Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm giúp phụ nữ người Khmer sống tại An Giang phát triển du lịch cộng đồng thông qua làng nghề truyền thống

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANGKHOA : DU LỊCH ---    --- BÁO CÁO MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHỦ ĐỀ: Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm giúp phụ nữ người Khmer sống tại An Giang phá

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG

KHOA : DU LỊCH -    -

BÁO CÁO MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

CHỦ ĐỀ: Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm giúp phụ nữ người

Khmer sống tại An Giang phát triển du lịch cộng đồng thông qua làng nghề truyền thống

GIẢNG VIÊN:

NHÓM: Lúa mạch lên men

Bùi Kim Thảo Vy – 207LH32020

Cao Thiên Kim – 207LH69171Nguyễn Ngọc Thắm –207LH31832Nguyễn Cao Trí – 197LH245511Châu Nhuận Phát –207LH31712Phạm Đăng Khoa – 207LH11762Trần Trung Kiên – 207TC23758

Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 8 năm 2022

Nội dung

2 Mục đích nghiên cứu 3

3 Mục tiêu nghiên cứu 3

4 Đối tượng nghiên cứu 3

5 Nhiệm vụ nghiên cứu: 3

7 Đối tượng khảo sát 5

8 Phạm vi nghiên cứu 5

9 Câu hỏi khảo sát 5

10 Mô hình nghiên cứu 7

12 Bảng hỏi khảo sát 8

I PHẦN GIỚI THIỆU 8

II THÔNG TIN CÁ NHÂN 8

III Các ý kiến đánh giá của khách du lịch 8

13 Kết quả phân tích 11

14 Kết luận và đề xuất 11

15 Bảng phân công thành viên 11

1 Tên đề tài: Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm giúp phụ nữ

người Khmer sống tại An Giang phát triển du lịch cộng đồng thông qua làng

nghề truyền thống

2 Mục đích nghiên cứu: Tìm ra giải pháp nhằm giúp phụ nữ trong cộng

đồng người Khmer sống An Giang có thêm việc làm đồng thời phát triển

du lịch cộng đồng thông qua làng nghề truyền thống

3 Mục tiêu nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng và các nguyên nhân thiếu việc làm

của phụ nữ người Khmer sống tại An Giang, từ đó đề xuất các giải pháp khắc

phục

4 Đối tượng nghiên cứu: phụ nữ độ tuổi 18-40 người Khmer sống tại An Giang

5 Nhiệm vụ nghiên cứu:

Nhiệm vụ

NC

Nghiên cứu thực trạng và đề xuấtgiải pháp nhằm giúp phụ nữ trong cộng đồng người Khmer sống tại An Giang khởi sự kinh doanh với làng nghề truyền thốnggắn với phát triển du lịch bền vững cộng đồng

Câu hỏi NC

Hiện nay người đời sống phụ nữdân tộc Khmer hiện nay còn nhiều khó khăn Đa phần họ đềulàm nông nghiệp, thu nhập thấp,thời gian nhàn rỗi nhiều Việc khởi sự kinh doanh với làng nghề truyền thống có thật sự là một giải pháp hiệu quả ?

Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống của người phụ

nữ Kmer gặp nhiều khó khăn?

Tìm hiểu việc khởi sự kinh doanh với làng nghề truyền thống với

sự khắc phục hiện tượng trên?

