Giáo án cả năm - GD công dân 9 - Nguyễn Thị Hiền - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

Tuần 1 Ngày soạn Giáo án giáo dục công dân lớp 9 Năm học 2021 2022 TuÇn 1 Ngày soạn 28/9/2021 Tiết 1 Ngày giảng BÀI 1 CHÍ CÔNG VÔ TƯ I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được khái niệm, biểu hiện của chí công v[.]

TuÇn: 1 Ngày soạn: 28/9/2021

Tiết : 1 Ngày giảng:

BÀI 1 : CHÍ CÔNG VÔ TƯ I: Mục tiêu.

1: Kiến thức Nêu được khái niệm, biểu hiện của chí công vô tư

- Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư Có câu hỏi dành cho học sinh khuyết tật 2: Kĩ năng Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về cuộc vận động chống tham nhũng ở địa phương vàtrên cả nước hiện nay

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của bản thân về chí công vô tư, về ý nghĩa của chí công vô tư đốivới sự phát triển cá nhân và xã hội, về vấn đề chống tham những hiện nay

- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những thái độ, hành vi, việc làm không chí công vô tư

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện thái độ chí công vô tư

3: Thái độ Đồng tình, ủng hộ những việc làm chí công vô tư, phê phán những biểu hiện thiếuchí công vô tư

II: Phương pháp

Thảo luận nhóm, kể chuyện, tình huống, nêu vấn đề

III: Tài liệu và phương tiện Sgk, Sgv, Tranh ảnh, chuyện kể.

IV: Các bước tiến hành.

1: Ổn định tổ chức.

2: Bài mới.

Giới thiệu bài: Khi nhắc đến chủ tịch Hồ Chí Minh, vị cha già kính yêu của dân tộc, danh

nhân văn hoá kiệt xuất, hẳn mỗi chúng ta sẽ không quyên một phẩm chất đạo đức người luônrăn dạy nhân dân đó là gì? Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Ở đây Bác mượn phạm trùnho giáo để đưa vào răn dạy con cháu, Bác giải thích rằng:

- Cần là siêng năng chăm chỉ dẻo dai Kiệm là không xa xỉ, không lãng phí Liêm là trongsạch, không tham lam, không tham tiền, tham địa vị Chính là làm những điều đúng đắn, thẳngthắn

Vậy còn thế nào là chí công vô tư ? Để giúp các em hiểu rõ vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểubài học hôm nay

GV: Chí công vô tư là một đức tính rất cần

thiết ở mỗi con người, nhưng không chỉ bằng

lời nói suông, mà nó phải được thể hiện ở từng

việc làm, hành động cụ thể Vậy thế nào là chí

công vô tư bằng khái niệm cụ thể của nó, ta

1: Khái niệm.

?: Thế nào là Chí công vô tư?

GV: Đưa ra TH:

Ông H là một người nông dân có cuộc sống

lam lụng, vất vả, nhưng khi nghe cán bộ

Huyện có mong muốn xây dựng một ngôi

trường trên mảnh đất của ông, ông vui vẻ đồng

ý và hiến thêm một ít đất cho Nhà nước xây

dựng trường học cho con em trên quê hương

?: Ông H là người như thế nào.

HS: TL Ông là người chí công vô tư.

?: Thế nào là Chí công vô tư?

?: Hãy tìm những việc làm thể hiện chí công

vô tư mà em biết?

TL: VD: Chí công vô tư

-Hiến đất cho nhà nước xây dựng trường học

-Dạy học miển phí cho trẻ em khuyết tật

-Bỏ tiến xây cầu cho nhân dân đi lại…

* Câu hỏi dành cho HS khuyết tật.

?:Tìm những việc làm thiếu chí công vô tư

mà em biết?

HSKT: TL

ĐA: Không chí công vô tư.

-Chiếm đoạt tài sản nhà nước

-Lấy đất công, bán thu lợi riêng

-Bố trí việc làm cho con cháu, họ hàng mà

không nhận người ngoài…

GV: Qua hai ví dụ trên, em thấy ví dụ nào có

ý nghĩa hơn? Chắc chắn sống chí công vô tư

thì cuộc sống rất có ý nghĩa

GV: Sống chí công vô tư đem lại ý nghĩa gì?

Mời cả lớp sang tìm hiểu phần

?: Chí công vô tư đem lại ý nghĩa gì?

GV: Cho HSKT nhắc lại câu trả lời.

-Là phẩm chất đạo đức cao đẹp của con

người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên

vị, giải quyết công việc theo lẽ phải Xuất phát từ lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích các nhân.

2: Ý nghĩa.

-Đem lại lợi ích cho TT, XH.

-Góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh, dân chủ, công bằng.

Trương Thị Thương

TuÇn: 2 Ngày soạn : 28/10/2021

Tiết : 2 Ngày giảng:

BÀI 2: TỰ CHỦ I: Mục tiêu.

1: Kiến thức Hiểu được thế nào là tự chủ Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ Hiểuđược vì sao con người cần phải biết tự chủ

2: Kĩ năng Kĩ năng ra quyết định ( Biết ra quyết định, hành động phù hợp để thể hiện tính tựchủ) Kĩ năng kiên định trước những áp lực tiêu cực của bạn bè

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi bảo vệ ý kiến của bản thân Kĩ năng kiểm soát cảm xúc

3: Thái độ Có ý thức rèn luyện tính tự chủ

II: Phương pháp Đàm thoại, thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề

III: Tài liệu và phương tiện Các câu chuyện về gương những người có tính tự chủ.

IV: Các bước tiến hành.

1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra bài cũ

Hỏi: Chí công vô tư là gì? Ý nghĩa của chí công vô tư?

ĐA: Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức cao đẹp của con người, biểu hiện ở chỗ không

thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, luôn xuất phát từ lợi ích chung.

- Ý nghĩa: Đem lại lợi ích cho TT và Xh.

- Góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.

3: Bài mới Giới thiệu bài

Trong cuộc sống của chúng ta, không phải lúc nào cũng êm hoà mát mái, mà nó vô cùng phứctạp, muôn màu muôn vẻ, thậm chí có lúc nó làm cho con người chúng ta bi quan, chán nảnmuốn bỏ bê tất cả, nếu như chúng ta thiếu đi một đức tính, theo em đó là đức tính gì? Vậy tựchủ là gì, mời các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay

GV=>Nhà trường cũng như xã hội ta đang

đứng trước những thách thức to lớn, đó là

mặt trái của cơ chế thị trường, lối sống thực

dụng, buông thả, sa đoạ của một số thanh

thiếu niên, mà nguyên nhân sâu xa của nó là

do các em không biết làm chủ bản thân mình

Vậy tự chủ là gì mà nó quan trọng đối với

mỗi chúng ta đến vậy Mời các em tìm hiểu

phần

I: Nội dung bài học

H: Tự chủ là gì?

BT: Em sẽ xử lý như thế nào khi gặp các tình

huống sau

1: Em bị bạn vu oan ăn cắp tiền

2: Trong giờ học tự nhiên có bạn bị ngất xỉu

3: Xin tiền mẹ để đi nộp, nhưng chưa có, mà đã

đến lúc cô gia hạn cuối cùng

GV:=>Qua đây để các em thấy rằng, trong cuộc

sống chúng ta còn đối mặt với rất nhiều những

khó khăn, trở ngại và cám dỗ Ở đó đòi hỏi

chúng ta phải biết suy nghĩ trước, sau, đó cũng

chính là biểu hiện của đức tính tự chủ

BT: Chia lớp thành 2 nhóm, trong thời gian 2

phút các thành viên trong nhóm chạy lên ghi

những biểu hiện của tính tự chủ lên bảng, đội

nào ghi được nhiều biểu hiện nhất sẽ thắng

H: Qua đ©y em thấy tự chủ có ý nghĩa gì?

GV=>Mỗi người đều có một phương hướng

rèn luyện đức tính tự chủ khác nhau, nhưng tất

cả đều có một điểm chung đó là:

Suy nghĩ trước khi hành động.

- Xem xét thái độ, lời nói, cử chỉ hành động của

mình đúng hay sai.

- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.

1: Khái niệm.

-Tự chủ là biết làm chủ bản thân, làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi điều kiện và hoàn cảnh sống.

2: Biểu hiện của tự chủ.

* Câu hỏi dành cho HSKT.

