LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI LÀM QUEN CHỮ CÁI L NGÀY DẠY 28102022 THỜI GIAN 35 PHÚT I MỤC TIÊU Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái Nhận ra chữ cái trong tiếng và từ trọn vẹn. giáo án chữ cái L theo hướng trải nghiệm, trẻ được tự mình trải nghiệm bằng các giác quan sau đó phân tích các trải nghiệm để rút ra được bài học cùng với sự gợi mở của gv, sau đó trẻ khái quát lại trải nghiệm sau khi dc phân tích và trẻ được thực hành chủ động qua các trò chơi
Trang 1LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI
LÀM QUEN CHỮ CÁI L NGÀY DẠY: 28/10/2022 THỜI GIAN: 35 PHÚT
I MỤC TIÊU
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái Nhận ra chữ cái trong tiếng và từ trọn vẹn Biết nhận biết chữ cái qua đặc điểm cấu tạo của các nét chữ
Trẻ được luyện kỹ năng phát âm rõ ràng, phát âm đúng chữ cái Trẻ người dân tộc nghe hiểu và nói được các từ : xe xích lô, xe lu, bông lúa
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi Trẻ biết cách đi đúng lề đường bên phải, ngồi xe ngy ngắn không đùa giỡn, chấp hành đèn tín hiệu, …
II CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát: Bạn ơi có biết
- Máy tính, bài giảng powerpoint
- Thẻ chữ cái, các chữ cái bằng xốp cho trẻ sờ 3 cái rổ chữ cho trẻ hoạt động theo nhóm
- tranh bài thơ “Tớ là chiếc xe lu” để chơi trò chơi, bút lông
- nguyên vật liệu, tranh tô màu chữ cái L cho trẻ trải nghiệm
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giai đoạn 1: Trẻ được trải nghiệm
Tin vui Tin vui Lớp Lá 2 của chúng mình được chào đón các cô giáo trong trường tới dự giờ thăm lớp chúng mình đấy, chúng mình cùng chào các cô nào
Bây giờ cô mời các bạn lớp mình cùng hát với cô bài hát “Em qua ngã tư đường phố” cùng với cô nhé
Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh xe xích lô, xe lu, con lợn, bông lúa
Trang 2Cô giải thích từ “xe lu” là loại máy công trình dùng để làm cho đường bằng phẳng Cô nói từ “xe lu” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 – 5 trẻ (mỗi trẻ nói
3 lần)
Cô giải thích từ “bông lúa” là nơi những hạt lúa kết lại với nhau Cô nói
từ “bông lúa” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 – 5 trẻ (mỗi trẻ nói 3 lần)
Trong các hình ảnh con vừa xem con có phát hiện ra có điều gì giống nhau không? Đó là gì?
Các hình ảnh đó hình ảnh nào là phương tiện giao thông đường bộ?
Hỏi lại trẻ cách đi đường, chấp hành đèn tín hiệu, …
Giai đoạn 2: Phân tích trải nghiệm
Các bạn đã chọn hình ảnh “xe xích lô”, dưới hình ảnh “xe xích lô”có từ
“xe xích lô”
Cô nói: xe xích lô thường có 3 bánh người chở đạp xe ở phía sau còn người ngồi ở phía trước, cô nói từ “xe xích lô” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 –
5 trẻ (mỗi trẻ nói 3 lần)
Vậy bạn nào nói cho cô biết từ “xe xích lô” có mấy tiếng nè?
Cô cho trẻ xem tranh xe xích lô, dưới tranh từ các chữ cái rời cô ghép thành từ “xe xích lô”
Có bao nhiêu chữ cái trong từ “xe xích lô”?
Cô viết từ “ xe xích lô” cho trẻ xem
Các con có phát hiện trong từ xe xích lô có 1 chữ cái có màu đặc biệt không? Mời 2 – 3 trẻ lên rổ tìm chữ cái giống với chữ khác màu Có bạn nào biết đó là chữ cái gì không?
