Chính vì vậy, không chỉ có con em các đại gia, hay con em ởthành phố mới có thể sử dụng điện thoại di động, mà đối với đại đa số con em từ nông thôn, miền núi cho đến thành thị cũng rất
Trang 1BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HẠN CHẾ SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH TRONG GIỜ HỌC TRỰC TIẾP THÔNG QUA CÔNG
TÁC CHỦ NHIỆM LỚP NĂM HỌC 2021-2022
1 Tên biện pháp: “Một số giải pháp giúp học sinh hạn chế sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học trực tiếp thông qua công tác chủ nhiệm lớp.”
2 Thuộc lĩnh vực, môn: KHXH
3 Họ và tên tác giả: Năm sinh:
4 Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên -
Trang 2I PHẦN MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài.
Ngày nay, với sự phát triển chóng mặt của khoa học công nghệ, cácphương tiện thông tin đại chúng đang phát triển một cách ồ ạt, hậu thuẫnvào đó là các hãng điện thoại di động mọc lên như nấm với giá cả hết sứccạnh tranh Chính vì vậy, không chỉ có con em các đại gia, hay con em ởthành phố mới có thể sử dụng điện thoại di động, mà đối với đại đa số con
em từ nông thôn, miền núi cho đến thành thị cũng rất dễ dàng sắm choriêng mình một “con dế yêu” và lẽ dĩ nhiên điện thoại di động đã trở thànhmột vật dụng bất li thân của nhiều người, trong đó có cả học sinh mà chủyếu là học sinh trung học phổ thông, trung học sơ sở, thậm chí là học sinhtiểu học Từ đó, đã tạo nên xu hướng sử dụng điện thoại phổ biến trong cácnhà trường
Thực tế, chúng ta không thể phủ nhận được vai trò, tác dụng to lớncủa điện thoại di động đối với đời sống con người, trong đó có học sinh; nó
là phương tiện giúp cha mẹ quản lý con em mình khi con cái đến trường vàtham gia các hoạt động xã hội, đồng thời nó cũng là công cụ giúp các emtruy cập, tìm kiếm các thông tin bổ ích phục vụ cho việc học, và là nguồngiải trí rất quen thuộc Tuy nhiên, cái gì cũng có hai mặt của nó Điện thoại
di động thông minh đã mang đến không ít hệ lụy, gây ảnh hưởng xấu đếnsức khỏe, đời sống tinh thần cũng như việc học tập của các em Bản thântôi tự nhận thấy, việc sử dụng điện thoại di động, lâu dần đã trở thành mộtcon dao hai lưỡi đang âm thầm giết đi sự năng động của tuổi trẻ, sự hồnnhiên, trong sáng của tuổi teen Bởi đầu óc các em đã bị tiêm nhiễm nhữngloại game độc hại, những bộ phim đen, những video khiêu khích trênmạng Giờ đây, các em đã bị biến thành những con người thu động, với đôimắt thâm quầng, cùng chiếc lưng gù xấu xí và dễ bị kích động trở thànhnhững con người xấu
Từ vấn đề đó tôi thiết nghĩ, bản thân mình là một cán bộ Đoàn, cầnphải có những hành động gì để giúp các học sinh, thanh niên, đoàn viênkhông bị sa lầy vào những điểm tối mà điện thoại di động gây ra Xuất phát
từ thực tiễn đó, tôi quyết định lựa chọn đề tài “Một số giải pháp giúp học sinh hạn chế sử dụng
điện thoại thông minh trong giờ học trực tiếp thông qua công tác chủ nhiệm lớp 9A trường THCS ”
Trang 3- Hướng tới một môi trường giáo dục lành mạnh, học sinh thân thiện,trường học tích cực.