1: Khi có ai đó làm điều gì đó khiến em không

hài lòng, em sẽ xử sự như thế nào?

HSKTTL: Nói chuyện với họ để thông cảm.

Khuyên bạn để giúp bạn sửa chữa

VD: Nói lắp, mất lịch sự…

2: Khi có một bạn rủ em trốn học, hút thuốc,

uống rượu, em sẽ làm gì?

HSKTTL:

GVKL=> Cuộc sống muôn màu, muôn vẻ, mỗi

người phải chọn cho mình một chỗ đứng phù

hợp với đức tính tự chủ, vì đức tính ấy, nó giúp

chúng ta vượt qua mọi khó khăn, để sống phù

hợp với hoàn cảnh xã hội, với đạo đức, truyền

4: Dặn dò.Về nhà học thuộc bài Làm Bt sgk Xem trước bài mời bài 3

Ngày 01/10/2021 BGH kí duyệt

Trương Thị Thương

Tiết: 3 Ngày soạn: 05/10/2021

Ngày giảng:

BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

I: Mục tiêu.

1: Kiến thức Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ và kỉluật Hiểu được ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật

- Lấy được ví dụ để chứng minh dân chủ phải có kỉ luật trong điều kiện xã hội hiện nay

2: Kĩ năng Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thÓ

- Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán những hành vi, việc làm thiếu dân chủ, hoặc vô kỉluật ở nhà trường và địa phương

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về dân chủ, kỉ luật và mối quan hệ giữa dân chủ, kỉ luật

3: Thái độ Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể

II: Phương pháp Kích tích tư duy, thảo luận nhóm, đóng vai, giải quyết tình huèng

III: Tài liệu và phương tiện SGK, SKV, các tài liệu có liªn quan đến néi dung bài học.

IV: Tiến trình tiết dạy.

1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra 15 phút Hỏi: Tự chủ là gì? Ý nghĩa của đức tính tù chủ? Cho ví dụ

ĐA: Tự chủ là biết làm chủ bản thân, biết làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình, biếtđiều chỉnh hành vi thái độ của mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội

-Ý nghĩa: Tự chủ là một đức tính quý báu, giúp con người sống có đạo đức, có văn hoá

-Ý 3: HS tự làm, giáo viên nhận xét, cho điểm

3: Bài mới Giới thiệu bài Trong phần mục tiêu của các ĐH Đảng toàn quốc, chúng ta thường

nghe nhắc đên cụm từ “ Xây dựng một nước VN độc lập, dân giàu …….xh dân chủ, côngbằng, văn minh Em hiểu thế nào về từ dân chủ?

-Toàn trường chúng ta muốn thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, ngoài yêu cầu thầt dạy thật tốt,trò học thật giỏi, có còn yếu tố quan trọng nào để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học nữa không? (

Đó là yếu tố kỉ luật trong trường học)

H: Vậy thế nào là dân chủ, kỉ luật chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

?: Dân chủ là gì?

- HS: TL

?: Trong cuộc sống, dân chủ, kỉ luật có mối

liên hệ như thế nào ?

? : Em hãy lấy ví dụ để chứng minh dân

chủ phải có kỉ luật trong điều kiện xã hội

hiện nay

GV: Đưa ra ví dụ: Trong một buổi họp

thôn, sau phần đánh giá và kế hoạch của

trưởng thôn, sẽ có phần thảo luận, bàn bạc

Đây là phần người dân phát huy được tính

dân chủ, được quyền nói những mong

muốn, nguyện vọng của nhân dân trong

thôn hoặc góp ý về những việc làm chưa

được của cán bộ trong thôn Song phải nói

đúng chủ trương, đường lối của Đảng,

không được xuyên tạc, bóp méo sự thật,

gây chia rẻ khối đoàn kết…

=> Đây chính là yêu cầu chung trong xã hội

b : Kỉ luật (HS tự đọc) 2 Mối liên hệ giữa dân chủ và kỉ luật.

(có lồng ghép giáo dục quốc phòng, an ninh)

- Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát

huy được sự đóng góp của mình vào công việc chung

- Còn kỉ luật là đk để đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả.

* Câu hỏi dành cho học sinh khuyết tật.

Hãy kể lại một việc làm của em, hoặc lớp

em nhờ có tính dân chủ và tôn trọng kỉ luật

mà đem lại kết quả tốt?

HSKT: trình bày.

GV: Nhận xét, cho điểm.

GV=> Nếu như trong lớp, mọi người không

tôn trọng ý kiến của nhau, ai muốn làm gì

thì làm, thì điều gì sẽ xảy ra? Chắc chắn sẽ

đem lại kết quả không như chúng ta mong

GV: Thời đại của chúng ta là thời đại văn

minh, tiến bộ, mọi việc làm của chúng ta

phải dựa tren cơ sở dân chủ Cá nhân không

thể đứng riêng lẽ, mà phải hoà mình vào tập

thể, xh để đem lại kết quả cao

GV: Cho HS làm bài tập Sgk.

- Xây dựng xã hội ph¸t triển về mọi mặt.

ĐA: Trong một buổi sinh hoạt lớp, các em đều

được quyền có ý kiến, nhưng phải đảm bảotrật tự, người nói phải có người nghe Buổisinh hoạt diễn ra nghiêm túc, có chất lượng

4 : Trách nhiệm của học sinh.

- Phải tự giác chấp hành tốt kỉ luật.

- Biết vâng lời ông bà, cha mẹ.

-Thực hiện tốt quy định của trường, lớp, địa phương đề ra.

III: Bài tập.

4: Dặn dò Về nhà học thuộc bài Làm bài tập Xem rước bài mới

Ngày 08/10/2021

BGH kí duyệt

Trương Thị Thương

Tiết : 4, 5 Ngày soạn: 13/10/2021

Ngày giảng:

BÀI 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH

I : Mục tiêu.

1: Kiến thức – Trình bày được thế nào là hoà bình và bảo vệ hòa bình Giải thích được vì saocần phải bảo vệ hoà bình Phân tích được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hoà bình, chốngchiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trê thế giới Nêu được các biểu hiện của sống hoà bìnhtrong sinh hoạt hàng ngày

- Lấy ví dụ chứng minh có môi trường hòa bình mới phát triển kinh tế để xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc

- Trình bày được sự nguy hiểm, hậu quả của tai nạn bom mìn còn sót lại sau chiến tranh

2: Kĩ năng.- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình,chống chiến tranh do lớp, trường, địa phương tổ chức

- Tuyên truyền vận động mọi người tham gia các hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hòabình

3: Thái độ -Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa

- Quan hệ tốt với bạn bè Góp phần nhỏ bé của mình vào bảo vệ hòa bình

II: Phương pháp -Thảo luận nhóm, phân tích tình huống, liên hệ…

III: Tài liệu và phương tiện -SGk, Sgv, tranh ảnh, các bài báo, thơ, bài hát, các hoạt động

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

IV: Các bước tiến hành.

1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra 15 phút.

Câu hỏi: Dân chủ là gì, kỉ luật là gì? Hãy nêu một việc làm của lớp em, nhờ có tính dân chủ,

kỉ luật mà đem lại kết quả cao

Đáp án:- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của TT của XH.

- Kỉ luật là những quy định chung của một tập thể, tổ chức, cộng đồng đưa ra, yêu cầu mọingười phải tuân theo

- Ý 2: Học sinh tự làm bài, giáo viên nhận xét cho điểm

3: Bài mới Giới thiệu bài

Chúng ta ai cũng muốn sống trong hoà bình, chỉ có hoà bình thì mỗi cá nhân, gia đình, dântộc mới yên tâm xây dựng phát triển đất nước Bởi vì nếu có chiến tranh xảy ra sẽ làm thiệt hạiđến sức người, sức của, tàn phá môi trường rất nặng nề Tính từ TCN-> 1965 loại người bị tiêudiệt do chiến tranh hết 3,6 tỉ người Chi phí phục vụ cho chiến tranh tính bằng vàng bằng mộtvành đai vàng dài tương đương 150km Còn trong chiến tranh thế giới thứ hai, riêng Liên Xô

hi sinh mất 25 triệu người Những minh chứng trên đã cho chúng ta thấy được, chiến tranh làđau thương, mất mát Vì vậy không một ai muốn chiến tranh xảy ra, tất cả chúng ta đều muốnsống trong hoà bình, mà muốn sống trong hoà bình thì phải bảo vệ hoà bình Đó cũng chính làthong điệp mà cô muốn gửi tới các em trong bài học hôm nay

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?: Chiến tranh đã gây ra những hậu quả như

thế nào cho con người?

