Câu 3: Việc nào không nên làm khi thiết lập mối quan hệ thân thiện với các bạn mới.. Câu 4: Biện pháp nào phù hợp nhất để điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân với những người xung qu
Trang 1PHÒNG GD&ĐT AN KHÊ
TRƯỜNG TH& THCS ĐỖ TRẠC
(Đề gồm 2 trang)
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 HĐGD: TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 7
Thời gian làm bài 90 phút
Họ và tên:
Lớp:
Điểm
I.TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Bạn Lan khi mới lên lớp 6 còn rất rụt rè và nhút nhát Vậy nếu em là bạn của
Lan, em sẽ giúp bạn như thế nào để bạn tự tin hơn?
A Lôi kéo các bạn khác cùng trêu bạn ấy
B Thường xuyên tâm sự, chia sẻ và rủ bạn tham gia các hoạt động chung
C Chê bai, nói xấu bạn với các bạn cùng lớp
D Mặc kệ bạn, thân ai nấy lo
Câu 2: Khi gặp một bài tập khó, em sẽ không làm như thế nào?
A Tự suy nghĩ tìm ra cách giải
B Đọc lại lí thuyết và bài thầy cô đã chữa để tìm hướng giải
C Đọc kĩ đề và phân tích đề theo nhiều hướng
D Chép bài bạn
Câu 3: Việc nào không nên làm khi thiết lập mối quan hệ thân thiện với các bạn mới?
A Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ nhau
B Ích kỉ, không biết cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn
C Chân thành, thiện ý với bạn
D Cởi mở, hòa đồng với bạn
Câu 4: Biện pháp nào phù hợp nhất để điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân với
những người xung quanh?
A Thường xuyên chơi điện thoại
B Luôn bộc lộ cảm xúc thật dù là khi tức giận
C Suy nghĩ tích cực, không phản ứng khi bản thân đang bực tức
D Đáp án B&C
Câu 5: Vì bỏ bê việc học năm lớp 6 nên đầu năm lớp 7 Hùng phát hiện mình chưa học
tốt môn Toán Nếu em là Hùng, em sẽ làm thế nào để cải thiện môn Toán của mình?
A Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập môn Toán
B Suy nghĩ tiêu cực rằng mình không thể tiến bộ
C Chép bài các bạn trong kì thi để tăng điểm số
D Tiếp tục ham chơi
Câu 6: Việc nào không nên làm khi thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô?
A Không lắng nghe thầy cô
B Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô khi cần thiết
C Suy nghĩ tích cực về những điều góp ý thẳng thắn của thầy cô
D Tôn trọng, lễ phép với thầy cô
II TỰ LUẬN
Trang 2Câu 1: Em hãy kể tên ít nhất 4 việc bản thân đã làm để góp phần phát huy truyền
thống nhà trường?
Câu 2: Kể về một tấm gương vượt khó ở lớp, trường, địa phương mà em biết Qua đó,
em rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho bản thân?
Câu 3 : Tình huống: Em bé nhà hàng xóm sang chơi và làm vỡ bình hoa nhà Linh, khi
bị Linh phát hiện em liền bật khóc Chưa kịp phản ứng thì mẹ đã về và mắng Linh một trận vì nghĩ Linh bắt nạt em rồi làm vỡ bình hoa Linh thấy vừa ấm ức, vừa rất giận
mẹ Nếu em là Linh trong tình huống đó, em sẽ xử lí như thế nào?