1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
- Học sinh lớp 9 trường THCS T năm học 2020-2021
1.4 Phương pháp nghiên cứu
Từ thực tế trong những năm làm công chủ nhiệm lớp, giáo viên giảngdạy đứng lớp, tôi đã sử dụng các phương pháp sau:
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm; Tham khảo ý kiến bạn bè, đồngnghiệp
- Phương pháp thử nghiệm
- Phương pháp điều tra
II NỘI DUNG SÁNG KIẾN
2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
Theo điều 37 của Thông tư 32 vừa được ban hành quy định về các hành
vi mà học sinh không được làm Một trong số đó là "Sử dụng điện thoại diđộng khi đang học tập trên lớp mà không phục vụ cho việc học tập vàkhông được giáo viên cho phép" "Theo thông tư 12 trước đây, hành vi họcsinh không được làm là "sử dụng điện thoại di động trong giờ học" Tức làcấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại trong giờ học, đã vào lớp học làkhông được dùng điện thoại Như vậy, thông tư mới sẽ áp dụng từ ngày1/11 tới đây là chỉ cấm việc sử dụng mà không phục vụ cho việc học tập vàviệc sử dụng sẽ có sự quản lý của giáo viên
Trang 4nhận thấy, nguyên nhân khiến cho thời gian gần đây, trên các phương tiệnbáo chí đề cập nhiều đến các thông tin, các video clip liên quan đến các nữsinh đánh nhau, các vụ scandal có nguồn gốc chủ yếu từ việc sử dụng trànlan điện thoại di động của học sinh, đã và đang là tiếng chuông cảnh tỉnhcho dư luận xã hội, đồng thời gửi đến tất cả các nhà quản lý giáo dục, độingũ thầy cô và phụ huynh học sinh một thông điệp, một báo
động “đỏ” trong giới học đường về một hiện thực không mấy tốt đẹp về sự
xuống cấp đạo đức nhanh chóng của một bộ phận không nhỏ học sinh, sinh
viên Chính điều này (quản lý lỏng lẻo việc sử dụng điện thoại di
động của học sinh) đã và đang gây ra những hệ lụy không đáng có mà lẽ
ra, với chức năng của mình, các nhà trường nói riêng và Bộ GD&ĐT nóichung cần phải sớm vào cuộc để có những quy định cụ thể, những chế tài
làm cơ sở pháp lý nhằm giáo dục học sinh đưa và sử dụng điện thoại di động trong giờ học trực tiếp trong trường học, để quản lý học sinh một
cách có hiệu quả, để nhà trường thật sự “thân thiện”, học sinh thật sự “tích
cực”, để góp phần thực hiện mục tiêu của tổ chức Liên Hợp quốc là “Học
để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người”.
Nhận thấy, đây là một vấn đề nóng, đang lây lan trong giới họcđường và cần phải nhanh chóng tìm ra những hướng giải quyết kịp thời,nên bản thân tôi với tư cách là một GVCN, nhận thấy mình phải có nhữnghành động cụ thể nhằm giảm đi những ảnh hưởng xấu của trào lưu sử dụngđiện thoại trong nhà trường hiện nay Chính vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài
“Một số giải pháp giúp học sinh hạn chế sử dụng điện thoại thông minh thông trong giờ học trực tiếp qua công tác chủ nhiệm lớp 9A ở trường THCS ” là nội dung cần nghiên cứu của mình.
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.2.1 Thực trạng chung
Hiện nay, trong các trường học, hình ảnh các em học sinh tay cầmđiện thoại, nhanh tay bấm phím, lướt nét không khó để bắt gặp Bên cạnhnhững em sử dụng đúng cách và đúng mục đích thì không ít em lại biếnđiện thoại di động thành phương tiện thể hiện “đẳng cấp” sành điệu Thậmchí đối với nhiều bạn, “dế” thể hiện phong cách và đẳng cấp của chủ nhânnên được các bạn nâng niu như đồ trang sức, không tiếc tiền đầu tư, nângcấp để “hàng” càng “độc” càng gây ấn tượng… Chưa kể đến việc nhiều em
Trang 5còn mượn cớ để nói dối cha mẹ, thầy cô, gây ra những phiền nhiễu tronggiờ học.
Không ít giáo viên phản ánh, nhiều khi bài giảng bị cắt ngang bởi tiếng chuông điện thoại của học sinh Thậm chí, trong lúc cả lớp đang chăm chú nghe giảng thì có em lại lúi húi nhắn tin hay nghe nhạc làm cho các bạn ngồi gần bị phân tán Không dừng lại ở đó nhiều học sinh đã quay các clip không hay về bạn bè, thầy cô rồi tung lên mạng Điển hình như clip dài khoảng 2 phút ghi lại hình ảnh một nhóm học sinh nữ liên tục chửi bới, bắt bạn quỳ gối xin lỗi và liên tục tát vào mặt bất chấp nữ sinh bị đánh khóc lóc xin lỗi ở huyện Diễn Châu (Nghệ An), hay một nữ sinh THCS tại phường Cẩm Bình, TP Cẩm Phả, Quảng Ninh bị bạn dùng tay tát liên tiếp vào mặt và đầu ngay trong lớp học, những bạn khác không can ngăn mà chỉ quay video sau đó tung lên Facebook
Có thể nói, đây là một thực trạng đáng báo động trong khắp cáctrường học trên cả nước hiện nay
2.2.2 Thực trạng học sinh sử dụng điện thoại tại lớp 9A trường THCS năm học 2020-2021:
Có thể thấy, thay vì hoạt động giải trí, thể dục thể thao dưới các táncây ở sân trường, hay thủ thỉ trò chuyện cùng bè bạn ở một chiếc ghế đánào đó, hay là rượt bắt nhau huyên náo cả một góc sân trường thì giờ đâychúng ta lại nhìn thấy hình ảnh các em học sinh đang túm tụm lại cùngnhau nhìn vào màn hình điện thoại, hay lắc lư theo điệu nhạc được phát ra
từ một chiếc smartphone qua một chiếc tai nghe sành điệu, hay đang nhanhtay lướt qua các ứng dụng phổ biến Facebook, zalo, rồi lập team đánh trận ,hoặc dễ nhận thấy nhất đó là hình ảnh các em đang tụ tập để selfie tựsướng Hay nói cách khác, chỉ cần được “hở” phút giây nào, là ngay lậptức, các em đã với tay cầm ngay lấy điện thoại và tìm ngay cho mình mộttiện ích nào đó trong điện thoại để giải trí
Trang 6Hình ảnh học sinh lớp 9A tranh thủ sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi
Như vậy, việc sử dụng điện thoại như vậy, có gây ảnh hưởng gì tới các
em học sinh hay không? Câu trả lời dĩ nhiên là có Điện thoại ít nhiều đãgây ảnh hưởng xấu, lây lan như một căn bệnh truyền nhiễm tới học đườngnói chung và học sinh trường tôi cũng không ngoại lệ
Là một lớp thuộc trường học vùng nông thôn, tuy nhiên, sau khi khảosát tình hình sử dụng điện thoại của học sinh trong lớp, tôi khá bất ngờ khithấy: dịch bệnh Covid 19 kéo dài, việc tham gia học tập cần thích ứng linhhoạt giữa hình thức trực tiếp và trực tuyến nên đại đa số các gia đình phảisắm thiết bị thông minh cho con em tham gia học trực tuyến, trong đó cóđiện thoại, vậy là, đại đa số các em sử dụng điện thoại để học và phục vụcho cả những nhu cầu ngoài học Thêm vào đó, nhiều em học theo thói ănchơi, đua đòi cùng lũ bạn, cảm thấy ganh tị khi nhìn thấy các bạn có màmình không có, nên đã xảy ra hiện tượng có một số học sinh lấy tiền đónghọc hay nói dối bố mẹ những khoản tiền
để có tiền mua điện thoại: có tới gần 80% học sinh có điện thoại di động sửdụng và hơn một nửa số điện thoại đó là những loại điện thoại đời cao, đắttiền, 20% còn lại là sử dụng máy tính phục vụ cho việc học trực tuyến khicần
Bên cạnh đó, bàn về vấn đề sử dụng điện thoại trong học đường, nhiều
em
Trang 7học sinh, do xem điện thoại quá nhiều gây ảnh hưởng không ít tới thị lực,hiện tượng lưng bị gù, mắt cận không phải do học tập mà đến trực tiếp từhậu quả của việc dùng điện thoại quá nhiều Hơn thế, việc sử dụng điệnthoại quá nhiều đang dần biến các em trở thành những con người thụ động,tinh thần và trí tuệ không được minh mẫn, mất dần khả năng tập trung vàovấn đề học tập, tư tưởng luôn bị phân tán, chỉ chăm chăm nhìn vào điệnthoại.
Ngoài ra, điện thoại di động với các chức năng thông minh như quayphim, chụp hình đang dần biến các em trở thành những con người vô cảmtrước mọi vấn đề Có thể nói đến như sự việc học sinh đánh nhau, mặc dù,
có rất nhiều em học sinh vây quanh chứng kiến, nhưng thay vì hành độnggiúp bạn, can ngăn tình trạng đánh nhau, nhưng các em chỉ thờ ơ, rút điệnthoại và quay lại vụ việc Rất nhanh chóng sau đó, clip đã được các em đăngtải lên facebook, và phát tán qua tinh nhắn, các fanpage khác nhau Đây thực
sự là một hiện tượng đáng buồn, bởi sự thờ ơ, vô cảm, thiếu tinh thần tráchnhiệm trước bạn bè, trước cộng đồng xã hội, dọa dẫm, gây mâu thuẫn vàbạo lực học đường từ điện thoại thông minh mà ra cũng rất phổ biến
3 Mục tiêu, nhiệm vụ của giải pháp:
Qua theo dõi tôi nhận thấy việc các em còn mang “điện thoại thông minh” vào lớp vào trường học trực tiếp rất phổ biến Từ đó tôi đã có đưa ra
“Một số giải pháp giúp học sinh hạn chế sử dụng điện thoại thông minh thông trong giờ học trực tiếp qua công tác chủ nhiệm lớp 9A ở trường THCS ” để có thể:
+ Lên án việc lạm dụng điện thoại thông minh của các em không đúng quyđịnh của trường
+ Hạn chế đáng kể tình trạng nghiện điện thoại thông minh trong giờ học + Tránh được những hệ lụy đáng tiếc từ việc sử dụng điện thoại thôngminh mất kiểm soát của các bạn
+ Tạo được lối sống văn minh, hiện đại, hòa nhã gần gũi thân thiện với tất
cả mọi người xung quanh
+ Giúp các em luôn có ý thức, kiểm soát được việc sử dụng điện thoạithông minh
đúng mực trong thời đại mới
Trang 8Thời gian
sử dụng
ĐT >3giờ trongngày
Thờigian sửdụng
ĐT 1->3giờtrongngày
- Khảo sát thời gian sử dụng ĐTTM/1 ngày của học sinh:
1 giờ 2 giờ 3 giờ nhiều hơn 3 giờ
Bi u đ : Th i gian s d ng ĐTTM/1 ngày c a h c sinh ểu đồ: Thời gian sử dụng ĐTTM/1 ngày của học sinh ồ: Thời gian sử dụng ĐTTM/1 ngày của học sinh ời gian sử dụng ĐTTM/1 ngày của học sinh ử dụng ĐTTM/1 ngày của học sinh ụng ĐTTM/1 ngày của học sinh ủa học sinh ọc sinh
Nhận xét: Qua biểu đồ trên, ta thấy được tần suất sử dụng ĐTTM của học sinh khá lớn Số học sinh sử dụng 3 giờ và nhiều hơn 3 giờ một ngày đến 76%
Từ thực trạng đáng lo ngại về hiện tượng HS lớp chủ nhiệm sử dụngsai mục đích ĐTTM tôi đã rất lo lắng, trăn trở, từ đó tôi học hỏi đồngnghiệp bạn bè để tìm ra các giải pháp giúp HS lớp chủ nhiệm hạn chế sửdụng ĐTTM Sau một thời gian áp dụng đồng thời nhiều biện pháp, tôi đã
Trang 9thu được nhiều kết quả đáng mừng Sau đây, tôi xin trình bày nội dung cácbiện pháp.
+ Vi phạm lần 1: nhắc nhở trước lớp
+ Vi phạm lần 2: thông báo tới phụ huynh và yêu cầu HS viết bản kiểmđiểm
+ Vi phạm lần 3: tạm thu điện thoại
Sau khi đã được thống nhất trong lớp học, tôi chia sẻ những quy định
về việc sử dụng điện thoại trong trường học để phụ huynh, học sinh hiểu,nắm rõ và cùng nghiêm túc thực hiện
Thay vì cấm tuyệt đối như trước đây, bắt đầu từ tháng 11/2020, họcsinh THCS, THPT được phép sử dụng điện thoại trong giờ học để phục vụcho việc học tập Quy định này được ghi nhận trong Điều lệ trường THCS,THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư
32/2020, có hiệu lực từ ngày 1/11/2020 của Bộ GD & ĐT Theo đó, điện
thoại thông minh trở thành công cụ để học tập HS có thể cập nhật cácthông tin mới, thời sự hoặc tài liệu tham khảo mới nhất một cách nhanhchóng, thuận lợi trong từng tiết học
Ngay sau khi có thông tư của Bộ về việc cho phép HS sử dụng ĐTtrong các tiết học, tôi và học sinh của lớp đã cùng thảo luận và điều chỉnh,
bổ sung nội quy sử dụng ĐT trong trường học cho phù hợp Cụ thể, HSđược phép sử dụng ĐT trong các tiết học nhưng phải có sự đồng ý của giáoviên bộ môn
Trang 10dụng điện thoại.