- HS: TL

- GV: (Lồng ghép phòng, tránh tai nạn

bom, mìn)

( Trong c/tr thế giới thứ hai( 1914-1918) Đã

có 10 triệu người chết, hàng triệu người bị

thương Trong đó ở Pháp số người chết là

triệu người chết, nhiều nước ở Châu Âu, đặc

biệt là Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai

quả bom Nguyên Tử Mỹ ném xuống hai TP

của Nhật Bản đó là Hi-Rô-Si-Ma ngày

(6-8-1945) và Na-Ga-Sa-Ki( ngày 8/(6-8-1945) Chỉ

trong một giây lát đã có 400.000 người chết,

đã gieo rắc sợ hại khủng khiếp cho loài

người tiến bộ)

GV: Ở VN sau chiến tranh, có khoảng

104.000 người chết do bom, mìn Trong đó

trẻ em chiếm 38%, người dân cưa, đục lấy

phế liệu và thuốc nổ 30%, do cuốc, đạp, dẫm

chiếm 18%, nguyên nhân ngẫu nhiên 10%

Trong 30 năm sau c/t, có trên 1 triệu trẻ em

và người lớn bi di chứng chất độc da cam

Trên 194.000 trẻ em dưới 15 tuổi hiện phải

gánh chịu bất hạnh do hậu quả của c/t gây

nên) Qua đây chúng ta đã thấy được sự tàn

phá của chiến tranh Từ đó cho ta thấy được

giá trị của hoà bình, và thế hệ trẻ hôm nay

bằng mọi giá phải bảo vệ được hoà bình

GV=> Nhân loại hiện nay đang đứng trước

những vấn đề nóng bỏng, có liên quan đến

cuộc sống của mỗi dân tộc và toàn thể nhân

loại, đó là bảo vệ hoà bình và chống chiến

tranh Các em phải hiểu rõ hoà bình là đối

lập với chiến tranh ntn? Thế nào là một cuộc

chiến tranh chính nghĩa, c/t phi nghĩa Để

giúp các em hiểu rõ hơn vấn đề này chúng ta

tìm hiểu sang Hoạt động 1: Tìm hiểu nội

VD: Những chiến sĩ trong quân đội, công an

Đang canh giữ vùng trời, vùng biển, vùng

biên giới hải đảo cho tổ quốc, tức là họ đang

bảo vệ hoà bình

?: Với những người yêu hoà bình thì lòng

yêu hoà bình của họ được biểu hiện như thế

nào?

GV: Ví dụ Trước đây mâu thuẩn giữa các

nước xảy ra, họ dùng chiến tranh để giải

quyết, dẫn đến tình trạng nước mạnh đi xâm

chiếm nước yếu, người ta gọi đó là cuộc

chiến tranh phi nghĩa Còn nước bi xâm

chiếm họ phải đứng lên đấu tranh để bảo vệ

độc lập, tự do cho tổ quốc mình, người ta gọi

đó là cuộc chiến tranh chính nghĩa, đó cũng

chính là biểu biện của lòng yêu hoà bình

GV: Còn hiện nay mâu thuẩn giữa các nước

xảy ra người ta dùng thương lượng, đàm

phán để giải quyết VD TQ đem giàn khoan

981 sang vùng biển VN trong thời gian qua

Hiện nay trên thế giới vẫn còn c/t xảy ra,

I: Nội dung bài học.

1: Khái niệm.

a : Hoà bình

Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết giữa các quốc gia, dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại.

b : Bảo vệ hoà bình

- Là giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên.

2: Biểu hiện của lòng yêu hoà bình.

(Lồng ghép giáo dục quốc phồng, an ninh)

-Tôn trọng bình đẳng hợp tác giữa các quốc

gi, dân tộc.

-Dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mâu thuẩn.

hoặc một số nơi còn xung đột vũ trang VD:

Nga với Ucraina…

Ví dụ: Một đất nước có nền kinh tế phát

triển, phải là một đất nước hòa bình, không

có chiến tranh Cho nên môi trường hòa bình

chính là điều kiện tốt nhất để phát triển kinh

ĐA: Chiến tranh Hoà bìmh

-Gây đau thương chết chóc cho loài người

-Nạn đói nghèo, bệnh tật, thất học

-Tp, làng mạc, nhà máy bị phá huỷ

Chiến tranh là thảm hoạ của loài người

- Đem lại cuộc sống bình yên, tự do cho loàingười

- Nhân dân ám no, hạnh phúc

- Hoà bình là khát vọng của toàn nhân loại

GV: Tích hợp GDPTTNBM để GD học sinh

3: Dặn dò.Về nhà học thuộc bài Làm bài tập còn lại

- Xem trước bài mới để hôm sau học tốt hơn

Ngày 16/10/2021 BGH kí duyệt

Trương Thị Thương

CHỦ ĐỀ: TÌNH HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI

II THỜI GIAN DỰ KIẾN:

Tổng số tiết của chủ đề: 03 tiết

thực hiện

1 5 Bài 5: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới Đ/c Hiền

3 7 -Luyện tập -Tổng kết- kiểm tra đánh giá chủ đề Đ/c Lan III MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ

3 Về thái độ

-H/s biết tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ tiếp xúc

- H/s ủng hộ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về hợp tác quốc tế

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực hợp tác: Hoạt động nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

- Năng lực giải quyết vấn đề: trong cuộc sống khi có những tình huống xảy ra

- Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm cá nhân: thể hiện vai trò của

bản thân trong việc thực hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới và sự hợp tác với ười xung quanh

ng Năng lực quan sát: hình ảnh về sự hợp tác.

- Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm cá nhân : thể hiện vai trò của

bản thân trong việc thực hiện tình hữu nghị với các dân tộc trên thế giới và sự hợp tác với ười xung quanh

ng-IV BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ VÀ HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP.

-Từ việc quan sát ảnh, đọc tư liệu, học sinh hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộctrên thế giới

- Phân tích được

ý nghĩa của tìnhhữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

-Biết nêu một

số việc làm thể hiện tình hữu nghị

-Biết xử lí tình huống để thể hiện tình hữu nghị với các dântộc trên thế giới

- Hợp tác cùng

phát triển

- Từ việc quan sát ảnh nhận biết được sự hợp tác giữa nước ta với các nước trên cáclĩnh vực

-Từ việc liên hệ thực tế h/s hiểu thế nào là hợp tác cùng phát triển

-Giải thích được

-Biết liên hệ những việc làm thể hiện sự hợp tác với bạn bè

và mọi người trong công việc

- Biết dự kiến

những việc làm

để hợp tác với bạn bè và mọi người được tốt hơn

-Nêu được một

số thành quả của

sự hợp tác giữa nước ta với các nước

- Kể được một sốnguyên tắc hợp tác Quốc tế của Đảng và Nhà nước ta

vì sao hiện nay các nước đều phải có sự hợp tác Quốc tế

chung

- Luôn có ý

thức hợp tác cùng bạn bè và mọingười trong công việc chung

2 Hệ thống câu hỏi, bài tập của chủ đề

a Gói câu hỏi mức độ nhận biết

1/ Tình hữu nghị là gì

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là:

A quan hệ bình đẳng giữa nước này với nước khác

B quan hệ giữa các nước láng giền

C quan hệ thường xuyên ổn định giữa nước này với nước khác

D quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác.

2/ Việc làm không thể hiện tình hữu nghị:

A Giúp đỡ khách nước ngoài

B Ủng hộ các nước bị thiên tai lũ lụt

C Giao lưu học sinh quốc tế

D Trêu chọc người nước ngoài.

3/ Công trình nào có sự hợp tác giữa Việt Nam và Nhật Bản?

B- Văn hóa, giáo dục

C- Dân số, môi trường.

D- Khoa học kĩ thuật

5/ Em hãy chọn hai trong những cụm từ: (tương trợ nhau trong mọi công việc/ hỗ trợ

lẫn nhau trong công việc/ lợi ích chung của mọi người/ lợi ích của những người khác) để điền

vào đoạn sau sao cho đúng với nội dung bài đã học:

“Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ,………

………., lĩnh vực nào đó vì mục đích chung

Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến……… ”.

b Gói câu hỏi mức độ thông hiểu

6/ Hiện nay nhà nước ta chủ trương:

A Quan hệ các nước trong khu vực Đông Nam Á

B Quan hệ với các nước cùng chế độ chính trị

C Quan hệ với tất cả các nước không phân biệt chế độ chính trị.

D Quan hệ với với nhiều nước và phân biệt chế độ chính trị

7/ Việc làm nào sau đây thể hiện sự hợp tác quốc tế để bảo vệ môi trường:

A- Việt Nam tham gia Hội thảo với các nước trong khu vực tìm ra những biện pháp bảo

vệ rừng

B- Việt Nam rất chú trọng công tác bảo vệ rừng

C- Việt Nam mở rộng hợp tác với nước ngoài để phát triển kinh tế

D- Việt Nam có nhiều chính sách thu hút sự đầu tư của nước ngoài

8/ Hợp tác với nước ngoài để:

A Giải quyết vấn đề cấp thiết đe dọa sự sống toàn nhân loại.

- Tạo cơ hội, điều kiện để các nước các dân tộc cúng hợp tác phát triển về nhiều mặt

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau tránh gây mâu thuẩn căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh10/ Hợp tác có vai trò quan trọng như thế nào trong bối cảnh hiện nay? Nêu một số thành quả trong quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và các nước khác?

HƯỚNG DẪN

- Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế sự

bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo…) mà không một quốc gia nào có thể tự giải quyết, thì sự hợp tác là một vấn đề quan trọng và tất yếu Có thể nói, hợp tác hiện nay là yêu cầu sống còn của mỗi dân tộc

- Thành quả trong quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và các nước khác: Cầu Mĩ Thuận, Cầu Thăng Long, Nhà máy thủy điện Hòa Bình, Khai thác dầu Vũng Tàu, khu chế xuất lọc dầuDung Quất, Bệnh viện Việt Nhật,

c Gói câu hỏi mức độ vận dụng.

11/ Từ câu:"Bốn bể là anh em", Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết câu:

Quan sơn muôn dặm một nhà

Bốn phương vô sản đều là anh em

Câu trên thể hiện điều gì?

13/ Có ý kiến cho rằng học sinh không nên hợp tác với nhau trong học tập, vì như vậy

sẽ làm mất đi tính độc lập, tự chủ của mỗi cá nhân

Em có tán thành ý liến đó không? Vì sao?

HƯỚNG DẪN

Em không đống ý với ý kiến đó vì: Hợp tác trong học tập theo đúng nghĩa là phải trên

cơ sở nổ lực cá nhân, mỗi người phải có sự chuẩn bị và có ý kiến riêng của mình để thamgia các hoạt động chung của nhóm

Vì vậy hợp tác trong học tập không làm mất đi tính độc lập, tự chủ mỗi cá nhân, tráilại qua học tập hớp tác các ý kiến được bổ sung trở nên phong phú, giúp mỗi cá nhân đượchọc tập được nhiều hơn, tốt hơn

d Gói câu hỏi mức độ vận dụng cao

14/ Bình và Minh đang đi trên đường thì thấy có 2 người khách nước ngoài đang lúng túng lưỡng lự giữa ngã tư tay giở bản đồ ra xem, chắc là họ đang tìm đường Thấy các bạn họ

họ tỏ vẻ vui mừng vẫy các bạn lại gần , Bình định đến giúp họ thì Minh kéo Bình lại và nói:’ Bọn Tạy ba lô lang thang này cậu quan tâm làm gì, kệ họ”

Em hãy nhận xét hành vi của Minh Lí giải?

HƯỚNG DẪN

Hành vi của Minh là sai, thể hiện sự kì thị, phân biệt đối xử với người nước ngoài, như vậy là chưa thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

15/ Có hai người sinh viên nước ngoài, một người Ấn Độ và một người Mĩ đến nhà ông

A xin ở trọ trong thời gian họ đi học thực tế tìm hiểu về văn hóa, phong tục, tập quán của Việt Nam Ông A đồng ý cho người sinh viên Ấn Độ trọ Còn người sinh viên Mĩ thì bị ông A từ chối với lí do là ông không thích người Mĩ vì nước Mĩ đã từng xâm lược Việt Nam

Theo em, suy nghĩ và hành động của ông A như vậy có đúng hay không? Vì sao?

HƯỚNG DẪN

- Suy nghĩ và hành động của ông A là không đúng

- Bởi vì, người sinh viên Mĩ không thể chịu trách nhiệm về những gì mà thế hệ trước đãgây nên.

- Hơn nữa, xu thế chủ yếu hiện nay là xu thế hòa bình, hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới nên chúng ta phải biết khép lại quá khứ để hướng tới một tương lai hòa bình, hữu nghị

16/ “ Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế đang là vấn đề tất yếu của mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới Việt Nam đã và đang trở thành một trong những điển hình của

xu thế đó” Bằng vốn hiểu biết của mình em hãy làm rõ nhận định trên?

HƯỚNG DẪN Yêu cầu trình bày các ý như sau:

+ Việt Nam: Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật…

* Thu hút vốn đầu tư, giải quyết việc làm…

* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế

- Thực tế chứng minh ở Việt Nam:

+ Đảng, nhà nước ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ trương, chính sách…+ Thành tựu:

* Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế như: ASEAN, WTO…

* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục…

- Liên hệ bản thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi người trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

17/ Em hãy lập một kế hoạch hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu nhi các trường khác, địa phương khác hoặc nước khác Kể một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh trường em

HƯỚNG DẪN

* Xây dựng được kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ các ý sau:

- Tên hoạt động

- Nội dung, biện pháp hoạt động

- Thời gian, địa điểm tiến hành

- Người phụ trách, người tham gia

* Nêu được một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh

trong trường:

C CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Biết sưu tầm số liệu, bằng chứng thể hiện tình hữu nghị và sự hợp tác

- Kỹ năng giao tiếp: Trình bày suy nghĩ về tình hữu nghị giữa nước ta với các nước, ý nghĩa của tình hữu nghị, sự cần thiết phải hợp tác

- Kỹ năng nêu và giải quyết vấn đề về một tình huống có liên quan đến việc thể hiện tình hữu nghị

- Kỹ năng tư duy sáng tạo về cách thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người

D CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Động não; thảo luận nhóm; đóng vai; xử lí tình huống

E- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Sưu tầm tư liệu về chủ đề, thiết kế tiến trình dạy học, nội dung trình

chiếu, phiếu học tập, sắp xếp học sinh theo nhóm

2 Học sinh: Đọc trước và tìm hiểu nội dung các bài học theo định hướng sgk, chuẩn bị

bài theo yêu cầu của giáo viên, tìm đọc các tư liệu liên quan đến chủ đề

-H/s biết tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ tiếp xúc.

- H/s ủng hộ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về hợp tác quốc tế

1.4 Định hướng phát triển năng lực

- Tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh hành vi

- Giải quyết vấn đề, hợp tác,…

2 Nội dung lên lớp:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

- Cả lớp hát “Thiếu nhi thế giới liên hoan” hay “Trái đất này là của chúng mình”

- GV hỏi: Nội dung bài hát nói lên điều gì? Bài hát có liên quan gì đến hòa bình?Thể hiện ở câu hát, hình ảnh nào?

- Gv khái quát: Biểu hiện của hoà bình là sự hữu nghị, hợp tác của các dân tộc trên

thế giới Để hiểu thêm về vấn đề này, chúng ta học bài hôm nay.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút)

- Gv cung cấp đoạn thông tin, hình ảnh

và hướng dẫn HS tìm hiểu thông qua

thảo luận nhóm.

- HS đọc thông tin Gv cung cấp, quan sát hìnhảnh

Đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

(1) “ Thực hiện đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa dạng hoá, đa phương hoá, đếnnay Việt Nam đã có quan hệ ngoại giao với trên 186 nước thuộc tất cả các châu lục và lầnđầu tiên trong lịch sử có quan hệ bình thường với tất cả các nước lớn, các uỷ viên thườngtrực.của Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc ”

(www.mofa.gov.vn)

(2) Điêu 12 Hiến pháp nãm 2013 khẳng định : “Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa

Việt Nam thực hiện nhất quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hoà bình, hữu nghị, hợptác và phát triển ; đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ, chủ động và tích cực hội nhập, hợptác quốc tế trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệpvào công việc nội bộ của nhau, bình đẳng, cùng có lợi ; tuân thủ Hiến chương Liên hợpquốc và điều ước quốc tế mà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên ; là bạn,đối tác tin cậy và thành viên có trách nhiệm trong cộng dồng quốc tế vì lợi ích quốc gia,dân tộc, góp phần vào sự nghiệp hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội trênthế giới”

Câu hỏi:

1/ Hiện nay Việt Nam có quan hệ hữu nghị với bao nhiêu nước ?

