NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023

NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023 NHÓM 2 SẢN PHẨM TH LÀM đề KTRA GK 1 VĂN 7 22 23 tập huấn đặc tả ma trận làm đề kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn lớp 7 năm 2022 - 2023

SẢN PHẨM TẬP HUẤN MA TRẬN, ĐẶC TẢ BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NHÓM 2 – TRƯỜNG THCS LAM THÀNH, PHÚC LỢI, HƯNG THỊNH

KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Về năng lực: bài kiểm tra nhằm thu thập thông tin để đánh giá:

- Năng lực đọc hiểu văn bản truyện

- Năng lực tạo lập bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

2 Về phẩm chất:

- Hình thành tính trung thực, tự chủ, sáng tạo

- Bồi đắp tình yêu thương, sự cảm thông chia sẻ……

II KHUNG MA TRẬN

TT Kỹ năng Nội dung/Đơn vị kiến

thức

% điểm

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK

Q

Q

Q

Q

TL

1 Đọc hiểu Truyện ngắn

…

2 Viết Viết bài văn phân tích

đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

III BẢN ĐẶC TẢ

TT Kĩ năng Đơn vị kiến

thức/kĩ năng

Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

hiểu

Truyện ngắn Nhận biết:

- Phương thức biểu đạt, người kể

chuyện, ngôi kể

- Chi tiết tiêu biểu, nhân vật…

- Tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Từ láy; số từ, phó từ; thành phần trạng ngữ hoặc thành phần chính của câu được mở rộng bằng cụm từ…

Thông hiểu:

- Hiểu được tác dụng của ngôi kể, người kể

- Hiểu được ý nghĩa của chi tiết, hình ảnh

- Hiểu tác dụng của biện pháp tu từ,

từ láy…

- Hiểu nội dung, bài học, thông điệp

từ văn bản

Vận dụng:

- Trình bày suy nghĩ, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra trong văn bản

- Liên hệ vấn đề trong văn bản với cuộc sống…

II Viết Viết bài văn

phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

Nhận biết:

- Nhận biết được nhân vật cần phân

tích

- Nhận biết được chi tiết, sự việc, hình ảnh liên quan đến nhân vật…

Thông hiểu:

- Hiểu đề tài của tác phẩm

- Hiểu đặc điểm nổi bật của nhân vật

- Biết cách lập dàn ý cho bài viết…

Vận dụng:

Vận dụng kỹ năng viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học để tạo lập bài viết đúng đặc trưng thể loại

Vận dụng cao:

Bày tỏ sự hiểu biết sâu sắc về nhân vật trong tác phẩm văn học; có

sự sáng tạo trong khi làm bài

1TL*

Tỉ lệ chung 60% 40%

IV ĐỀ MINH HỌA

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn: Ngữ văn lớp 7 Phần I.Đọc hiểu (6,0 điểm): Đọc đoạn truyện sau và thực hiện yêu cầu:

Mùa giáp hạt về, nồi cơm độn toàn khoai sắn Bà nghẹn ngào nói với đàn cháu nhỏ: “Sắp hết gạo rồi, các cháu ráng chịu khổ một chút Hồi bà còn bé như các cháu, đến mùa giáp hạt, ngay cả khoai sắn cũng không có mà ăn ” Nghe bà kể, tôi chợt nhớ về nạn đói năm 1945 mà trong tiết học Lịch sử mấy hôm trước, thầy giáo đã tái hiện rất chi tiết Đời bà khổ từ lúc lọt lòng cho tới tận về già, khi đã gần bước sang tuổi tám mươi vẫn còn chịu cảnh bần hàn, cơ cực Thương bà, sau bữa cơm, tôi dặn đứa em không được vòi vĩnh, làm nũng bà.

Rồi thì gạo trong chum hết sạch, bà phải tất tưởi mang rá sang nhà bên vay gạo Dù gạo trong chum cũng đã vơi cạn, nhưng chẳng chút đắn đo, bà hàng xóm vẫn niềm nở cho bà tôi vay mấy bát gạo liền, lại còn cho thêm khúc cá đồng kho mặn.

