PHÒNG GD VÀ ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 2 HOÀI TÂN Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 08/KH TH Hoài Tân, ngày 16 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 202[.]
Trang 1PHÒNG GD VÀ ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜ NG TH SỐ 2 HOÀI TÂN Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
Số: 08/KH -TH Hoài Tân, ngày 16 tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
NĂM HỌC 2020 -2021
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấphành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứngyêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường địnhhướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế;
Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốchội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, góp phần đổimới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chínhphủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giáhọc sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDDT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 củaBGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ Nghị định số 127/2018/NĐ-CP của Chính phủ Quy định tráchnhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;
Căn cứ Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH, ngày 24 tháng 01 năm 2019 củaBGDĐT- GDTrH về việc hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thông;
Công văn số 3535/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 “Hướng dẫn thực hiệnnội dung trải nghiệm cấp tiểu học từ năm 2020-2021”;
Công văn số 3536/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 "Hướng dẫn về biênsoạn, thẩm định nội dung giáo dục của địa phương cấp tiểu học trong chương trìnhphổ thông 2018 và tổ chức thực hiện từ năm học 2020 - 2021";
Công văn số số 3539/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 “Chuẩn bị điều kiệnđảm bảo thực hiện dạy học môn Tin học” theo Chương trình giáo dục phổ thôngban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Công văn số 3869/BGDDT-GDTH ngày 26/8/2019 “V/v hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm 2019-2020”;
Công văn 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 Về việc hướng dẫn chuẩn
bị tổ chức dạy học đối với lớp 1 năm học 2020-2021;
Căn cứ Luật Giáo dục 2019;
Công văn 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 của Bộ GDĐT về hướng dẫnsinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học;
Trang 2Công văn số 688/PGDĐT-TH ngày 18/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạoHoài Nhơn về việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học lớp 1 năm học 2020-2021;
Công văn số 689/PGDĐT-TH ngày 18/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạoHoài Nhơn về việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tin học và tổ chức hướng dẫngiáo dục tin học cấp tiểu học từ năm học 2019-2020;
Công văn số 746/SGDĐTGDMN-TH ngày 07/10/2019 của Sở Giáo dục vàĐào tạo Bình Định về việc hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm cấptiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông từ năm học 2020- 2021;
Công văn số 164/HD-PGDĐT ngày 07/7/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo HoàiNhơn về việc hướng dẫn dạy và học môn Tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2020 -2021;
Căn cứ Công văn số 361/PGDĐT-TH ngày 14/9/2020 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo thị xã Hoài Nhơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu họcnăm học 2020-2021;
Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học
2020-2021 như sau:
II BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG:
1 Bối cảnh bên ngoài
1.1.Thời Cơ :
Được sự quan tâm của Đảng uỷ - HĐND -UBND phường Hoài Tân, đặc biệt là
sự chỉ đạo sát sao của phòng GD-ĐT thị xã Hoài Nhơn
Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định tạo điều kiện tổ chức bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ cho CBQL và GV của trường
Chính sách quốc gia về đầu tư, đổi mới giáo dục từng bước cải thiện tốt
Đời sống nhân dân được cải thiện Đa số phụ huynh quan tâm, chăm lo đếnviệc học tập của con em
Công tác xã hội hóa được cộng đồng quan tâm
Sự phát triển của nền khoa học công nghệ hỗ trợ nhiều cho công tác giảng dạy,quản lý của nhà trường
Ban đại diện CMHS được thành lập đúng theo Điều lệ Ban đại diện CMHS;hoạt động với tinh thần trách nhiệm cao, phối hợp chặt chẽ với nhà trường để đưa racác biện pháp giáo dục HS hiệu quả
Trang 3lượng và chất lượng giáo dục Hai trường trong phường đã xây dựng xong về chuẩnQuốc gia và đã mở lớp học bán trú Nhu cầu một trường học uy tín chất lượng là lựachọn của PHHS.
