Đề tài nâng cao chất lượng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật

Nhiệm vụ xây dựng địa phương đạt chuẩn tiếp cận pháp luật theo có tác động sâu sắc đến nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới; gắn với ổn định đời sống chính trị pháp lý ở nông thôn; đảm bảo an ninh, quốc phòng; nâng cao trách nhiệm của chính quyền cơ sở trong thi hành pháp luật, thực thi công vụ; góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; bảo đảm, phát huy đầy đủ quyền con người, quyền công dân, đáp ứng yêu cầu quản lý xã hội bằng Hiến pháp và pháp luật. Đặc biệt là những tác động, hiệu quả tích cực mà nhiệm vụ xây dựng địa phương đạt chuẩn tiếp cận pháp luật đã mang lại đối với công tác quản lý nhà nước bằng pháp luật ở cơ sở, góp phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo quốc phòng, an ninh địa phương. Việc đánh giá xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật trong tổng thể đánh giá, xây dựng xã đạt chuẩn nông thôn mới tại địa phương đã tạo cơ sở, động lực góp phần thúc đẩy thực hiện toàn diện mục tiêu xây dựng nông thôn mới, đó là cải thiện và cao chất lượng đời sống văn hóa, tinh thần của người dân nông thôn, trong đó có văn hóa pháp luật, giáo dục ý thức tuân thủ, chấp hành Hiến pháp và pháp luật, xây dựng nếp sống văn minh tại cộng đồng dân cư, đề cao vai trò người dân trong quản lý xã hội, góp phần giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội để nông thôn mới phát triển bền vững và toàn diện, nâng cao chất lượng đời sống văn hóa, tinh thần, pháp luật của người dân tại cơ sở. Góp phần hình thành ý thức pháp luật trong nhân dân, tạo lòng tin vào pháp luật, thói quen và ý thức tôn trọng pháp luật cho mọi công dân, nhằm phát huy vai trò, hiệu lực của pháp luật trong cuộc sống xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ KA ĐƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

XÃ ĐẠT CHUẨN TIẾP CẬN PHÁP LUẬT

TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI

TẠI UBND XÃ KA ĐƠN

Tác giả: NGUYỄN ĐÌNH TRƯỜNG GIANG

Chức vụ: Công chức Văn phòng – thống kê

Đơn vị: UBND xã Ka Đơn

Ka Đơn, tháng 01 năm 2019

KẾT CẤU ĐỀ TÀI

Tên đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp

luật trong xây dựng Nông thôn mới tại UBND xã Ka Đơn

Lĩnh vực áp dụng: Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật.

Thời gian áp dụng sáng kiến: từ tháng 01/2019 đến ngày 30 tháng 9/2019

( đánh giá trong 03 quý đầu năm)

Đơn vị áp dụng sáng kiến: UBND xã Ka Đơn.

A PHẦN MỞ ĐẦU:

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU:

B NỘI DUNG:

I THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN

GDPL:

II CÁC GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN GDPL TẠI UBND XÃ:

III HIỆU QUẢ ÁP DỤNG ĐỀ TÀI :

C KẾT LUẬN:

I BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

II Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:

III KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI:

IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ:

D TÀI LIỆU THAM KHẢO:

A PHẦN MỞ ĐẦU:

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Lần đầu tiên chuẩn tiếp cận pháp luật được xác định và trở thành một trong nội dung của Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới giai đoạn 2016 –

2020 Đây là một trong 10 sự kiện nổi bật của Ngành Tư pháp năm 2016 được ghi nhận tại Quyết định số 2700/QĐ-BTP ngày 31/12/2016 của Bộ trưởng Bộ

Tư pháp về việc phê duyệt và công bố 10 sự kiện nổi bật năm 2016 của Ngành

Tư pháp Điều đó có nghĩa là kết quả xây dựng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật

là tiêu chí đánh giá xã đạt chuẩn nông thôn mới Việc bổ sung tiêu chí tiếp cận pháp luật là một nội dung thành phần của Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới là cơ sở pháp lý quan trọng nhằm gắn kết, thực hiện toàn diện các mục tiêu, nội dung xây dựng nông thôn mới theo Quyết định số 1600/QĐ-TTg; bảo đảm

và tăng cường khả năng tiếp cận pháp luật cho người dân tại cơ sở, nâng cao nhận thức pháp luật, giáo dục ý thức tuân thủ, chấp hành pháp luật; bảo đảm quyền con người, quyền công dân, đồng thời tăng cường hiệu lực, hiệu quả hoạt động của chính quyền xã; đáp ứng yêu cầu tăng cường quản lý xã hội bằng pháp luật, khẳng định vai trò của pháp luật và ngành Tư pháp trong công cuộc phát triển kinh tế - xã hội, góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Xác định xây dựng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật là “nhiệm vụ của toàn

hệ thống chính trị, gắn với thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh của địa phương”

