vế đối của vua Minh và câu đối lại của Giang Văn Minh Cho biết câu đối lại của Giang Văn Minh hay ở điểm nào?

a - Về đối của vua Minh:

Đây là đền thờ Thám hoa Giang Văn

Minh ở Sơn Tây, Hà Nội Trong sử sách,

nhân dân ta gọi Thám hoa Giang Văn

Minh là người “Bất nhục quân mệnh”

(không để làm nhục mệnh vua)

Em hãy kể về cái chết của ông và niềm thương tiếc của vua Lê Thần Tông

khi ông qua đời: TEYNHTT KH HH HH HH KH KH HH TH TH HH HH H000 0 kg

ỹ 5

Đánh dấu vào | |trước đáp án đúng

L_] Sứ thần Giang Văn Minh sống và chết cũng như mọi người

LỊ Sứ thần Giang Văn Minh tuy mất đi nhưng ông vẫn mãi mãi là tắm

gương về lòng yêu nước của vị đại thần trí đũng song toàn

|_| Str than Giang Văn Minh mãi mãi sống trong lòng nhà vua và các vị

quan lại triều Lê

DUNG TENG VIET "¬

Điền cụm từ thích hợp trong ngoặc đơn vào chỗ ( )

a Mỗi người đều cần có (công dân gương mẫu / ý thức công dân)

TH tre để góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp

b Ai cũng có (quyền công dân / ý thức công dân) c ;

đó là điều mà pháp luật, xã hội công nhận cho người dân được hưởng,

được làm

o Đề xã hội phát triển, mọi người dân đều phải thực hiện tốt (danh dự công

dan / nghĩa vụ công dân) iie

Đây là những Nghĩa vụ công dân được trích trong Hiến pháp của nước

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Nghĩa vụ cơ bản của công dân được

hiểu là những việc pháp luật quy định bắt buộc công dân phải làm đối với

xã hội, đối với người khác

Hiến pháp năm 2013 quy định về nghĩa vụ cơ bản của công dân Việt Nam,

bao gồm:

Câu vua Lê Thần Tông tặng Giang Văn Minh: “Ai cũng sống, sống như ông,

thật đáng sống Ai cũng chết, chết như ông, chết như sống.” có nghĩa là gì? -

Giải các câu đồ sau, chú ý viết đúng tên của các anh hùng dân tộc vào các

chỗ ( )

8 Ai người bóp nát quả cam

Hờn vua đã chẳng cho bàn việc quân

“Phá cường địch, báo hoàng ân”

Dựng nên cờ nghĩa xả thân diệt thù? He eheeee

Tên anh rất đỗi quen thân chúng mình

Mười ba tuổi đã hi sinh

Đội ta trang sử bình minh mở đầu? .L 2s ree

c Tuổi chưa tròn mười bảy Tóc vừa chấm ngang vai

Một thiếu nữ mảnh mai

Nhưng hiên ngang, bất khuất

Cả nước đều quen biết

Tên chị, nữ anh hùng ch H~ HH gi gà HH cre Dựa vào nội dung bài đọc Cái bếp lò, em hãy tưởng tượng mình là cậu bé

để viết một đoạn văn kể về câu chuyện của mình

) MÓI VÀ NGHẸ-

gữ) Nếu có 3 điều ước, em sẽ ước điều gì? Vì sao?

{Ví dụ: Ước có được thật nhiều tiền và vàng bạc; ước có được sức khoẻ như Thánh Gióng; ước trở thành phí công vũ trụ được bay như chim, như mây )

Đôi khí người lớn nói: Trê em có bỗn phận là vâng lời người lớn, không được có

ÿ kiến trái chiều, nhất là không được cãi Em có ý kiến gì về quan niệm này?

