Giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, bồi dưỡng đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức

Nâng cao ý thúc và hành vi đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức cần thực hiện đồng bộ nhiêu giải pháp, trong đó giáo dục, bồi dưỡng đạo đức công vụ là một trong những

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC,

HÀ MAI ANH *

1 Một số khái niệm liên quan

Đạo đức là một loại quy phạm xã hộihiện

diện trong tất cả các quan hệ xãhội, như:

kinh tế, chính trị, văn hóa, nghệ thuật, tôn

giáo, giáo dục, gia đình, cộngđồng , thay

đổi và phát triển cùng vói sựphát triển của

xã hộiloàingười Đạo đức tuy không mang

tính cưỡng chế nhưpháp luật nhưng có tác

động sâu sáctói lương tâm con người và ảnh

hưởng lâu dài, rộng rãi trong xã hội Do đó,

cùngvớipháp luật, đạođức cóvai tròquan

trọng để gópphần xây dựng mộtxã hộiquy *ThS, Học viện Hành chỉnh Quốc gia

Trong quá trình thực thi công vụ, cán bộ, công chúc, viên chức không chỉ nâng cao năng lực chuyên môn mà còn phải rèn luyện các chuẩn mực đạo đức công vụ để hoàn thành tốt nhiệm

vụ được giao Nâng cao ý thúc và hành vi đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức cần thực hiện đồng bộ nhiêu giải pháp, trong đó giáo dục, bồi dưỡng đạo đức công

vụ là một trong những nhiệm vụ quan ứọng.

Từ khóa: Bồi dưỡng đạo đức; đạo đức công vụ; cán bộ, công chức, viên chức; giải pháp; hiệu quả.

Cadres, civil servants, and public employees have to improve not only their professional ca­ pabilities but also public service ethics to complete the assigned tasks in performing public duties It is imperative to implement solutions synchronously to raise awareness and en­ hance public service ethics for cadres, civil servants, and public employees and public service ethics education and training is one of the important tasks.

Keywords: Ethics training; public service ethics; cadres, civil servants and public employees; solution; effective.

NGÀYNHẬN: 19/5/2022 NGÀYPHÂN BIỆN, ĐÁNH GIÁ:20/6/2022 NGÀYDUYỆT: 18/7/2022

củ, chuẩn mực, dânchủ, trậttự, kỷ cương,

văn minh, tiến bộ, nhânvăn và vìconngười

Hiện nay, vẫncòn nhiều quanniệmkhác

nhauvề đạo đứccông vụ (ĐĐCV) cũngnhư các giá trị ĐĐCV của đội ngũ cán bộ,công

chức(CBCC) nói riêng Theo quan niệm của

Chủ tịch HồChí Minh, các giá trịĐĐCV của

đội ngũcông chức bao gồm: Cần - Kiệm -

Liêm - Chính - Chí công, vô tư1.Trongkhi đó, một số quan điểm khác lại cho ràng, ĐĐCV

Nghiên cứu - Trao đổi

đượchiểu đơn giản là đạođức thực thicông

vụcủa CBCC haylà những giá trị vàchuẩn

mực đạo đức đượcáp dụng cho một nhóm

người trong xã hội - CBCC trong lĩnh vực

hoạt động cụ thể là công vụ2.Cũng có những

quan điểm nhìnnhận, ĐĐCVdựa trên các

thành tố cấu thành cơ bản là: đạo đức cá

nhân củaCBCC, viên chức và đạođứcnghề

nghiệp trong hoạt động côngvụ được pháp

luật quy định3

Mặc dùcòn nhiềuquan niệmkhác nhau ở

cả thực tiễncuộcsống cũng như trong cácquy

định pháplýnhưngtựutrunglại, có thể hiểu:

ĐĐCVlà hệ thống các nguyên tác, quytác,

chuẩn mực dùngđể đánh giá và điều chỉnh

ứng xử của CBCC, đượcthực hiệnhỏi lương

tâm, trách nhiệm, nghĩa vụ, niềm tin củahọ

trong quá trìnhthực thi công vụ Đó cũng là

yếu tố quan trọngbảo đảm sự tin cậy,minh

bạch trong hoạt động công vụcủa CBCC

2 Thực trạng công tác giáo dục, bồi

dưỡng đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ,

công chức, viên chức

Đểbảo đảm hiệu quả thực thi côngvụ

một cáchminh bạch,Đảngvà Nhànước ta

đãban hành nhiềuvăn bản phápluật, quy

định về ĐĐCV và các chuẩn mực văn hóa

ứng xử của đảng viên và CBCC, viên chức

tronghệ thốngchính trịnói chung Các văn

bản có thể kể đến, như: Nghịquyết số

12-NQ/TW ngày 16/01/2012 của Ban Chấp

hành Trung ương 4 (khóa XI) Mộtsố vấn đề

cấp báchvề xâydựng Đảng hiện nay và Nghị

quyết số 04-NQ/TW ngày 30/10/2016 của

Ban Chấp hành Trung ương4 (khóa XII) về

tăng cường xây dựng,chỉnh đốn Đảng; ngăn

chặn,đẩy lùi sự suythoái về tư tưởng chính

trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự

diễn biến”, tự chuyển hóa” trong nội bộ

Cùng vóiđó là 3 quyđịnh về trách nhiệm nêu

gương của cánbộ, đảng viên, đặcbiệt là cán

bộ lãnh đạo chủ chốtcác cấp, cụ thể gồm:

Quy địnhsố 101 - QĐ / TW ngày 07/6/2012 của

Ban Bí thư, Quy định số 55-QD/TW ngày

19/12/2016 của BộChínhtrịvà Quy định số 08-QD/TW ngày 25/10/2018 củaBan Chấp

hành Trung ương

Thểchế hóa các chủ trương, quan điểm của Đảng về nâng cao ĐĐCV của cán bộ,

đảng viên, Quốc hội đã ban hành các quy

định có liên quanvà được thể hiện rõ trong

Luật Cán bộ, công chức năm 2008 và Luật Viên chức năm 2010 (sửađổi, bổ sung năm

2019) Những nội dung có liên quan tới

ĐĐCV được thểhiện ở nghĩavụ của CBCC,

viên chức trước Đảng, Nhà nước và Nhân

dân; thể hiện ở nghĩa vụ và những việc CBCC, viênchức không được làm trongquá trìnhthực thi công vụ cũng như thực hiện nhiệm vụ chuyênmôn nói chung.Bên cạnh

đó,ĐĐCV cũng đượcthể hiện trong văn hóa

ứng xử,trong giao tiếp của CBCC, viênchức

vói đồng nghiệp, với cấptrên,cấpdưới và vói

côngdân, tổ chức

Luật Phòng, chống tham nhũngcũng đã thể chế hóa các quy định liên quan đến ĐĐCVtrong các quy định vềquy tác ứng xử

củaCBCC, viên chức với mụcđích bảo đảm

sự liêmchính và trách nhiệm của CBCC,viên chức.Cùng vói đó là quy định về các quy tác đạo đức nghề nghiệp nhầm bảođảmsự liêm

chính, trung thựcvà trách nhiệm trongviệc

hành nghề

Luật Tiếp công dân năm 2013 và Đề án

Văn hóa công vụ (đượcban hành theo Quyết định số1847/QĐ-TTg, ngày 27/12/2018 của Thủ tướng Chính phủ cũng có nhiều nội dungliênquantớiĐĐCV thể hiện trong các quyđịnh tiếp công dân

Các cơ quanở trung ương cũng đã ban

hànhđượccácquy tác ứng xửcủa CBCC Bộ

Nội vụ banhànhquy tác ứng xử của CBCC ở địa phương Nhiều cơ quan, đơn vị, doanh

nghiệp, tổ chứcxã hội - nghề nghiệp đãxây dựng và phát động thựchiện quytác đạo đức nghề nghiệp

