- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện 2.. Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện
Trang 1PHÒNG GD & ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM
Giáo viên: Kim Hoa
Lớp: 4A1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC TUẦN 7
Ngày dạy:19/10/2022
TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
- HS nhận biết được các đoạn của cốt truyện, xác định được các phần chính của cốt truyện
- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện)
2 Kĩ năng:
- HS có kĩ năng phát triển ý trong đoạn văn theo cấu trúc chặt chẽ, hoàn chỉnh, sử dụng câu văn có hình ảnh, cảm xúc
3 Thái độ
- GD HS lòng nhân ái, quý trọng người lao động
4 Góp phần phát triển năng lực
- Giúp HS có cơ hội phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
- Thẻ ý kiến, phiếu bài tập ( bài 2), máy chiếu đa vật thể, máy Projecter
2 Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động: (5’)
KĐ bằng trò chơi: Để bắt đầu tiết học hôm nay, cô
trò chúng ta cùng nhau khởi động với trò chơi nho
nhỏ nhé Trò chơi có tên gọi Lật mảnh ghép.
- Cách chơi: Cô sẽ lật từng mảnh ghép, chúng ta sẽ
giơ thẻ ý kiến đáp án của mình nhé! Và chúng mình
cùng xem sau các mảnh ghép là gì nhé!
+ GV đưa ra 4 câu hỏi trắc nghiệm cho HS chơi
1 Cốt truyện là gì?
2 Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm: Một câu chuyện
có thể gồm nhiều
3 Mỗi sự việc được kể thành …
4 Khi viết đoạn văn kể chuyện, ta cần lưu ý điều gì?
A Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện đều có
HS chơi bằng cách giơ thẻ ý kiến
Trang 2phần mở đầu, diễn biến và kết thúc.
B Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự
việc trong chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến
của truyện
C Cả A và B
* GV chốt lại: Các câu hỏi của trò chơi Lật mảnh
ghép giúp các con củng cố kiến thức gì?
( Củng cố kiến thức về cốt truyện và cách viết đoạn
văn trong bài văn kể chuyện)
- Sau khi lật mảnh ghép, chúng ta được bức tranh vẽ
gì?
Cô bé đó chính là Va-li-a trong câu chuyện “Vào
nghề” đấy các con ạ Mọi công việc đều bắt đầu từ
việc nhỏ nhất Mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em! Cô
bé Va-li-a đã làm gì để đạt được niềm mơ ước của
mình, hôm nay các con sẽ dựa vào cốt truyện Vào
nghề để luyện tập xây dựng đoạn văn trong bài văn
kể chuyện
- GV giới thiệu vào bài mới
-Một em bé đang dọn vệ sinh chuồng ngựa Em đang trò chuyện âu yếm với chú ngựa trước sự chứng kiến của người đàn ông
2 HĐ khám phá: (10’)
* Mục tiêu: HS nhận biết được các đoạn của cốt truyện, xác định được các phần
chính của cốt truyện
* Cách tiến hành:
- YC HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1”
- Cốt truyện có những nhân vật nào?
- Các con hãy thảo luận nhóm đôi trong 3 phút nêu
các sự việc chính trong cốt truyện trên
- GV hỏi : Cốt truyện trên có mấy sự việc? Nhờ đâu
con biết điều đó?
- Yêu cầu HS nêu từng sự việc chính trong cốt truyện
‘ Vào nghề”
- 1 HS đọc yêu cầu
và cốt truyện “ Vào nghề”
Cả lớp theo dõi
- Va-li-a và bác giám đốc
- HS thảo luận nhóm đôi
- HSTL:
Trong cốt truyện trên, có 4 sự việc Mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc
- HS tiếp nối nhau TLCH
- Đ1: Va- li a mơ ước trở thành diễn viên xiếc
- Đ2: Va – li- a xin học nghề
ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa
- Đ3: Va – li – a giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn
Trang 3- Gọi 1 HS đọc lại toàn bộ các sự việc chính.
- Chốt: Trong cốt truyện “ Vào nghề” có 4 sự việc,
mỗi lần xuống dòng hay mỗi đoạn đánh dấu 1 sự
việc.