2 Bối cảnh bên trong
2.1 Điểm mạnh của nhà trường
Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân tổ chức thực hiện phương hướng, chiến lượcxây dựng và phát triển nhà trường phù hợp với thực tế tình hình của nhà trường vàcủa địa phương Bộ máy tổ chức theo đúng Điều lệ trường tiểu học BGH đã thựchiện tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục trong trường học Các tổ chức, đoànthể trong nhà trường hoạt động rất hiệu quả trong việc chỉ đạo và phối hợp giáo dục.Các tổ chuyên môn thực hiện khá tốt chức năng, nhiệm vụ được giao, phát huy hiệuquả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ đã gópphần rất lớn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của nhà trường đảm bảo các tiêu chuẩn theo quyđịnh, được cán bộ GV, NV trong đơn vị tín nhiệm, đã hoàn thành chương trình bồidưỡng nghiệp vụ quản lý trường học, bồi dưỡng lý luận chính trị
- Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kếhoạch có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâusát, thực chất và đổi mới Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhânviên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm
GV của trường đảm bảo đủ số lượng, đủ cơ cấu để dạy các môn học bắt buộctheo quy định hiện hành
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêunghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyênmôn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
Tài chính, tài sản của nhà trường được sử dụng đúng mục đích, cơ sở vật chấtcủa nhà trường ngày một khang trang
Thực hiện đầy đủ quy chế dân chủ cơ sở ở trường học Trường học được đảmbảo an toàn, an ninh trật tự
Số lượng NV của nhà trường đảm bảo đủ về cơ cấu theo quy định của Thông
tư 16/2017/TT-BGDĐT Tất cả NV đều có trình độ chuyên môn phù hợp với vị tríviệc làm; hàng năm đều nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Khuôn viên trường đảm bảo có tường rào, cổng ngõ được xây dựng kiên cố,sân lát gạch sạch sẽ, các khối công trình được bố trí hợp lý phục vụ tốt cho công tácquản lý, công tác dạy và học
Trường có sân chơi bãi tập có cây xanh bóng mát, sân bóng đá, bóng rổ phục
vụ cho HS vui chơi tập luyện Khối phòng phục vụ học tập và Khối phòng hànhchính- quản trị tương đối đảm bảo theo quy định
Thư viện của nhà trường đạt Thư viện trường học Tiên tiến, hệ thống máy tínhcủa thư viện được kết nối Internet đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học,
Trang 4các hoạt động khác của cán bộ quản lý, GV, NV và HS.
Nhà trường đã tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về
kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường Phối hợp tốt với các tổchức đoàn thể ở địa phương xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh
2.2 Điểm yếu:
Nhà trường tổ chức các mô hình tổ chức lớp học, các hoạt động trải nghiệmchưa phong phú; học sinh thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh ở địaphương đạt hiệu quả chưa cao
Kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, tạo lập được môi trường ứng dụngcông nghệ thông tin trong dạy học và hoạt động quản trị của nhà trường còn hạn chế
Số lượng GV có sáng kiến để cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục được cáccấp công nhận còn ít so với tiềm năng của trường
Các đồ chơi, thiết bị vận động cho HS ở sân chơi còn ít Các phòng học chưatrang bị đủ ti vi Nhà vệ sinh của HS đã xuống cấp
Sự góp ý của CMHS đối với kế hoạch giáo dục của nhà trường còn hạn chế Một số GV còn chậm đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo từng đốitượng HS để phát huy hết khả năng tự học, chủ động, sáng tạo của các em
Một số ít HS chưa chủ động, sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục.Việc tổ chức cho HS đi tham quan các di tích lịch sử chưa được nhiều
Chất lượng giáo dục giữa các lớp chưa đồng đều, hằng năm trường vẫn cònmột số em chưa hoàn thành chương trình lớp học
Công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền đầu tư xây dựng nhà trườngtrở thành trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương chưa đạt hiệu quả cao
III MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG:
Thực hiện rà soát, quy hoạch; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạyhọc, đáp ứng điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới ban hành kèmtheo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (Chương trình giáo dục phổthông 2018)
Nâng cao tỉ lệ và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học và quản lí giáo dục Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trườnghọc, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; tích cực và nâng caohiệu quả công tác truyền thông, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản
lí trong việc thực hiện nhiệm vụ; khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
Tăng cường công tác an ninh, an toàn trường học; tích cực phòng, chống xâmhại và bạo lực học đường, xây dựng văn hóa học đường; tăng cường giáo dục đạo
Trang 5đức, lối sống, rèn kỹ năng sống cho học sinh; xây dựng quy chế phối họp giữa giađình- nhà trường- xã hội trong giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Bảo đảmthực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thế chất, y tế trường học; phát động phongtrào học bơi và phòng, chống đuối nước cho học sinh.
