GIÁO án VNEN học kì 2 TUẦN 24

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Quan sát những bức tranh sau và cho biết mỗi bức tranh nói về điều gì - Ghi đầu bài, đọc mục tiêu +Hs thảo luận nói về các bức tranh... Phương pháp, kĩ th

Trang 1

Th hai ngày ứ 21 tháng 3 năm 2022

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ NHẬN XÉT TUẦN

-Tiết 2 : Tiếng Việt

BÀI 24A SỨC SÁNG TẠO KÌ DIỆU ( tiết 1)

- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Quan sát những bức tranh sau và

cho biết mỗi bức tranh nói về điều gì

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

+Hs thảo luận nói về các bức tranh

Trang 2

- Hỏi về cách đọc bài văn (Đọc với

giọng thông báo)

Gv theo dõi và kiểm tra

3 Nối từ ngữ ở cột A với lời giải

Qua bản tin đã nói lên điều gì ?

ND: Cuộc thi vẽ "Em muốn sống an

toàn" được thiếu nhi cả nước hưởng

ứng bằng những bức tranh thể hiện

nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc

biệt là an toàn giao thông

Gv: Khi tham gia giao thông em sẽ

a – sai; b – đúng ; c – sai; d - đúng.2) Chọn ý c

3) –Phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn,

bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc,ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Tiết 3 : Tiếng Việt

Trang 3

- HS: VBT, bút, ảnh chụp gia đình mình

2 Phương pháp, kĩ thuật

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhómđôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1) Đọc câu kể Ai là gì ? dưới đây :

2).Ba câu trên dùng để làm gì?

a) Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận

định về người, về vật

3) trong ba câu trên, bộ phận nào trả

lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì) ? bộ

phận nào trả lời câu hỏi Là gì ( là ai, là

1 Tìm câu kể Ai là gì? Trong các câu

dưới đây và nêu tác dụng của nó

Viết kết quả bài làm vào vở hoặc

Là gì ( là

ai, là con gì) ? M: -Bạn này

là Diệu Chi

Bạn này Là Diệu

Chi-Diệu Chi là

học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

Diệu Chi

Là học sinh cũ của trườngTiểu học Thành Công

-Diệu Chi là một hoại sĩ nhỏ

Diệu Chi

Là một hoạ sĩ nhỏ

+Hs trả lời và đọc ghi nhớ.

+Hs thảo luận và thống nhất

Câu kể Ai là gì ? Tác dụng

M: Thì ra đó là một thứ máy cộngtrừ mà Pa- xcan

đã đặt hết tình cảm chế tạo

Giới thiệu về thứ máy mới

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới, tổ

Nêu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy

Trang 4

Gv theo dõi và nhận xét

2 Dùng câu kể Ai là gì? Để giới

thiệu các bạn trong lớp em (hoặc

giới thiệu từng người trong ảnh

tính đầu tiên

chỉ mùa)Cây lại là lịch của

đất

Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)

-Trăng lặn rồi trăng mọc / là lịchcủa bầu trời

-Mười ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

Nêu nhận định (chỉ ngày đêm, đếm ngày tháng,năm học)

Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam

Chủ yếu nêu nhận định về giátrị của trái sầu riêng, bao hàm

cả ý giới thiệu

về loại trái cây đặc biệt của miền Nam

Hs thảo luận và từng hs giới thiệu

Trang 5

- Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

c) Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/

cô giáo hướng dẫn:

+Gv hướng dẫn cách thực hiện và

rút ra quy tắc trừ

3.a) Nói cách trừ hai phân số có cùng

mẫu số với bạn, nêu ví dụ minh hoạ

b) Em viết hai phân số có

cùng mẫu số rồi đố bạn trừ hai phân

số đó

+Gv theo dõi

+Gv nhận xét

GV cốt lại : Muốn trừ hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế nào?

Ta lấy tử số của phân số thứ nhất trừ đi

tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

3.

Ví Dụ:

a) \f(3,6 - \f(2,6 = \f(3-2,6 =

\f(1,6 b) \f(12,8 - \f(5,8 = \f(12-5,8 =

\f(7,8 \f(15,7 - \f(6,7 = \f(9,7

Trang 6

Gv theo dõi và hướng dẫn hs làm

2 Rút gọn rồi tính:

Gv theo dõi và hướng dẫn

Gv theo dõi và nhận xét

GV cốt lại : Muốn trừ hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế nào ?

- Bày tỏ thái độ về các ý kiến

- Báo cáo được bản điều tra thực trạng

- Giới thiệu được các tấm gương

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo.

-Phẩm chất : Biết bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

* KNS: - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

- Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

* BVMT: Các em biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên

quan trực tiếp đến MT và chất lượng cuộc sống

* GDQP-AN: Giải thích cho học sinh hiểu được lợi ích của việc bảo vệ tài sản

chung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Trang 7

1 Đồ dùng

- GV: + Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

+ Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

- HS: SGK, SBT

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai

- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU :(2p)

1.1 Khởi động:

+ Bạn hãy nêu một số biểu hiện về ý thức

bảo vệ và giữ gìn công trình công cộng?

+ Bạn đã làm gì để bảo vệ và giữ gìn công

- Bày tỏ thái độ về các ý kiến

- Báo cáo được hiện trạng một số công trình công cộng tại địa phương và biệnpháp giữ gìn

- Sưu tầm được các tấm gương, mẩu chuyện về giữ gìn các công trình công cộng

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

HĐ 1: Bày tỏ ý kiến: (Bài tập 3- SGK/36)

- GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

3

- HS biểu thị thái độ bằng cách giơ thẻ màu

theo quy ước

- Chốt KT: Mọi người đều cần phải có ý

thức giữ gìn các CTCC ở mọi nơi để bảo vệ

lợi ích của chính mình

HĐ 2: Báo cáo về kết quả điều tra:

(Bài tập 4- SGK/36)

Cá nhân – Lớp

- HS đọc yêu cầu và ND bài tập 3

- HS biểu thị thái độ bằng cách giơthẻ màu theo quy ước

- HS trình bày ý kiến của mình

- Lắng nghe

Nhóm 4 – Lớp

Trang 8

- GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết

quả điều tra

- YC cả lớp thảo luận về các bản báo cáo

như:

+ Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các

công trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho

thích hợp

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phương

3TH

HĐ 3: Kể chuyện (BT 5 – SGK)

- Yêu cầu HS kể chuyện về các tấm gương

mà mình biết trong việc bảo vệ và giữ gìn

- HS lắng nghe và nhận xét về cácbản báo cáo

- HS lắng nghe

- HS kể cá nhân

- Các HS khác nhận xét về hành vi,liên hệ bản thân

- Thực hành giữ gìn, bảo vệ cácCTCC

- Làm băng dôn, vẽ tranh tuyêntruyền bảo vệ các CTCC

Th ba ngày ứ 22 tháng 3 năm 2022

Trang 9

- HS: Vở, bút,

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề,hoạt động nhóm, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

- GV gọi một HS đọc bài viết

- Em biết gì về họa sĩ ? Họa sĩ có

những tác phẩm nào nổi tiếng ?

- Chú ý viết các từ dễ viết sai vào vở

nháp

- GV đọc bài học sinh viết bài vào vở

b) Đổi vở cho bạn để giúp

nhau cùng chữa lỗi

- Gv nhận xét 2-3 bài của hs

4 Chọn a hoặc b

a) Điền truyện hay chuyện vào chỗ

trống ? Viết vào vở hoặc bảng

Trang 10

Phẩm chất :Tự tin trong học tập Tích cực tham gia các hoạt động học tập

-Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè

- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

c) Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/

cô giáo hướng dẫn:

VD :

23 14 9

18 18 18  -Em và các bạn đổi vai cùng chơi

2.a Thảo luận với bạn cách giải.

b Đọc hướng dẫn SGK :

- Báo cáo cô giáo

c Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, bước 1 ta phải quy đồng mẫu số của hai phân số, bước 2 trừ hai phân số đó

- HS nói chá trừ hai phân số khác mẫu số

Trang 11

Tiết 4: Tiếng Anh

+ Cây trồng trong chậu, bầu đất ở tiết trước

+ Dầm xới, hoặc cuốc

+ Bình tưới nước

- PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, chia sẻ nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 12

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp

* Hoạt động 1: Tưới nước cho cây:

- YC HS quan sát hình 1 SGK và liên

hệ thực tế trả lời:

+ Tại sao phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước

cho rau, hoa vào lúc nao? Tưới bằng

dụng cụ gì?

+ Người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cách nào?

+ Khi tưới nước, cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét và giải thích tại sao

phải tưới nước lúc trời râm mát (để

cho nước đỡ bay hơi)

- GV làm mẫu cách tưới nước

HĐ 2: Tỉa cây

- GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ

nhổ tỉa những cây cong queo, gầy

phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b

để thấy tầm qan trọng của việc tỉa cây

Nhóm 2 - Chia sẻ lớp

- HS quan sát hình 1 SGK và liên hệthực tế trả lời

+ Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào buổi sáng và chiều, dụng

cụ tưới là bình,…

+ Có nhiều cách như dùng gáo múc nước tưới, tưới bằng bình, vòi hoa sen,

… + Tưới đều, không để nước đọng thành vũng, tưới nước lúc trời mát.

Trang 13

HĐ 3: Làm cỏ

- GV gợi ý để HS nêu tên những cây

thường mọc trên các luống trồng rau,

hoa hoặc chậu cây Làm cỏ là loại bỏ

cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi:

+ Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối

với cây rau, hoa?

+ Tại sao phải chọn những ngày

nắng để làm cỏ?

- GV kết luận: trên luống trồng rau

hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất

dinh dưỡng của cây và che lấp ánh

sáng làm cây phát triển kém Vì vậy

phải thường xuyên làm cỏ cho rau

và hoa.

+ Ở gia đình em thường làm cỏ cho

rau và hoa bằng cách nào? Làm cỏ

+ Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ

đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không

vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống

HĐ 4: Vun xới đất cho rau, hoa

+ Theo em vun xới đất cho cây rau,

+ Vì những ngày này đất khô dễ nhổ

cỏ Cỏ mau khô và chết không tái mọc lại được

Trang 14

nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc

nhưng không vun quá cao làm lấp

- Hoàn thiện khu vườn thân thiện với các chậu hoa và cây tại cửa lớp học

Th t ngày ứ ư 23 tháng 3 năm 2022

BÀI 24B VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1)

-Phẩm chất :Yêu quê hương, yêu lao động

* GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy

được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành

- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp

Trang 16

BÀI 24B VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 2)

nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân

* KNS: Giúp hs có kĩ năng giao tiếp, ra quyết định và tư duy sáng tạo

* BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ

gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện

- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm

Trang 17

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

làng( đường phố, trường học) xanh,

sạch đẹp? hãy kể lại chuyện đó.

2).Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Mở đầu câu chuyện -Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện c) Kể lại câu chuyện +Hs dự theo dàn ý kể lại câu chuyện +Gv theo dõi và hướng dẫn\

+ Hs thi kể truyện , trao đổi về nọi dung và ý nghĩa câu chuyện

1 Đồ dùng

Trang 18

- GV: Giáo án điện tử

- HS: SGK, bút

- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

+GV theo dõi và hướng dẫn

3.Giải bài toán sau :

+Gv theo dõi và hướng dẫn

+Gv theo dõi và nhận xét

+Gv chốt lại bài: Muốn trừ hai phân số

khác mẫu số em làm như thế nao ?

HS về nhà làm bài tập cùng gia đình

Trang 19

Dặn dò hs chuẩn bị bài học sau

Ti t ế 5 : Mĩ thu t ậ

Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2022

Ti t ế 1 : Đ a lí ( GVBM ) ị

Ti t ế 2 : Âm nh c ( GVBM ) ạ

BÀI 24B VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 3)

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.a) Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối

tiêu dưới đây:

b) Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng

Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn,

nhưng chưa viết được đoạn nào

- HĐTQ điều khiển

- Nhóm trưởng lấy đồ dùng

+Hs đọc dàn ý+Hs tự viết tiếp vào chỗ có dấu ngoặcĐoạn 1: Hè nào em cũng được về quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng

Trang 20

hoàn chỉnh.Em hãy giúp bạn viết

hoàn chỉnh bốn đoạn văn này ( viết

vào chỗ có dấu [ ]).

+Gv theo dõi và hướng dẫn hs viết

c)Trao đổi bài với bạn để sửa chữa

Dặn dò hs chuẩn bị bài học sau

nhiều thứ cây: nào là na, nào ổi, nhưngnhiều hơn cả là chuối Em thích nhất Đoạn 2: Đến gần, mới thấy rõ thân chuối như cột nhà Sờ vào thân thìkhông còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng của cây hơi khô

Đoạn 3: Đặc biệt nhất là buồng chuối dài lể thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải úp sát nhau khiến cây như oằn xuống

Đoạn 4: Cây chuối dường như không

bỏ đi thứ gì Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; lá chuối gói giò, gói bánh; hoa chuối làm nộm.Còn quả chuối chín ăn vừa ngọt vừa bổ Còn gì thú vị hơn sau bữa cơm được một quả chuối ngon tráng miệng do chính tay mình trồng

+Hs thực hiện

- Năng lực: NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán.

-Phẩm chất :Tự giác, cẩn thận, chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè

1 Đồ dùng

- GV: Giáo án điện tử

- HS: Vở BT, bút

Trang 21

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành

- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi,

1 +Hs chơi trò chơi nhóm nào ghép được nhiều nhất nhóm đó sẽ thắngVD:

Tiết 5: Toán (TC)

Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 2022

BÀI 24C LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết giới thiệu những sản phẩm do mỗi em tự làm hoặc sưu tầm

Trang 22

2 Kĩ năng

- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường đường xóm của mình

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác.

-Phẩm chất :Tích cực, tự giác làm bài Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học

tập, trình bày ý kiến cá nhân

- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành

- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Thi giới thiệu sản phẩm trước lớp.

+Gv theo dõi và nhận xét chung

+Hs thực hiện theo yêu cầu-Từng thành viên giới thiệu sản phẩm

BÀI 24C LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG ( tiết 2)

Trang 23

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.

-Phẩm chất :Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập.Mạnh

dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm,

- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút

câu văn, câu thơ sau.Xác định vị

ngữ của những câu tìm được ( ghi

+Hs thực hiện theo yêu cầu và trả lời1) 1) Em là cháu bác Tự

chum khế ngọt

- Quê hương làđường đi học

là chum khế ngọt

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	140,62 KB