- Chuyển ý: Qua bài tập 1, cô khen cả lớp đã hiểu
được sự việc chính nêu ở mỗi đoạn Dựa vào 4 sự
việc chính này chúng ta xây dựng hoàn chỉnh các
đoạn văn của câu chuyện Vào nghề Đó cũng chính
là nội dung của BT2
- Đ4: Va – li – a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước
- 1 HS đọc lại
3.HĐ thực hành, luyện tập: (15’)
* Mục tiêu: HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu
chuyện gồm nhiều đoạn
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Bài yêu cầu gì?
- Con có nhận xét gì về 4 đoạn văn trong SGK?
- Nhiệm vụ của các con bây giờ là gì?
- Hỏi 1-2 HS chọn đoạn nào?
- Đoạn này đó có phần nào? Con cần viết thêm phần
nào?
- Con sẽ dựa vào đâu để viết được hoàn chỉnh đoạn
truyện?
- Khi viết 1 đoạn văn các con cần chú ý điều gì?
- GV chốt : Các con lưu ý đọc kĩ cốt truyện, nắm
vững sự việc chính của đoạn cần viết Mỗi đoạn văn
đủ 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc Chúng ta
hòan chỉnh nội dung còn thiếu trong 1 đoạn văn phù
hợp với nội dung đã có Viết câu văn gọn, đúng ngữ
pháp, dùng từ hay, kết hợp miêu tả và nêu cảm xúc
- Các con đọc thầm 4 đoạn văn rồi tự chọn để hoàn
chỉnh 1 đoạn
- YC HS tự lựa chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh vào phiếu
bài tập, gọi 4 - 6 HS chữa bài
- Chữa bài:
+ Hắt bài 4 HS theo 4 đoạn
+ Nhận xét: Sửa lỗi từ,lỗi câu và lỗi diễn đạt
- 1 HS đọc YC
- 1-2 HS nêu
- 4 đoạn văn đều chưa hoàn chỉnh
- Hoàn chỉnh một trong 4 đoạn văn
- HS nối tiếp trả lời -HS chia sẻ
- Đọc kĩ cốt truyện và sự việc chớnh của đoạn đó
- Mỗi đoạn viết phải đủ 3 phần: Mở đầu, diễn biến và kết thúc
- HS lựa chọn 1 đoạn và viết vào phiếu nội dung còn thiếu
- HS trình bày đoạn mình viết
- HS khác nhận xét, bổ sung ( Bạn viết hoàn chỉnh thành
Trang 4- Nhận xét phần viết đoạn văn của bạn nào!
- Em có nhận xét gì về cách liên kết các phần trong
đoạn văn bạn vừa viết?
- Gọi thêm HS khác trình bày
- Khen những HS hoàn chỉnh đoạn hay nhất
Chốt: - Mỗi một sự việc viết bằng một đoạn văn Mỗi
đoạn văn trong bài văn kể chuyện phải đủ 3 phần: Mở
đầu, diễn biến và kết thúc Chúng ta có thể dùng 1
câu làm mở đoạn
- Câu mở đoạn có thể nêu gì?
- Phần diễn biến kể lại những gì?
-Kết đoạn cần chú ý gì?
- GV nhận xét chung
đoạn văn chưa? Đúng yêu cầu chưa? Dùng từ có hay
không?)
- 2 –> 4 HS
- HS nhận xét phần bài làm của bạn, chú ý đến sự liên kết giữa các phần mở đầu, diễn biến và kết thúc
- Câu mở đoạn có thể nêu ý chính cả đoạn
- Diễn biến kể lại toàn bộ sự việc chính của đoạn
- Kết đoạn tóm lại ý của cả đoạn
4 Hoạt động ứng dụng (1’)
Các con về nhà viết lại 1 đoạn văn của cốt truyện Vào
nghề”, nhớ thêm những chi tiết tưởng tượng giàu
hình ảnh về cô bé Va-li-a xinh xắn nhé!
5 Hoạt động sáng tạo (2’)
- Con thử tưởng tượng về những việc con sẽ làm khi
con trở thành:
+ một giáo viên
+ một bác sĩ
+ một kĩ sư
+ một giám đốc kinh doanh
+ một nhân viên thu ngân
* GV củng cố toàn bộ nội dung bài qua sơ đồ tư duy
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: