Bài 9 sử 6 trung quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ 7

Phương tiện và học liệu: Giấy bút, Phiếu học tập, bảng nhóm, File trình chiếu lược đồ Trung Quốc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: +Đọc nội dung thông tin mục 1 trang

TUẦN 8 + 9 Ngày soạn: 9.10.2022 Ngày dạy: 6B: 20.10.2022

Tiết 14 + 15 Bài 8: ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

(Đã soạn ở tuần 7)

Ngày soạn: 16.10.2022 Ngày dạy: 6A: 27.10 +1 + 3.11.2022

6C: 28.10 + 1 + 4.11.2022

6B: 31.10 + 1.11.2022

TIẾT 16 + 17 + 18 BÀI 9 TRUNG QUỐC TỪ THỜI CỔ ĐẠI ĐẾN THẾ KỈ VII

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

1.1 Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc thời cổ đại

1.2 Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thủy Hoàng

1.3 Xây dựng được đường thời gian từ Hán, Nam Bắc triều đến nhà Tùy

1.4 Nêu được những thành tựu cơ bản của nền văn minh Trung Quốc thời cổ đại

2 Năng lực

* Năng lực riêng:

2.1 Tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác và sử dụng tư liệu lịch sử, mô tả và trình bày được những nét chính của sự kiện lịch sử, quá trình lịch sử

2.2 Nhận thức và tư duy lịch sử: bước đầu giải thích được mối quan hệ giữa các sự kiện lịch sử với hoàn cảnh lịch sử

2.3 Vận dụng: biết vận dụng được kiến thức lịch sử để phân tích và đánh giá tác động của nhân vật, sự kiện lịch sử với cuộc sống

* Năng lực chung:

2.4 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động Đề xuất giải pháp để giải quyết vấn đề dựa vào những thông tin đã có

2.5 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày diễn đạt ý tưởng của mình; tích cực tương tác giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác 2.6 Năng lực tự học: Học sinh biết cách tự tìm hiểu và nghiên cứu kiến thức trong SGK và các tài liệu tham khảo một cách có hiệu quả

3 Phẩm chất

3.1 Trung thực: Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn

3.2 Trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Một số tranh ảnh được phóng to, một số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với

nội dung bài học

- Máy tính, máy chiếu

- 2 Chuẩn bị của học sinh:

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp.

2 Nội dung dạy học.

Kiểm tra 15 phút

ĐỀ BÀI

Câu 1 6 điểm Trình bày vị trí địa lí, sản xuất nông nghiệp của Ai Cập và

Lưỡng Hà cổ đại?

Câu 2 4 điểm Kể tên một số thành tựu văn hóa của người Ai Cập và Lưỡng

Hà cổ đại?

Đáp án

Câ

u

m

1 *Ai Cập: Vị trí: - Nằm ở Đông Bắc châu Phi

- Sông Nin chảy qua

*Lưỡng Hà: Nằm ở khu vực Tây Nam Á

- Vùng đất giữa 2 sông: Ơ-phơ-rát và Ti-gơ-rơ Nông nghiệp: - Thời gian: từ khoảng 6 000 năm trước

- biết sử dụng sức kéo của động vật

1 1 1 1

- phát minh ra cày

2 Ai Cập: Kim tự tháp, Tượng Nhân sư, chữ tượng hình…

Tiết 16 ND - 6A: 27.10 +1 + 3.11.2022 6C: 28.10 + 1 + 4.11.2022 6B: 31.10 + 1.11.2022

Hoạt động1: Khởi động

Mục tiêu: 2.1; 3.2

Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Đưa ra tình huống có vấn đề

Phương tiện và học liệu: file trình chiếu la bàn của người Trung Quốc

- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS: Quan sát

hình 1

Em có biết Trung Quốc tạo ra la bàn này làm

gì không? Về sau nó được kế thừa trong lĩnh

vực nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :

- GV đặt vấn đề: Thời cổ đại, người Trung

Quốc đã xây dựng được một nền văn hóa vô

cùng rực rỡ Nền văn hóa đó được tạo ra

trong điều kiện tự nhiên, xã hội như thế nào,

với những thành tựu nổi bật nào? Chúng ta

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

+ Trung Quốc tạo ra vật la bàn để xác định phương hướng trong không gian nhất định + Về sau, la bàn được kế thừa trong lĩnh vực các hoạt động đi biển, vào rừng, sa mạc, hướng bay của máy bay, tàu thủy, tàu ngầm, tên lửa, tàu vũ trụ,