Ở cấp địaphương, hâu hết chính quyền các địaphương đều đã banhành được quy

tác ứng xử của CBCC,viên chức, người lao

động trong thi hành công vụ và xây dựng

công sở, cơ quan văn hóa Thậm chí, nhiều

địa phương,bộ, ngànhcòn khái quáthóa, cụ

thể hóa những chuẩn mực giaotiếp, văn hóa

ứng xử của CBCC, viên chức, ngườilao động

trong thi hành công vụ thànhnhững cụmtừ

dễ hiểu, dễ nhớ,dễ thực hiện và còn được

niêmyết côngkhai tại nhiều cồng sởnhầm

tạo sự thống nhất trong thựcthi, như: “4 xin,

4 luôn” (Xin chào, xin lỗi, xin cảm ơn, xin

phép Luôn mỉm cười, luôn nhẹ nhàng,luôn

láng nghe, luôn giúp đỡ)

Từ nhữngquyđịnh pháplý và các văn

bản quy chếđược thể chế hóa, cụ thểhóa

trên, cáccơ quan trung ương vàđịaphương

đã có nhiều biện pháp tuyên truyền, phổ

biếnvà phối họp tổ chứcgiáo dục,bồi dưỡng

ĐĐCV cho đội ngũ CBCC,viên chức và người

lao động bàng nhiều hình thức, phương

pháp khác nhau

Về công tác tuyên truyền đã được các bộ,

ban, ngành trung ươngvà chính quyền địa

phương các cấp rất coi trọng Các nội dung

này được lồng ghép, tuyên truyền cùng

nhiềuchủđề về quyền, nghĩa vụcủaCBCC,

viên chức, văn hóa công vụ, Công tác

tuyên truyền và quán triệt được tiến hành

thường xuyên, sâurộng đến mỗi CBCC, viên

chức trên cả nước, đưa việc thựchiện các nội

dung nàytrở thànhmột trong nhữngtiêu chí

thi đua gán với việc thực hiện nhiệm vụ

chuyên môn tại cơ quan, đơn vị

Nhiều địa phương có nhiều cách làm

hay, mô hình hiệu quả trong việc gán kết

thực hiệnvănhóa công vụvới thựchiện Nghị

quyếtHội nghị Trung ương 4(khóa XI); Nghị

quyếtHộinghị Trung ương4 (khóaXII);Chỉ

thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ

Chínhtrị (khóa XII) về “Đẩy mạnh việc học

tập làmtheotư tưởng, đạođức, phong cách

Hồ Chí Minh” và phong trào thi đua yêu

nướccủa các cơ quan, đơn vị Quađó, góp

phần hình thành phong cách ứng xử, tính

chuyên nghiệp, lề lối làm việc chuẩn mực củađội ngũ CBCC, viên chứccủa cả hệ thống

chính trị, bảo đảm tính năng động, minh bạch, hiệu quảtrong thựcthi nhiệm vụcông vụ; đáp ứng yêu cầu xây dựng Nhà nước

“kiến tạovà phục vụ”

Về tổ chức bồi dưỡng, các bộ, ngành trung ươngvà cácđịa phươngcũng đã tích

cực,chủđộng phối họp vói các cơ sở đào tạo, bồidưỡng CBCC, viên chứctổ chức các lóp bồi dưỡng kiến thức về ĐĐCV, vănhóa công

sởcho đội ngũ CBCC, viênchứccủacơ quan

và của địa phương Thông quacác lóp bồi

dưỡng này, các nội dungcơbản về ĐĐCV,

văn hóa công sởcùng những ví dụ sinh động

về các tình huống thựctiễntạicơ quan, đơn

vị, công sở đã được cung cấpvàtrang bị cho

cácCBCC,viên chức Cùng với đó,nhiều khía

cạnh trong hoạt động giao tiếphàng ngày của CBCC, viên chức; kiếnthức pháp luật vể đạo đức trongthực thi công vụvà những kỹnăng

cơbản trong giaotiếp hành chính, xửlý “mâu thuẫn lọi ích” trongthực thi côngvụ; kỹ năng kiểm soát cảm xúc trong văn hóa ứng xử; nghe, nói, giaotiếp, ứng xửvà cách vận dụng

các hình thức, nguyên tác giao tiếp hiệu quả trong nội bộ cơ quan và với tổ chức, người dân cũng được đưavào các chương trình bồi