Chữ cái đó là chữ cái “l” – Cô phát âm lờ - lờ - lờ
Cô giơ thẻ chữ “l” và phát âm 3 lần “lờ”
Cô giới thiệu cách phát âm chữ “l”
Cho trẻ phát âm Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm
Cho trẻ chuyền tay nhau sờ chữ cái “l” Ai có nhận xét gì về chữ “l”? Chữ
“l” có mấy nét? Là những nét nào?
Cô giới thiệu cấu tạo của chữ “l”: Chữ “l” chỉ có một nét sổ thẳng.
Trang 3Hỏi trẻ: Chữ “l” cô vừa cho chúng mình làm quen là chữ “l” được viết bằng kiểu chữ gì? (Nếu trẻ không biết cô giớí thiệu cho trẻ: Chữ “l” này là kiểu
chữ in thường)
Cho trẻ làm quen nhanh chữ “l” in hoa và chữ “l” viết thường
Chữ “l” được viết theo nhiều kiểu chữ khác nhau nhưng đều được đọc là
“l”
Giai đoạn 3: Khái quát hóa kết quả trải nghiệm
Cô cho trẻ lấy rổ chữ cái về nhóm để khám phá chữ “l”.
Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ “l” sử dụng thị giác để khám phá, dùng tay
sờ theo nét chữ Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã khám phá được
Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá chữ gì?
Chữ đó phát âm như thế nào?
Cho trẻ phát âm chữ cái “l” vừa khám phá (Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn
phát âm)
Giai đoạn 4: Thực hành chủ động
- Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia sẻ những hiểu biết của mình
về chữ L, bây giờ cô mời các con cùng chơi các trò chơi với chữ “l” Ðầu tiên
cô con mình cùng chơi trò chơi
* Trò chơi: “Đội nào nhanh hơn”
+ Cách chơi: mỗi lượt chơi sẽ có 2 đội tham gia, mỗi đội có 6 bạn xếp thành một hàng dọc khi nhạc vang lên bạn đầu hàng sẽ bật vào lần lượt các vòng tròn sau đó chạy lên tìm thẻ chữ cái theo yêu cầu và gắn lên bảng, sau đó chạy về chạm tay vào bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng, bạn thứ 2 được chạm tay sẽ bật vào các vòng và chạy lên tìm chữ gắn cứ như vậy cho đến khi đoạn nhạc dừng lại, đội nào tìm được nhiều chữ cái theo đúng yêu cầu đội đó sẽ thắng cuộc
+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ có 1 bạn chạy lên và chọn gắn 1 chữ cái
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ cùng
cô (Trẻ chơi theo nhóm và kiểm tra kết quả cùng cô)
* Trò chơi: “Tìm chữ cái l” với tranh lời bài thơ “Tớ là chiếc xe lu”
Cô giới thiệu bài thơ và chỉ cho trẻ đọc bài thơ
Trang 4+ Cách chơi: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm có 1 tờ giấy có bài thơ “Tớ
là chiếc xe lu” các bạn trong nhóm cùng nhau tìm chữ cái “l” và gạch dưới chữ cái “l” Sau thời gian một đoạn nhạc đội nào tìm được nhiều chữ cái “l” đội đó
sẽ thắng cuộc khi cùng nhau tìm chữ các bạn phải biết hợp tác cùng nhau
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ cùng
cô (Trẻ chơi theo nhóm và kiểm tra kết quả cùng cô)
* Tiếp theo chúng mình cùng tạo hình chữ “l” từ các nguyên liệu khác nhau.
- Cô cho trẻ lấy các nguyên liệu, đồ dùng về nhóm
+ Cô hỏi và ghi nhận ý tưởng của trẻ
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ thực hiện nếu trẻ gặp khó khăn, khuyến khích trẻ phát âm nhiều lần và nói lên cấu tạo chữ cái mình
đang tạo hình (Trẻ tạo hình chữ “l” từ nguyên vật liệu mình chọn)
+ Giáo dục trẻ để đồ dùng gọn gàng (Trẻ thu dọn đồ dùng)
5 Đánh giá
- Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các bạn trong nhóm mình
và nhóm khác
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng
TPST, ngày 25 tháng 10 năm 2022
Người dạy
Huỳnh Thảo Ly