Hoạt động2: Hình thành kiến thức

Hoạt động 2.1: Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại

Mục tiêu : 1.1 ; 2.2 ; 2.4 ; 2.5 ; 2.6 ; 3.2

Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Dạy học giải quyết vấn đề, vấn đáp thuyết trình Đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ

Phương tiện và học liệu: Giấy bút, Phiếu học tập, bảng nhóm, File trình chiếu lược đồ Trung Quốc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu:

+Đọc nội dung thông tin mục 1 trang 40

+ Xác định vị trí của sông Hoàng Hà,

Trường Giang trên lược đồ

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi

trong sgk trang 40: Theo em Hoàng Hà và

1.Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại

- Sự tác động của Hoàng Hà và Trường Giang đến cuộc sống của cư dân Trung Quốc thời cổ đại:

+ Thuận lợi:

Trường Giang đã tác động như thế nào đến

cuộc sống của cư dân Trung Quốc thời cổ

đại?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk và quan sát lược đồ để xác định

vị trí của Trường Giang, Hoàng Hà

-Các nhóm trao đổi, thảo luận

GV khuyến khích HS hợp tác với nhau khi

thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV

theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- GV gọi HS đại diện đứng trả lời

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện

nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

· Phù sa tạo nên đồng bằng Hoa Bắc, Hoa Trung và Hoa Nam rộng lớn, phì nhiều, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp

· Thượng nguồn là vùng đất cao, có nhiều đồng cỏ nên chăn nuôi đã phát triển từ sớm

+ Khó khăn: lũ lụt gây ra nhiều khó khăn cho đời sống của người dân

Hoạt động 2.2: Nhà Tần thống nhất và xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc

Mục tiêu : 1.2 ; 2.1; 2.3 ;2.4 ; 2.5 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2

Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Dạy học giải quyết vấn đề, đồ dùng trực quan, vấn đáp thuyết trình,giải thích KTĐặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ

Phương tiện và học liệu: Giấy bút, Phiếu học tập, bảng nhóm, lược đồ Trung Quốc thời Tần

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát trục thời gian

SGK tr39 và cho biết từ thế kỉ XXI TCN cho

đến năm 221 TCN lịch sử Trung Quốc đã

trải qua những triều đại nào?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong sgk

trang 41:

+Nhà Tần đã thống nhất và xác lập chế độ

phong kiến ở Trung Quốc như thế nào?

-GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hình 4 và

trình bày về sự phân hóa xã hội dưới thời

Tần

- GV cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Em hãy so sánh lãnh thổ Trung Quốc thời

nhà Tần với lãnh thổ Trung Quốc ngày nay?

+ Em nhận xét như thế nào về chính sách cai

trị của Tần Thủy Hoàng?

2 Nhà Tần thống nhất và xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc

- Năm 221 TCN, Tần Thuỷ Hoàng: thống nhất lãnh thổ, tự xưng hoàng đế

+ chia đất nước thành các quận, huyện, + đặt các chức quan cai quản, lập ra triều đại phong kiến đầu tiên ở Trung Quốc -Xã hội: Nhiều giai cấp mới được hình thành:

+quý tộc, quan lại +địa chủ

+nông dân: nông dân tự do, tá điền

- Lãnh thổ Trung Quốc thời nhà Tần nhỏ hơn ngày nay

- Nhận xét về chính sách cai trị của Tần

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ GV quan sát HS

hoạt động, hỗ trợ nếu HS cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- GV gọi đại diện hs báo cáo kết quả làm

việc của nhóm

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

Thủy Hoàng:

+ Tích cực: thống nhất chế độ đo lường, tiền tệ, chữ viết, pháp luật

+ Hạn chế: dùng hình phạt hà khắc để cai trị nhân dân

Tiết 17 ND - 6A+B+C: 1.11.2022

Hoạt động 2.3: Trung Quốc từ thời nhà Hán đến thời nhà Tùy (206 TCN - thế kỉ VII)

Mục tiêu : 1.3 ; 2.2; 2.3 ;2.4 ; 2.5 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2

Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Dạy học giải quyết vấn đề, đồ dùng trực quan, vấn đáp thuyết trình, giải thích KT đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ

Phương tiện và học liệu: Giấy bút, Phiếu học tập, bảng nhóm, File trình chiếu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin

mục 3 trong sgk

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập:

Phiếu học tập

ST

T

Triều đại Thời gian

- Dựa trên phiếu học tập các nhóm hãy xây

dựng trục thời gian từ thời nhà Hán đến thời

Tùy

- GV yêu cầu hs làm việc nhóm: quan sát

trục thời gian vừa xây dựng để trình bày:

1 Thời kì này gắn liền với mấy triều đại? Là

những triều đại nào?