[…]Những ngày tiếp đó, để tiết kiệm chút gạo ít ỏi mới vay được, bà cháu tôi đành phải ăn cháo rau má trộn với muối lạc, ba phần gạo, đến bảy phần là rau má thái nhỏ Nuốt thìa cháo nóng vào lòng rồi mà cổ họng vẫn còn đắng đót Đứa em tôi không quen ăn cháo rau má nên nôn thốc, nôn tháo Bà thương trào nước mắt, liền buông đũa, lật đật nhóm bếp nấu cơm cho em.

Đêm nằm bên bà, tôi nghe rõ tiếng bà thở dài trầm buồn, mỏi mệt Suốt mấy đêm liền, bà cứ thao thức trở mình

mà không sao chợp mắt nổi Tôi biết những ngày như thế này, bà có hàng trăm thứ phải lo nghĩ Chủ nợ mấy quán tạp hóa ngoài chợ cũng đã đánh tiếng Bà ngày càng gầy sọp đi Khóe mắt hốc hác Da dẻ xuống sắc vàng vọt Tài sản có giá trị lớn nhất trong nhà lúc ấy là con nghé non chưa tròn hai năm tuổi, bà đành ngậm ngùi bán đi Còn nhớ hôm đó, khi người đàn ông đi đôi ủng da màu đen lẳng lặng dắt con nghé ra khỏi cổng, tôi và em tôi đã chạy theo òa khóc nức

nở Số tiền bán con nghé cũng chỉ vừa đủ trang trải nợ nần và mua thêm nửa yến gạo.

Trong một bữa tối, nhường phần cơm trắng cho đàn cháu nhỏ, bà ăn củ chuối luộc chấm nước mắm Bà cười bảo: “Lúc trưa bà ăn cơm giờ vẫn còn no lắm Với lại bà thích ăn củ chuối hơn” Tự dưng lồng ngực nhói lên nghèn nghẹn, tôi đáp lại: “Cháu cũng thích ăn củ chuối hơn ăn cơm Bà xem kìa, cơm trắng vẫn còn nhiều quá!” Bà ôm hai đứa cháu nhỏ côi cút vào lòng, đôi mắt lại rơm rớm nước

(Trích Mùa giáp hạt - Phan Đức Lộc, Nguồn:

https://baoquangbinh.vn/van-hoa-van-nghe/201504/mua-giap-hat-2124378/)

Khoanh tròn vào một phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 6):

Câu 1 ( 0,5) Xác định ngôi kể trong đoạn truyện?

A, Ngôi thứ nhất, số ít

B.Ngôi thứ nhất, số nhiều

C Ngôi thứ ba

D Đan xen ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3

Câu 2: (0,5 điểm): Xác định các phương thức biểu đạt trong đoạn trích

A tự sự, miêu tả, biểu cảm

B tự sự, thuyết minh, miêu tả

C tự sự, nghị luận, biểu cảm

D tự sự, nghị luận, thuyết minh

Câu 3 (0,5 điểm).Xác định có bao nhiêu từ láy trong câu văn: “Còn nhớ hôm đó, khi người đàn ông đi đôi ủng da màu

đen lẳng lặng dắt con nghé ra khỏi cổng, hai anh em tôi đã chạy theo òa khóc nức nở”

A Một từ

B Hai từ

C Ba từ

D Bốn từ

Câu 4 (0,5 điểm): Cho biết tác dụng của thành phần trạng ngữ trong câu văn: “Những ngày tiếp đó, để tiết kiệm

chút gạo ít ỏi mới vay được, bà cháu tôi đành phải ăn cháo rau má trộn với muối lạc, ba phần gạo, đến bảy phần là rau

má thái nhỏ

A chỉ thời gian, cách thức

B chỉ thời gian, địa điểm

C chỉ thời gian, phương tiện

D Chỉ thời gian, mục đích

Câu 5 (0,5 điểm) Nhà văn sử dụng ngôi kể thứ nhất tạo nên hiệu quả gì cho đoạn truyện?