Để quản lí xã hội, mỗi nhà nước cần xây dựng và ban hành một hệ thống pháp luật áp dụng chung cho mọi cá nhân tổ chức khi tham gia vào các quan hệ

xã hội, làm cho hoạt động của cá nhân, tổ chức diễn ra trong vòng trật tự ổn dịnh Tuy nhiên, muốn người dân thực hiện đúng pháp luật thì phải làm cho người dân biết pháp luật, biết quyền lợi và nghĩa vụ của mình

Theo Quyết định số 619/QĐ-TTg ngày 08/5/2017 quy định về xây dựng

xã, phường, thị trấn đạt chuẩn tiếp cận pháp luật thì mỗi địa phương cần phải thực hiện tốt các nội dung như: Bảo đảm thi hành Hiến pháp và pháp luật, Thực hiện thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã, Phổ biến, giáo dục pháp luật , Hòa giải ở cơ sở , Thực hiện dân chủ ở cơ sở

Nhận thức được tầm quan trọng của tiêu chí xây dựng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật trong xây dựng Nông thôn mới gắn với tình hình an ninh chính trị

- trật tự an toàn xã hội của địa phương, là cơ sở để tập trung phát triển kinh tế xã hội nên tôi đã lựa chọn nghiên cứu thực hiện đề tài này

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

Nhiệm vụ xây dựng địa phương đạt chuẩn tiếp cận pháp luật theo có tác động sâu sắc đến nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới; gắn với ổn định đời sống chính trị - pháp lý ở nông thôn; đảm bảo an ninh, quốc phòng; nâng cao trách nhiệm của chính quyền cơ sở trong thi hành pháp luật, thực thi công vụ; góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; bảo đảm, phát huy đầy

đủ quyền con người, quyền công dân, đáp ứng yêu cầu quản lý xã hội bằng Hiến pháp và pháp luật Đặc biệt là những tác động, hiệu quả tích cực mà nhiệm vụ xây dựng địa phương đạt chuẩn tiếp cận pháp luật đã mang lại đối với công tác quản lý nhà nước bằng pháp luật ở cơ sở, góp phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phòng, an ninh địa phương

Việc đánh giá xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật trong tổng thể đánh giá, xây dựng xã đạt chuẩn nông thôn mới tại địa phương đã tạo cơ sở, động lực góp phần thúc đẩy thực hiện toàn diện mục tiêu xây dựng nông thôn mới, đó là cải thiện và cao chất lượng đời sống văn hóa, tinh thần của người dân nông thôn, trong đó có văn hóa pháp luật, giáo dục ý thức tuân thủ, chấp hành Hiến pháp và pháp luật, xây dựng nếp sống văn minh tại cộng đồng dân cư, đề cao vai trò người dân trong quản lý xã hội, góp phần giữ vững an ninh - chính trị, trật tự an toàn xã hội để nông thôn mới phát triển bền vững và toàn diện, nâng cao chất lượng đời sống văn hóa, tinh thần, pháp luật của người dân tại cơ sở

Góp phần hình thành ý thức pháp luật trong nhân dân, tạo lòng tin vào pháp luật, thói quen và ý thức tôn trọng pháp luật cho mọi công dân, nhằm phát huy vai trò, hiệu lực của pháp luật trong cuộc sống xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Góp phần nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật, hạn chế hành vi vi phạm pháp luật trên địa bàn xã

II PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

Xây dựng xã đạt chuẩn tiếp cận Pháp luật là nhiệm vụ thường xuyên của các

cơ quan hành chính và là trách nhiệm của mỗi cán bộ công chức Nhà Nước do

đó đề tài được nghiên cứu trong phạm vi UBND xã Ka Đơn, đối tượng triển khai

đề tài là toàn thể cán bộ, công chức khối Ủy ban, đánh giá kết quả thực hiện đề tài dựa trên nhận thức của người dân về Pháp luật sau khi triển khai thực hiện các giải pháp đề ra