dưỡng để cung cấp tại cáclóp bồidưỡng ở các bộ,ngành vàđịaphương

Từcác lóp bồidưỡngnày đãgiúp độingũ

CBCC, viên chức nângcao kiến thức và kỹ năng về văn hóa công sở, ĐĐCV, đạo đức nghề nghiệp theo đúng quy địnhcủa Luật CBCC, Luật Viên chức và các quy tác ứng xử theo quy định hiện hành Đồng thời, bảo đảm tính nghiêm túc và hiệuquả côngviệc của các cơ quan, xây dựng phong cách ứng

xử chuẩn mực của công chức trong hoạt

độngcông vụ, tạo nền nếp, tác phonglàm

việc khoa học, họp lý góp phần xây dựng hình ảnh đẹp trong CBCC, viên chức

Nghiên cứu - Trao đổi

Có thể nói, nhờ làm tốt côngtác tuyên

truyền phổ biến, giáo dục và bồi duỡng

ĐĐCV, Đảng, Nhà nuớc ta đã xây dựngđược

đội ngũ CBCC, viên chức có lập trường tư

tưởng, chính trị vững vàng, có ý thức rèn

luyện nâng caophẩmchất đạo đức,lối sống,

ýthức tổ chức kỷluật,tôn trọngvà tận tâm

phục vụ nhân dân, láng ngheý kiến, nguyện

vọngvà chịu sựgiámsát của Nhân dân, được

Nhân dân tin tưởng Đội ngũ CBCC, viên

chức nhìn chung đã nêu cao được tinh thần

trách nhiệm, ý thức tập thể; có lòngyêu nghề,

tận tụy với côngviệc; tôn trọngđồngnghiệp,

hoàn thànhtốt nhiệm vụ được giao Đặc biệt,

nhiềucôngchức có sự năng động, sáng tạo,

thích ứngvóixuthếhộinhập, có khả năng

làmviệctrong môi trường quốc tế

3 Những hạn chế trong thực hiện giáo

dục, bổi dưỡng đạo đức công vụ cho đội ngũ

cán bộ, công chức, viên chức

Bêncạnh nhữngkếtquả đáng ghi nhận

kể trên, khách quan nhìn nhận, chất lượng

đội ngũ CBCC, viên chức ởnước ta vẫncòn

những hạn chế, trong đó có nhữngtồn tại về

ĐĐCV Thực tế, vẫn còn xảy ra những vi

phạm pháp luật, thiếu chuẩn mực trong

hành vi ứng xử ở nhiều cơquan, tổ chức

trong bộ máy nhànước cũng như ở cáctổ

chức sự nghiệp Các quy định, tiêu chí, tiêu

chuẩnvề ĐĐCVchưa được cụ thể hóa vào

từng ngành nghề, lĩnhvực mà chủ yếu mới

dừng lại ở quy định chung nên dẫn đến

nhiều cáchhiểukhác nhau, khó thực hiện

trênthực tế vàkhó đánh giá được chính xác

kết quả thực hiện

Cơ chế kiểm tra, giám sát thực hiện

ĐĐCV chưa thực sự hiệu quả, chế tài quy

định không rõràng nênxử lýthiếukịpthòi,

chưa nghiêm minh,còn bỏlọtnhiều CBCC,

viên chức viphạm đạo đức, gây dư luậnxấu,

bức xúc trong nhân dân Chế độ đãi ngộ,

chính sách tiền lương đối vói CBCC, viên

chức hiện nay còn nhiều bất cập, đồng lương

không đủ sống nên phần lớn không thể toàn

tâm,toàn ý vàocông việc, thậm chí một bộ

phận cònnảy sinh tâm lý và hành vi tiêu cực,

thamnhũng

Theo báo cáo của Ban Chỉ đạo Trung

ương về phòng, chốngthamnhũng tạiphiên

họp thứ 21, ngày 20/01/2022, trong năm

2021, Ban Chấp hànhTrung ương,Bộ Chính

trị, Ban Bí thư, ủy ban Kiểmtra Trung ương

đã thi hành kỷ luật 32 cán bộ diện Trung ương quản lý, trongđó26 cán bộdiện Trung

uơng quản lý liên quan đến các vụ án, vụ việc thuộc diện Ban Chỉ đạo theo dõi, chỉ đạo, gồm: 4 ủy viên,nguyên ủy viên Trung ương;