Tạo môi trường thân thiện, gần gũi, lớp học thân yêu, ngôi trường hạnh phúc đểhọc sinh yên tâm và thích thú khi đến trường Xây dựng trường học Sáng - Xanh -Sạch - Đẹp - An toàn - Văn minh
2 Mục tiêu cụ thể:
* Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên:
CB-CC-VC luôn có tư tưởng chính trị vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào sựlãnh đạo của Đảng, chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật củaNhà nước, yên tâm trong công tác
Quán triệt và triển khai đầy đủ các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, chính sáchpháp luật của Nhà nước; nội quy, quy chế của nhà trường đến mỗi cán bộ, giáo viên,nhân viên Triển khai, thực hiện đúng các văn bản chỉ đạo về công tác phòng chống
ma túy và các tệ nạn xã hội
Tổ chức học tập và thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tưtưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh", cuộc vận động “Hai không” của Bộ Giáodục & Đào tạo với 4 nội dung: “nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tíchtrong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh ngồinhầm lớp khắc phục bệnh thành tích”
Đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần hợp tác và ý thức tổ chức kỷ luật Phòngchống suy thoái về phẩm chất đạo đức, lối sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên
Thực hiện tốt quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạchgiáo dục trên khung chương trình giáo dục của Bộ giáo dục
Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong nhàtrường
Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, đặc biệt
Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệmcủa công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh;
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạyhọc tích cực, phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực;
Đổi mới chương trình giáo dục, công tác kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục
Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn
để nâng cao chất lượng đội ngũ
Chỉ tiêu:
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên gương mẫu thực hiện tốt cuộc vận động
“Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh",
- 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên không vi phạm đạo đức nhà giáo;
- 100% GV thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” Đảm bảo nhà trường " Xanh - sạch - đẹp – an toàn – văn minh"
- Mỗi tổ phải thực hiện chuyên đề ít nhất 1lần/học kỳ và nghiên cứu bài học 1tiết/tháng Các tiết dạy theo nghiên cứu bài học, chuyên đề đều được giảng dạy theohướng trình chiếu Đặc biệt trong công tác nghiên cứu bài học, dự giờ nên thay đổi
Trang 6cách dự giờ lâu nay là quan sát người dạy, bây giờ chuyển sang tập trung việc quansát mọi hoạt động học tập của học sinh.
- Giáo viên dự giờ đồng nghiệp 4 tiết/tháng, Tổ trưởng dự giờ tổ viên 6tiết/tháng (kể cả dự tiết nghiên cứu bài học, chuyên đề)
- Mỗi giáo viên trong năm phải có một đề tài nghiên cứu khoa học sư phạmứng dụng hoặc sáng kiến trong giảng dạy và giáo dục của mình Và mỗi giáo viênphải đăng kí 1 tiết dạy tốt nhân chủ điểm 20/11 và 26/3
- Hồ sơ cá nhân giáo viên khi được kiểm tra đánh giá phải đạt từ khá trở lên,trong đó loại tốt đạt 50%, riêng hồ sơ tổ phải đạt loại tốt
- 100% giáo viên sử dụng hiệu quả các đồ dùng thiết bị sẵn có và tích cực làm
đồ dùng giảng dạy học phục vụ thiết thực cho tiết dạy
- Mỗi giáo viên giỏi các cấp có ít nhất một sáng kiến/ năm học