A lời kể tự nhiên, chân thực

B cảm xúc được bộc lộ tự nhiên, chân thành

C tạo tính khách quan cho câu chuyện

D Cả A, B đúng

Câu 6 (0,5 điểm).Nêu tác dụng của từ láy “tất tưởi” trong câu văn: “Rồi thì gạo trong chum hết sạch, bà phải tất tưởi mang rá sang nhà bên vay gạo”.

A. Gợi dáng vẻ vội vã, vất vả, lo lắng của bà trong mùa giáp hạt

B. Gợi dáng vẻ nhanh nhẹn, tháo vát, lo lắng của bà trong mùa giáp hạt

C. Gợi dáng vẻ cần cù, chăm chỉ, lo lắng của bà trong mùa giáp hạt

D. Gợi dáng vẻ nhỏ bé, vội vã, lo lắng của bà trong mùa giáp hạt

Câu 7 (0,5 điểm) Từ câu trả lời: “Cháu cũng thích ăn củ chuối hơn ăn cơm Bà xem kìa, cơm trắng vẫn còn nhiều quá!”giúp em hiểu gì về người cháu”?

A.Người cháu biết yêu thương, thấu hiểu nỗi vất vả, nhọc nhằn và sự hi sinh thầm lặng của bà

B.Người cháu biết yêu bà

C.Người cháu biết nhường nhịn cho bà

D,Người cháu biết ơn bà

Câu 8 (0,5 điểm) Qua câu văn “Trong một bữa tối, nhường phần cơm trắng cho đàn cháu nhỏ, bà ăn củ chuối luộc chấm nước mắm Bà cười bảo: “Lúc trưa bà ăn cơm giờ vẫn còn no lắm Với lại bà thích ăn củ chuối hơn”

Cho thấy người bà có vẻ đẹp gì?

A.Một người bà luôn lo lắng cho cháu

B.Một người bà giàu tình yêu thương, đức hi sinh, hết lòng vì con cháu

C Một người bà hết lòng vì cháu.

D Bà luôn sợ cháu bị đói.

Câu 9 (1,0 điểm) Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn trích? Vì sao?

………

………

Câu 10 (1,0 điểm) Đoạn trích trên đã gợi cho em những suy nghĩ gì về tình bà cháu?

………

………

II.Viết (4,0 điểm):

Viết bài văn ngắn phân tích nhân vật người bà trong đoạn truyện ở phần Đọc hiểu

IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM

9 HS có thể lựa chọn nhiều chi tiết khác nhau và có sự lí giải hợp lí

Ví dụ: bà thở dài trầm buồn, mỏi mệt;

1,0

10 HS có thểchia sẻ nhữngsuy nghĩ khác nhau về tình bà cháu miễn là nhân văn, chân thực, sâu sắc

Định hướng: + Tình bà dành cho cháu: ấm áp, yêu thương, hi sinh…

1,0

+ Tình cháu dành cho bà: thấu hiểu, biết ơn, trân trọng…

II Viết bài văn ngắn phân tích nhân vật người bà trong đoạn truyện ở phần Đọc hiểu 4,0

a Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học:có các phần mở bài, thân

bài, kết bài

0,25

b Xác định đúng nhân vật cần phân tích: nhân vật người bà trong đoạn truyện Mùa giáp hạt– Lê

Đức Lộc

0,25

c Triển khai bài viết theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; biết kết hợp giữa nêu đặc điểm của

nhân vật với phân tích chi tiết, sự việc liên quan đến nhân vật

Sau đây là một gợi ý:

* Dẫn dắt để giới thiệu nhân vật người bà

* Phân tích các hình ảnh, chi tiết trong đoạn trích để làm rõ các đặc điểm của người bà:

- Vất vả, tảo tần, chắt chiu, chịu thương chịu khó trong cảnh nghèo;

- Giàu yêu thương, đức hi sinh lặng thầm, hết lòng vì con cháu;

Khuyến khích những phát hiện, cảm nhận sâu sắc, sáng tạo của học sinh.