Giả thuyết

ban đầu Cơ sở lý luận và kết quả

Thực trạng về phụ

nữ người Khmer sống tại An Giangđến giải pháp nhằm giúp phụ nữ

người Khmer sống tại An Giang phát triển du lịch cộng đồng thông qua làng nghề truyền thống

Các yếu tố ảnh hưởngđến ý định phát triển

du lịch cộng đồngthông qua làng nghềtruyền thống

Giả thuyết 1

Đa phần chị em làm nông nghiệp, thu nhập thấp, thời gian nhàn rỗi nhiều

Các tập tục của người Khmer ảnh hưởng như thế nào đến việc làm của họ

7 Đối tượng khảo sát: phụ nữ độ tuổi 18-40 người Khmer sống tại An Giang

8 Phạm vi nghiên cứu:

Phạm vi không gian:

o Bài luận này sẽ tập trung quan tâm đến giải pháp nhằm giúp phụ nữ người Khmer sống tại An Giang phát triển du lịch cộng đồng thông qua làng nghề truyền thống

o

o Phạm vi thời gian: Bài luận này được thực hiện từ tháng 5 đến tháng 8 2022

9 Câu hỏi khảo sát:

1 Bạn có biết đến sản phẩm thủ công mỹ nghệ đặc trưng nào của người

Khmer không ?

2 Bạn nghĩ giá các sản phẩm thủ công mỹ nghệ có phù hợp với khách du lịch không?

3 Bạn nghĩ giá dịch vụ lưu trú có phù hợp với khách du lịch không?

4 Bạn nghĩ giá dịch vụ ăn uống có phù hợp với khách du lịch không?

5 Bạn nghĩ giá dịch vụ hướng dẫn viên có phù hợp với khách du lịch không?

6 Bạn nghĩ giá các hoạt động giải trí, trải nghiệm bản địa có phù hợp với khách du lịch không?

7 Bạn có hài lòng nếu hướng dẫn viên là người địa phương?

8 Bạn có hài lòng nếu dịch vụ lưu trú do người địa phương xây dựng và quản lý?

9 Bạn có hài lòng nếu dịch vụ ăn uống do người địa phương chế biến?

10 Bạn có hài lòng nếu các hoạt động trải nghiệm dịch vụ có lao động là người địa phương?

11 Bạn có đồng ý với ý kiến khách du lịch có thể dễ dàng giao tiếp, tướng tác với người địa phương?

10 Tổng quan tài liệu:

nào ( vdKhmer,chăm, )nướcngoài, VN

Mục tiêuAims

Địa bàn Núi rừng biển vực biển

Đối tượng ( phụ nữ,

hộ gia đình, )

Năm xuẩt bản Kết luậnConclusion Đánh giáEvaluation

các nguyêntắc du lịch bền vững

An giang du lịch bền

vững 2021 bài báo muốn cho

ta góc nhìnbao quát

về đánh giá của khách du lịch đối với

du lịch bềnvững

muốn xây dựng 1 hệ thống du lịch bền vững cần

có nhiều yếu tố tác động ảnh hưởng đến đánh giá của khách

du lịchSource 2 TIỀM

NĂNG, THỰC TRẠNG

VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN

DU LỊCH TẠI LÀNG NGHỀ DỆT THỔ CẨM CỦA ĐỒNG BÀO KHMER Ở

XÃ VĂN GIÁO, HUYỆN TỊNH BIÊN, TỈNH AN GIANG

phát triển Làng dệt của người khmer thành điểmkhai thác

du lịch làng nghề bền vững

An giang Làng dệt

thổ cẩm 2018 Việc pt làng dệt

thổ cẩm của đồng bào khmer giúp tạo thêm công

ăn việc làmcho người dân ở đây

Dệt thổcẩm là 1trongnhữngnghề củađồng bàokhmer, đểphát huy

dc nét đặttrương củađồng bàokhmer

Source 3 PHÁT

TRIỂN

DU LỊCH

PHÁT TRIỂN

NÔNGTHÔNDỰAVÀOCỘNGĐỒNGNGƯỜIKhmer ỞHUYỆNTỊNHBIÊN,TỈNH ANGIANG

NÔNG

giúp cho đồng

dân, ta có thể thấy dc

để pt du lịch nông thôn cần sự

hỗ trợ của nhiều bộ phận khác nhau như nhà nước, đồng bào Khmer, và nhiều bộ phận khách.Source 4 VIÊC