III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

Xác định rõ vị trí, vai trò của công tác xây dựng xã đạt chuẩn tiếp cận pháp luật trên thực tế nhằm nâng cao ý thức pháp luật góp phần xây dựng một

xã hội sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật

Thống kê đánh giá công tác Bảo đảm thi hành Hiến pháp và pháp luật, Thực hiện thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền của Ủy ban nhân dân cấp xã, Phổ biến, giáo dục pháp luật , Hòa giải ở cơ sở , Thực hiện dân chủ ở cơ sở từ năm 2018 trở về trước, qua đó hiểu được những công việc cụ thể cần phải làm trong công tác này, rút ra những điểm mạnh, những điều chưa đạt được cũng như những mặt còn hạn chế nhất định còn mắc phải

Một số phương pháp nghiên cứu đã sử dụng, cụ thể như sau:

- Phương pháp tổng hợp thống kê nhằm tập hợp và phân tích những số liẹu cụ thể để từ đó rút ra những nhận xét, đánh giá cần thiết trong việc nắm bắt những số liệu hàng năm, qua đó đề ra những nhiệm vụ cụ thể, giải pháp cụ thể cho từng quý, từng năm

- Phương pháp so sánh dùng cho việc so sánh đối chiếu các số liệu, thông tin thu thập được giữa các đơn vị cùng cấp về hiệu quả của việc triển khai công tác cùng một kế hoạch, so sánh giữa các năm để từ đó rút ra những mặt đã đạt được và chưa đạt được để có biện pháp kịp thời bổ sung, đồng thời xem xét những vướng mắc để tìm hướng giải quyết

- Phương pháp phân tích, đánh giá giúp phân tích các số liệu, báo cáo tổng kết hàng năm, hàng quý, đợt tuyên truyền để từ đó rút ra kế hoạch cụ

thể,nhiệm vụ trọng tâm trong công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật trong giai đoạn tiếp theo

B NỘI DUNG:

I THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN GDPL:

Trong những năm gần đây ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân xã Ka Đơn từng bước được nâng lên, đồng bào dân tộc đã có nhiều chuyển biến về mặt nhận thức, ý thức được vai trò pháp luật đối với cuộc sống của mình Công tác tuyên truyền pháp luật đã được triển khai một cách nghiêm túc các kế hoạch, hình thức tuyên truyền ngày càng phong phú chuyển tải kịp thời các văn bản pháp luật đến với nhân dân đi vào cuộc sống để nhân dân cảnh giác tránh xa các hành vi vi phạm

Do Xã Ka Đơn là một nghèo, dân tộc thiểu số chiếm trên 54% Trình độ dân trí không đồng đều Nhiều văn bản pháp luật đến được tay đồng bào đã khó

mà họ còn không đọc được do mù chữ dẫn đến không hiểu biết pháp luật là không thể tránh khỏi Mặc dù những năm gần đây đời sống kinh tế có phần được nâng lên, xong các vi phạm pháp luật về hôn nhân gia đình, tranh chấp đất đai,

vi phạm pháp luật giao thông chưa giảm

Bên cạnh đó việc tuyên truyền pháp luật lại còn có nhiều hạn chế do kinh phí còn hạn hẹp, cán bộ còn thiếu, công tác chưa thực sự hiệu quả, ngay cả những đợt sinh hoạt chính trị, pháp lý có quy mô lớn, có kế hoạch từ cấp trên và

có kinh phí hoạt động nhưng việc tổ chức cũng còn nhiều hạn chế dẫn đến việc thông tin chuyển tải đến người dân chậm và không đạt hiệu quả

Nguyên nhân của tình trạng trên là: thứ nhất, do nhận thức về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của công tác giáo dục pháp luật chưa đầy đủ, thiếu sự quan tâm và phối hợp giữa các ban, ngành, các đoàn thể Thứ hai, do xuất phát

từ đặc điểm của các đối tượng giáo dục pháp luật, tư tưởng tiểu nông, bảo thủ, khép kín, thói quen sống theo lệ đã ăn sâu trong tiềm thức một bộ phận dân cư nên việc phổ biến, giáo dục pháp luật gặp nhiều khó khăn Thứ ba là, hình thức giáo dục còn đơn điệu, không hấp dẫn cũng là nguyên nhân ảnh hưởng đến chất

lượng giáo dục pháp luật Hiện nay, hình thức chủ yếu vẫn là tuyên truyền miệng, qua phương tiện thông tin đại chúng, qua tủ sách pháp luật Những hình thức đó khi sử dụng cũng chưa phát huy được hiệu quả như mong muốn, chưa tạo được sức hút đối với người dân Những hình thức giáo dục pháp luật khác như hòa giải ở cơ sở, câu lạc bộ, hội thi thu hút được đông đảo người tham gia, nhưng ít có điều kiện tổ chức Thứ tư là đội ngũ làm công tác giáo dục pháp luật còn yếu Các báo cáo viên, tuyên truyền viên, hoà giải viên đa số là những người làm công tác kiêm nhiệm nên về mặt nào đó chưa thật toàn tâm, toàn ý với hoạt động giáo dục pháp luật Một số người chưa vững về kiến thức pháp luật, năng lực sư phạm, kỹ năng truyền đạt còn hạn chế nên ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả giáo dục pháp luật Mặt khác, chế độ thù lao đối với những người làm công tác giáo dục chưa tương xứng, nên chưa tạo động lực mạnh mẽ cho họ khi thực hiện nhiệm vụ giáo dục pháp luật Kinh phí dành cho hoạt động giáo dục pháp luật còn hạn hẹp, mất cân đối giữa nhu cầu và khả năng đáp ứng Ngoài ra, hệ thống pháp luật của chúng ta còn thiếu đồng bộ, việc hướng dẫn thực hiện không thống nhất, gây khó khăn cho báo cáo viên khi tuyên truyền, phổ biến và làm người dân lúng túng khi tìm hiểu

Thực tế ở địa phương: công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong những năm qua cũng chưa được đặt ngang tầm với yêu cầu quản lý xã hội bằng pháp luật, công tác GDPL chưa được tiến hành thường xuyên, liên tục, đồng bộ, rộng khắp, chưa có trọng tâm, trọng điểm Còn thiếu cơ chế, kế hoạch phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các ban ngành, đoàn thể để huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị, và sự tham gia của toàn xã hội Vì những hạn chế đó, nhu cầu thông tin về pháp luật của nhân dân trong thời gian qua chưa được đáp ứng đầy

đủ Nhiều người dân còn rất mơ hồ khi nói về luật, kể cả trong trường hợp cần bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình

II CÁC GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG

TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN GDPL TẠI UBND XÃ:

Trước yêu cầu phát triển của nền kinh tế thị trường có định hướng XHCN, trước xu thế hội nhập toàn diện đời sống kinh tế xã hội đất nước và xây dựng

Nhà nước pháp quyền của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân, vấn đề nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật để qua đó củng cố, tăng cường hiệu lực pháp luật đang trở nên cấp thiết Để thực hiện tốt nhiệm vụ trên, chúng ta cần tiến hành một số giải pháp sau:

1. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, chỉ đạo của chính quyền đối với công tác giáo dục pháp luật:

Để tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, cần quán triệt Chỉ thị số 32/CT-TW của Ban Bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, qua đó tạo sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của các tổ chức cơ sở Đảng và đảng viên về công tác giáo dục pháp luật Tham mưu cấp ủy tiến hành xây dựng chương trình, kế hoạch giáo dục pháp luật trên địa bàn và phải luôn xác định vai trò gương mẫu của các đảng viên và vai trò tiên phong của họ trong việc tuyên truyền giáo dục pháp luật Đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục pháp luật, kịp thời đôn đốc, chỉ đạo xử lý những vướng mắc nảy sinh trong quá trình giáo dục pháp luật, lấy tiêu chí chấp hành pháp luật để đánh giá Đảng viên

Đối với Hội đồng nhân dân xã: đưa công tác tuyên truyền, phổ biến giáo

dục Pháp luật vào Nghị quyết Trong quá trình hoạt động của mình, HĐND không chỉ chú ý tới việc ban hành các văn bản qui phạm pháp luật mà quan trọng hơn là phải chỉ đạo, giám sát hoạt động giáo dục pháp luật, xem đây là biện pháp hàng đầu trong việc đảm bảo thi hành Hiến pháp và luật trên địa bàn

Đối với ủy ban nhân dân: Tham mưu xây dựng kế hoạch giáo dục pháp

luật cho địa phương Kế hoạch phải phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng, Quyết định, Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, chương trình, kế hoạch của

Bộ Tư pháp và phù hợp với đặc điểm, điều kiện kinh tế, xã hội của địa phương Thực hiện tốt việc kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm và khen thưởng kịp thời những người có thành tích xuất sắc trong công tác giáo dục pháp luật