* Đánh giá:

- Nghệ thuật: kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm; lời kể tự nhiên, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc; hình ảnh, chi tiết giản dị mà giàu ý nghĩa; nhân vật được khắc họa qua ngoại hình, lời nói, hành động…

- Nhân vật người bà: vất vả, tần tảo, giàu đức hi sinh; mang những nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam

- Nhà văn: tâm hồn nhạy cảm, tinh tế; ân tình, ân nghĩa; biết trân trọng, khắc ghi những tình cảm cao đẹp của con người…

0,5 2,0

0,5

d Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, tạo được những rung cảm sâu sắc và hướng người đọc

đến những tình cảm đẹp đẽ dành cho người thân trong cuộc sống

0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25

SẢN PHẨM TẬP HUẤN MA TRẬN, ĐẶC TẢ BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NHÓM 2: TRƯỜNG THCS HƯNG THỊNH, PHÚC LỢI, LAM THÀNH

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN- LỚP 7

* Hình thức kiểm tra: trên giấy.

* Thời gian kiểm tra: 90 phút

TT năng Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức

% điểm

hiểu

Thơ bốn chữ/

2 Viết Phát biểu cảm

nghĩ về người thân

II BẢNG ĐẶC TẢ

Chủ

đề

dung/Đơn

Thông hiểu dụng Vận

Vận dụng cao

1 Đọc

hiểu

Thơ bốn chữ/ năm chữ

Nhận biết:

- Thể thơ

- Đặc điểm thơ năm chữ

- Biện pháp tu từ

Thông hiểu:

- Hiểu được tình cảm, cảm xúc trong bài thơ

- Hiểu được nội dung câu thơ, bài thơ

Vận dụng:

- Cảm nhận hình ảnh thơ

- Rút ra ý nghĩa của bài thơ

2

Viết Phát biểu

cảm nghĩ về người thân hoặc sự việc

Nhận biết:

- Nhận diện đúng kiểu văn biểu cảm

Thông hiểu:

- Hiểu được đặc trưng văn biểu cảm

- Biết cách lập dàn ý cho bài viết

Vận dụng:

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng viết bài văn biểu cảm để tạo lập văn bản

Vận dụng cao:

- Bài viết linh hoạt, sáng tạo; cảm xúc chân thành sâu sắc

1TL*

ĐỀ MINH HOẠ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

Môn Ngữ văn lớp 7

Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau:

MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO

Mấy ngày mẹ về quê

Là mấy ngày bão nổi Con đường mẹ đi về Cơn mưa dài chặn lối

Hai chiếc giường ướt một

Ba bố con nằm chung Vẫn thấy trống phía trong Nằm ấm mà thao thức

Nghĩ giờ này ở quê

Mẹ cũng không ngủ được Thương bố con vụng về Củi mùn thì lại ướt

Nhưng chị vẫn hái lá Cho thỏ mẹ, thỏ con

Em thì chăm đàn ngan Sớm lại chiều no bữa

Bố đội nón đi chợ Mua cá về nấu chua…

Thế rồi cơn bão qua Bầu trời xanh trở lại

Mẹ về như nắng mới Sáng ấm cả gian nhà

Tác giả: Đặng Hiển (Trích Hồ trong mây)

I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu: Câu 1 Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?

A Thơ lục bát

B Thơ bốn chữ

C Thơ năm chữ

D Thơ tự do

Câu 2 Ý nào sau đây nêu lên đặc điểm của thể thơ năm chữ ?