*Đối với học sinh:
Thông qua các buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần, các buổi hoạt độngtrải nghiệm, giáo dục học sinh thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường; thực hiện tốtnhiệm vụ của người đội viên; trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ
Giáo dục học sinh biết lễ phép, biết xưng hô với người lớn tuổi, biết yêu quý emnhỏ, biết giúp đỡ mọi người xung quanh
Giáo dục các em có lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tự hào về đất nước, có lòngnhân ái, biết chia sẻ với bạn qua các hoạt động phong trào vì bạn, phong trào lì xì heođất; biết ra sức học tập để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh
Chỉ tiêu:
100% HS không vi phạm đạo đức của người học sinh
100% HS Thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” Đảm bảo nhà trường " Xanh - sạch - đẹp – an toàn – văn minh"
* Chỉ tiêu:
- Chất lượng học tập:
+ 98,7% trở lên HS hoàn thành chương trình lớp học
+ 100% HS hoàn thành chương trình tiểu học
+ 100% học sinh trang được bị các kỹ năng sống cơ bản, biết giao tiếp có vănhóa, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội
- Học sinh khen thưởng : 60% trở lên
Cụ thể:
Khối lớp HS hoàn thành
CT lớp học
Chưa hoànthành
Trang 7Chất lượng mũi nhọn, phong trào:
- Tham gia giao lưu học sinh năng khiếu Tiếng Anh cấp thị xã: 05 giải
- Tham gia giao lưu học sinh năng khiếu Toán-Tiếng Việt cấp thị xã: 10 giải
- Tham gia thi Viết chữ đẹp cấp thị xã: 03 giải
- Hội khoẻ Phù Đổng cấp thị xã: 05 giải
IV NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
1 Thực hiện chương trình môn học và hoạt động giáo dục
* Đối với lớp 1:
- Thực hiện Chương trình theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày
26/12/2018 về ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn 3535/BGD ĐTngày 19/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Hoạt độngtrải nghiệm cấp tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học2020-2021; Công văn 3866 ngày 26/8/2019 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học đốivới lớp 1 năm học 2020-2021; Công văn 344/BGDĐT ngày 24/01/2019 về việchướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thông;
- Thời lượng giáo dục: Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày, mỗi ngày bố trí khôngquá 7 tiết học; mỗi tiết học 35 phút
- Sử dụng các hình thức dạy học: cả lớp, theo nhóm, cá nhân,
- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm bằng các hình thức: Tổ chức thảo luận, Tổchức các trò chơi, Tổ chức các cuộc thi, Tổ chức các câu lạc bộ, Lao động công ích,
Tổ chức tham quan dã ngoại, Diễn đàn, Giao lưu
- Tổ chức chương trình tăng cường/mở rộng phân hóa theo nhu cầu: Sinh hoạtsao, giáo dục kỹ năng sống, đọc sách, câu lạc bộ,
* Đối với lớp 2,3,4,5:
- Thực hiện theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05/5/2006 của BộGiáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn số7975/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của BộGiáo dục và Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loạicác nội dung dạy học để xây dựng chương trình giảng dạy các môn học phù hợp vớitrình độ học sinh và tình hình thực tế
- Thời lượng dạy học: Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày 11 lớp, mỗi ngày bố tríkhông quá 7 tiết học; mỗi tiết học 35 – 40 phút 7 lớp học 7 buổi/ tuần
- Sử dụng các hình thức dạy học: cả lớp, theo nhóm, cá nhân,
- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm bằng các hình thức: Tổ chức thảo luận, Tổchức các trò chơi, Tổ chức các cuộc thi, Tổ chức các câu lạc bộ, Lao động công ích,
Tổ chức tham quan dã ngoại, Diễn đàn, Giao lưu
- Tổ chức chương trình tăng cường/mở rộng phân hóa theo nhu cầu: Sinh hoạt
Trang 8sao, giáo dục kỹ năng sống, đọc sách, câu lạc bộ,
2 Quy định thời gian học
- Tựu trường: Ngày 03/9/2020
- Khai giảng: Ngày 05/9/2020
- Học kì I bắt đầu từ ngày 07/9/2020, kết thúc trước ngày 10/01/2021
- Học kì II bắt đầu từ ngày 11/01/2021, hoàn thành chương trình giáo dục trướcngày 25/5/2021 và kết thúc năm học trước 31/5/2021
3 Kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục
3.1 Lớp 1:
* Quy định số tiết dạy:
Các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Nghệ thuật, GDThể chất, Tiếng Anh
04 lớp 1 đều học 10 buổi/tuần, 7 tiết/ngày Tổng cộng số tiết dạy/năm học/lớplà: 35 tiết x 35 tuần = 1225 tiết (trong đó: học kỳ 1: 630 tiết, học kỳ 2: 595 tiết)
3.2 Lớp 2, 3, 4 và 5:
* Quy định số tiết dạy:
Lớp 2, 3: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật,Thủ công, Thể dục, Tiếng Anh
Lớp 4, 5: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Khoa học, Lịch Sử và Địa lý, Âm nhạc,
Mĩ thuật, Kĩ thuật, thể dục, Tiếng Anh
Đối với môn tin học dạy cho tất cả các lớp 3,4,5
- 11 lớp học 10 buổi/tuần, 7 tiết/ngày Tổng cộng số tiết dạy/năm học/lớp là: 35tiết x 35 tuần = 1225 tiết (trong đó: học kỳ 1: 630 tiết, học kỳ 2: 595 tiết)
- 07 lớp học buổi:
+ Lớp 2: 24 tiết/tuần x 35 tuần = 840 tiết/năm học;
+ Lớp 3: 30 tiết/tuần x 35 tuần = 1050 tiết/năm học;
+ Lớp 4, 5: 32 tiết/tuần x 35 tuần = 1120 tiết/năm học
4 Các hoạt động giáo dục mở rộng, tăng cường
4.1 Bồi dưỡng học sinh năng khiếu
Nhà trường giao cho giáo viên bộ dạy môn lựa chọn học sinh ở từng bộ mônnhận thức tốt có năng khiếu ở tất cả các khối lớp thành lập các lớp tập trung để thànhlập các câu lạc bộ gồm các môn: Toán, Tiếng Việt, Anh, Âm nhạc, Mĩ thuật và phâncông giáo viên phụ trách như sau:
Việt Tiếng Anh Âm nhạc Mĩ thuật Tin học Viết chữ
đẹp
TDT T
Trang 91 Lê Thị Bích
Loan
Nguyễn Thị Thu Hương Hồ Thị Mỹ Dung
Lê Thị Bích Thuận
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Nguyễn Thị Thu Hương
Lê Thị Thanh Nhiệm
Thị Liễu Huỳnh Thị Thu Trang Hồ Thị Mỹ Dung
Lê Thị Bích Thuận
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Đào Thị Thi Thơ Lê Thanh
Đại
Thị Hạt Võ ĐìnhCường
Đoàn Thị Hoài Thương
Lê Thị Bích Thuận
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Phan Duy Quốc
Võ Thị Mỹ Duyên
Lê Thị Thanh Nhiệm
Ngọc
Liễu
Nguyễn Quốc Huy Trần Thị Kim Yến
Lê Thị Bích Thuận
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Phan Duy Quốc
Đoàn Thị Hoài Thương
Lê Thị Bích Thuận
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Phan Duy Quốc
Đối với tổ chuyên môn:
+ Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình bồi dưỡng từng bộ môn của tổ vàtheo dõi tiến độ chương trình bồi dưỡng
+ Theo dõi chất lượng các lớp bồi dưỡng nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển,đánh giá đề xuất lựa chọn, bổ sung học sinh
Đối với giáo viên bồi dưỡng học sinh:
+ Lập danh sách đội tuyển học sinh năng khiếu theo các môn
+ Thực hiện đúng theo thời khoá biểu đã phân công
+ Giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh phải có giáo án, kiểm tra vào thứ 6 hàngtuần GV cần lựa chọn nội dung, phương pháp bồi dưỡng tốt nhất để bồi dưỡng HSđạt kết quả cao nhất
Thời gian thực hiện: Dạy vào buổi chiều theo lịch của nhà trường.