: ngang ở sản an có dùng dầu gạch ngang ở cột A với ý nghĩa của dâu gạch c Nghia vu tuân theo Hiến pháp và Pháp luật; tham gia bảo vệ an ninh quốc

b Bạn Nam — lớp trưởng lop BA- 2 Đánh dấu chỗ bắt đầu _ : g Nghĩa vụ thực hiện các quy định về phòng bệnh, khám bệnh, chữa bệnh

thay mặt học sinh trong trường đọc _ lời nói của nhân vật trong 2 (Điều 38)

-Ƒ_ | Thiếu niên, nhí đồng là mầm non của đất nước

§ Điền vào chỗ ( ) r, d hay gi

Những sứ thần được củ đi sứ ở Trung Quốc đều là những người .ỏi

ang, tài trí và mưu lược Họ thường phản ứng linh hoạt và có tài ứng đối

Tụi trẻ reo hò: Bong bóng bay lên nào!) minh, kiên cường, gan .a và .ững cảm

Em hãy vẽ vào giấy A4 một bức tranh về một loại phương tiện giao thông do

em tưởng tượng ra, sau đó kế lại câu chuyện tưởng tượng của em bằng một

đoạn văn

MOLVA NGHE

| Em hãy trao đổi với bố mẹ xem mỗi người trong gia đình mình nên thực

hiện những trách nhiệm gì đối với nhau và mỗi người sẽ có quyền lợi gì từ

việc thực hiện tốt nghĩa vụ và trách nhiệm của mình

Em lập một bảng kê những công việc cụ thể để từng thành viên trong gia

đình thực hiện trách nhiệm và nghĩa vụ của mình Sau đó em hãy thảo luận

cùng mọi người trong gia đình

LÌ Vì em sợ bị phạt [| Vì nhà thầy giáo có cái bếp lò

Em hãy nối các ý ở cột A với các ý thích hợp ở cột B

a Ý nghĩa của dấu gạch ngang trong đoạn hội thoại sau

— Chào bác — Em bé nói với tôi

~ Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em

— Thưa bác, cháu đi học

b Ý nghĩa của dấu hai chấm trong đoạn văn

Đôi mắt xanh đẹp đẽ của em bé sáng long lanh khi em đáp lời tôi:

— Thưa báo, vâng Cháu yêu thây giáo lắm Thầy có cả một cái bếp lò

( Em và bạn làm việc nhóm đôi, cùng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về bài

Trí dũng song toàn Các câu hỏi và trả lời gắn với các tình huống: Trước khi

doc, trong khi doc, sau khi đọc

sẽ , PES

i} Cé ban nói rằng: Trẻ em còn nhỏ, không thể làm việc nên người lớn M: Kế tên một nhân vật “trí

có nghĩa vụ phải chăm sóc trẻ em Trẻ em không cần phải có bổn phận làm / dũng song toàn" trong lịch

6 Bac Hd noi: / ì : _ ¬ _ ốÒÐ

Hãy nói những suy nghĩ của em về hai câu thơ trên của Bác Hồ

A ĐỌC HiểU

lập làng giữ biển sập

@) B6 Nhu dinh họp với dân làng để làm gì? Đánh dấu ⁄ vào [| trước đáp

án đúng

[| Để xây dựng đảo chơ tươi đẹp

[| Để khuyên dân làng cùng nhau chung sức làm ăn

L_ “|pé đưa đàn bà và trẻ con ra đảo trước

tố] Trong đoạn miêu tâ sau, em hãy ghỉ lại những chỉ tiết chứng tö ông của Nhy

là người đàn ông sinh ra và gắn bó cả đời với biễn

Ông đứng lên, tay giơ ra như cái bơi chèo

~ Thế là thế nào? Giọng ông bỗng hỗn hễn, Người ông như toa ra hoi mudi

Đoạn miêu tả sau cho thấy tâm trạng gì của ông Nhụ? Đánh dấu / vào [|

trước đáp án đúng

Ông Nhụ bước ra võng Cái võng làm bằng lưới đáy vẫn buộc lưu cữu ở

ngoài hàng hiên Ông ngồi xuống võng vặn mình Hai má phập phồng như

người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy

tính của người con trai ông quan trọng nhường nào

[| Ông Nhụ vẫn còn lo lắng, băn khoăn nhưng ông đã hiểu và bắt đầu ủng

hộ ý tưởng của con trai mình

[| Ong Nhu van không muốn ra đảo

[| Ông Nhụ cân nhắc và suy nghĩ, vừa không muốn xa mảnh đất mình đã

sống từ nhỏ vừa muốn ủng hộ những quyết định của con trai

Nhìn vào bức tranh minh hoạ trong bài, em hãy miêu tả tâm trạng, suy nghĩ

của từng người trong đó

SẼ) Mối câu có dùng dấu ngoặc kép với ý nghĩa của câu đó

kí”, nhà văn Tô Hoài đã kê về cuộc phiêu ngữ được dùng với ý

2 Đánh dấu lời nói

trực tiếp của nhân vật

b Cô bé ngồi xuống và dịu dàng nói với tôi: “Chú đễ cháu giữ cho”