2/ Nêu ví dụ về mối quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam với một nước hoặc một tổchức quốc tế mà em biết

3/ Em hãy cho biết chính sách của Đảng, Nhà nước ta về hoà bình hữu nghị với cácnước trên thế giới như thế nào Hãy gạch chân những từ, cụm từ chỉ điều đó

4/ Từ những thông tin trên, em hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trênthế giới ?

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Gv chốt mốt số kiến thức, liên hệ mở rộng

- Việt Nam có quan hệ ngoại giao 189 nước[1][2][3] thuộc tất cả châu lục và có quan hệ bìnhthường với tất cả nước lớn, các Ủy viên thường trực của Hội đồng Bảo an Liên Hiệp Quốc

Trong số các nước đã thiết lập quan hệ ngoại giao, Việt Nam đã tuyên bố thiết lập quan

hệ Đối tác Chiến lược toàn diện với 3 quốc gia gồm: Trung Quốc (2008), Nga (2012), Ấn

Độ (2016); quan hệ Đối tác Chiến lược với 13 quốc gia gồm: Nhật Bản (2006), HànQuốc, Tây Ban Nha (2009), Vương quốc Liên hiệp Anh và BắcIreland (2010), Đức (2011), Ý, Pháp, Indonesia, Thái

Lan, Singapore (2013), Malaysia, Philippines (2015) và Úc (2018); và quan hệ Đối tácToàn diện với 13 quốc gia gồm: Nam Phi (2004), Venezuela, Chile, Brasil (2007), NewZealand (2009), Argentina (2010), Ukraina (2011), Hoa Kỳ, Đan Mạch (2013), Myanmar,

và Canada (2017), Triều Tiên (2018), Brunei, Hà Lan (2019)

- Về chủ trương, theo Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản

Việt Nam khóa X tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI đã nêu lên chính sách đối

ngoại: Thực hiện nhất quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hòa bình, hợp tác và phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế; là bạn, đối tác tin cậy và thành viên có trách nhiệm trong cộng đồng quốc tế; vì lợi ích quốc gia, dân tộc, vì một nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh[4]

? Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa nước ta

với các nước mà em được biết

- GV bổ sung: Hội nghị cấp cao Á – Âu

lần 5 tổ chức tại VN là dịp để VN mở rộng

ngoại giao với các nước, hợp tác về các

lĩnh vực kinh tế, XH…là dịp giới thiệu cho

bạn bè thế giới về đất nước, con người

Việt Nam

* Liên hệ và giới thiệu tư liệu sưu tầm

được về tình hữu nghị

- Tổ chức cho HS liên hệ hoạt động hữu

nghị của nước ta với các nước nói chung

và thiếu nhi VN nói riêng

- Hs tự do nêu ý kiến của mình.Ví dụ: Việt

Nam - Lào

Việt Nam - Cu Ba Việt Nam - Nhật Bản-> HS trả lời GV nhận xét, kết luận

- Giới thiệu các hoạt động hữu nghị của

nước ta – của thiếu nhi

* GV: Còn một số em thờ ơ với nỗi bất

hạnh của người khác; Thiếu lịch sự với

người nước ngoài; Không tham gia vào các

hoạt động nhân đạo, từ thiện mà trường tổ

? Bức ảnh các bác sĩ Việt Nam và Mĩ đang

làm gì và có ý nghĩa như thế nào?

* GV mở rộng, khái quát: Hợp tác giúp

chúng ta giải quyết các vấn đề toàn cầu…

* Liên hệ - GV nêu một số câu hỏi cho HS

trao đổi

? Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa

nước ta và nước khác

? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:

- Quan hệ hợp tác với các nước sẽ giúp

chúng ta các điều kiện sau:

a Vốn

b Trình độ quản lý

c Khoa học kỹ thuật

- GV : Đất nước ta đi lên xây dựng CNXH

từ một nước nghèo nàn lạc hậu nên rất cần

cả 3 điều kiện trên

? Bản thân em có thấy được sự tác dụng

+ Tăng cường quan hệ với các nước pháttriển

+ Quan hệ với nhiều nước, nhiều tổ chứcquốc tế

→ Quan hệ đối tác kinh tế; KHKT; CNthông tin

- Văn hoá, giáo dục, y tế, dân số; Du lịch;

- Xoá đói, giảm nghèo; Môi trường; Hợp tácchống các bệnh SARS – HIV/AIDS; Chốngkhủng bố, an ninh toàn cầu…

* Thiếu nhi: Giao lưu, kết nghĩa, viết thư,

tặng sách vở đồ dùng học tập; Cư xử vănminh lịch sự với người nước ngoài; Chia sẻnỗi đau với các bạn mà nước họ bị khủng

bố, xung đột; Giúp đỡ các bạn nướcnghèo…

- HS quan sát ảnh và thảo luận

- Việt Nam tham gia vào các tổ chức quốc tếtrên các lĩnh vực: Thương mại, y tế, nôngnghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng →

Đó là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy sự pháttriển của đất nước

- Trung tướng Phạm Tuân là người Việt Nam đầu tiên bay vào vũ trụ với sự giúp

đỡ của các nước Liên Xô cũ

- Bức ảnh cầu Mĩ Thuận là biểu tượng của

sự hợp tác giữa VN và Ô-xtrây-li-a về lĩnhvực giao thông vận tải

- Các bác sĩ Việt Nam và Mĩ “Phẫu thuật

nụ cười” cho trẻ em VN → Sự hợp tác về

y tế và nhân đạo

- Cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện HoàBình, cầu Thăng Long, khai thác dầu VũngTầu, khu chế xuất lọc dầu Dung Quất, bệnhviện Việt- Nhật

? Hãy lấy thêm ví dụ về sự hợp tác giữa nước ta

với các nước ? ở địa phương em có công trình

hay nhà máy nào thể hiện sự hợp tác với nước

ngoài không ? Cho ví dụ ?

?Từ các ví dụ trên, em hiểu thế nào là hợp tác

Tình hữu nghị

Hợp tác

- Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan

hệ bạn bèthân thiệngiữa nướcnày vớinước khác

- Hợp tác là cùng

chung sức làm việc,giúp đỡ, hỗ trợ lẫnnhau trong công việc,lĩnh vực nào đó vì sựphát triển chung củacác bên

+ Để hợp tácc có hiệuquả cần dựa trên cơsở:

^ Bình đẳng

^ Hai bên cùng có lợii

^ Không hại đến lợiích người khác

-VD: Nước ta đã và đang hợp tác vớiLiên bang Nga trong khai thác dầukhí , hợp tác với Nhật Bản trong lĩnhvực phát triển cơ sở hạ tầng , hợp tácvới Ô-xtrây-lia trong lĩnh vực giáo dục

và đào tạo

-H/s liên hệ địa phương

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) 1.Trả lời câu hỏi trắc nghiệm: sử dụng các câu hỏi: 1,3, 4, 5,6, 11

2 Làm các bài tập sau:

13/ Có ý kiến cho rằng học sinh không nên hợp tác với nhau trong học tập, vì như vậy sẽlàm mất đi tính độc lập, tự chủ của mỗi cá nhân

Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?

HƯỚNG DẪN

Em không đống ý với ý kiến đó vì: Hợp tác trong học tập theo đúng nghĩa là phải

trên cơ sở nổ lực cá nhân, mỗi người phải có sự chuẩn bị và có ý kiến riêng của mình

để tham gia các hoạt động chung của nhóm

Vì vậy hợp tác trong học tập không làm mất đi tính độc lập, tự chủ mỗi cá nhân,

trái lại qua học tập hớp tác các ý kiến được bổ sung trở nên phong phú, giúp mỗi cá

nhân được học tập được nhiều hơn, tốt hơn

1 Vẽ tranh: Vẽ tranh trên khổ giấy A3 về chủ đề :“Khát vọng hoà bình và tình hữu nghị

giữa các dân tộc trên thế giớỉ’.