PHÁT HUY VAI TRÒ GIÀ LÀNG , TRƯỞNG BẢN VUNG ĐỒNG BÀO DÂNTỘC THIẾU SỐ

phát huy vai trò của già làng , trưởng bảnvùng đồng bào dân tộc thiểu

số

Lâm Đồng già làng

dân tộc thiểu số

triển 1 bản,làng vữngmạnh cần

có 1trưởnglàng giỏi

đề điềuhành cảlàng Vìthế để gìngiữ và pháthuy các giátrị của bản,làng dântộc ta cầncải thiệndân trí củađồng bàodân tộc đặcbiệt làngườiđướng đầucủa bảnglàng đó

10 Mô hình nghiên cứu :

12 Bảng hỏi khảo sát:

 Link form khảo sát:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScDCXF3SlgF4GoOYjrlQpua1H9Yu_O2b5oJaC4q_HbNGDjXkQ/viewform?fbclid=IwAR3h-8avLwZ-oOUMuV_Zw

WDLD42cElXM4RZ3oJtkzTpVxr8Q2cmDbTaWU

I PHẦN GIỚI THIỆU

Chào các bạn nhóm mình đang làm khảo sát về trải nghiệm du lịch cộng đồng của người Khmer

để phục vụ cho môn học phương pháp nghiên cứu Nhóm mình rất mong chờ các câu trả lời của các bạn cho khảo sát của nhóm mình

II THÔNG TIN CÁ NHÂN

Tên của bạn là gì ?

Bạn là ?

 Nam

 Nữ Bạn thuộc đô tuổi nào sau đây

III Các ý kiến đánh giá của khách du lịch

Bạn có đồng ý với ý kiến khách du lịch có thể dễ dàng giao tiếp, tướng tác với người địa

phương?

Theo thang điểm từ 1-5 tương ứng với

 Hoàn toàn không hài lòng

 Không hài lòng ý

 Không có ý kiến

 Hài lòng

 Hoàn toàn hài lòng

Bạn đánh giá như thế nào về các dịch vụ này

 Trải nghiệm địa phương/ dân tộc

 Tham gia các trò chơi dân gian

 Thưởng thức các sản phẩm của địa phương

 Tham quan làng nghề thủ công truyền thống

 Trải nghiệm 1 ngày làm ở làng nghề thủ công truyền thông

 Theo thang điểm từ 1-5 tương ứng với

1- Hoàn toàn không có ý kiến

2- Không hài lòng

3- Không có ý kiến

4- Đồng ý

5- Hoàn toàn không đồng ý

Bạn đánh giá như thế nào về các nhận định

1 Dịch vụ lưu trú đáp ứng nhu cầu của du khách

2 Người dân thân thiện, hiếu khách, tích cực chia sẻ văn hoá dân tộc

3 Dịch vụ ăn uống đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh an toàn

4 Dịch vụ ăn uống đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn

5 Các sản phẩm thủ công mỹ nghệ tại làng nghề bán với giá thành hợp lý

6 Dịch vụ vận chuyển hành khách dễ dàng thuận tiện giữa các điểm

7 Hệ thống giao thông phục vụ du lịch tốt

8 Hạ tầng các dịch vụ giải trí, trải nghiệm đáp ứng như cầu của mô hình du lịch

9 Hệ thống điện được đảm bảo tốt

10 Hệ thống nước sinh hoạt được đảm bảo tốt

11 Các kiến trúc mang bản sắc địa phương được xây dựng đầy đủ có thể phục vụ du lịch

 Theo thang điểm từ 1-5 tương ứng với

1- Hoàn toàn không có ý kiến

13 Kết quả phân tích:

Kiểm định độ tin cậy của thang đo qua hệ số Cronbach’s Alpha

14 Kết luận và đề xuất:

15 Bảng phân công thành viên

thực hiện TỔNG QUAN TÀI LIỆUTRONG BÀI NCKHThực hiện nghiên cứu tình trạng hiện nay của người phụ