Trang 10Giáo viên giáo dục trẻ phải phù hợp đối tượng, cần có sự điều chỉnh linh hoạt
về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại; nhiệt tìnhgiúp đỡ học sinh
Giáo viên coi mọi trẻ đều được học tập bình đẳng trong lớp, được giáo dục các
kỹ năng sống, học văn hóa, hướng nghiệp để hòa nhập cộng đồng
Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh nhận thức chậm đối vớimôn Tiếng Việt, Toán Trên cơ sở đó đồng chí Phó Hiệu trưởng phân công giáo viên
có khả năng sư phạm, trình độ chuyên môn tốt, nhiệt tình, kiên trì để giúp đỡ học sinhchưa hoàn thành môn học
Các môn học khác có học sinh nhận thức chậm giáo viên dạy có trách nhiệmphụ đạo HS ngay trong giờ học
Giao cho Phó Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo công tác giúp đỡ học sinh chưahoàn thành môn học, cụ thể:
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn học, phâncông giáo viên dạy
+ Trực tiếp theo dõi, kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và giúp đỡ họcsinh chưa hoàn thành môn học
Đối với Tổ chuyên môn: Theo dõi kết quả tiến bộ của học sinh ở các môn học
qua từng học kỳ, có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn học
Đối với giáo viên:
+ Lập danh sách học sinh chưa hoàn thành môn học do mình phụ trách, theodõi sự tiến bộ của các em từ ý thức và qua kết quả học tập trong các giờ học
+ Có trách nhiệm phối hợp với gia đình học sinh thường xuyên động viên,khuyến khích các em học sinh tạo sự cố gắng thực sự trong học tập và rèn luyện ýthức đạo đức, nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, lười học tập
Thời gian thực hiện: Trong các tiết học, các giờ truy bài Sau khi kết thúc HKI,
có thể bố trí giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn học vào buổi chiều (l buổi/tuần,theo lịch nhà trường)
*Chỉ tiêu:
-100% GVCN có sổ theo dõi và lên kế hoạch giúp đỡ học sinh chưa hoànthành môn học
4.3 Tham gia các hội thi chuyên môn
4.3.1 Đối với giáo viên
Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” trong giáo viên và họcsinh vào các đợt hội giảng chào mừng các ngày lễ lớn như: Đợt 1: 20/11; Đợt 2:26/3 Giáo viên đăng ký những tiết dự giờ thao giảng sau đó nhà trường lên lịch
để giáo viên đi dự giờ học tập và rút kinh nghiệm Giáo viên tự nguyện đăng kýtham gia thi GVG, GVCNG cấp trường và cấp thị xã
- Tổ chức hội thi cấp trường: Viết chữ đẹp, GVDG, bình chọn GVCNG
- Tham gia các hội thi cấp thị xã:
Trang 11DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI
CẤP THỊ XÃ NĂM HỌC 2020-2021.
nhiệm( Môn dạy)
Đăng
ký cấp thị xã
(Phụ lục 5: Đăng ký đề tài viết sáng kiến)
4.3.2 Đối với học sinh:
Tham gia đầy đủ, có chất lượng các cuộc thi do ngành phát động như:
- Tổ chức hội thi cấp trường: Viết chữ đẹp, Điền kinh, cờ vua,
- Tham gia các hội thi cấp thị xã, tỉnh:
Tham dự cuộc thi “ Vẽ tranh theo ý tưởng”, Tham gia Hội thi “ An toàn Giaothông” do Thị Đoàn tổ chức Giao cho Tổng phụ trách Đội, lựa chọn học sinh có năngkhiếu về hát, múa, nhạc, thành lập đội tuyển, luyện tập dự thi cấp thị xã, “Giao lưuhọc sinh năng khiếu”
Thi Tin học trẻ: giao cho Giáo viên dạy tin phụ trách
Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện: Giao cho GV dạy GD Thể chất phụtrách lựa chọn học sinh thành lập đội tuyển, tập luyện
4.4 Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khoá, câu lạc bộ
4.4.1 Hoạt động trải nghiệm
Trang 12*Hình thức tổ chức
Tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT quy định về Quản lí hoạt độnggiáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
Tổ chức các loại hình hoạt động trải nghiệm gồm:
+ Sinh hoạt dưới cờ gồm hoạt động nghi lễ và các hoạt động xây dựng văn hóanhà trường, nói chuyện truyền cảm hứng, truyền thông các vấn đề xã hội như tuyêntruyền các dịch bệnh, tuyên truyền chủ đề hoạt động tháng, kể chuyện về Bác Hồ, vănnghệ, múa võ