2. Chú trọng xây dựng đội ngũ làm công tác giáo dục pháp luật - vai trò quyết định chất lượng giáo dục pháp luật

Tham mưu UBND xã chọn những người có phẩm chất, năng lực, trình độ,

có khả năng tuyên truyền, giáo dục hoặc hòa giải tốt, có lòng nhiệt tình, say mê với công việc giáo dục pháp luật Bên cạnh đó, phải đặc biệt chú trọng việc rà soát, phân loại, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp và định hướng nội dung giáo dục pháp luật thường xuyên cho đội ngũ làm công tác giáo dục pháp luật

Tạo cơ chế phối hợp giữa cán bộ phụ trách Tư pháp với các cấp các ngành của địa phương trong giáo dục pháp luật cho cán bộ hội viên

3. Đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật:

Cần đổi mới nội dung giáo dục pháp luật theo hướng không chỉ đáp ứng nhu cầu kiến thức cơ bản về pháp luật, mà còn phải thiết thực, đáp ứng yêu cầu thực tiễn

để một mặt nâng cao trình độ nhận thức cho các đối tượng, mặt khác giúp họ có khả năng vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cuộc sống

Cần đa dạng hóa hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật, không chỉ thông qua buổi lên lớp mà bằng những cách thức như buổi nói chuyện, hội thi, tiểu phẩm tình huống, lời ca, tiếng hát Cần xây dựng và mở rộng hình thức tìm hiểu pháp luật qua phát thanh

Ngoài ra, cần lồng ghép việc phổ biến, giáo dục pháp luật tại các buổi sinh hoạt cộng đồng Xây dựng và phát huy phương châm mỗi người dân là một tuyên truyền viên trong cộng đồng Chú trọng nâng cao hiệu quả hình thức thi tìm hiểu pháp luật Đối với hình thức giáo dục pháp luật qua hoạt động tư vấn, trợ giúp pháp luật cần mở rộng phạm vi hoạt động, không chỉ tư vấn tại trụ sở

mà còn đến các thôn, tư vấn lưu động hoặc thông qua các câu lạc bộ trợ giúp pháp lý

Tạo tính tích cực, chủ động trong việc tìm hiểu, nhận thức bằng nhiều hình thức khác nhau như hình thức sân khấu hóa, áp dụng các phương thức hiện đại trong việc tuyền tải thông tin, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, phổ biến các văn bản Luật mới ban hành Qua đó, hình thành ý thức tự giác, thói quen học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, sống học tập và làm việc theo pháp luật

4. Cần tăng cường hơn nữa công tác hòa giải ở cơ sở

Đây là hình thức có tác dụng giáo dục cao vì nó không chỉ giải quyết tranh chấp thông qua cách hướng dẫn, thuyết phục các bên tự thương lượng với nhau mà còn xuất phát từ đạo lý dân tộc Việt Nam, hòa thuận, đoàn kết, “chín bỏ làm mười” Hòa giải ở cơ sở vừa có tác dụng giáo dục hiệu quả vừa có khả năng lan tỏa trong cộng đồng Khi tiến hành hòa giải cần phân tích thấu đáo mọi khía cạnh, kiên nhẫn và mềm mỏng, vừa căn cứ vào qui định pháp luật, vừa dùng tình cảm để thuyết phục Phải xác định hòa giải có thể không thành, nhưng nhất định buổi hòa giải đó sẽ là bài học giáo dục pháp luật cho mọi người

5. Thường xuyên hệ thống hoá pháp luật:

Kịp thời phát hiện những qui định pháp luật trùng lắp, mâu thuẫn, đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học pháp lý, nâng cao kỹ thuật lập pháp, mở rộng các hình thức nhân dân tham gia vào việc xây dựng pháp luật Đồng thời phải đảm bảo đủ kinh phí, cơ sở vật chất kỹ thuật cho hoạt động giáo dục pháp luật

6. Coi trọng và xây dựng nhận thức đúng về vị trí, vai trò quan trọng của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật

Quán triệt quan điểm, công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục pháp luật đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao trình độ văn hóa pháp lý trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa bộ phận chuyên môn và các đoàn thể (như Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội cựu chiến binh trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức; lồng ghép các hoạt động nhằm phổ biến kiến thức pháp luật đến từng cán bộ công chức và nhân dân

Một số hình thức cụ thể:

- Thành lập Ban chỉ đạo tuyên truyền phổ biến GD pháp luật cấp xã, Ban chỉ đạo có trách nhiệm biên soạn tài liệu giáo dục pháp luật, bổ sung các nội dung phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương Giáo dục pháp luật thông