nữ người KhmerThực hiện xác định nghiệm

vụ nghiên cứuThực hiện chỉnh sửa bảng câuhỏi nhóm

Cùng thực hiện với Cao Thiên Kim hoàn thành sơ đồ

mô hình nghiên cứuThực Hiện bài cuối kì

2 Cao Thiên Kim Chọn đề tài và chỉnh sửa đề

tài cho phù hợpPhân chia thành viên thực hiện tổng quan tài liệu trong bài nghiên cứu khoa họcThực hiện, chỉnh sửa và tổng hợp đề tài nghiên cứu, mục tiêu, mục đích, khách thể, đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu

Viết phần introduction Hoàn thành sơ đồ nghiên cứuThực hiện chỉnh sửa bảng câuhỏi nhóm

Thực hiện bài cuối kì

nghiên cứu, các giả thiết ban đầu

Thực hiện viết câu hỏi hỏi nghiên cứu

Làm bảng hỏi Thực hiện So sánh trước và sau khi phụ nữ tham gia vào làng nghề truyền thốngLàm bảng khảo sát ý kiến củacộng đồng

nghiên cứu, các giả thiết ban đầu Thực hiện viết câu hỏi hỏi nghiên cứu Làm bảng hỏi Thực hiện So sánh trước và sau khi phụ nữ tham gia vào làng nghề truyền thống

báoSoạn câu hỏiRải form khảo sátTham gia tổng hợp kết quả khảo sát

Kim Thảo Vy phân công nhiệm vụ thực hiện TỔNG QUAN TÀI LIỆU TRONG

BÀI NCKH - Cùng các bạn trong nhóm bàn luận và thực hiện nghiên cứu tình trạng hiện nay của người phụ nữ người Khmer - Tìm , tổng hợp các bài viết có đề tài , từ khoá du lịch cộng đồng - Thực hiện bài cuối kì - Nhập

dữ liệu và chạy app SPSS

Model nghiên cứuViết giả thiết ban đầuThực hiện bài cuối kỳ

PHỐ CẦNTHƠ

13

16

11 Mô hình nghiên cứu:

Cảm ơn sự giúp đỡ từ anh chị và các bạn!

II THÔNG TIN CÁ NHÂN

Câu 1: Bạn là sinh viên

● Kinh tế (Quản trị kinh doanh, Marketing, Kế toán, Tài chính, )

● Xã hội (Du lịch, Sư phạm, Truyền thông, Báo chí, )

● Kỹ thuật (Xây dựng, Cơ khí, )

● Nghệ thuật (Thiết kế, Hội hoạ, Âm nhạc, )

● Vay (ngân hàng, người thân, )

III CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH

VIÊN

Vui lòng cho chúng tôi biết ý kiến của bạn về các các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên bằng chọn vào mức độ của sự lựa chọn Mỗi câu chỉ có mộtlựa chọn tương ứng với các mức độ sau:

1 Hoàn toàn không đồng ý

1 GĐ1 Gia đình có kinh nghiệm trong

lĩnh vực kinh doanh

2 GĐ2 Gia đình là nơi hỗ trợ tinh thần

trong quá trình khởi nghiệp

3 GĐ3 Gia đình hỗ trợ vốn khởi nghiệp

19

4 GĐ4 Gia đình thúc đẩy và tạo điều kiện để khởi nghiệp

5 GĐ5 Gia đình tham gia hỗ trợ vào quá trình khởi nghiệp

Ủng hộ từ chính phủ

1 CP1 Chính sách hỗ trợ vay vốn của chính phủ có thân thiện với sinh viên

2 CP2 Sự phức tạp trong quá trình

đăng ký hồ sơ hỗ trợ vay vốn

3 CP3 Sự hiệu quả từ những khóa

học khởi nghiệp do chính phủ tổ

chức

4 CP4 Sự hiệu quả từ những cuộc thi

ý tưởng khởi nghiệp cho sinh viên

5 CP5 Sự thân thiện trong chính sách

ưu đãi thuế thu nhập cho sinh viên khởi nghiệp

Giáo dục

1 GD1 Trường bạn thường tổ chức

những hoạt động định hướng về khởi nghiệp cho sinh viên (các hội thảo khởi nghiệp, cuộc thi khởi nghiệp)

