Yêu cầu cần đạt - Nêu được một số biểu hiện xâm hại - Hiểu vì sao phải phòng tránh xâm hại - Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng tránh xâm hại trẻ em.. - Thực hiện đượ
Trang 1Đạo đức Bài: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I Yêu cầu cần đạt
- Nêu được một số biểu hiện xâm hại
- Hiểu vì sao phải phòng tránh xâm hại
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng tránh xâm hại trẻ em
- Thực hiện được một số kĩ năng để phòng tránh xâm hại
- Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi
- Có ý thức, trách nhiệm phòng tránh xâm hại
II Đồ dùng dạy học
- GV: Một số mẩu tin, tình huống thu thập từ báo, đài, thời sự Một số tranh ảnh thể hiện các tình huống có vấn đề liên quan đến xâm hại trẻ em
- HS: Sưu tầm tranh, ảnh, mẩu tin có liên quan đến xâm hại trẻ em
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động Mở đầu (5 phút)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
Nhà báo tìm dũng sĩ
- GV nêu luật chơi: Một học sinh đóng
vai làm nhà báo ra khỏi lớp GV bí
mật chọn ra một bạn học sinh đóng vai
làm dũng sĩ
Cả lớp sẽ trả lời trung thực để nhà báo
tìm ra được dũng sĩ bằng cách giơ tay
ra like với câu hỏi đúng và unlike với
câu trả lời sai
Nhà báo sẽ phỏng vấn cả lớp bằng các
câu hỏi sau để có thể tìm ra dũng sĩ
Yêu cầu cả lớp trả lời trung thực
+ Dũng sĩ là bạn nam,( nữ)?
+ Dũng sĩ có thân hình béo, (gầy)?
+ Dũng sĩ mặc áo trắng?
+ Dũng sĩ là bạn( nói tên)?
- GV cho HS chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài
- Ghi tên bài lên bảng
2 Hoạt động Hình thành kiến thức
mới (30 phút)
a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
- GV đưa ra các tranh sau:
- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi
- HS nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát
Trang 2- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:
+ Chỉ và nói nội dung từng tranh theo
cách hiểu của bạn
+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh
nguy cơ xâm hại
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV chốt: Trẻ em có thể bị xâm hại
dưới nhiều hình thức như 3 tranh đã
quan sát Các em cần lưu ý trường hợp
bị đòn, bị chửi mắng cũng là một dạng
bị xâm hại Hình 3 thể hiện sự xâm hại
mang tính lợi dụng tình dục
b) Hoạt động 2: Nêu được một số tác
hại của tệ nạn xâm hại trẻ em.
- GV cho HS xem clip một bạn nhỏ bị
bạo hành ở quán bánh xèo Bắc Ninh
+ Tinh thần và thân thể bạn nhỏ như
thế nào sau khi bị bạo hành?
- GV chốt: Trẻ bị xâm hại sẽ có những
tổn thương về tinh thần và thân thể, có
thể ảnh hưởng đến tâm lí trẻ trong một
thời gian dài Vì vậy chúng ta phải biết
phòng tránh để không bị xâm hại
c) Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách
- HS thực hiện theo yêu cầu
- 2 nhóm trình bày trước lớp
- Lắng nghe
- Theo dõi + HS nêu theo ý hiểu
- Lắng nghe
Trang 3phòng tránh xâm hại.
- GV cho HS chia sẻ một số câu
chuyện, mẩu tin mà mình đã sưu tầm
được qua báo, đài hoặc đã chứng kiến
- GV đưa câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ gì về câu chuyện
( mẩu tin) trên?
+ Nhận vật trong câu chuyện ( mẩu tin)
gặp tình huống nguy hiểm như thế
nào?
+ Nhân vật ấy đã làm gì để ứng phó
với tình huống nguy hiểm đó?
- GV nhận xét, chốt
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra
một số quy tắc an toàn cá nhân( 3 phút)
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Hoạt động vận dụng, mở rộng (5
phút)
- Qua tiết học ngày hôm nay các em rút
ra được bài học gì cho bản thân?
- Hãy viết một đoạn văn tuyên truyền
phòng tránh xâm hại trẻ em
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà Chuẩn bị bài sau
- HS trình bày
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS nhận xét
- HS thảo luận
- HS chia sẻ trước lớp + Không đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ
+ Không ở phòng kín với người lạ + Không đi nhờ xe người lạ
+ Không để người lạ đến gần đến mức có thể chạm tay vào mình
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- 2 HS trình bày
- HS lắng nghe
IV Điều chỉnh sau bài dạy