+ Sinh hoạt lớp gồm tổ chức các hoạt động hành chính, sinh hoạt lớp sinh hoạtlớp theo chủ đề (theo chương trình nhà trường) sinh hoạt lớp hàng tuần, các hoạtđộng chung của tập thể lớp (tham quan, thi đua học tập giữa các tổ học sinh ) Ngoài
ra có thể tổ chức các hoạt động truyền thông, các thông điệp; triển khai các phongtrào của nhà trường
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề Hoạt động NGLL thườngxuyên và hoạt động ngoài giờ lên lớp định kỳ Hình thức tổ chức sinh hoạt thườngxuyên được thực hiện đều đặn từng tuần, thực hiện ở trường và cả ở nhà với nhiệm vụtrải nghiệm được giao như nhau đến từng học sinh
Hoạt động ngoài giờ lên lớp định kỳ
Giáo dục thông qua các hoạt động văn hoá - thể thao và vui chơi: Các hội thao,hội thi (Hội khoẻ Phù Đổng), các cuộc thi văn hoá - văn nghệ của học sinh
Tăng cường lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập và làmtheo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáo dục chủquyền quốc gia về biên giới, biển đảo, giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội, matúy, bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn giao thông, thông qua các hoạt động trảinghiệm trong nhà trường
Tổ chức tốt việc cho học sinh trải nghiệm ngay trong nhà trường và tại địaphương, học sinh có bài thu hoạch sau khi được trải nghiệm
Phân công Phó Hiệu trưởng phối hợp với TPT của trường xây dựng kế hoạch
cụ thể về hoạt động trải nghiệm, trình BGH và BĐDCMHS trường phê duyệt kếhoạch thực hiện
Giao nhiệm vụ cho GVCN các khối lớp phối hợp với Ban ĐDCMHS lớp,GVBM thực hiện các hoạt động trải nghiệm
4.4.2 Hoạt động ngoại khoá, câu lạc bộ
Câu lạc bộ: Thành lập câu lạc bộ Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, cờ vua, TDTT,
Viết chữ đẹp,
Trang 13CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA, TRẢI NGHIỆM CHÍNH TRONG
Người thực hiện
Lực lượng cùng tham gia
THÁNG
9 Truyền thống nhà
trường
-Hoạt động trải nghiệm; “ Đêm Hội trăng rằm”
Toàn trường 16h Chiều
14/8 âm lịch
BGH TPT GVCN, các đoàn thể
trong nhà trường
Chúng em với trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn
Toàn trường
Chiều thứ bảy tuần 2 của tháng
BGH TPT
GVCN, các đoàn thể trong nhà trường
Chúng em với trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn.
Giao lưu văn nghệ chào mừng 20/11
Toàn trường
Ngày 19/11
BGH TPT
GVCN-GV trong toàn trường, các đoàn thể trong nhà trường.
-Tổ chức hoạt động trải nghiệm:
Chúng em với trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn.
Toàn trường Sáng ngày
21/12
Hội Cựu chiến binh phường nói chuyện
ĐTN, TPT, GVCN, GV trong toàn trường,
Chúng em khám phá, tìm hiểu về
di tích lịch sử tại Cây số 7 Tài Lương
Mỗi lớp 5 em
Sáng 06/02
BGH TPT
GVCN, GV trong toàn trường Phụ huynh học sinh
Sinh hoạt ngoại
Toàn trường
Sáng 27/3
BGH TPT
BGH+ GVCN, GV trong toàn trường
Trang 14Thư viện
BGH+
GVCN, GV trong toàn trường các đoàn thể trong nhà trường
4.5 Kế hoạch giáo dục tăng cường/mở rộng
4.5.1 Hoạt động giáo dục tăng cường/mở rộng
- Tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường/mở rộng: Giáo dục kĩ năng sống,sinh hoạt Sao nhi đồng, câu lạc bộ, đọc sách
- Thời lượng cho các hoạt động giáo dục:
Chương trình tăng cường/mở rộng Cả năm Học kỳ I Học kỳ II
Số tiết học/tuần
4.5.2 Hoạt động dạy học tăng cường/mở rộng (bồi dưỡng/phụ đạo)
- Tổ chức dạy học tăng cường: bồi dưỡng và phụ đạo Toán, Tiếng Việt, Âm
- Kế hoạch nội dung chương trình dạy học:
Xây dựng chương trình thiết kế dạy 2 buổi/ ngày
Hướng dẫn học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập tại lớp Không giaobài tập về nhà cho học sinh đã học 2 buổi/ngày
Nhà trường tuyên truyền cho đội ngũ giáo viên, với phụ huynh học sinh có
Trang 15nhận thức đúng đắn về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày thông qua nói chuyện, sinhhoạt chuyên môn, qua hội đồng giáo dục, qua dự giờ đồng nghiệp để họ thấy đượctầm quan trọng của việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày sẽ góp phần nâng cao hiệu quảgiáo dục toàn diện trong nhà trường.
