2 9 thực hành tiếng việt

Mùi vị trong mùi vị thức ăn, mùi vị trái chín, mùi vị của nước giải khát Mùi vị trong từ mùi vị quê hương Danh từ chỉ hơi tỏa từ sự vật, có thể nhận biết bằng lưỡi Mùi vị vừa mang nghĩa

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ CÙNG

CÁC EM HỌC SINH!

Giáo viên:………

KHỞI ĐỘNG

Cho 3 ví dụ

1 Ta đi trên quảng trường

Bâng khuâng như vẫn thấy

Nắng reo trên lễ đài

Có bàn tay Bác vẫy

2 Có bao nhiêu khuôn mặt

Có bao nhiêu nụ cười

Có một điều tin chắc

Em có một mẹ thôi

3 Từ hồi về thành phố

quen ánh điện cửa gương

vầng trăng đi qua ngõ

như người dung qua đường

Em hãy xác định biện pháp tu từ

trong 3 ví dụ trên.

Cho 3 ví dụ

1 Ta đi trên quảng trường

Bâng khuâng như vẫn thấy

Nắng reo trên lễ đài

Có bàn tay Bác vẫy

2 Có bao nhiêu khuôn mặt

Có bao nhiêu nụ cười

Có một điều tin chắc

Em có một mẹ thôi

3 Từ hồi về thành phố quen ánh điện cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường

-> Nhân hóa, so sánh

Tiết: 9 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Giáo viên:………

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I Củng cố kiến thức đã học

Chia lớp thành 3-4 nhóm, các nhóm

ghi/đọc câu (đoạn) thơ/ ca dao, câu (đoạn)

văn có sử dụng biện pháp so sánh, nhân

hóa hoặc điệp ngữ

I Củng cố kiến thức đã học

Đối chiếu sự vật, sự việc, hiện tượng này với sự vật, sự việc, hiện tượng khác

I Củng cố kiến thức đã học

có nét tương đồng

để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

So sánh

LUYỆN TẬP

Thấy Gặp

=> Nhận xét

+ Nhóm 1: Câu 1

Thấy Gặp

Nhận biết bằng mắt Giáp mặt, tiếp xúc với nhau

=> Lá cơm nếp không đơn thuần là vật vô tri vô giác mà được coi như một con người-

người bạn cũ Vì thế chứa đựng cả cảm xúc vui mừng, trìu mến

Câu 1. Nhận xét gì về cách dùng từ gặp trong nhan đề bài thơ Gặp lá cơm nếp:

Nghĩa phổ biến của từ thơm Nghĩa trong câu thơ “Mà thơm

suốt đường con.”

 + Nhóm 2: câu 2

Câu 2. Cách hiểu của em về cụm từ “thơm suốt đường con” trong khổ thơ sau:

Mẹ ở đâu, chiều nay

Nhặt lá về đun bếp

Phải mẹ thổi cơm nếp

Mà thơm suốt đường con

Nghĩa phổ biến của từ thơm Nghĩa trong câu thơ “Mà thơm suốt đường

Câu 2. 

Mùi vị trong mùi vị thức ăn, mùi vị

trái chín, mùi vị của nước giải khát

Mùi vị trong từ mùi vị quê hương

 + Nhóm 3: câu 3

Mùi vị trong mùi vị thức ăn, mùi vị

trái chín, mùi vị của nước giải khát

Mùi vị trong từ mùi vị quê hương

Danh từ chỉ hơi tỏa từ sự vật, có thể

nhận biết bằng lưỡi

Mùi vị vừa mang nghĩa chỉ hương vị cụ thể của quê nhà, vừa mang nghĩa trừu tượng, chỉ một sắc thái đặc trưng của quê hương, vùng miền

Câu 3. 

Câu 4. 

=> Người đọc cảm nhận được nỗi nhớ thương một cách cụ thể, không còn là khái niệm trừu tượng, vô hình, không thể nắm bắt bằng giác quan, không thể đong đếm được Đồng thời cho thấy tình cảm của người con dành cho mẹ và đất nước đều sâu sắc, mãnh liệt và quan trọng như nhau.

Tên biện pháp Nhận diện biện pháp tu từ Tác dụng

+ Nhóm 5: câu 5a

Tên biện pháp Nhận diện biện pháp tu từ Tác dụng

một cái gì đó – một thứ rất mơ hồ, khó gọi thành tên

Điệp từ gấp rãi Nhấn mạnh hành động khẩn trương, gấp gáp

của nhân vật tôi khi phải chứng kiến bước đi vội vã của thời gian

Câu 5. 

a

Câu 5. b

So sánh Âm thanh ấy sẽ sàng từng giọt tình

tang, thoảng và e dè với ai đó đứng đằng xa ngoắc tay nhẹ một cái, như đang ngại ngần không biết

Giúp cho sự vật hiện lên sinh động, cụ thể, gợi hình, gợi cảm, làm nổi bật tính chất nhẹ nhàng, dịu êm, trong trẻo của âm thanh

Nhân hóa Dùng các từ vốn để chỉ con người: e

dè, ngại ngần để miêu tả gió chướng

Biến gió chướng thành một con người có tâm lí, tính cách có phần nhút nhát, rụt rè Qua đó người đọc cảm nhận được tình yêu của nhà văn đối với gió chướng

Câu văn Nhận diện biện pháp nhân hóa Tác dụng

Trời lúc nào cũng mát liu riu, nắng thức rất trễ,

tầm tám giờ sáng mới thấy mặt trời ngai ngái lơi

lươi, nắng không ra vàng không ra trắng, mây

cụm lại rồi rã ra từng chùm trên đầu

Sử dụng các từ chỉ trạng thái con người như thức, ngai ngái lơi lơi để miêu tả nắng, mặt trời

Là cho sự vật hiện lên sống động,

có hành động, tâm trạng như con người Qua đó, người đọc cảm nhận được tình yêu quê hương, sự gắn bó của tác giả với những cảnh sắc thiên nhiên của quê hương

Để rồi một sớm mai, bỗng nghe hơi thở gió rất

gần

Hơi thở là thuộc trường nghĩa chỉ con người, tác giả dùng để miêu tả gió

Câu 6

Câu văn Nhận diện biện pháp nhân hóa Tác dụng

Trời lúc nào cũng mát liu riu, nắng thức rất trễ,

tầm tám giờ sáng mới thấy mặt trời ngai ngái lơi

lươi, nắng không ra vàng không ra trắng, mây

cụm lại rồi rã ra từng chùm trên đầu

Để rồi một sớm mai, bỗng nghe hơi thở gió rất

gần

Nhóm 7: câu 6

VẬN DỤNG

Viết một đoạn văn khoảng 5-7 câu kể lại một cảnh đẹp của quê

hương, trong đó có sử dụng một trong 3 biện pháp so sánh, nhân hóa

hoặc điệp ngữ

VẬN DỤNG

Mỗi dịp nghỉ hè, em lại được bố mẹ cho về quê chơi Em thích nhất là được thức dậy sớm và đón bình minh trên cánh đồng cùng ông nội Ông mặt trời từ từ vươn mình qua những dãy núi phía xa Những ánh nắng tinh nghịch chiếu xuống mọi sự vật như đang tô điểm thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên Cánh đồng lúa bát ngát với những bông lúa xanh mơm mởn lắc lư trong gió Em hít một hơi thật sâu và cảm nhận sự thanh bình, êm ả của buổi bình minh trên quê hương Nó thật đẹp biết bao!

* Bài cũ: học bài, hoàn thành bài bài tập.

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài mới: chuẩn bị tiếp theo.

HẸN GẶP LẠI!

Giáo viên:………