2 nguyên bộ trưởng, 1 bí thư tỉnh ủy, 5 thứ trưởng, nguyên thứ trưởng; 2 nguyên chủ

tịch ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố; 3

nguyên phó bí thư tỉnh ủy, thànhủy; 13 sĩ

quan đương chức cấptướng tronglực lượng

vũ trang

Cùngvới đó, các cơ quan tố tụngcả nước

đã khởi tố, điều tra 3.725 vụ/7.066 bị can

(tăng 1.186 vụ/2.652 bị can so vớinăm 2020)

vềtộitham nhũng, chứcvụ, kinh tế; trong

đó, ántham nhũng, chức vụ đã khởi tố là 390 vụ/1.011 bị can Riêng các vụ án, vụ việc thuộc diện Ban Chỉ đạotheodõi, chỉđạo, từ

sau phiên họp thứ 19 đến nay đã kết thúc

điều tra, truy tố, đưa ra xét xử sơthẩm 21 vụ án/179 bịcáo,xét xử phúc thẩm13 vụ án/74

bịcáo; khỏi tố mới 10vụ án/40 bị can, khỏi

tố thêm 103 bị can trong 20 vụán Điểm nổi

bật là, đãkhởitố mớinhiều vụ án lớn, mở

rộng điều tra, khởitố thêm nhiều bị can là cán bộcấp cao, cả đương chứcvà nghỉ hưu,

sĩ quancấptướng trong lực lượng vũ trang

(có 10 cán bộ diện trung ương quản lý - trong nhiệm kỳ XII, có 19 cánbộ diện Trung ương quản lý bịxử lý hình sự)4

Những hạn chế, tiêu cực này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, trong đó không thể

không kể tới công tác giáo dục, bồi dưỡng

ĐĐCVcho đội ngũ CBCC, viên chức

4 Một số giải pháp trọng tâm

Thứ nhất, đối với bản thân mỗi CBCC, viên chức.

ĐĐCVlàvấn đề liên quan trực tiếp đến

cá nhân mỗi CBCC, viên chức, do đó, hiệu

quả bồi dưỡng ĐĐCVtrước hết phụ thuộc

vào ýthức tự giác, trách nhiệm tự thântrong

việc bồi dưỡng của chính mỗi cá nhân đó

Chủ tịch HồChíMinh đã từng nói:“Đạođức

cách mạngkhôngphải trên tròisa xuống Nó

do đấu tranh, rèn luyệnbền bỉ hàng ngày mà

phát triển vàcủng cố Cũng như ngọc càng

mài càngsáng, vàng càng luyện càng trong”