Yêu cầu: Giới thiệu về sản phẩm tranh của em với thầy/ cô giáo và các bạn trong lớp.

2 Lập kế hoạch: Em hãy cùng các bạn trong nhóm, trong lớp thảo luận để lập kế hoạch

hoạt động thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với các bạn lớp khác, các bạn trường và địaphương khác, sau đó hành động theo kế hoạch đã lập ra theo mẫu :

- Tên hoạt động

- Nội dung, biện pháp hoạt động

- Thời gian, địa điểm tiến hành

- Người phụ trách, người tham gia

- Ý nghĩa của hoạt động

V: Rút kinh nghiệm.

………

……….………

Ngày 09/10/2020 BGH kí duyệt

- H/s biết tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ tiếp xúc.

- H/s ủng hộ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về hợp tác quốc tế

1.4 Định hướng phát triển năng lực

- Tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh hành vi

- Giải quyết vấn đề, hợp tác,…

2 Nội dung lên lớp:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

- Cả lớp hát: “Trái đất này là của chúng mình”

- GV hỏi: Theo em thì loài người ngày nay đang đứng trước những vấn đề nóng bỏng,

có liên quan đến cuộc sống của mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loại nào?

 Bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh, chống khủng bố.

 Vấn đề tài nguyên, môi trường.

 Dân số, kế hoạch hoá gia đình.

 Bệnh hiểm nghèo (đại dịch AIDS).

 Cách mạng khoa học công nghệ.

GV khái quát và dẫn: Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhiệm của cả loài người,

không riêng một quốc gia nào Để hoàn thành sứ mệnh đó,các nước cần xây dựng mối quan

hệ hữu nghị, cần có sự hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia trên thế giới Đó là nội dung

của bài hôm nay

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15 phút)

- Gv tổ chức cho HS cùng chia sẻ, cặp đôi: hợp

tác quốc tế có ý nghĩa như thế nào đối với:

+ Sự phát triển của các dân tộc, các quốc gia trên

thế giới ?

+ Gia đình, cộng đồng ?

+ Bảo vệ hoà bình ?

- Cho ví dụ minh häa?

- Gv cho h/s thảo luận nhóm - trình bày

? Theo em vì sao hiện nay các nước đều phải có

sự hợp tác quốc tế ?

2 Ý nghĩa của sự hợp tác Quốc tế

- Tạo cơ hội, điều kiện để các nước, cácdân tộc cùng hợp tác, phát triển vềnhiều mặt kinh tế, văn hoá, giáo dục …

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gâymâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơchiến tranh - Hợp tác quốc tế để cùnggiải quyết những vấn đề bức xúc có tínhtoàn cầu

* GV: Hiện nay loài người đang phải đối mặt với những vấn đề môi trường như: sự biến

đổi khí hậu do tầng ôzôn bị phá hũy, sự cạn kiệt của nguồn tài nguyên thiên nhiên sinh học,

sự mất cân bằng sinh thái, thiếu hụt tài nguyên nước và ô nhiễm nguồn nước Giải quyết những vấn đề nghiªm trọng này không thể chỉ là việc làm của một dân tộc, một quốc gia

mà cả của chung loài người đang sinh sống trên hành tinh này Xuất phát từ yêu cầu trên,

tổ chức Liên Hiệp Quốc và Chương trình môi trường của Liên Hiệp Quốc đã phát động toàn thế giới, các nhà lãnh đạo các quốc gia cùng hưởng ứng và có những hành động hữu hiệu để bảo vệ môi trường.

- GV giới thiệu về sự hợp tác quốc tế trong vấn đề bảo vệ môi trường giữa nước ta với các nước trong khu vực và trên thế giới như: các dự án bảo vệ rừng nguyên sinh, rừng nước mặn, dự án trồng rừng, dự án sông Mê Công, dự án khai thác dầu khí Vũng Tàu

? Chủ trương của Đảng và nhà nước ta

trong việc hợp tác? (Trình bày các nguyên

tắc hợp tác quốc tế?)

* GV: Chốt nội dung bài học theo các mục

2, 3, 4 (SGK trang 18/ 22) ( ghi bảng ý

chính)

- HS đọc toàn bộ nội dung bài học

3 Nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nước ta :

- Coi trọng việc tăng cường hợp tác với các

nước theo nguyên tắc:

+ Tôn trọng độc lập, chủ quyền, lãnh thổ củanhau

+ Không can thiệp vào công việc nội bộ củanhau

tộc

Những việc nên làm Những việc không nên làm

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2 phút) 1.Trao đổi cùng người thân: Thảo luận với bố mẹ, anh chị em, người thân về một số

biểu hiện xấu đối với du khách nước ngoài ở một số cá nhân hiện nay Hãy trao đổi để tìmcách nâng cao ý thức và tinh thần đoàn kết hữu nghị, thân thiện, giúp đỡ du khách khi họđến Việt Nam

2 Sưu tẩm, tìm hiểu: Sưu tầm tranh, ảnh, số liệu về những hoạt động thể hiện tình đoàn

kết hữu nghị của nhân dân ta với nhân dân các nước trên thế giới và chia sẻ với các bạntrong lớp

3 Vẽ sơ đồ tư duy: Vẽ sơ đồ tư duy để thể hiện nội dung của bài học trong đó nội dung các nhánh có thể là: Khái niệm, ý nghĩa, nguyên tắc hợp tác…

V: Rút kinh nghiệm.

………

….………

Ngày 16/10/2020 BGH kí duyệt

Trương Thị Thương

Tiết 08

Ngày soạn: 21/10/2020

Ngày dạy:………

LUYỆN TẬP, TỔNG KẾT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút)

- Cùng chia sẻ: Kể cho nhau nghe những câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị mà em đã

chứng kiến, hay đã biết qua các phương tiện thông tin đại chúng, hoặc người khác kể lại,

- GV khái quát và dẫn vào bài

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)

- Hướng dẫn học sinh giải bài tập 1/SGK20

- Nêu một số việc làm thể hiện tình hữu nghị?

- Hướng dẫn giải bài tập 2/SGK20

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

=> trả lời và phân tích vì sao?

GV hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4.

* Bài tập liên hệ: Em đồng ý với những ý kiến

nào sau đây:

a Học tập là việc của từng người, phải tự cố

gắng

b Cần trao đổi hợp tác với bạn bè những lúc

gặp khó khăn

c Không nên ỷ lại cho người khác

d Lịch sự văn minh với người nước ngoài

đ Dùng hang ngoại tốt hơn hang nội

e Tham gia tốt các hoạt động từ thiện

BT1:

- Ủng hộ bão lụt bằng tình cảm và vật chất

- Viết thư kết bạn trong nước và nước ngoài

- Luôn tỏ ra lịch sự với người nước ngoài

- Bảo vệ môi trường

- Chia sẻ nỗi đau đối với các nước bị khủngbố

BT2: (H/s thảo luận nhóm)

- Tình huống a: giải thích để bạn đó hiểu

rằng đó là hành động không nên làm dù là đốivới người trong nước hay nước ngoài, khuyênbạn hãy rút kinh nghiệm để lần sau cã xử xựlịch sự văn hoá hơn

- Gv tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:

- Gv yêu cầu Học sinh TRÌNH BÀY đồ tư

duy bài học đã giao cho nhóm tiết trước

- HS LÀM VIỆC NHÓM - TRÌNH BÀY

- NHẬN XÉT

- Học sinh vẽ sơ đồ tư duy và thuyết trình

+ Yêu cầu HS THUYẾT TRÌNH NỘI DUNG

CỦA CHỦ ĐỀ

- Qua tiết học này, em nhận thức được điều gì

về tình hữu nghị và hợp tác giữa các dân tộc

HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA (15 phút)

ĐỀ BÀI

ĐỀ 1:

Câu 1 (5 điểm) Hãy kể hai việc làm của bản thân em hoặc của mọi người sống xung

quanh thể hiện tình hữu nghị với các dân tộc trên thế giới Từ đó em cho biết thế nào làtình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?

C©u 2 (5 điểm) Em sẽ làm gì trong tình huống sau: Giờ kiểm tra Toán, bạn ngồi cạnh rủ

em mỗi người làm một phần đề rồi cùng nhau chép cho nhanh

ĐỀ 2:

Câu 1 (5đ) Hãy lấy hai ví dụ về sự hợp tác giữa nước ta với các nước trên thế giới Từ

đó em cho biết thế nào là hợp tác cùng phát triển ?