2 Triều đại nào tồn tại lâu nhất? Triều đại

nào tồn tại ngắn nhất?

3: Trung Quốc từ thời nhà Hán đến thời nhà Tùy (206 TCN - thế kỉ VII)

ST T

Triều đại Thời gian

2 Thời Tam Quốc 220-280

4 Nam Bắc triều 420-581

3 Triều đại nào tái thống nhất đất nước và

đặt cơ sở để TQ bước vào tời kỳ đỉnh cao

của chế độ phong kiến?

4 Các triều đại Trung Quốc đã thực hiện

chính sách gì để mở rộng lãnh thổ?

5 Thời kỳ này nước ta bị triều nào đô hộ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- GV gọi đại diện nhóm HS báo cáo kết quả

làm việc của nhóm

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh

giá

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

Tiết 18 ND - 6A 3.11.2022 6C: 4.11.2022 6B:7.11.2022

Hoạt động 2.4: Một số thành tựu nổi bật của văn minh Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII

Mục tiêu : 1.4 ; 2.1; 2.3 ;2.4 ; 2.5 ; 2.6 ; 3.1 ; 3.2

Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Dạy học giải quyết vấn đề, đồ dùng trực quan, vấn đáp thuyết trình,giải thích KTĐặt câu hỏi, chia nhóm,giao nhiệm vụ

Phương tiện và học liệu: Giấy bút, Phiếu học tập, bảng nhóm, File trình chiếu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin

mục 4 và quan sát hình 5,6,7 trong sgk

- GV yêu cầu hs thảo luận hoàn thiện

phiếu học tập sau:

Phiếu học tập

Chữ viết

Văn học

Tư tưởng

Sử học

Lịch pháp

KH-KT

4 Một số thành tựu nổi bật của văn minh Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII

Chữ viết Chữ tượng hình (chữ giáp

cốt)

Văn học Kinh Thi của Khổng Tử và

Sở Từ của Khuất Nguyên.

Tư tưởng Nho giáo, Đạo giáo

Sử học Sử kí của Tư Mã Thiên, Hán

thư của Ban Cố.

Lịch pháp phát minh ra âm lịch và

nông lịch.

Khoa học- - phát minh ra địa động nghi

Y học

Kiến trúc

? Giới thiệu một thành tựu văn minh Trung

Quốc cổ đại mà em thích nhất

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học

tập

- HS đọc sgk và thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ nếu HS

cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

làm việc của nhóm mình

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh

giá

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

kĩ thuật -có 4 phát minh quan trọng

(giấy, thuốc nổ, la bàn, kĩ thuật in)

Y học Hoàng đế nội kinh của Hoa

Đà

Kiến trúc Có nhiều công trình kiến

trúc đồ sộ (Vạn lí trường thành )

Hoạt động 3: Luyện tập

- Mục tiêu : 2.3,2.6,3.1 ;

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Vấn đáp, thuyết trình KT Đặt câu hỏi, trình bày

- Phương tiện và học liệu: file trình chiếu

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1 trong

trang 43 sgk.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:

Câu 1: Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc

cổ đại đã tác động lớn đến sự hình thành nền

văn inh của quốc gia này

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

- Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ

đại: có các con sông lớn với những đồng bằng rộng lớn, phì nhiêu, màu mỡ

-> Người Trung Quốc cổ đại đã xây dựng nền văn minh đầu tiên ở lưu vực các con sông lớn đó

Hoạt động 4: Vận dụng

Mục tiêu : 2.3 ,2.4,2.5,2.6, 3.1

Phương pháp, kĩ thuật dạy học : Vấn đáp, tóm tắt, thuyết trình

Phương tiện và học liệu: file trình chiếu

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, trang 43

sgk.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:

Giới tiệu về thành tựu ấn tượng nhất của

Trung Quốc cổ đại đối với bản thân và giải

thích lí do.

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

Hướng dẫn về nhà.

- Xem lại và ôn tập những kiến thức đã học, sưu tầm một số hình ảnh về các thành tựu cả Trung Quốc thời cổ đại đến thế kỉ VII

- Chuẩn bị đọc trước bài mới (bài số 2)

Kiểm tra ngày…… tháng…… năm 2022