ĐĐCV của mỗi cá nhân CBCC, viên chức

cũngvậy, cầnphải do bản thânmỗi cá nhân

rèn giũa,giữ gìn mỗingày Điều này cũngthể

hiện tinh thần tự giác, tính tiên phong,

gưong mẫu trong mọi lúc, mọinoi, mọi lĩnh

vực của đời sống xãhội và phải do chính bản

thân mỗi CBCCtựtu dưỡng rènluyện thông

quaquátrìnhphấn đấu không ngừng trong

thực tiễn cuộc sống và công tác Đạo đức,

phẩmchấtcủa họ phải được thể hiện ở việc

giải quyết các mối quan hệ xã hội cụ thể

cũng như trong quá trình thực thicácnhiệm

vụ được giao

Mỗi CBCC, viên chức trong quá trình

thực thi công vụ cần phải tuyệt đối trung

thànhvới mục tiêulý tưởng củaĐảng, của

dân tộc, phải luôn nêu cao ý thức, trách

nhiệm trong việc quan tâm đến lợi ích của

Nhân dân, tôn trọng Nhân dân, hết lòng hết

sứcphục vụNhân dân, “việc gì có lọi cho dân

thì ra sứclàm,việc gì có hại cho dân thì phải

hết sứctránh”6 Trong cáccông việc chuyên

môncụ thể, phải kịp thòi giải quyếtnhững

yêu cầu, kiến nghị họp pháp,chínhđáng của

Nhândân, đồng thời phải biết tập họpNhân

dân, phát huy sức mạnh của Nhân dân

CBCC, viên chức cũngphảicó ý thức giữgìn

đoàn kết dântộc, đoàn kết trongĐảng,đoàn

kết trong Nhân dân; kiên quyết đấu tranh

không khoan nhưọng trước mọi âm mưu

chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn

dân; có tinh thầntrách nhiệm cao đối vói

công việc, có lưong tâmnghềnghiệp trong

sáng, không ngừng họctập, rèn luyện đạo

đức, chuyên môn, ngoại ngữ và biết ứng dụng khoa học - công nghệ trong côngtácđể

hoàn thành xuất sácnhiệm vụđược giao

Thứ hai, đối với hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.

Bên cạnh việc đề cao ý thức tự giácvà

tinh thần trách nhiệm của bản thân mỗi CBCC,viênchức trong việcgiữgìn và tựgiác bổidưỡngphẩm chất,ĐĐCV, hệ thốngcác trường chính trị, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng CBCC, viên chức các cấp cần tích cực tham gia bồidưỡngvề ĐĐCVđối vóiđộingũnày

Theo đó, các trường chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng không chỉ cótrách nhiệmđào

tạo, bồi dưỡng chuyênmôn, nghiệpvụ mà còn cầnđặcbiệtcoi trọngviệc tuyên truyền, giáodục ĐĐCV chođội ngũ CBCC,viên chức

từ trung ương đến địa phương, đặc biệtlà

những học viên đang nắm giữ các cương vị

lãnh đạo, quản lý hoặc nguồn lãnh đạo, quản

lý của các cơ quan, đơn vị trong tươnglai để

góp phần xây dựng chuẩn mựcđạođức,văn hóa ứng xử trong công sở từ cấptrên lan tỏa xuốngcấp dưới

Ngoài ra, bảnthân mỗigiảng viêntạicác

nhà trường cũng phải luôn rèn luyện đạo

đức, tác phong của mình, phảithựcsự mẫu

mực trongcông tác, tronggiao tiếp, ứng xử với học viên, với đồng nghiệp và nhân dân

để xứng đáng là tấm gương sáng cho học viên học tập, làm theo, qua đó, góp phần

nâng cao ý thức ĐĐCV chođội ngũ CBCC,

viênchức các cấp khi thamgia học tập tại

trường, từđó tạo được hiệu quả thực chất trong quá trình học tậpvà côngtác của mỗi

cá nhân

Thứ ba, đối với các cơ quan nhà nước, các đơn vị sự nghiệp và các tổ chức chính trị

- xã hội.

Tronghoạt độngthực thi nhiệm vụ hằng ngày tại các cơ quan nhà nước, các đơn vị sự nghiệp vàcác tổ chứcchính trị - xã hội, trước tiên cần nêu cao tráchnhiệmnêu gương của