“Phải viết một cuốn sách về tuổi thơ của trích dẫn

mình"

d Bạn Nam được bầu là “thủ lĩnh" của 4 Đánh dấu ý nghĩ của

VIẾT

ên các cơ quan, tổ chức phải viết hoa như thế nào? Đánh dấu / vào [|

trước đáp án đúng

L] Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của các tiếng trong tên

[| Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo nên tên đó và các tên riêng

Vì sao lại phải có Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em? Đánh dấu /

vào [| trước đáp án đúng

[| Vì trẻ em yêu đuối, không biết tự bảo vệ mình

L_]Vi trẻ em là tương lai của đất nước

[| Vì trẻ em cũng là một thành viên của xã hội, tham gia tích cực vào quá

trình phát triển xã hội nhưng lại còn nhỏ, chưa đủ khả năng phòng vệ

L] Vi trẻ em dễ bị xâm hại hơn người lớn

Em hãy giải thích thế nào là Quyền và thế nào là Bổn phan?

Quyền là: cccccecke

BOn PHAN IA: o eccecsesscecsesssesssesseessessccssecssesstesnevaserssscsarsueseveaveraversesase

Em đã thực hiện bổn phận gì trong gia đình? Theo em, đối với một người

con trong gia đình, bổn phận quan trọng nhất là gì? Vì sao?

tổ] Gạch bỏ từ không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại trong nhóm từ sau

trễ em, trẻ thơ, trẻ con, nhãi ranh, thiếu niên, thiếu nhỉ, nhí đồng

Giải thích vì sao em gạch bỏ từ đó

.B; SỬ DỤNG TIẾMG VIỆT

Gạch một gạch dưới các về câu, gạch hai gạch dưới các cặp từ quan hệ

của từng câu ghép dưới đây

a Vì cả đời ông Nhụ đã sống ở ngôi làng cũ nên khi nghe bố Nhụ bàn việc

rời làng ra đảo, ông Nhụ rất lo lắng, hoang mang

b Nếu làng được lập trên đảo mới, làng sẽ có trường học cho trẻ em hàng

8 Nam kiên trì luyện tập cậu ấy sẽ trở thành một vận đồng viên giỏi

b trời nẵng quá, em ở lại, đừng về

Œ hôm ấy anh cũng đến dự cuộc họp mặt sẽ rất vui

Từ mỗi câu ghép đã điền hoàn chỉnh ở bài tập 2, hãy tạo ra một câu ghép mới bằng cách thay đỗi vị trí các về câu (có thể thêm bớt một vài từ)

ñj Giải câu đồ rồi ghi tên các con sông xuống dưới

a Sông nào nỗi sóng bạc đầu

Ba phen cọc gỗ đâm tàu giặc tan?

b Sông nào ở đất Nghệ An

Tên nghe gợi nhớ một màu xanh lơ?

fo Sông gì điện sáng lung linh

Có bến Nhà Rồng tàu kéo ngược xuôi?

Em hãy kể thêm tên:

Bảo vệ, chăm sóc và giáo đục trẻ em

Š Trẻ em ở bậc học nào và học ở loại hình trường học nào thì được miễn phí?

Đánh dấu v/ vào|_ | trước đáp án đúng

[| Ở bậc mầm non ngoài công lập

[| Ở bậc mầm non công lập

LỊ Ở bậc tiêu học công lập

L] Ở bậc tiểu học ngoài công lập

Trẻ em dưới 6 tuổi có những quyền gì? Đúng ghi Ð, sai ghi 9 vào ô trống

[| Được chữa bệnh, chăm sóc sức khoẻ và học tập

L_ |Ðược chăm sóc sức khoẻ ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không

phải trả tiền tại tất cả các cơ sở y tế

L_]Được chăm sóc sức khoẻ ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập

L_|Ðược chăm sóc sức khoẻ ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không

phải trả tiền tại các cơ sở y tế dân lập

Các điều luật 15, 16, 17 nêu lên quyền của trẻ em Nối điều luật với tên gọi

thích hợp của luật đó

c Điều 17 3 Quyền được chăm sóc, bảo vệ

Điều luật nào sau đây nói về bỗn phận của trẻ em? Đánh dấu / vào [|

L_ |biều 16 L_j|Điều 17