2 GD2 Tính liên kết với các doanh nghiệpcao nhằm hỗ trợ kiến thức thực hànhcho sinh viên

3 GD3 Mức độ ảnh hưởng của giáo dục khởi nghiệp kinh doanh đối với hoạt động khởi nghiệp tại Việt Nam hiện nay

4 GD4 Những học phần cung cấp kiếnthức cần thiết cho khởi nghiệp

5 GD5 Các kỹ năng liên quan đến khởi nghiệp và khả năng phân tích tài

chính

Nguồn vốn

20

1 NV1 Bạn đã tiết kiệm tiền cho dự

định khởi nghiệp

2 NV2 Vốn hiện tại đủ để bắt đầu khởi

nghiệp

3 NV3 Vốn đầu tư cá nhân có thể kéo

dài quá trình khởi nghiệp trong tương

lai

4 NV4 Kế hoạch quản lý vốn

5 NV5 Bạn đủ tự tin về vốn cá nhân

Cơ hội

1 CH1 Bạn nắm bắt được cơ hội khởi

nghiệp từ các buổi workshop tại

trường

2 CH2 Cơ hội tham gia vào buổi trải

nghiệm khởi nghiệp thực tế

3 CH3 Các quỹ học bổng, quỹ hỗ trợ

hoạt động khởi nghiệp

4 CH4 Tự tạo cơ hội cho bản thân

5 CH5 Tự tin nắm bắt cơ hội từ các

nhà đầu tư lớn

13 Kết quả phân tích:

Kiểm định độ tin cậy của thang đo qua hệ số Cronbach’s Alpha

21

Bảng 1 Kiểm định Cronbach's Alpha

Kết quả Bảng 1 cho thấy tất cả các biến đều có hệ số Cronbach’s Alpha tổng thể lớnhơn 0,6 và hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3 Như vậy, các thang đo nàyđảm bảo chất lượng tốt

22

Tất cả 17 biến độc lập sau khi phân tích hệ số Cronbach’s Alpha sẽ được đưa vàophân tích nhân tố Biến KN5 sau khi phân tích nhân tố khám phá lần đầu có hệ số tảinhân tố là 0,342 (< 0,5) nên tác giả đã loại biến này và tiến hành phân tích nhân tốkhám phá lần 2 với kết quả như Bảng 2.

Bảng 2 Chỉ số KMO and Bartlett cho biến độc lập

Hệ số KMO = 0,818 và kiểm định Bartlett có Sig = 0,000 (< 0,05) cho thấy phân tíchEFA là thích hợp

Bảng 3 Ma trận nhân tố đã xoay (lần 2)

23

Bảng 3 cho thấy các hệ số tải nhân tố đều lớn hơn 0,5 và không có trường hợp biếnnào cùng lúc tải lên cả hai nhân tố với hệ số tải gần nhau Nên các nhân tố đảm bảođược giá trị hội tụ và phân biệt khi phân tích EFA.