Câu 2 (5đ) Em sẽ làm gì trong tình huống sau: Bạn em cố tình giải thích sai nghĩa của

câu nói mang ý thiếu lịch sự với người nước ngoài.

-Trình bày khái niệm tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế

giới: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ

bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác

3 điểm

2

- Giờ ra chơi giải thích cho bạn hiểu rằng nếu làm theo ý bạnthì cả hai sẽ vi phạm quy chế thi cử , lừa dối thầy cô , và làmcho cả hai sẽ mắc bệnh ỷ lại vào người khác, sẽ không hiểuhết

kiến thức, lười suy nghĩ…

4 điểm

2

1

-Trình bày khái niệm hợp tác cùng phát triển

- Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn

nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên.

3 điểm

- Không đồng tình với việc làm của bạn 1 điểm

- Chỉ ra cái sai của bạn : bạn làm như vậy là mất lịch sự , làm đất nước ,

2 cho người nước ngoài có cái nhìn không thiện cảm v con người

Việt Namchúng ta

2 điểm

- Khuyên bạn: xin lỗi và giải thích lại với người nước ngoài,nên có tinh thần đoàn kết Quốc tế, sống thân thiện, cởi mở vớicác du khách nước ngoài khi họ sang thăm Việt Nam

2 điểm

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4 phút) Cho tình huống 1: Có hai người sinh viên nước ngoài, một người Ấn Độ và một

người Mĩ đến nhà ông A xin ở trọ trong thời gian họ đi học thực tế tìm hiểu về văn hóa,phong tục, tập quán của Việt Nam Ông A đồng ý cho người sinh viên Ấn Độ trọ Cònngười sinh viên Mĩ thì bị ông A từ chối với lí do là ông không thích người Mĩ vì nước Mĩ

đã từng xâm lược Việt Nam

Theo em, suy nghĩ và hành động của ông A như vậy có đúng hay không? Vì sao?

HƯỚNG DẪN

- Suy nghĩ và hành động của ông A là không đúng

- Bởi vì, người sinh viên Mĩ không thể chịu trách nhiệm về những gì mà thế hệ

trước đã gây nên

- Hơn nữa, xu thế chủ yếu hiện nay là xu thế hòa bình, hữu nghị giữa các DT trên thế giới nên chúng ta phải biết khép lại quá khứ để hướng tới một tương lai hòa bình, hữu nghị

Cho tình huống 2: Học xong bài "Hợp tác cùng phát triển", bạn A và B đã tranh

luận với nhau A cho rằng trong học tập và công việc, nếu hợp tác với những người giỏihơn thì chúng ta mới có thể phát triển được Bạn B cho rằng, chỉ nên hợp tác với nhữngngười có cùng trình độ như mình Theo bạn B, nếu hợp tác với những người giỏi hơn hặckém hơn sẽ không có sự hợp tác bình đẳng Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao?

HƯỚNG DẪN

- Các ý kiến trên đều phiến diện và không đầy đủ Trong học tập và công việc, chúng ta cầnphải có sự hợp tác với tất cả mọi người bởi vì bát kì người nào cũng có điểm mạnh và điểmyếu riêng Có như thế, chúng ta mới học hỏi được cái hay lẫn nhau để cùng nhau phát triển

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2 phút) 1/Bài tập: “ Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế đang là vấn đề tất yếu

của mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới Việt Nam đã và đang trở thành một trong nhữngđiển hình của xu thế đó” Bằng vốn hiểu biết của mình em hãy làm rõ nhận định trên?

- Lợi ích:

+ Cộng đồng thế giới: Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu, làm phongphú thêm nền văn hoá nhân loại

+ Việt Nam: Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật…

* Thu hút vốn đầu tư, giải quyết việc làm…

* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế

- Thực tế chứng minh ở Việt Nam:

+ Đảng, nhà nước ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ trương, chính sách

+ Thành tựu: * Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế như: ASEAN, WTO…

* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục…

- Liên hệ bản thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi người trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

2/ Xây dựng kế hoạch hợp tác (Hoạt động lao động công ích, từ thiện, nhân đạo…) 3/ Chuẩn bị bài tiếp theo: - Chuẩn bị bài 7 : Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ( tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của dân tộc , của địa phương em VD:

Các lễ hội truyền thống, các làng nghề, các gia đình, dòng họ hiếu học của địa phương

Trương Thị Thương

GIÁO ÁN GIÁO VIÊN TỰ SOẠN LẦN 1 TIẾT: 6: BÀI 5 : TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I: Mục tiêu.

1: Kiến thức Hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giíi

- Hiểu được ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

2: Kĩ năng Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc

Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường, địa phương tổ chức

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các hoạt động hữư nghị giữa thiếu nhi và nhân dân Việt Nam với thiếu nhi và nhân dân thê giới

3: Thái độ: Tôn trọng với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc

II: Phương pháp Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn, đàm thoại…

III: Tài liệu và phương tiện.

Bảo vệ hoà bình là giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên

- Biểu hiện: Tôn trọng, hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc

- Dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mâu thuẩn

- Trách nhiệm: Thể hiện lòng yêu hoà bình mọi lúc, mọi nơi

-Tích cực đấu tranh vì hoà bình và công lý trên toàn thế giới

3: Bài mới Giới thiệu bài Thế giới mà chúng ta đang sống có nhiều quốc gia, dân tộc Bêncạnh mqh nội bộ, thì các quốc gia luôn tồn tại mối quan hệ quốc tế, tức là mqh giữa quốc gia này vớiquốc gia khác, mà chúng ta thường gọi là tình hữu nghị, giữa các dân tộc trên thế giới Để giúp các emhiểu rõ hơn vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

GV: Cho HS đọc truyên SGK

*Thảo luận: Nhóm 1, 3: Quan sát các số

liệu, ảnh trên em thấy VN đã thể hiện mối

cả các nước lớn, các Ủy viên thường trựccủa Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc Trong

số các nước đã thiết lập quan hệ ngoại giao,Việt Nam đã tuyên bố thiết lập quan hệ đốitác chiến lược với 14 quốc gia gồm: Liênbang Nga, Ấn Độ, Trung Quốc, HànQuốc, Tây Ban Nha , Anh, Đức, Ý,

Indonesia, TháiLan, Singapore, MalaysiaQuan hệ đối tác toàn diện với 10 quốc gia

GV: Lịch sư 60 năm kể từ ngày thành lập

nước VN đã chứng minh các thành tựu

ngượi giao của VN luô gắn liền với những

chiến công, kì tích của cả dân tộc

- Nhóm 2, 4: Nêu một vài ví dụ giữa nước

ta với các nức khác?

HS: Thảo luận và trả lời.

GV: Mở rộng.Vai trò đối ngoại của Việt

nam trong đời sống chính trị quốc tế đã

được thể hiện thông qua việc tổ chức thành

công nhiều hội nghị quốc tế tại thủ đô Hà

Nội Năm 1997, tổ chức hội nghị Thượng

đỉnh Cộng đồng Pháp ngữ Năm 1998, tổ

chức hội nghị cấp cao ASEAN

Năm 2003, tổ chức hội thảo quốc tế về hợp

tác và phát triển Việt Nam và châu Phi

Năm 2004, tổ chức Hội nghị cấp cao ASEM

vào tháng 10

Năm 2006, tổ chức Hội nghị Thượng đỉnh

APEC vào tháng 11.Từ ngày 11 tháng 1

năm 2007, Việt Nam chính thức trở thành

thành viên thứ 150 của Tổ chức Thương

mại Thế giới (WTO) Đây là một bước

ngoặt lớn trong tiến trình hội nhập với nền

kinh tế quốc tế.Ngày 16 tháng 10 năm 2007,

tại cuộc bỏ phiếu diễn ra ở phiên họp Đại

hội đồng Liên Hiệp Quốc ở New York, Việt

Nam chính thức được bầu làm thành viên

không thường trực Hội đồng Bảo an Liên

Hiệp Quốc nhiệm kỳ 2008-2009 Ngày 1

tháng 1 năm 2010, Việt Nam đảm nhận vai

trò Chủ tịch ASEAN và trong năm đó đã tổ

chức nhiều cuộc họp lớn của khu vực.=>

Qua những minh chứng trên đã cho chúng ta

thấy được những thành công của VN trên

ĐA: Hội nghị cấp cao Á-Âu lần thứ 5 tổ

chức tại VN là dịp để VN mở rộng quan hệngoại giao với các nước, hợp tác về các lĩnhvực KT-VH…và là dịp để giới thiệu cho bạn

bè thế giới hiểu hơn về đất nước, con ngườiVn

con đường mở rộng quan hệ quốc tế, đó

cũng là một tín hiệu rất đáng mừng Vậy thế

nào là… ta tìm hiểu qua phần

H:Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc

* Câu hỏi dành cho HSKT.