Là GVCN đồng thời dạy bộ môn Ngữ văn tại lớp, sau khi nắm bắtđược tình hình trên của lớp chủ nhiệm, tôi luôn gần gũi trao đổi và địnhhướng cho các em để các em biết sử dụng điện thoại đúng mục đích vàhiệu quả Có dịp gần gũi các em là tôi trò chuyện cởi mở, giới thiệu, gợi ýnhững trang web bổ ích, mang tính học tập cho học sinh cũng như giải trílành mạnh cho HS
Trong các giờ sinh hoạt lớp hay hoạt động ngoại khóa tôi đã hướngdẫn
HS cách sử dụng các trang mạng xã hội như thế nào cho hiệu quả, hướngdẫn HS tìm kiếm và chia sẻ các thông tin bổ ích
* Ngoài ra còn:
- Nhờ các cô chú tuyên truyền viên ở xã, tuyên truyền về đề tài nghiên cứunày, trong buổi phát thanh của xã để các bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quantrọng của việc hạn chế tối đa việc sử dụng điện thoại thông minh của cácbạn tại gia đình
- Các nhà quản lý các cấp, các cơ quan chức năng, chính quyền địa phươngnên tạo sân chơi giải trí lành mạnh; giáo dục, tuyên truyền về những tác hại
từ việc
sự dụng điện thoại thông minh mạng xã hội Facebook không đúng cách
Trang 114.3 Phối kết hợp với đội và các đoàn thể, tổ chức các hoạt động tập thể
- Đoàn thanh niên và các tổ chức chính trị xã hội khác phối hợp với giáoviên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh tăng cường tổ chức các hoạt động vuichơi lành mạnh giúp tăng cường sự giao lưu tiếp xúc “thực” giữa các emhọc sinh, tạo môi trường cho các em được hòa mình vào những hoạt độngsôi nổi, bổ ích sau những giờ học Khoảng thời gian “thực” này sẽ giúp các
em có sự cân bằng trong cuộc sống, thay vì sống “ảo” với mạng xã hội
Trang 12thi đua để bình xét thi đua giữa các lớp, bình xét hạnh kiểm cho các em vàomỗi tháng, mỗi kì và cuối năm học Mục đích để các em thấy chơi game làkhông tốt và quan trọng hơn các học sinh theo dõi lẫn nhau xem bạn cóchơi game không từ đó giáo viên có nguồn thông tin thường xuyên, chínhxác về tình trạng chơi game của học sinh lớp mình Giao cho các em họctốt giúp đỡ các em học yếu để giúp các em học tốt hơn và có sự tự tin khiđến lớp.
- Bên cạnh những biện pháp mềm dẻo, những biện pháp cứng rắn cũngphát huy tác dụng Nếu những em thường xuyên chơi dù đã nhắc nhở nhiềulần, có biểu hiện trộm cắp giáo viên chủ nhiệm kiên quyết làm hồ sơ đềnghị nhà trường kỉ luật học sinh tùy vào mức độ vi phạm để các em thấykhuyết điểm của mình cũng
như làm gương cho học sinh khác
- Lập đội phòng chống game của liên đội, của lớp có thể giao cho ban chỉhuy
liên đội hoặc các em hay chơi game cùng cán bộ lớp đảm nhiệm, các em sẽthấy trách nhiệm của mình và ý thức được những việc mình đang làm làmâu thuẫn
- Tất cả các bạn trong Liên Đội trường đều vào cuộc lên án, phê phán việc
sử dụng điện thoại truy cập vào những trang mạng trong phạm vi trườnghọc trong giờ ra chơi, truy bài đầu giờ, giờ thể dục, sinh hoạt tập thể Ýkiến với thầy cô chủ nhiệm, giáo viên bộ môn xử lý thật nghiêm đối vớiviệc sử dụng điện thoại thông minh trong khuôn viên trường Nếu vẫn táiphạm nhiều lần mong thầy cô xác nhận vào học bạ để nhận xét hạnh kiểm
- GVCN phối hợp với đội sao đỏ và ban cán sự lớp, theo dõi nhắc nhởnghiêm đối với việc mang điện thoại thông minh vào khu vực trường Trừđiểm thật nặng nếu phát hiện các bạn sử dụng điện thoại thông minh trong