Nghiên cứu - Trao đổi

người đứng đầu tổ chức Họ phảithực sựlà

tấm gương sángtrongthực hành đạođức để

cấp dưới noi theo Khi cán bộ “tâm phục,

khẩuphục” với tàinăng và đức độ củangười

lãnhđạo,quản lý,bảnthân họsẽ có niềmtin

vào cônglý, vào lẽ công bằng, từ đó sẽ hình

thành ý thức tựnguyện, tự giác thực hiện

ĐĐCV ngay tại nơi làm việc

Bên cạnh việc tự giácđề cao tráchnhiệm

củacác cán bộlãnh đạo, quảnlýtại mỗicơ

quan, cần cócác quy định rõ ràng vềchế độ

trách nhiệm của người đứng đầu cấp ủy,

chính quyền các cấp trong việc thực hiện

ĐĐCV ở cơ quan, đơn vị mình phụ trách

Cùng với đó, cân ban hành hệ thống các

chuẩn mực, tiêu chí đạo đức cần cụ thể, rõ

ràng, phù họpvói yêucầuđặcthù của từng

ngành nghề, từng nhóm vị trí việc làm để

CBCC, viên chức có thể áp dụng vào công

việc của mình Có như vậy,móitạo được cơ

sởthốngnhất để các CBCC,viên chức phấn

đấu, rèn luyện và đánh giákết quả thực hiện

trongthực tế Tất nhiên, hệthốngcác tiêu

chí, chuẩn mực ĐĐCV khi xây dựng không

nênchỉđề cập đếnđạo đức chung chung mà

cầnđề cập toàn diện tói cả yếu tố “đức”và

“tài” để bảo đảm hiệu quả trong thực thi

công vụ

Thứ tư, đối với các cơ quan truyền thông

đại chúng.

Các cơ quan thông tấn, báo chí cần chủ

động đổi mới hơn nữa các nội dung, hình

thức, phương pháp tuyên truyền, giáo dục

ĐĐCV Trong đó, trước hết cần tận dụng,

phát huy vai trò của mạng lướitruyền thông

chính thống, của mạng xã hội để giáo dục

các giá trị đạođứccách mạng, tuyên truyền

những tấmgương đạo đức trong họctập và

côngtác Qua đó, góp phần định hướng xây

dựng,hìnhthành những chuẩn mực đạođức

mới,tiến bộ, phù họp với thòi đại Cùng vói

đó, các cơ quan chức năng cũng cần tăng

cường nám bát thông tin qua các phương

tiện thông tin đại chúngđểphát hiện,ngăn

chặn vàxử lý kịp thời nhữngvi phạm đạo

đức trong thực thi công vụ cũng như những

luận điệuphản tuyên truyền, những thông

tinbôi nhọ,xuyên tạc, bịa đặtđược phát tán trên internet làm ảnhhưởng xấu đến hình

ảnh, uy tín của CBCC, viên chứcũ

Chú thích:

1 Hồ Chí Minh Toàn tập Tập 15 H NXB Chính trị quốcgia - Sự thật, 2011, tr 611-612

2 Tiêu chí đánh giá đạo đúc công vụ - Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công vụ của

ngày 19/10/2021

https://www.quanlynhanuoc.vn

3 Nâng cao đạo đức công vụ đáp ứng yêu cầu

ngày20/01/2021

http://lyluanchinhtri.vn

4 Kết luận của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng tại Phiên họp thứ 21 của Ban Chỉ đạo Trung ưong về phòng, chống tham nhũng, tiêu cực.https://baochinhphu.vn,ngày20/01/2022

5 Hồ Chí Minh Toàn tập Tập 11.H NXB

Chính trịquốc gia - Sự thật, 2011,tr 612

6 Hồ Chí Minh Toàn tập Tập 4 H NXB Chínhtrịquốc gia - Sự thật, 2011,tr.65

Tài liệu tham khảo:

1 Nguyễn Tiến Hiệp.Pháp luật vê đạo đức công vụ trong nhà nước pháp quyền Việt Nam.

Luận án tiến sỹLuậthọc, Họcviện Khoahọc xã

hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hộiViệt Nam,

năm 2018

2 Hứa ThịKiềuHoa Giáo dục đạo đức công

vụ cho học viên trường chính trị cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Luận án tiến sỹ Khoa học

Giáo dục, Đại học Thái Nguyên,2015

3 Đỗ Thị NgọcLan (Chủ biên) Nghiên cứu so sánh quy định về đạo đức công vụ của một số quốc gia và Việt Nam. H NXB Chính trị Quốc gia,2012

4 Thang Văn Phúc Đạo đức công vụ - Yêu câu cấp thiết đối vói cán bộ, công chức thòi kỳ phát triển mới.Tạp chí Cộng sản,Số 937/2020

5 Phạm Hồng Thái (Chủ biên) Pháp luật về công vụ và đạo đức công vụ. H NXB Đại học Quốcgia Hà Nội, 2014

6 Quyết định số 1847/QĐ-TTg ngày 27/12/2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án Văn hóa công vụ.