A Mỗi dòng thơ có năm chữ, không giới hạn số câu

B Mỗi dòng thơ có năm chữ, có giới hạn số câu

C Mỗi dòng thơ có bốn chữ, không giới hạn số câu

D Mỗi dòng thơ có bốn chữ, có giới hạn số câu

Câu 3 Câu thơ nào dưới đây có hình ảnh so sánh?

A Cơn mưa dài chặn lối

B Bố đội nón đi chợ

C Mẹ về như nắng mới

D Mẹ cũng không ngủ được

Câu 4 Những khổ thơ nào cho thấy cả nhà luôn nghĩ đến nhau?

A Khổ thơ 1 và khổ thơ 2

B Khổ thơ 2 và khổ thơ 3

C Khổ thơ 3 và khổ thơ 4

D Khổ thơ 4 và khổ thơ 5

Câu 5 Những ngày mẹ đi vắng hai chị em đã làm những việc gì?

A.Hai chị em giúp bố nấu cơm

B.Hai chị em giúp bố nấu cơm và chăm đàn ngan

C.Hai chị em giúp bố nấu cơm và hái lá cho thỏ

D.Chị hái lá cho thỏ, em thì chăm đàn ngan

Câu 6 Tình cảm, cảm xúc của con dành cho mẹ trong bài thơ là gì?

A Tình cảm yêu thương và biết ơn mẹ

B Niềm vui sướng khi có mẹ bên cạnh

C Cô đơn, trống vắng khi mẹ vắng nhà

D Tình cảm yêu thương và nhớ mong mẹ

Câu 7 Câu thơ nào nói lên niềm vui của cả nhà khi mẹ về?

A Mấy ngày mẹ về quê

B Thế rồi cơn bão qua

C Bầu trời xanh trở lại

D Mẹ về như nắng mới

Câu 8 Bài thơ ca ngợi ai, về điều gì ?

A Ca ngợi tình yêu thương mẹ của con

B Ca ngợi đức hi sinh và tình yêu thương của mẹ

C Ca ngợi sự cần cù, siêng năng, chăm chỉ của người mẹ

D Ca ngợi tình cảm của những người thân trong gia đình

Câu 9 Cảm nhận của em về hình ảnh thơ trong hai dòng thơ:

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà

Câu 10 Bài thơ gợi trong em những suy nghĩ gì?

II VIẾT (4.0 điểm) Em hãy viết bài cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình (cha, mẹ, anh, chị, em).

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

Môn: Ngữ văn lớp 7

9 Mẹ trở về làm cả ngôi nhà toả rạng ánh sáng của niềm vui,

niềm hạnh phúc

1,0

10 - HS nêu được ý nghĩa của bài thơ: lòng biết ơn người mẹ đã

hi sinh cho gia đình; biết đoàn kết giúp đỡ anh chị em khi gia

đình gặp khó khăn

1,0

a Đảm bảo cấu trúc bài văn phát biểu cảm nghĩ

Mở bài nêu được đối tượng biểu cảm là người thân trong gia đình và ấn tượng ban đầu về người đó

Thân bài nêu được những đặc điểm nổi bật khiến người thân

ấy để lại ấn tượng sâu đậm trong em Thể hiện được tình cảm, suy nghĩ đối với người thân đó

Kết bài khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ của em đối với người thân đó

0,25

b Xác định đúng yêu cầu của đề.

Phát biểu cảm nghĩ về người thân

0,25

c Phát biểu cảm nghĩ về người thân

HS có thể triển khai các ý theo nhiều cách, nhưng cần đảm

bảo các yêu cầu sau:

* Giới thiệu được người thân và tình cảm với người đó

* Biểu cảm về người thân:

- Cảm xúc về ngoại hình

- Cảm động trước tình yêu thương và đức hy sinh của đối

tượng

- Niềm mong ước và lời hứa hẹn

* Tình cảm của em với người thân

2.5

d Chính tả, ngữ pháp:Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp

Tiếng Việt

0,5

e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, sáng tạo. 0,5