Kết quả phân tích nhân tố cho thấy rằng các biến quan sát được nhóm lại thành 5 nhân

tố độc lập

24

Phân tích nhân tố biến phụ thuộc

Bảng 4 Kiểm định KMO and Bartlett's Test

Hệ số KMO = 0,707 và kiểm định Barlett có Sig = 0,000 (< 0,05) cho thấy phân tích EFA là thích hợp

Ta thấy chỉ trích được 1 nhân tố duy nhất từ biến quan sát đưa vào và các giá trị trong

ô trọng số nhân tố đều lớn hơn 0,5 Việc trích được chỉ 1 nhân tố là điều tốt, nghĩa làthang đo đó đảm bảo được tính đơn hướng, các biến quan sát của biến YD hội tụ khátốt

Bảng 6 cho thấy mô hình có hệ số R2 là 0,880 và R2 điều chỉnh là 0,878 Như vậy,

mô hình giải thích được 87,8% sự biến thiên của biến phụ thuộc Nghĩa là 5 biến độclập giải thích được 87,8% ý định khởi nghiệp của SVNKT

Bảng 7 Kết quả phân tích phương sai

Kết quả kiểm định trị thống kê F, với giá trị Sig = 0,000 (< 0,05) từ Bảng 7 cho thấy

mô hình hồi quy tuyến tính bội đã xây dựng phù hợp với tập dữ liệu, sử dụng được

Bảng 8 Kết quả hệ số hồi quy

Bảng 8 cho thấy các giá trị Sig tương ứng với các biến KN, NT, TL, TD, NV đều nhỏhơn 0,05 Vì vậy, các biến này có ý nghĩa trong mô hình

26

Phương trình hồi quy tuyến tính thu được như sau:

TC = 0,587*KN + 0,419*NT + 0,208*TL + 0,409*TD + 0,388*NV

Hệ số hồi quy mang dấu dương thể hiện các yếu tố trong mô hình hồi quy trên ảnhhưởng tỷ lệ thuận đến ý định khởi nghiệp của SVNKT Điều này phù hợp với giả thiếttrong mô hình nghiên cứu đã trình bày

Kết quả mô hình hồi quy cho thấy nhân tố ảnh hưởng mạnh nhất đến ý định khởinghiệp của SVNKT là khả năng khởi nghiệp từ chương trình đại học (KN), thứ hai lànhận thức xã hội (NT), thứ ba là thái độ bản thân (TD), thứ tư là nguồn vốn khởinghiệp (NV) và cuối cùng là điều kiện thuận lợi (TL)

14 Kết luận và đề xuất:

Qua những nghiên cứu, khảo sát về ý định khởi nghiệp của sinh viên Văn Lang cho thấy sinh viên hiện nay có rất nhiều tư duy , khả năng sáng tạo về các ý định khởi nghiệp Ý định khởi nghiệp của sinh viên bắt nguồn từ việc muốn thách thức bản thân xem khả năng của mình tới đâu , muốn vượt ra khỏi vùng an toàn của bản thân , muốn chứng minh bản thân từ những kinh nghiệm tích lũy mà mình có được Ý định khác là muốn khởi nghiệp từ niềm đam mê của chính bản thân muốn kiếm thêm thu nhập riêng , không dựa dẫm vào gia đình Nếu sinh viên có ý định khởi nghiệp từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường thì cũng tốt , nhưng sinh viên nên cân nhắc thấu đáo về những vấn đề mình sẽ gặp phải trong lúc khởi nghiệp , để xử lý cho phù hợp Qua đó rút ra nhận định chung là sinh viên có thể khởi nghiệp nếu sinh viên có đủ tài chính ,khả năng và sự ủng hộ của gia đình

15 Bảng phân công thành viên

STT HỌ VÀ TÊN CÔNG VIỆC

1 Đào Mai Anh • Chọn, đặt mục tiêu đề tài

(Leader) • Hoàn thành bảng nghiên cứu

• Tìm mô hình nghiên cứu và biến quan sát

• Đặt câu hỏi khảo sát về “Hỗ trợ từ gia đình”

• Tham gia viết báo cáo cuối cùng

2 Nguyễn Yến • Hoàn thành bảng nghiên cứu (Nhiệm vụ, câu hỏi, giả

• Hoàn thành đánh giá chéo

• Chọn, đặt tên đề tài

• Tìm mô hình nghiên cứu

• Đặt câu hỏi khảo sát phần “Hỗ trợ từ gia đình”

27