Hãy cho 1 ví dụ về sự hợp tác giữa VN

với các nước khác trong lĩnh vực kinh tế.

- HSKT: TL

Vd 1: Chúng ta hợp tác với các chuyên gia

Liên Xô để khai thác dầu khí

H: Mời cả lớp tìm thêm vd về các lĩnh vực

khác

HS: Cho ví dụ.

Vd 2: Chúng ta hợp tác với các Bác sĩ nước

ngoài để thực hiện ca ghép tim, ghép

thận tại bệnh viên nhi TW

Vd 3: Về gd Các trường ĐH nước ta mời

chuyên gia nước ngoài về dạy ngoại ngữ

-Nhiều khách du lịch sang VN tạo nên mqh

thân thiện, gần gủi, ở VN họ có đk tham

quan du lịch họ hiểu hơn về đất nước con

ngời VN

VD: Tà áo dài VN, nhã nhạc cung đình

Huế cho nên ý hai là

GV: Muốn tạo được mối quan hệ đó, VN

phải sẵn sàng là bạn của các nước trên thế

giới Nhưng trước khi thực hiện phải có

II: Nội dung bài học.

1: Khái niệm

- Là quan hệ bạn bè thân thiện giữa

nước này với nước khác.

- VD: VN-Lào, VN-Cu Ba…

2: Biểu hiện của tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.

- Cùng hợp tác, phát triển về các mặt KT,

VH, GD, YT, KHCN…

- Tạo nên hiểu biết lẫn nhau.

- Tránh gây mâu thuẩn căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh.

đường lối chủ trương, đường lối chủ trương

như thế nào ta sang phần

H: Khi mở rộng quan hệ ngoại giao các

nước ta phải có chủ trương gì?

- Làm cho thế giới hiểu rõ hơn về đất nước

con người VN trong công cuộc đổi mới.

- Hiểu rõ ch sách của Đảng và nhà nước ta.

- Tranh thủ được sự ủng hộ và hợp tác ngày

càng rộng rãi của thế giới đối với VN.

3: Trách nhiệm của công dân

-Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè

và người nước ngoài, bằng thái độ, cử chỉ việc làm thân thiện, cởi mở.

- Tạo sự thân thiện, tôn trọng nhau trong cuộc sống hàng ngày.

III: Bài tập.

4: Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập đầy đủ, xem trước bài mới

V: Rút kinh nghiệm.

……… ………

… ………

TIẾT 7: BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN (T1) I: Mục tiêu.

1: Kiến thức

- Hiểu được thế nào là hợp tác cùng phát triển Hiểu được vì sao phải hợp tác quốc tế

- Nêu được nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nước ta

2: Kĩ năng

- Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp khả năng của bản thân

- Kĩ năng xác định giá trị.

- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những thái độ, hành vi, việc làm thiếu hợp tác

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các hoạt động hợp tác trong mọi lĩnh vực giữa nước tavới các nước khác trên thế giới

3: Thái độ

- Ủng hộ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về hợp tác quốc tế

II: Phương pháp.

- Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn, liên hệ…

III: Tài liệu và phương tiện.

Sgk, Sgv, tranh ảnh, câu chuyện…

IV: Các bước tiến hành.

1: Ổn định tổ chức

2: Kiểm tra bài cũ

Hỏi: Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Trách nhiệm của học sinh?

ĐA: -Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện

giữa nước này với nước khác

- Trách nhiệm của học sinh

- Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài

- Tạo sự thân thiện, tôn trọng nhau trong cuộc sống hàng ngày

3: Bài mới.Giới thiệu bài

Loài người ngày nay đang đứng trước những vấn đề nóng bỏng, có liên quan đến cuộc sốngcủa mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loại đó là Bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh hạt nhân,chống khủng bố

- Tài nguyên, môi trường, ô nhiễm môi trường

- Dân số, kế hoạch hoá gia đình

- Bệnh tật hiểm nghèo, đặc biệt là đại dich AIDS

- Cách mạng khoa học công nghệ

Việc giải quyết vấn đề trên là trách nhiệm của ai? Của cả thế giới chứ không thể một quốc gia riêng

lẽ nào Nhưng để hoàn thành được sứ mệnh đó, đòi hỏi có sự hợp tác của tất cả các quốc gia, dân tộctrên thế giới Đó cũng chính là nội dung của bài học hôm nay

ĐA: VN tham gia các tổ chức quốc tế trên

các lĩnh vực Thương Mại, Y tế, Gd, Lươngthực, Nông nghiệp, khoa học, Quỹ nhiđồng…Đó là sự hợp tác toàn diện nhằm thúcđẩy sự phát triển của đất nước

ĐA: Trung tướng Phạm Tuân là người VN

nói lên ý nghĩa gì?

* Câu hỏi dành cho HSKT.

H: Những vấn đề các em vừa tìm hiểu đang

nói về vấn đề gì?

HSKT Trả lời Đang nói về vấn đề hợp tác

giữa VN với các nước trên thế giới

GV:=> Bên cạnh những kq mà các em tìm ra

được, cô bổ sung thêm

Tính đến ngày 20 tháng 7 năm 2016 cả nước

có 1.408 dự án mới được cấp GCNĐT với

tổng vốn đăng ký là 8,695 tỷ USD Đã có

khoảng 100 nước và vùng lãnh thổ có các dự

án đầu tư, và trên 100 tập đoàn đa quốc gia

hàng đầu thế giới có mặt tại Việt Nam

Những con số trên đã minh chứng Việt Nam

đã và đang trở thành điểm đến hấp dẫn đối

với các nhà đầu tư nước ngoài

-Học địa lý các em đã biết, kinh tế có vốn đầu

tư nước ngoài là một bộ phận quan trọng

trong nền KT quốc dân Cho nên việc chúng

1: Chúng ta hợp tác với Ôxtrây-Li-A để xây

dựng cầu Mỹ Thuận, chiếc cầu đẹp nhất VN

là một minh chứng

đầu tiên bay vào vũ trụ, với sự giúp đỡ củacác chuyên gia của nước Liên Xô trước đây

ĐA:: Cầu Mỹ Thuận là biểu tượng vê sự

hợp tác giữa VN và Ôxtrây- li- a về lĩnh vựcgiao thông vận tải

ĐA: Các bác sĩ VN và Mỹ “phẫu thuật nụ

cười” cho trẻ em VN, thể hiện sự hợp tác vềmặt Y tế và nhân đạo

II: Nội dung bài học.

2: Nhà máy xi măng Sông Gianh với sự hợp

tác của Cộng hoà LB Đức, với sự hỗ trợ về

điều rằng Muốn có nền KT phát triển thì

chúng ta phải tăng cường sự hợp tác với các

nước bên ngoài, nhằm tạo đk cho nền kinh tế

nước ta ngày càng phát triển Vậy khi hợp tác

chúng ta cần tuân theo những nguyên tắc nào?

H: Trong quá trình hợp tác chúng ta cần tuân

thủ những nguyên tắc nào?

GVKL Tiết

GV: Cho học sinh làm bài tập SGK.

BT: liên hệ.

Chủ đề Tìm các biểu hiện cụ thể thể hiện tinh

thần hợp tác trong cuộc sống hàng ngày

2: Các nguyên tắc hợp tác.

- Dựa trên cơ sở bình đẳng.

- Đôi bên cùng có lợi.

- Không làm tổn hại đến lợi ích của

BGH kí duyệt

Trương Thị Thương

TIẾT 8: BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN (T2)

I: Mục tiêu

1: Kiến thức - Hiểu được thế nào là hợp tác cùng phát triển

- Hiểu được vì sao phải hợp tác quốc tế

- Nêu được nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nước ta

2: Kĩ năng -Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp khả năng của bản thân

Kĩ năng xác định giá trị

- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những thái độ, hành vi, việc làm thiếu hợp tác