Trên cơ sở số tiết quy định theo QĐ16/2016 của Bộ GD&ĐT, theo yêu cầu củachuẩn KTKN cho từng môn học, dựa vào hướng dẫn của ngành và các yêu cầu cụ thể,các kĩ năng cần giáo dục cho học sinh, lấy ý kiến từ tổ chuyên môn, Hội đồng chuyênmôn để thống nhất thời lượng các tiết cần tăng thêm ở các môn học đảm bảo 35 tiết/tuần trong đó bao gồm (Các tiết cần tăng thêm về các môn Toán, Tiếng Việt cácmôn tự chọn Ngoại ngữ, Rèn kĩ năng sống; Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câulạc bộ ) Tăng cường mỗi lớp 1 tiết đọc/tuần tại thư viện bắt đầu từ đầu năm học
2020 - 2021 để nâng cao văn hóa đọc cho học sinh
- Thời khóa biểu (có phụ lục kèm theo)
Phó Hiệu trưởng xây dựng thời khóa biểu phù hợp với nhà trường để đảm bảocác khối học 10 buổi/tuần Lập thời khóa biểu phù hợp và định hướng nội dung giảngdạy cho số tiết tăng thêm Thời khóa biểu chính gồm phần cứng cho toàn bộ các lớp,đây là thời khóa biểu được định lượng hóa cho các tiết học chính khóa và một số tiếttăng buổi tự chọn cố định
- Chương trình dạy học, giáo dục tăng cường/mở rộng.
- Tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường/mở rộng: Giáo dục kĩ năng sống,sinh hoạt Sao nhi đồng, câu lạc bộ, đọc sách
- Thời lượng cho các hoạt động giáo dục:
Chương trình tăng cường/mở rộng Cả năm Học kỳ I Học kỳ II
Số tiết học/tuần
- Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để nấu thức ăn tại trường
- Trang thiết bị đầy đủ để tổ chức ăn, ngủ cho học sinh bán trú
- Hợp đồng cung ứng thực phẩm: gạo, thịt, cá, tôm mực, rau củ, gia vị
- Có 07 nhân viên cấp dưỡng, 15 bảo mẫu phục vụ chăm ăn, ngủ đảm bảo
Trang 16- Có Hồ sơ chứng nhận sức khoẻ đối với các thành viên tham gia công tác bán trú.
- Có Giấy chứng nhận tay nghề - Tập huấn kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm
- Có 01 tạp vụ dọn vệ sinh nhà vệ sinh thường xuyên
- Nhà trường có Hồ sơ theo dõi học sinh bán trú, Sổ lưu thực đơn và Sổ lưu báo cáo
- Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác bán trú
- Yêu cầu dạy học, ăn ở bán trú:
Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học; mỗi tiếthọc 35 phút
- Khẩu phần ăn, an toàn thực phẩm.
- Đảm bảo tiêu chuẩn ăn của học sinh, cho học sinh ăn hết suất
- Kiểm tra, theo dõi thực phẩm trong bữa ăn phục vụ cho học sinh hằng ngày
- Có chế độ ăn phù hợp để phòng suy dinh dưỡng và béo phì
- Đảm bảo đúng các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm và vệ sinh lớp học, nhà
ăn sạch sẽ, bảo mẫu đảm bảo ngày giờ công, chăm sóc học sinh tốt và kịp thời uốnnắn những sai sót Đảm bảo an toàn cho học sinh
- Mỗi thành viên đều có ý thức bảo quản tốt tài sản nhà trường Giáo dục tốt cho họcsinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân hằng ngày, vệ sinh trường lớp
4.6.3 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày
- Hình thức tổ chức:
- Nội dung hoạt động
KHUNG THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY (Học 2 buổi/ ngày)