Trang 3PHÒNG GD&ĐT AN KHÊ
TRƯỜNG TH& THCS ĐỖ TRẠC
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA
GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 HĐGD: TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP7
II TỰ LUẬN
giá 1
(2 điểm) Học sinh nêu được 4 việc mình làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường (mỗi việc làm 0.5 điểm)
Ví dụ:
Tìm đọc tài liệu nói về truyền thống và phong tục, tập quán của trường
Tích cự tham gia những hoạt động diễn ra hàng năm của trường
Tìm hiểu lịch sử thành lập trường
Học tập tốt , rèn luyện tu dưỡng đạo đức
Đ
2
(2 điểm) Học sinh kể tên được tấm gương vượt qua khó khăn và một số nét tiêu biểu của tấm gương đó
Học sinh chỉ kể tên tấm gương vượt qua khó khăn
Ví dụ:
Bạn Đức ở gần nhà em hoàn cảnh gia đình rất khó khăn, bố bạn mắc bệnh nặng phải nằm ở nhà không đi làm được, mẹ bạn phải một mình kiếm tiền nuôi gia đình Đức vừa học vừa phụ mẹ chăm sóc bố Tuy vậy, bạn vẫn học rất giỏi, thành tích luôn đứng trong top đầu của lớp Đức chính là tấm gương vượt qua khó khăn mà em luôn ngưỡng mộ
Đ
Học sinh rút ra được 3 bài học kinh nghiệm cho bản thân từ
tấm gương vượt khó (mỗi bài học 0.5 điểm)
Ví dụ:
Khi gặp khó khăn không than vãn ông trời bất công mà tìm
ra cách vượt qua khó khăn
Không chùn bước, suy nghĩ tiêu cực trước những khó khăn thử thách
Đ
Trang 4Luôn không ngừng cố gắng để vượt qua khó khăn vươn tới
thành công
3
(3 điểm) Học sinh nêu được cách giải quyết hợp lí.
Ví dụ:
Nếu em là Linh trong tình huống đó, em sẽ cố gắng điều
chỉnh cảm xúc của bản thân để không nổi nóng Sau đó em
sẽ từ từ giải thích cho mẹ hiểu rằng bình hoa là do em bé làm
vỡ và mình không hề bắt nạt em như mẹ nghĩ Em cũng sẽ dỗ
em bé mau nín và không trách móc hay nổi giận với em vì
biết em bé cũng không cố ý
(GV tùy theo cách xử lí tình huống của HS để cho điểm phù
hợp).
Đ
Trang 5PHÒNG GD&ĐT AN KHÊ
TRƯỜNG TH& THCS ĐỖ TRẠC
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2022- 2023 HĐGD: TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 7
T
T
Chươn
g/
chủ đề
Nội dung/đơ
n vị kiến thức
Mức độ nhận thức
Tổn g
% điể m Nhận biết
(TNKQ)
Thông hiểu (TL)
Vận dụng (TL)
Vận dụng cao (TL) TNK
Q
T L
TNK Q
T L
TNK Q
T L
TNK Q
T L
1 Em với
nhà
trường
-Mối quan hệ hòa đồng với thày
cô và bạn bè
3
-Tự hào truyền thống nhà trường
1
2
Khám
phá
bản
thân
-Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi
1
-Kiểm soát cảm xúc của bản thân
3 Trách
nhiệm
với bản
-Vượt qua khó khăn
Trang 6Tổng: trắc nghiệm 6 câu- 30%; tự luận 3 câu- 70%
Trang 7
PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN
TRƯỜNG THCS TĂNG TIẾN
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA
GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022- 2023 HĐGD: TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 7
T
T
Chương
/
Chủ đề
Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu Vận
dụng
Vận dụng cao
1
Em với
nhà
trường
-Mối quan
hệ hòa đồng với thày cô và bạn bè
-Vân dụng thấp để
xử lí một số tình huống về mối quan hệ hòa đồng với thày cô và bạn bè
3 câu trắc nghiệ m
-Tự hào truyền thống nhà trường
-Vận dụng thấp kể
về việc làm của bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường
1 câu
tự luận
2 Khám
phá bản
thân
-Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi
-Kiểm soát cảm xúc của bản thân
-Vận dụng để khắc phục hạn chế chế của bản thân trong tình huống cụ thể
-Nhận biết về các biện pháp kìm chế cảm xúc của bản thân Vận dụng cao
về xử lí tình huống kìm chế cảm xúc bản thân
1 câu trắc nghiệ m
1 câu
tự luận
3 Trách
nhiệm
với bản
thân
Vượt qua khó khăn
-Nhận biết được gương vượt qua khó khăn mà em biết
-thông hiểu để rút
ra bài học kinh nghiệm
TNK
Q
1 TL 1 câu
TL
1 câu TL
Trang 8Tỉ lệ % 20 (2